Даль В. Девочка Снегурочка

Сборник
дидактических
текстов.
Литературное
чтение.
2 класс
Содержание
1. Пояснительная записка
2. Календарно – тематическое планирование
Тема раздела: Родные просторы.
3. Осень в городе (По И. Есенбилину)
4. Родник (По Д. Досжанову)
5. И. Соколов –Микитов. Охота с беркутом
6. Поэтический родник. Стихи об осени.
А. Плещеев. Осень наступила,
Е. Трутнева. Осень, О. Высоцкая. Осеннее утро.
7. Внеклассное чтение: К.Д.Бальмонт «Осень»,
А. Твардовский «Лес осенью», А. Майков. Осенние листья.
Тема раздела: Фольклорные мотивы
8. Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки
9. Малые жанры фольклора: потешки, прибаутки
10. Малые жанры фольклора: загадки, скороговорки
11. Лисица и дрозд. Русская народная сказка.
12. Лиса и муравей. Казахская народная сказка.
13. Айога. Нанайская народная сказка.
14. Внеклассное чтение. Русские народные сказки. Нужда научит
15. Хаврошечка. Русская народная сказка
16. А почему верблюд оглядывается, когда пьет.
Казахская народная сказка.
Тема раздела: Мои друзья
17. В. Драгунский. Друг детства.
18. И. Чапек. Трудный день
19. Поэтический родник. Стихи о дружбе:
С.Михалков. Песенка друзей, З. Петрова. Качели, А..
Горбунова. Встреча.
20. Стихи о зиме: С.Сейфуллин. Зима. Я.Аким. Первый снег.
А.С.Пушкин. Вот север, тучи нагоняя…
21. Внеклассное чтение. Владимир Григорьевич Сутеев. Под грибом.
22 Внеклассное чтение.. Артюхова . Подружки.
Тема раздела: Мы и природа
23. Туве Янсон. Первый снег.
24. В.Даль. Девочка Снегурочка.
25 К.Ибряева. Приглашаю в лес на ёлку
(М. Зверев. В ночь под Новый год. Заменили на К.Ибряева
«Приглашаю в лес на ёлку»)
26. В.Степанов. Серебряный ключик.
27. Поэтический родник. Стихи о зиме и Новом годе.
А.С.Пушкин. Буря мглою … С.Есенин. Пороша. И.Никитин. Зима. ,
К.Чуковский. Елка.
4
6
16
16
17
18
18
20
21
23
25
26
27
28
29
31
31
33
35
36
38
40
43
44
46
47
48
2
28. Внеклассное чтение. Зима – художница (По Г. Скребицкому)
29. Внеклассное чтение. Воронкова. Снег идёт.
Тема раздела: Хочу все знать
30. Н.Носов. Как Незнайка катался на газированном автомобиле
31. Как слона лечили. По В.Коржикову
32. Г.Снегирев. Меховые лыжи
33. Поэтический родник. Стихи о зимеИ.Никитин. Зима. ,
А.Блок. Ветхая избушка. , А.Яшин. Покормите птиц.
А.Барто. Два снежка.
34. Внеклассное чтение Н.Сладков. Загадочный зверь.
35. Внеклассное чтение. Ю. Мориц. Это очень интересно.
Тема раздела: Золотая душа
36. Верблюд и мальчик. По К.Тангрыкулиеву
37. В.Железников. Рыцарь
38. Р.Погодин. Клад
39. К.Ушинский. Ветер и солнце.
40. Поэтический родник. Стихи о весне и маме:
М.Пляцковский. Ты на свете лучше всех.
И.Токмакова. Весна. Г.Виеру. Подснежник
Г.Ладонщиков. Медведь проснулся.
41. Внеклассное чтение В. Голявкин Как я помогал маме мыть пол.
42. Внеклассное чтение. В. Осеева. Сыновья.
Тема раздела: Мир приключений и фантастики
43. В.Бианки. Как мышонок попал в мореплаватели
44. А.Линдгрен. Малыш и Карлсон
45. Дж.Родари. Как Алиса в море побывала
46. Поэтический родник. Стихи о весне:
Ф.Тютчев. Зима недаром злится…
А.Плещеев. Деревья весело шумели…
Е.Благинина. Черемуха, черемуха…
С.Маршак. Апрель.
47. Внеклассное чтение. Г.Скребицкий Чем пахнет весна.
48. Внеклассное чтение. С. Ольтин. Лужа.
Тема раздела: Наша планета Земля.
49. М.Пришвин. Ребята и утята
50. В.Берестов. Честное гусеничное
51. Ю.Яковлев. Белые журавлики
52. Поэтический родник. Стихи о лете.
В.А.Жуковский. Жаворонок.
И.Суриков. Лето.
Б.Заходер. Как приходит лето.
53. Внеклассное чтение. М Алимбаев. В лесу.
54. Внеклассное чтение. Б.Заходер. Птичья школа.
50
51
52
55
56
57
61
62
63
65
66
67
68
69
70
71
72
77
78
80
80
82
83
84
85
86
87
3
Пояснительная записка.
Нами, учителями начальных классов Моисеевской
общеобразовательной основной школы, Борякиной Татьяной Григорьевной и
Коноваловой Алёной Владимировной и учителями СОШ № 28 , города
Павлодара Асютиной Еленой Николаевной и Анушкиной Ольгой
Владимировной был составлен сборник дидактических текстов в помощь
учителю по учебному предмету «Литературное чтение» для 2 класса.
Учебный предмет «Литературное чтение» входит в образовательную
область «Язык и литература». Роль предмета, его место в ряду других
учебных предметов определены первостепенными для обучения задачами
воспитания и развития личности ребенка, формирования навыков
осмысленного чтения и грамотного письма.
Учебный предмет «Литературное чтение» - это целостная система
обучения видам речевой и письменной деятельности (восприятия, чтения,
устного и письменного воспроизводства текста).
Формирование представления о человеке и окружающем
мире
происходит посредством чтения художественных произведений русской и
мировой литературы. При этом необходимо обратить внимание учащихся 4
классов на особенности национального характера персонажа произведения,
мотивацию его поступков, для того, чтобы лучше узнать традиции и
культуру данного народа. Учащийся , постигая разные национальные миры ,
начинает лучше понимать своеобразие своего этноса, духовные искания и
морально - этические представления родного народа, соотнося их с
нравственными ценностями всего человечества. Осознание того, что все
культуры равнозначны и самобытны, вырабатывает у младшего школьника
толерантность и уважение к представителям всех национальностей.
Основными целями изучения литературы в начальной школе является
знакомство учащихся с произведениями мирового фольклора и мировой
детской литературы; формирование гражданской и нравственной позиции,
личностного отношения к окружающей действительности; эстетическое
воспитание; развитие навыков связной речи, творческого воображения,
образного мышления, служащих основой для собственного литературного
творчества учащихся; формирование
элементарных представлений по
теории литературы.
В соответствии с целями обучения определены следующие задачи
учебного предмета «Литературное чтение»:
 формировать творческую личность, имеющую определенный
исследовательский потенциал, готовую к выработке начальных
суждений;
 формировать
гражданскую
и
нравственную
позицию,
ориентированную на национальные приоритеты Республики Казахстан
и мировые гуманистические ценности в целом;
4
 воспитывать любовь и уважение к национальной культуре и культуре
народов Казахстана и мира на примере лучших образцов фольклора и
классических произведений литературы;
 прививать первичные навыки художественного анализа литературного
текста: выделения идейно – тематического комплекса, проведения
элементарного стилистического анализа (выделения эпитета и
метафоры);
 формировать экологическое мышление и поведение на примере
фольклорных
и
литературных
произведений
с
высоким
гуманистическим потенциалом;
 развивать творческие способности в работе с текстом на примере
анализа классических произведений;
 воспитывать у учащихся потребность в проявлении нравственных
качеств, патриотического духа, ориентировать обучение предмету на
национальные приоритеты Республики Казахстан и мировые
гуманистические ценности на основе произведений отечественного и
зарубежного словесного искусства.
Отбор содержания учебного предмета «Литературное чтение»
подчинен
основным
дидактическим
принципам
целостности,
последовательности, преемственности, доступности, что обеспечивает
психофизиологическое здоровье обучаемых соответствует возрастным
особенностям учащихся 2 классов.
Так задачи учебного предмета «Литературное чтение» решаются на
материале произведений устного народного творчества и литературного
творчества русских и зарубежных авторов, входящих в круг детского чтения,
то отбор и распределение содержания учебного предмета подчинены
научному принципу, в соответствии с которым обучающиеся овладевают
сначала элементарными принципами анализа фольклорного и литературного
текстов, а затем синтеза на основе полученных знаний об их структуре и
функциях собственных информационных сообщений (устного и письменного
воспроизводства текста и т.д.)
В связи с тем, что тексты не всех авторов были найдены, была
произведена эквивалентная замена на произведения других авторов, либо
подобрано другое произведение автора предложенного программой.
В сборнике была сделана замена произведений:
2 раздел
Лиса и муравей. Казахская народная сказка. Заменена на «А почему верблюд
оглядывается, когда пьет.» Казахская народная сказка.
4. раздел.
М. Зверев. В ночь под Новый год. Заменили на К.Ибряева
«Приглашаю в лес на ёлку»
5
Календарно - тематическое планирование
Понятие о «Литературном чтении» как
учебном предмете. Цели и задачи «Литературного 1час
чтения» на предстоящий учебный год.
Вводный урок.
1. Тема раздела: Родные просторы – 14 часов
Стандарт раздела.
Учащиеся должны знать
 знать
отличительные
особенности
текста,
практическое отличие текста
от набора предложений;
 знать и использовать при
анализе текста изобразительновыразительные средства языка
(сравнение, олицетворение);
№
Тема урока
13.
Осень в
городе (По И.
Есенбилину)
Родник (По
Д.
Досжанову)
И. Соколов –
Микитов.
Охота с
беркутом
Поэтически
й родник.
Стихи об
осени.
А. Плещеев.
Осень
наступила
Е. Трутнева.
Осень
О. Высоцкая.
Осеннее
утро.
Внеклассное
чтение.
45
68
910
11
12
13
14
Р.Р.
Сочинение о
Родине № 1
Стр.
учебника
Учащиеся должны уметь
 соблюдать при чтении художественного текста
основные
средства
интонационной
выразительности: паузу, темп речи и чтения;
 давать развёрнутые ответы на вопросы учителя
к тексту;
Основные
базовые
понятия
------
Часы
По
план
у
3
Алматыкiтап
С.5
2
Хрест.Атамур
а
С.14
3
Алматыкiтап.
С. 41
Хрест
Атамура С. 67
Атамура с.29
олицетворени
е
По
факт
у
Дат
а
Примечани
е
2
2
Алматыкiтап.
С. 19-20
2
6
Итого: 14 часов
2. Тема раздела: Фольклорные мотивы – 15 часов
Стандарт раздела.
Учащиеся
должны знать
(различать)
 Знать
и
различать малые
жанры устного
народного
творчества:
пословицу,
поговорку,
загадку,
небылицу,
скороговорку и
др.;
 отличать сказки
о животных от
бытовых
и
волшебных,
народные
от
литературных;
 знать
отличительные
особенности
текста,
практическое
отличие текста
от
набора
предложений;
№
Тема урока
1
Малые
жанры
фольклора:
пословицы,
поговорки
Малые
жанры
фольклора:
потешки,
прибаутки
Малые
жанры
фольклора:
загадки,
скороговорки
Лисица и
дрозд.
2
3
45
Учащиеся должны уметь

соблюдать при чтении художественного текста
основные средства интонационной выразительности: паузу,
темп речи и чтения;
 давать элементарную оценку эмоционального состояния
героев, их нравственных позиций;
 пересказывать сказки подробно, кратко, выборочно;
 определять структуру сказок (зачин, концовка, повторы)
Стр.
учебника
Основные
базовые
понятия
Часы
По
По
факт
плану
у
1
Алматыкiтап.
С.53-54, 62
Понятие о
малых
жанрах УНТ
Алматыкiтап.
С.56-58
Потешка,
прибаутка
1
Алматыкiтап.
С. 63-34
Загадка,
скороговорка
1
Алматыкiтап.
С.66
Народная
сказка
2
Дата
Примечание
7
68
910
11
12
13
14
15
Русская
народная
сказка.
Лиса и
муравей.
Казахская
народная
сказка.
Айога.
Нанайская
народная
сказка.
Внеклассное
чтение.
Русские
народные
сказки
Внеклассное
чтение.
Казахские
народные
сказки
Внеклассное
чтение.
Сказки
народов
мира
Р.Р.
Сочинение –
сказка № 2
-------
------
Народная
сказка
3
Алматыкiтап.
С 73-76
Народная
сказка
2
Хрест
Алматыкiтап
С 18-24
1
Хрест
Алматыкiтап
С 25-28
1
Хрест
Алматыкiтап
С. 29-32
1
Алматыкiтап
С. 78 №7
2
Итого: 15 часов
3. Тема раздела: Мои друзья – 15 часов
Учащиеся должны
знать
 Знать
и
использовать при
анализе
текста
изобразительновыразительные
средства языка
(сравнение,
олицетворение);
 знать
отличительные
особенности
текста,
практическое
отличие текста
от
набора
предложений;
Стандарт раздела.
Учащиеся должны уметь
 соблюдать при чтении художественного текста
основные средства интонационной выразительности:
паузу, темп речи и чтения;
 давать развёрнутые ответы на вопросы учителя к
тексту;
 называть тему произведения и находить главную
мысль, сформулированную в произведении;
 выделять в художественном тексте описание (предмета,
пейзажа, явления, персонажа, интерьера);
 определять сюжет текста и его временную связь
8
№
Тема урока
14
В.
Драгунский.
Друг детства.
И. Чапек.
Трудный
день
Поэтически
й родник.
Стихи о
дружбе:
С.Михалков.
Песенка
друзей
З. Петрова.
Качели. А..
Горбунова.
Встреча
Стихи о
зиме:
С.Сейфуллин
. Зима.
Я.Аким.
Первый снег.
57
89
10
11
12
А.С.Пушкин.
Вот север,
тучи
нагоняя…
Внеклассное
чтение.
13
Внеклассное
чтение.
14
15
Р.Р.
Изложение
№ 1 по
отрывку из
изученных
произведени
й (на выбор).
Основные
базовые
понятия
Стр.
учебника
Алматыкiтап.ч.1
С. 132-135
----
тема
идея
Часы
По
план
у
4
тема
идея
3
сравнение
2
олицетворени
е
2
По
факт
у
Дат
а
Примечани
е
-----
-----Атамура С. 99
--------
Хрест
Алматыкiтап
С. 59-62
Хрест
Алматыкiтап
С. 63-73
Алматыкiтап.
-ч.1
С. 133
1
1
2
Итого: 15 часов
4. Тема раздела: Мы и природа – 15 часов
Стандарт раздела.
Учащиеся должны знать
Учащиеся должны уметь
9
 знать
и
использовать
при
анализе
текста
изобразительновыразительные
средства
языка
(сравнение,
олицетворение);
 знать
отличительные
особенности текста,
практическое
отличие текста от
набора
предложений;
№
Тема урока
Туве Янсон.
Первый снег.
В.Даль.
Девочка
Снегурочка.
6- М. Зверев. В
7. ночь под
Новый год.
8- В.Степанов.
9. Серебряный
ключик.
10- Поэтический
11 родник. Стихи
о зиме и Новом
годе.
А.С.Пушкин.
Буря мглою …
С.Есенин.
Пороша.
И.Никитин.
Зима.
К.Чуковский.
Елка.
12- Внеклассное
13. чтение
13.
45.
14- Р.Р.
15. Сочинениеописание о
зиме №3
 соблюдать при чтении художественного текста
основные средства интонационной выразительности:
паузу, темп речи и чтения;
 выделять в тексте абзацы и делят текст на смысловые
части (под руководством учителя);
 определять, от какого лица ведётся повествование (от
лица автора или одного из героев);
 определять мотивы поведения персонажей (выбор
верного ответа из ряда предложенных);
 владеть творческими видами интерпретации текста
(дополнением сюжета, инсценированием отрывков из
произведений)
Стр.
учебника
Основные
базовые
понятия
----
Часы
По
По
плану факту
3
Хрест
Алматыкiтап
С. 99-105
-----
2
--------
2
Дата
Примечание
2
сравнение
2
Атамура с.
112
Хрест
Алматыкiтап
с. 95
------
Хрест
Алматыкiтап
С. 74 - 104
Алматыкiтап
С. 39 № 10
2
2
Итого: 15 часов
10
5. Тема раздела: Хочу все знать – 19 часов
Стандарт раздела.
Учащиеся должны
знать
 знать
и
использовать при
анализе
текста
изобразительновыразительные
средства языка
(сравнение,
олицетворение);
 знать
отличительные
особенности
текста,
практическое
отличие текста от
набора
предложений;
№
Тема урока
Учащиеся должны уметь
 соблюдать при чтении художественного текста основные
средства интонационной выразительности: паузу, темп речи и
чтения;
 создавать письменные и устные тексты-описания, текстыповествования (под руководством учителя);
 готовить устный и письменный отзыв о прочитанном
произведении (под руководством учителя);
 писать небольшие по объёму (10-15 слов) сюжетные рассказы
на основе литературных и жизненных впечатлений
(разнообразные ситуации в школе и вне школы)
Стр.
учебника
Основные
базовые
понятия
1-4 Н.Носов. Как
Незнайка
---катался на
газированном
автомобиле
5-7 Как слона
лечили. По
Атамура с.
В.Коржикову
200
8- Г.Снегирев.
-----рассказ
10 Меховые лыжи
11- Зима. По
----13 Ю.Ковалю
14- Поэтический
15 родник. Стихи о
----зиме
---И.Никитин.
Алматыкiтап
Зима.
с. 22
А.Блок. Ветхая
--------избушка.
А.Яшин.
Покормите
птиц.
А.Барто.
Два
снежка.
16- Внеклассное
Хрест
Часы
По
По
плану факту
4
Дата
Примечание
3
3
3
2
2
11
17
чтение
18- Р.Р. Изложение
19 №2 по отрывку
из изученных
произведений
(на выбор)
Алматыкiтап
С. 44-58
------
2
Итого: 19 часов
6. Тема раздела: Золотая душа - 19часов
Стандарт раздела.
Учащиеся должны
знать
 знать
и
использовать при
анализе
текста
изобразительновыразительные
средства языка
(сравнение,
олицетворение);
 знать
отличительные
особенности
текста,
практическое
отличие текста от
набора
предложений;
Учащиеся должны уметь
 соблюдать при чтении художественного текста основные
средства интонационной выразительности: паузу, темп речи и
чтения;
 давать развёрнутые ответы на вопросы учителя к тексту;
 давать элементарную оценку эмоционального состояния
героев, их нравственных позиций;
 узнавать изученные произведения по отрывкам из них;
 уметь пользоваться справочно-иллюстративным аппаратом
книги.
Стр.
учебника
Основные
базовые
понятия
Часы
№
Тема урока
13
Верблюд и
мальчик. По
К.Тангрыкулиев
у
В.Железников.
Рыцарь
Р.Погодин. Клад
Атамура с.
93-96
К.Ушинский.
Ветер и солнце.
-----
3
Поэтический
родник. Стихи о
весне и маме:
----------
2
46
79
10
12
13
14
Атамура с.
148-151
-------
Текст описание
Текст повествовани
е
По
план
у
3
По
факт
у
Дат
а
Примечани
е
3
3
12
15
17
18
19
М.Пляцковский.
Ты на свете
лучше всех.
И.Токмакова.
Весна. Г.Виеру.
Подснежник
Г.Ладонщиков.
Медведь
проснулся.
Внеклассное
чтение
Р.Р. Сочинение
на тему
нравственност
и №4
Атамура с
183
Хрест
Алматыкiта
п
С.132-135
------
3
2
Итого: 19 часов
7. Тема раздела: Мир приключений и фантастики - 19часов
Стандарт раздела.
Учащиеся должны
знать
 знать
и
использовать
при
анализе
текста
изобразительновыразительные
средства языка
(сравнение,
олицетворение);
 знать
отличительные
особенности
текстарассуждения
№
Тема урока
1-3 В.Бианки. Как
мышонок
попал в
мореплаватели
4-7 А.Линдгрен.
Малыш и
Карлсон
Учащиеся должны уметь
 соблюдать при чтении художественного текста основные
средства интонационной выразительности: паузу, темп речи и
чтения;
 определять сюжет, последовательность событий;
 готовить устный и письменный отзыв о прочитанном
произведении (под руководством учителя);
 писать небольшие по объёму (10-15 слов) тексты-рассуждения
на основе литературных и жизненных впечатлений
(разнообразные ситуации в школе и вне школы)
Стр.
учебника
----
-----
Основные
базовые
понятия
Часы
По
По
плану факту
3
Дата Примечание
4
13
Дж.Родари.
----Текст Как Алиса в
рассуждение
море побывала
12- Поэтический
14 родник. Стихи Алматыкiтап
о весне:
с. 78
Ф.Тютчев.
----Зима недаром
-----злится…
-----А.Плещеев.
Деревья весело
шумели…
Е.Благинина.
Черемуха,
черемуха…
С.Маршак.
Апрель.
15- Внеклассное
Хрест
17 чтение
Алматыкiтап
С.105-116
18- Р.Р.
---19 Сочинение об
одном из
героев
изученных
произведений.
№5
811
4
3
3
2
Итого 19 часов
8. Тема раздела: Наша планета Земля - 18часов
Стандарт раздела.
Учащиеся
должны знать
 знать и
использовать
при анализе
текста
изобразительновыразительные
средства языка
(сравнение,
олицетворение);
 знать
отличительные
особенности
рассказа
№ Тема урока
Учащиеся должны уметь
 соблюдать при чтении художественного текста основные средства
интонационной выразительности: паузу, темп речи и чтения;
 давать развёрнутые ответы на вопросы учителя к тексту;
 давать элементарную оценку эмоционального состояния героев, их
нравственных позиций;
 узнавать изученные произведения по отрывкам из них;
 уметь пользоваться справочно-иллюстративным аппаратом книги.
Стр.
учебника
Основные
базовые
понятия
Часы
По
пл
ан
Дата
Примечани
е
По
фак
ту
14
у
1- М.Пришвин.
2 Ребята и
утята
3- В.Берестов.
6 Честное
гусеничное
7- Ю.Яковлев.
1 Белые
0 журавлики
1 Поэтически
1- й
родник.
1 Стихи
о
2 лете.
В.А.Жуковс
кий.
Жаворонок.
И.Суриков.
Лето.
Б.Заходер.
Когда
приходит
лето.
1 Внеклассное
3- чтение
1
5
1 Р.Р.
5- Сочинение
1 о Родине
8 №6
Атамура с
192
2
Алматыкiтап
2ч С. 154
4
рассказ
4
Атамура с
187,
Алматыкiтап
с 101
----Хрест
Атамура с
307
2
Хрест
Алматыкiтап
С.139-144
3
----
3
Итого: 18 часов
Заключитель
ный урок.
Предмет
«Литературно
е чтение» как
ступенька на
пути
постижения
лучших
творений
классиков
русской,
казахской и
мировой
литературы.
1
15
Тема раздела: Родные просторы.
Осень в городе (По И. Есенбилину)
Заменён произведением М.Алимбаева «Когда листопад»
Когда листопад. М.Алимбаев
Туман,
Холодных туч полёт.
Как быстро
Осень надвигается!
И кажется, что дождь идёт,
А это – листья осыпаются
И, чуть шурша,
Под ноги стелются,
Но тут же вновь взлетают
вдруг
И вот – не дождь уж,
А метелица кружит вокруг.
Весь пропитан
Жёлтой краской,
Другой сейчас в нём
Просто нет.
И даже от дороги вязкой,
В размытых выбоинах,
Тряской,
И от пруда с пожухлой ряской
Струится тот же жёлтый свет!
Д.Досжанов. Родник.
Иногда мне становится тесно среди гор. Не хочется играть с Белогрудым.
Скучно смотреть на проплывающие тучи. Вот, думаю, взобраться бы на
самый высокий перевал. Или уехать далеко-далеко, или дотронуться руками
до голубого горизонта.
Неподалёку от нашей юрты зеленеет лужайка. Посередине бьёт
родничок. Вода холодная, как лёд. Пьёшь – зубы ломит. И такая прозрачная,
что поскребёшь дно – не замутится. Вскипает родничок, бурлит, бьёт из
глубины. Песчинками-камушками играет, забавляется.
Хорошо сидеть у родничка, глядеть на своё отражение. Какой я,
оказывается, смешной – с оттопыренными ушами! Я коснулся поверхности
воды, прислушался к шёпоту молодого камыша. И спокойно, легко мне
вдруг стало. Какой ты чистый, мой родничок! Какой ты красивый и
ласковый, мой ручеёк! Я скоро вырасту, и буду учиться, и уеду за эти горы.
16
Сильным и смелым стану, как папа. Мудрым и добрым, как бабушка. А тебя,
мой родничок, буду помнить всегда.
Бьёт из родника вода, стекает по крутому яру в овраг, обернувшись
горной речкой. День и ночь шумит-бурлит. Поэтому и назвали её
«Бурливой».
Я встал на краю оврага, прислушался к гулу. Мне слышится в нём то
негромкая песня, которую поёт мама, то глухое бормотание бабушки в
предутренний час, когда она благословляет новый день.
Солнце стоит высоко. Наверное, уже полдень. Я всё слушаю и слушаю
нескончаемый рассказ родника.
Раньше я думал: волны похожи друг на дружку, как близнецы-ягнята.
И течение всегда одинаковое. И ворчит-бормочет родник монотонно,
однообразно. А оказывается, всё не так. У каждой волны своя песня. Каких
только звуков не услышишь в горном потоке! Ржание жеребёнка. Клёкот
орла. Свист ветра. Гул далёкого эха. Ласковый шёпот мамы. Глухой напев
домбры… Тихая долина между горами полна звуков! И все они исходят из
родника. Как я раньше не догадывался об этом?
Я вскочил и, потрясённый своим открытием, побежал домой.
-Бабушка! Бабушка! ... Родничок… ты знаешь… на разные лады поёт! И как
мама, и как ты, и как папина домбра! ...Он как живой! ... И такой чистый,
светлый
! Самый красивый на всём свете!
Бабушка пристально посмотрела на меня, прижалась к себе и ласково
проговорила:
-Ну конечно, мой ненаглядный! Твой родник самый лучший в мире!
------------------------------------------------------------------------------Родник – водный источник, текущий из глубины земли.
Яр - крутой берег, обрыв.
Овраг - глубокая длинная впадина на поверхности земли.
И. Соколов –Микитов. Охота с беркутом
Заменён произведением «Орлиная охота» П.Мантейфелю Орлиная охота
(По П.Мантейфелю)
Я возвращался с охоты в Семипалатинск. Наступила ночь. А до города
было ещё далеко. Вдруг я увидел казахскую юрту. У входа стоял хозяин и
приветливо улыбался. Он пригласил меня зайти внутрь.
В юрте на палке сидел огромный орёл-беркут.
-Хороший охотник, - сказал хозяин и погладил орла. – Хочешь, завтра вместе
пойдём на охоту?
Я согласился.
Утром мы отправились в путь. Рука хозяина была одета в кожаную
рукавицу. На ней сидел орёл, колпачок закрывал голову птицы. Шёл снег.
Скоро мы заметили волчий след, а километров через десять показался волк.
Хозяин сдёрнул с головы орла колпачок, и огромная птица взлетела высоко в
воздух. Наконец, орёл нагнал волка. Когда мы подъехали, птица гордо
17
смотрела на хозяина и не выпускала из когтей добычу. Охотник быстро
подошёл, накинул на него халат и под халатом ловко и отдала волка.
-Вот какой смелый, сильный у меня помощник! – сказал мой хозяин и с
любовью посмотрел на орла, который снова сидел на его руке.
Поэтический родник. Стихи об осени.
Алексей Плещеев. ОСЕНЬ.
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.
Е.Трутнева, Осень
Стало вдруг светлее вдвое.
Двор как в солнечных лучах –
Это платье золотое
У березки на плечах.
У калины и рябины
Вьются стаями дрозды...
Под окошком георгины
Красотой своей горды.
Утром мы во двор идем –
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят... летят... летят...
Пролетают паутинки,
С паучками в серединке.
18
И высоко от земли
Пролетели журавли.
Все летит. Должно быть, это
Улетает наше лето.
О.Высотская. Осеннее утро.
Жёлтый клён глядится в озеро,
Просыпаясь на заре.
За ночь землю подморозило,
Весь орешник в серебре.
Запоздалый рыжик ёжится,
Веткой сломанной прижат.
На его озябшей кожице
Капли светлые дрожат.
Тишину вспугнув тревожную
В чутко дремлющем бору,
Бродят лоси осторожные,
Гложут горькую кору.
К.Д.Бальмонт «Осень»
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце только грустнее
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море,
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеётся,
Нет в цветах благовонья.
Скоро осень проснётся
И заплачет спросонья.
А. Твардовский «Лес осенью»
Меж редеющих верхушек
Показалась синева.
Зашумела у опушек
19
Ярко-желтая листва.
Птиц не слышно. Треснет мелкий
Обломившийся сучок,
И, хвостом мелькая, белка
Легкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней –
Бережет густую тень.
Подосиновик последний
Сдвинул шапку набекрень.
А. Майков. Осенние листья
Осенние листья по ветру кружат,
Осенние листья в тревоге вопят:
"Всё гибнет, всё гибнет! Ты черен и гол,
О лес наш родимый, конец твой пришел!"
Не слышит тревоги их царственный лес.
Под темной лазурью суровых небес
Его спеленали могучие сны,
И зреет в нем сила для новой весны.
Тема раздела: Фольклорные мотивы.
Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки.
Пословицы и поговорки.
Пословица – краткое мудрое выражение с поучительным смыслом.
Пословица содержит законченное суждение, вывод.
Поговорка - меткое образное выражение, которое не наставляет, не поучает,
а сообщает. В поговорке нет суждения, вывода.
Воду в ступе толочь (поговорка)
Воду в ступе толочь – вода будет (пословица)
Чужими руками жар загребать (поговорка)
Чужими руками жар загребать легко (пословица)
Казахские народные пословицы
Все земли хороши, а своя – всех лучше.
Пашню сорняк портит, жигита - лень.
Дружба, что стекло, расколешь – не склеишь.
Сила птицы – в крыльях, сила человека – в дружбе.
Нет жизни без знания, нет знания без учения.
Русские народные пословицы
20
На чужой стороне и весна не красна.
Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
Любишь кататься – люби и саночки возить.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Нет друга – ищи, а нашёл - береги.
Под лежачий камень и вода не течёт.
Малые жанры фольклора: потешки, прибаутки
Потешки, пестушки, прибаутки
Потешка – небольшое шуточное стихотворение, сопровождающее игры
ребёнка с пальцами, ручками и ножками. В потешке нередко есть
наставление, «урок».
-Кисонька-мурысонька,
Где ты была?
-На мельнице.
-Кисонька-мурысонька,
Что там делала?
-Муку молола.
-Кисонька мурысонька,
Что из муки пекла?
-Прянички.
-Кисонька-мурысонька,
С кем прянички ела?
-Одна.
-Не ешь одна! Не ешь одна!
Сорока-ворона
Кашу варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали.
Всю свою кашу
Сорока-ворона
Деткам отдала.
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала:
-Зачем дров не пилил,
Зачем воду не носил!
21
Пестушка – короткое стихотворение произведение, которое сопровождает
движения младенца в первые месяцы жизни. Пестушки получили своё
название от слова пестовать – «нянчить».
Потягунушки, потягунушки!
Поперёк толстунушки,
А в ножки ходунушки,
А в ручки хватунушки,
А в роток говорок,
А в голову разумок.
Прибаутка – забавное произведение устного народного творчества. Своим
содержанием она напоминает маленькую сказочку в стихах.
Наехали на галку
Разбойнички,
Сняли они с галки
Синь кафтан.
Не в чем галочке
По городу гулять.
Плачет галка,
Да негде взять.
Тили-тили-тили-бом!
Загорелся кошкин дом.
Кошка выскочила,
Глаза выпучила.
Бежит курица с ведром,
Заливает кошкин дом.
Закличка – стихотворение обращение к явлениям природы.
Солнышко – вёдрышко,
Выгляни в окошечко!
Солнышко, нарядись!
Красное, покажись!
Дождик, дождик,
Полно лить,
Малых детушек
Мочить
Малые жанры фольклора: загадки, скороговорки Загадки и скороговорки.
22
Загадка – это короткое произведение, которое описывает какой-то предмет,
но не называет его.
Стоит Антошка
На одной ножке. (гриб)
Во дворе копна:
Спереди вилы,
Сзади метла. (корова)
По земле, как змейка, вьётся,
Людям в руки не даётся,
Вдаль бежит издалека
Это синяя …(река)
Шарик пушистый
Белеет в поле чистом,
Подул ветерок –
Остался стебелёк. (одуванчик)
Скороговорка- стихотворение или фраза, придуманная ради забавы,
которую нужно произнести быстро, не запинаясь. В скороговорке
используют слова с труднопроизносимым набором звуков.
На дворе трава,
На траве дрова;
Не руби дрова
На траве двора.
От топота копыт
Пыль по полю летит.
-Вы слыхали про покупку?
-Про какую про покупку?
-Про покупку, про покупку,
Про покупочку мою!
Чистоговорка – рифмованное упражнение для развития речи.
Ща-ща-ща, ща-ща-ща
Дождь идёт – я без плаща.
Ще-ще-ще-ще-ще-ще
Нет дождя, а я в плаще.
Загадки и скороговорки.
23
Загадка – это короткое произведение, которое описывает какой-то предмет,
но не называет его.
Стоит Антошка
На одной ножке. (гриб)
Во дворе копна:
Спереди вилы,
Сзади метла. (корова)
По земле, как змейка, вьётся,
Людям в руки не даётся,
Вдаль бежит издалека
Это синяя …(река)
Шарик пушистый
Белеет в поле чистом,
Подул ветерок –
Остался стебелёк. (одуванчик)
Скороговорка- стихотворение или фраза, придуманная ради забавы,
которую нужно произнести быстро, не запинаясь. В скороговорке
используют слова с труднопроизносимым набором звуков.
На дворе трава,
На траве дрова;
Не руби дрова
На траве двора.
От топота копыт
Пыль по полю летит.
-Вы слыхали про покупку?
-Про какую про покупку?
-Про покупку, про покупку,
Про покупочку мою!
Чистоговорка – рифмованное упражнение для развития речи.
Ща-ща-ща, ща-ща-ща
Дождь идёт – я без плаща.
Ще-ще-ще-ще-ще-ще
Нет дождя, а я в плаще.
24
Лиса и дрозд. Русская народная сказка.
Дрозд на дереве гнездышко свил, яички снес и вывел детенышей. Узнала про
это лисица. Прибежала — и тук-тук хвостом по дереву.
Выглянул дрозд из гнезда, а лиса ему:
— Дерево хвостом подсеку, тебя, дрозда, съем и детей твоих съем! Дрозд
испугался и стал просить, стал лису молить:
— Лисонька-матушка, дерева не руби, детушек моих не губи! Я тебя
пирогами да медом накормлю.
— Ну, накормишь пирогами да медом — не буду дерева рубить!
— Вот пойдем со мной на большую дорогу.
И отправились лиса и дрозд на большую дорогу: дрозд летит, лиса вслед
бежит.
Увидел дрозд, что идет старуха со внучкой, несут корзину пирогов и кувшин
меду.
Лисица спряталась, а дрозд сел на дорогу и побежал, будто лететь не может:
взлетит от земли да и сядет, взлетит да и сядет.
Внучка говорит бабушке:
— Давай поймаем эту птичку!
— Да где нам с тобой поймать!
— Как-нибудь поймаем. У ней, видать, крыло подбито. Уж больно красивая
птичка!
Старуха с внучкой поставили корзину да кувшин на землю и побежали за
дроздом.
Отвел их дрозд от пирогов да от меду. А лисица не зевала: вволю пирогов да
меду наелась и в запас припрятала.
Взвился дрозд и улетел в свое гнездо.
А лиса тут как тут — тук-тук хвостом по дереву:
— Дерево хвостом подсеку, тебя, дрозда, съем и детей твоих съем! Дрозд
высунулся из гнезда и ну лисицу просить, ну лисицу молить:
— Лисанька-матушка, дерево не руби, детушек моих не губи! Я тебя пивом
напою.
— Ну, пойдем скорей. Я жирного да сладкого наелась, мне пить хочется!
Полетел опять дрозд на дорогу, а лисица вслед бежит.
Дрозд видит — едет мужик, везет бочку пива. Дрозд к нему: то на лошадь
сядет, то на бочку. До того рассердил мужика — тот захотел убить его. Сел
дрозд на гвоздь, а мужик как ударит топором — и вышиб из бочки гвоздь.
Сам побежал догонять дрозда,
А пиво из бочки на дорогу льется. Лиса напилась сколько хотела.
Улетел дрозд в свое гнездо. Лисица опять тут как тут — тук-тук хвостом по
дереву:
— Дрозд, а дрозд, накормил ты меня?
— Накормил!
— Напоил ты меня?
— Напоил! .
25
— Теперь рассмеши меня, а то дерево хвостом подсеку, тебя, дрозда, съем и
детей тврих съем!
Повел дрозд лису в деревню. Видит — старуха корову доит, а рядом старик
лапти плетет. Дрозд сел старухе на плечо. Старик и говорит:
— Старуха, ну-ка не шевелись, я убью дрозда! — И ударил старуху по плечу,
а в дрозда не попал.
Старуха упала, подойник с молоком опрокинула. Вскочила старуха — и
давай старика ругать!
Долго лисица смеялась над глупым стариком.
Улетел дрозд в свое гнездо. Не успел детей накормить — лисица опять
хвостом по дереву: тук-тук-тук!
— Дрозд, а дрозд, накормил ты меня?
— Накормил!
— Напоил ты меня?
— Напоил!
— Рассмешил ты меня?
— Рассмешил!
— Теперь напугай меня! Рассердился дрозд и говорит:
— Закрой глаза, беги за мной!
Полетел дрозд, летит, покрикивает, а лисица бежит за ним — глаз не
открывает.
Привел дрозд лису прямо на охотников.
— Ну, теперь, лиса, пугайся!
Лиса открыла глаза, увидела собак — и наутек. А собаки — за ней. Едва
добралась до своей норы.
Залезла в нору, отдышалась маленько и начала спрашивать:
— Глазки, глазки, что вы делали?
— Мы смотрели, чтобы собаки лисаньку не съели.
— Ушки, ушки, что вы делали?
— Мы слушали, чтобы собаки лисаньку не скушали.
— Ножки, ножки, что вы делали?
— Мы бежали, чтобы собаки лисаньку не поймали.
— А ты, хвостище, что делал?
— Я, хвостище, по пням, по кустам, по колодам цеплял да тебе бежать
мешал.
Рассердилась лисица на хвост и высунула его из норы:
— Нате, собаки, ешьте мой хвост!
Собаки ухватили лису за хвост и вытащили ее из норы.
Лиса и муравей. Казахская народная сказка. Заменена на А почему
верблюд оглядывается, когда пьет. Казахская народная сказка.
Раньше верблюд был красавцем. У него были ветвистые рога и
длинный густой хвост. Однажды пришел он к речке напиться. Пьет и
любуется собой. Вдруг к нему подбегает олень: — Милый верблюд, мне
26
надо сегодня в гости сходить. Дай мне твои рога на один вечер! Верблюд
отдал оленю рога. Конь в те времена был бесхвостым. Подбежал он к
верблюду и попросил на один день черный шелковистый хвост. Верблюд
отдал ему хвост. Прошло много времени. Не отдают верблюду его рогов и
хвоста. Когда он напомнил оленю о долге, тот насмешливо ответил:
— Я отдам рога, когда хвост у тебя вырастет до земли. А конь
сказал:
— Я отдам хвост, когда у тебя вырастут рога.
С тех пор верблюд, когда пьет в реке, всегда оглядывается. Это он ждет
своих должников.
Айога. Нанайская народная сказка.
В роду Самаров жил один нанаец - Ла. Была у него дочка - Айога.
Красивая девочка. Все её очень любили...
Айога загордилась. Стала рассматривать своё лицо. И понравилась сама себе.
Смотрит, не может оторваться. Глядит не наглядится. То в медный таз
начищенный смотрится, то на своё отражение в воде любуется. Совсем стала
Айога ленивая. Всё любуется собой.
Вот однажды говорит ей мать:
- Пойди принеси воды, Айога!
Дочка отвечает:
- Я в воду упаду.
- А ты за куст держись, - говорит ей мать.
- Куст оборвётся! - отвечает Айога.
- А ты за крепкий куст возьмись.
- Руки поцарапаю...
Тут соседская девочка говорит матери Айоги:
- Я схожу за водой, мать.
Пошла и принесла воды.
Замесила мать тесто. Сделала лепёшки. На раскалённом очаге испекла.
Увидела Айога лепёшки, кричит:
- Дай мне лепёшку, мать!
-Горячая она. Руки обожжёшь, - отвечает мать.
- Я рукавицы надену, - говорит Айога.
- Рукавицы мокрые.
- Я их на солнце высушу.
- Покоробятся они, - отвечает мать.
- Я их мялкой разомну.
- Руки заболят, - отвечает мать. - Зачем тебе трудиться, красоту свою
портить? Лучше я лепёшку той девочке отдам, которая рук своих не жалеет.
Взяла мать лепёшку и отдала соседской девочке. Рассердилась Айога. Пошла
за дверь, на реку. Смотрит на своё отражение в воде.
27
А соседская девочка жуёт лепёшку. Стала Айога на девочку оглядываться.
Шея у неё вытянулась - длинная стала. Говорит девочка Айоге:
- Возьми лепёшку. Мне не жалко!
Совсем разозлилась Айога. Зашипела. Замахала руками, пальцы
растопырила, побелела вся от злости - так замахала, что руки у неё в крылья
превратились.
- Не надо мне ничего-го-го! - кричит.
Не удержалась на берегу, бултыхнулась в воду Айога и превратилась в гуся.
Плавает и кричит:
- Ах, какая я красивая! Го-го-го! Ах, какая я красивая!..
Плавала, плавала, пока по-нанайски говорить не разучилась. Все слова
забыла.
Только имя своё не забыла, чтобы с кем-нибудь её, красавицу, не спутали, и
кричит, чуть людей завидит.
- Ай-ога-га-га! Ай-ога-га-га!
Внеклассное чтение.
Нужда научит
Русская народная сказка
У одного дровосека было два сына. Каждый день ходил в лес рубить дрова
и брал c собой одного из них. Он рубил, сыновья ему помогали. Но вот дети
подросли, и дровосек сказал им:
- Теперь, сыны мои, вы сами уж идите в лес, a я дома останусь.
Сыновья ему отвечают:
- Батько, a вдруг телега y нас сломается,- кто нам ее починит?
- A коли вы, сыны мои, сломаете телегу или еще что y вас случится, не
бойтесь: Нужда вас всему научит! Отправились братья в лес. Молодые руки быстрые. Накололи они дров даже больше, чем надо, и сложили их на телегу.
Поехали к дому, a телега-то по дороге и сломалась. Слезли они c телеги и
принялись кричать:
- Нужда, иди чинить телегу!
Кричали, кричали. Начало смеркаться, a Нужда все не идет.
Говорит тогда младший брат:
- Не идет эта проклятая Нужда! Не взяться ли нам самим чинить телегу?
A старший отвечает:
- Может, Нужда далеко ушла да не слышит нас. Давай-ка еще вместе
покличем сколько сил хватит!
Кричали, кричали, пока не охрипли, но никто к ним не пришел.
Младший брат опять говорит старшему:
- Видишь, темнеет уже! Может, напрасно мы кричим? Неизвестно, умеет
28
ли еще эта Нужда починить телегу?
Взялись братья: один за топор, другой за долото. Раз раз! Туда-сюда!- и
починили сами телегу.
Когда вернулись домой, отец спрашивает:
- Как доехали, сынки мои?
A те ну жаловаться:
- Ах, батя, сломалась у нас телега посреди дороги! Звали мы, звали эту
проклятую Нужду, пока не охрипли. A она так и не пришла. Взяли мы тогда
топор и долото и сами починили как сумели.
- Эх, сынки!- сказал отец.- Так ведь это и была Нужда! Вы ее звали, а
она при вас была. Некому было помочь вам, вот вы и сами справились. Не
зря говорят: Нужда научит!
Хаврошечка
Русская народная сказка
Жила-была девочка, сирота, а звали ее Крошечка-Хаврошечка. Взяли ее люди
к себе жить да по хозяйству помогать. Всю работу на нее свалили, а за это
кормят и поят ее. В том доме, где Хаврошечку приютили, жили три сестры –
дочери хозяюшки: Старшая Одноглазка, средняя Двуглазка и самая младшая
Триглазка.
Сестры ленивые были, к труду не приучены, только и знали, что семечки
щелкать да птичек считать, на Ховрошечку бранились, а сами
ленились. Крошечка-Хаврошечка с утра допоздна трудилась, с нарядами
сестер возилась – штопала, обшивала, и дом прибирала.
Лишь рябая коровка, что в поле гуляла Хаврошечку понимала. Расскажет
Ховрошечка ей про свои беды да напасти:
- Велят мне пряжи напрясть к завтрашнему рассвету пудов на пять, наткать
отбелить и в трубы закатать.
- Лезь ко мне в ушко Хаврошечка, а из другого вылези и все готово будет –
отвечает коровка.
Совету коровки девушка следовала – влезет в ушко одно, в другое вылезет,
глядь, все готово. Снесет хозяйке работу, а та не похвалит даже, еще больше
сделать велит.
Как-то раз позвала Одноглазку хозяйка:
- Дочка моя ненаглядная, следом за Ховрошкой иди, да ей на глаза не
показывайся, выведай, кто сиротке помогает: ткани прядет да в трубы
катает.
Отправилась Одноглазка за сиротушкой следом, идет, за кустами скрывается,
к земле пригибается, увидела полянку прилегла отдохнуть. Солнышко ее
пригрело, Одноглазка и задремала, а проснувшись видит Хаврошечка уже с
пряжей отбеленной в трубы скатанной домой возвращается. Так ни с чем
младшая дочь к хозяйке и вернулась, соврала она матушке, мол сама напряла
сиротинушка пряжу и сама в трубы укатала.
Не поверила хозяйка дочке младшей и послала дознаться до правды дочь
29
среднюю:
- Дочка моя ненаглядная, следом за Ховрошкой иди, да ей на глаза не
показывайся, выведай, кто сиротке помогает: ткани прядет да в трубы
катает.
Отправилась Двуглазка за Хаврошечкой следом, идет, за кустами скрывается,
к земле пригибается, увидела полянку прилегла отдохнуть. Солнышко ее
пригрело, Двуглазка и заснула, а проснувшись видит Хаврошечка уже с
пряжей отбеленной в трубы скатанной домой возвращается. Так ни с чем
средняя дочь к хозяйке и вернулась, соврала она матушке, мол сама напряла
сиротинушка пряжу и сама в трубы укатала.
А старуха, почуяв неладное, не на шутку рассердилась, еще больше работы
дала Хаврошечке, а следом старшую дочь отправила.
Отправилась Трехглазка за Хаврошечкой следом, идет, за кустами
скрывается, к земле пригибается, увидела полянку прилегла отдохнуть.
Солнышко ее пригрело, она и заснула, а один глаз не спит, за Хаврошечкой
следит. Видит глаз как сиротка с коровкой общается, да как в ушко залезет,
из другого вылезет, и пряжа вдруг появляется.
Доложила старшая дочь матери об увиденном, как пряжа спряталась да в
трубы закрутилась.
Разозлилась старуха, ногой притопнула, пошла к мужу своему с просьбой
коварною:
- Ты старик корову рябую на мясо пусти! Да смотри ничего не напутай!
Жалко коровку старику, да делать нечего. Стал ноши точить, да топоры
готовить.
Прознала Крошечка-Хаврошечка про беду надвигавшуюся, побежала к
коровушке:
- Резать тебя батюшка с матушкой задумали, ножи точат, да топоры готовят.
А коровка в ответ ей молвит:
- Ты Хаврошечка мяса моего не ешь, косточки мои собери и в саду схорони,
каждое утро их поливай и про меня не забывай.
Забил старик коровку на мясо. А сиротинушка все как велела коровка
сделала: косточки собрала и в саду схоронила, каждое утро их поливала, про
коровку не забывала.
Выросла яблоня в этом месте, да какая! Яблоки большие, сладкие да
наливные, листья золотом на солнце переливаются, ветки в стороны красиво
развиваются.
Ехал в ту пору мимо путник богатый – молодой красивый статный, увидел он
яблоньку, захотел плодов отведать. Увидел он сестер в саду, к ним
обращается, мол кто яблочко ему подаст, на той он и женится.
Бросились сестры к яблоньке, а ветки возьми, да поднимись от земли – не
дотянуться, недопрыгнуть и сбить не получается – ветки мешаются.
Шла мимо яблоньки Хаврошечка – ветки к ней наклонились, яблочки к рукам
опустились. Сорвала она яблочко самое красивое, да гостю преподнесла.
Путник яблочко отведал, да и слово свое сдержал, взял Ховрошечку в жены и
никогда не обижал, слова грубого в ее адрес не молвил, а через год родилась
30
у них дочка славная, всем на зависть – красавица. И стали они жить
счастливо, да про коровку, что их судьбы свела, с благодарностью помнили.
А почему верблюд оглядывается, когда пьет.
Казахская народная сказка.
Раньше верблюд был красавцем. У него были ветвистые рога и
длинный густой хвост. Однажды пришел он к речке напиться. Пьет и
любуется собой. Вдруг к нему подбегает олень: — Милый верблюд, мне
надо сегодня в гости сходить. Дай мне твои рога на один вечер! Верблюд
отдал оленю рога. Конь в те времена был бесхвостым. Подбежал он к
верблюду и попросил на один день черный шелковистый хвост. Верблюд
отдал ему хвост. Прошло много времени. Не отдают верблюду его рогов и
хвоста. Когда он напомнил оленю о долге, тот насмешливо ответил:
— Я отдам рога, когда хвост у тебя вырастет до земли. А конь
сказал:
— Я отдам хвост, когда у тебя вырастут рога.
С тех пор верблюд, когда пьет в реке, всегда оглядывается. Это он ждет
своих должников.
Тема раздела: Мои друзья
В. Драгунский. Друг детства.
Когда мне было лет шесть или шесть с половиной, я совершенно не знал, кем
же я в конце концов буду на этом свете. Мне все люди вокруг очень
нравились и все работы тоже. У меня тогда в голове была ужасная путаница,
я был какой-то растерянный и никак не мог толком решить, за что же мне
приниматься.
То я хотел быть астрономом, чтоб не спать по ночам и наблюдать в
телескоп далекие звезды, а то я мечтал стать капитаном дальнего плавания,
чтобы стоять, расставив ноги, на капитанском мостике, и посетить далекий
Сингапур, и купить там забавную обезьянку. А то мне до смерти хотелось
превратиться в машиниста метро или начальника станции и ходить в красной
фуражке и кричать толстым голосом:
- Го-о-тов!
Или у меня разгорался аппетит выучиться на такого художника, который
рисует на уличном асфальте белые полоски для мчащихся машин. А то мне
казалось, что неплохо бы стать отважным путешественником вроде Алена
Бомбара и переплыть все океаны на утлом челноке, питаясь одной только
сырой рыбой. Правда, этот Бомбар после своего путешествия похудел на
двадцать пять килограммов, а я всего-то весил двадцать шесть, так что
выходило, что если я тоже поплыву, как он, то мне худеть будет совершенно
некуда, я буду весить в конце путешествия только одно кило. А вдруг я где31
нибудь не поймаю одну-другую рыбину и похудею чуть побольше? Тогда я,
наверно, просто растаю в воздухе как дым, вот и все дела.
Когда я все это подсчитал, то решил отказаться от этой затеи, а на другой
день мне уже приспичило стать боксером, потому что я увидел в телевизоре
розыгрыш первенства Европы по боксу. Как они молотили друг друга просто ужас какой-то! А потом показали их тренировку, и тут они колотили
уже тяжелую кожаную "грушу" - такой продолговатый тяжелый мяч, по нему
надо бить изо всех сил, лупить что есть мочи, чтобы развивать в себе силу
удара. И я так нагляделся на все на это, что тоже решил стать самым
сильным человеком во дворе, чтобы всех побивать, в случае чего.
Я сказал папе:
- Папа, купи мне грушу!
- Сейчас январь, груш нет. Съешь пока морковку.
Я рассмеялся:
- Нет, папа, не такую! Не съедобную грушу! Ты, пожалуйста, купи мне
обыкновенную кожаную боксерскую грушу!
- А тебе зачем? - сказал папа.
- Тренироваться, - сказал я. - Потому что я буду боксером и буду всех
побивать. Купи, а?
- Сколько же стоит такая груша? - поинтересовался папа.
- Пустяки какие-нибудь, - сказал я. - Рублей десять или пятьдесят.
- Ты спятил, братец, - сказал папа. - Перебейся как-нибудь без груши.
Ничего с тобой не случится.
И он оделся и пошел на работу.
А я на него обиделся за то, что он мне так со смехом отказал. И мама
сразу же заметила, что я обиделся, и тотчас сказала:
- Стой-ка, я, кажется, что-то придумала. Ну-ка, ну-ка, погоди-ка одну
минуточку.
И она наклонилась и вытащила из-под дивана большую плетеную
корзинку; в ней были сложены старые игрушки, в которые я уже не играл.
Потому что я уже вырос и осенью мне должны были купить школьную
форму и картуз с блестящим козырьком.
Мама стала копаться в этой корзинке, и, пока она копалась, я видел мой
старый трамвайчик без колес и на веревочке, пластмассовую дудку, помятый
волчок, одну стрелу с резиновой нашлепкой, обрывок паруса от лодки, и
несколько погремушек, и много еще разного игрушечного утиля. И вдруг
мама достала со дна корзинки здоровущего плюшевого Мишку.
Она бросила его мне на диван и сказала:
- Вот. Это тот самый, что тебе тетя Мила подарила. Тебе тогда два года
исполнилось. Хороший Мишка, отличный. Погляди, какой тугой! Живот
какой толстый! Ишь как выкатил! Чем не груша? Еще лучше! И покупать не
надо! Давай тренируйся сколько душе угодно! Начинай!
И тут ее позвали к телефону, и она вышла в коридор.
32
А я очень обрадовался, что мама так здорово придумала. И я устроил
Мишку поудобнее на диване, чтобы мне сподручней было об него
тренироваться и развивать силу удара.
Он сидел передо мной такой шоколадный, но здорово облезлый, и у него
были разные глаза: один его собственный - желтый стеклянный, а другой
большой белый - из пуговицы от наволочки; я даже не помнил, когда он
появился. Но это было не важно, потому что Мишка довольно весело
смотрел на меня своими разными глазами, и он расставил ноги и выпятил
мне навстречу живот, а обе руки поднял кверху, как будто шутил, что вот он
уже заранее сдается...
И я вот так посмотрел на него и вдруг вспомнил, как давным-давно я с
этим Мишкой ни на минуту не расставался, повсюду таскал его за собой, и
нянькал его, и сажал его за стол рядом с собой обедать, и кормил его с ложки
манной кашей, и у него такая забавная мордочка становилась, когда я его
чем-нибудь перемазывал, хоть той же кашей или вареньем, такая забавная
милая мордочка становилась у него тогда, прямо как живая, и я его спать с
собой укладывал, и укачивал его, как маленького братишку, и шептал ему
разные сказки прямо в его бархатные тверденькие ушки, и я его любил тогда,
любил всей душой, я за него тогда жизнь бы отдал. И вот он сидит сейчас на
диване, мой бывший самый лучший друг, настоящий друг детства. Вот он
сидит, смеется разными глазами, а я хочу тренировать об него силу удара...
- Ты что, - сказала мама, она уже вернулась из коридора. - Что с тобой?
А я не знал, что со мной, я долго молчал и отвернулся от мамы, чтобы она
по голосу или по губам не догадалась, что со мной, и я задрал голову к
потолку, чтобы слезы вкатились обратно, и потом, когда я скрепился
немного, я сказал:
- Ты о чем, мама? Со мной ничего... Просто я раздумал. Просто я никогда
не буду боксером.
Й. Чапек. Трудный день.
На опушке леса в небольшом домике жили-были песик и кошечка. Они очень
дружили и почти никогда не ссорились. Однажды кошечка сказала:
— Послушай, песик, тебе не кажется, что пол у нас в домике очень грязный?
— Кажется, — ответил песик. — Ты только посмотри на мои лапы. И все от
этого грязного пола...
—- Ой, стыд какой! Придется вымыть пол.
— Давай, — сказал песик. — А как это делается, ты знаешь?
— Очень просто! Ты сходи за водой, а дальше — не твоя забота.
Песик взял ведро и пошел за водой. Кошечка достала кусок мыла, положила
его на стол, а сама отправилась в чулан.
Когда песик вернулся с водой, он увидел: на столе лежит какой-то сверток.
«Гм, — подумал он, — что бы это могло быть?» Он развернул бумагу и
увидел что-то очень-очень розовое. Облизнувшись, он тотчас сунул это
розовое в рот и давай жевать. Тут из чулана прибежала кошечка. Смотрит: у
33
песика пасть полна пены, а из глаз текут слезы. Кошечка даже испугалась:
— Что с тобой, песик? Здоров ли ты?
-— Здоров-то я здоров, да съел что-то очень-очень розовое и очень-очень
невкусное.
— Какой же ты глупый! — закричала кошечка.— Ведь это мыло. Скорей
напейся воды, а потом как следует вытри морду.
Хорошо, что у кошечки нашелся еще один кусок мыла. Его песик, конечно,
есть не стал.
— А как мы будем мыть пол, ведь у нас нет щетки!— спросил он.
—- Я уже думала об этом, — ответила кошечка.— У тебя такая толстая
мохнатая шерсть... Ты и будешь вместо щетки.
— Хорошо, — согласился песик.
Кошечка взяла мыло, ведро с водой и вымыла весь пол песиком, как щеткой.
Пол стал чистым-пречистым, но зато очень мокрым.
— Теперь хорошо бы наш пол чем-нибудь вытереть,
— сказала кошечка и глубоко вздохнула.
Тут песик закричал:
— А я придумал! Я мокрый, а ты-то совсем сухая.
И у тебя очень мягкая шерстка, вроде полотенца. Давай я тобой вытру наш
пол!
Так он и сделал. Пол стал чистым, сухим, но зато сами они — такими
мокрыми, такими грязными!
— Ужасно ты выглядишь, — сказала кошечка, посмотрев на песика.
— А ты? И ты неважно выглядишь...
— Давай постираем друг друга, — тотчас придумала кошечка. — Сначала я
тебя выстираю, а потом ты меня ыстираешь.
— Это ты отлично сообразила, — согласился песик.
— Давай, давай...
Натаскали они полное корыто воды. Песик влез в корыто, и кошечка
принялась за стирку. А когда песик был дочиста вымыт, в корыто влезла
кошечка, и песик ее хорошенько выстирал.
— А теперь придется нам сушиться, — сказала кошечка.
Они развесили во дворе длинную бельевую веревку и, схватившись за нее
лапами, стали раскачиваться.
— Хорошо греет солнышко, — сказал песик, поворачиваясь к солнцу то
одним боком, то другим.— Я скоро высохну, а ты?
Только он это сказал — кап-кап-кап! — и пошел дождик.
— Ой, намокнем! — закричала кошечка. — Скорее домой...
И они побежали прятаться от дождя.
— Все еще моросит? — спросила кошечка, выглянув в окно.
— Опять светит солнышко, — сказал песик.
Они снова выбежали во двор и повисли на веревке. Вдруг — кап-кап-кап! —
снова пошел дождик. Так у них было до самого Еечера: то светит солнышко,
и они скорей бегут сохнуть, то начинается дождь, и они бегут под крышу. Но
к вечеру они все-таки совсем высохли.
34
— Ну вот, — сказали они, поглядывая друг на друга. — И сами мы сухие, и
пол у нас чистый. Теперь можно и отдохнуть!
'И они сладко уснули.
Поэтический родник. Стихи о дружбе.
Зоя Перова . Качели.
1Раз-два, раз-два!
Очень весело качаться!
Раз-два, раз-два!
Надо только не бояться.
Припев:
Мы летаем на качелях
Вверх и вниз.
Если страшно в самом деле Не садись!
2 Раз-два, раз-два!
Все выходит очень ловко.
Раз-два, раз-два!
Целый день без остановки!
Припев.
3 Раз-два, раз-два!
Ничего, что стало жарко!
Раз-два, раз-два!
Останавливаться жалко.
Припев.
Сергей Михалков. Песенка друзей.
Мы едем, едем, едем
В далекие края,
Хорошие соседи,
Счастливые друзья.
Нам весело живется,
Мы песенку поем,
И в песенке поется
О том, как мы живем.
Красота! Красота!
Мы везем с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку-забияку,
Обезьяну, попугая —
Вот компания какая!
35
Когда живется дружно,
Что может лучше быть!
И ссориться не нужно,
И можно всех любить.
Ты в дальнюю дорогу
Бери с собой друзей:
Они тебе помогут,
И с ними веселей.
Красота! Красота!
Мы везем с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку-забияку,
Обезьяну, попугая —
Вот компания какая!
Мы ехали, мы пели
И с песенкой смешной
Все вместе, как сумели,
Приехали домой.
Нам солнышко светило,
Нас ветер обвевал;
В пути не скучно было,
И каждый напевал:
— Красота! Красота!
Мы везем с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку-забияку,
Обезьяну, попугая —
Вот компания какая!
Стихи о зиме:
Сакен Сейфуллин . Зима.
36
Я.Аким. Первый снег
Утром кот
Принес на лапах
Первый снег!
Первый снег!
Он имеет
Вкус и запах,
Первый снег!
Первый снег!
Он кружится,
Легкий,
Новый,
У ребят над головой,
Он успел
37
Платок пуховый
Расстелить
На мостовой,
Он белеет
Вдоль забора,
Прикорнул
На фонаре, Значит,
Скоро,
Очень скоро
Полетят
Салазки
С горок.
Значит,
Можно будет
Снова
Строить крепость
Во дворе!
А.С.Пушкин. Вот север, тучи нагоняя…
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл — и вот сама
Идет волшебница зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз.
И рады мы
Проказам матушки зимы.
Внеклассное чтение.
Владимир Григорьевич Сутеев. Под грибом.
Как-то раз застал Муравья сильный дождь.
Куда спрятаться?
Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался
под его шляпкой.
38
Сидит под грибом - дождь пережидает.
А дождь идёт всё сильнее и сильнее...
Ползёт к грибу мокрая Бабочка:
- Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я - лететь не могу!
- Куда же я пущу тебя? - говорит Муравей. - Я один тут кое-как уместился.
- Ничего! В тесноте, да не в обиде.
Пустил Муравей Бабочку под грибок.
А дождь ещё сильнее идёт...
Бежит мимо Мышка:
- Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.
- Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.
- Потеснитесь немножко!
Потеснились - пустили Мышку под грибок.
А дождь всё льёт и не перестаёт...
Мимо гриба Воробей скачет и плачет:
- Намокли пёрышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть,
отдохнуть, дождик переждать!
- Тут места нет.
- Подвиньтесь, пожалуйста!
- Ладно.
Подвинулись - нашлось Воробью место.
А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.
- Спрячьте, - кричит, - спасите! За мной Лиса гонится!..
- Жалко Зайца, - говорит Муравей. - Давайте ещё потеснимся.
Только спрятали Зайца - Лиса прибежала.
- Зайца не видели? - спрашивает.
- Не видели.
Подошла Лиса поближе, понюхала:
- Не тут ли он спрятался?
- Где ему тут спрятаться?
Махнула Лиса хвостом и ушла.
К тому времени дождик прошёл - солнышко выглянуло.
Вылезли все из-под гриба - радуются.
Муравей задумался и говорит:
- Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем
пятерым место нашлось!
- Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! - засмеялся кто-то.
Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:
- Эх, вы! Гриб-то...
Не досказала и ускакала.
Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под грибом
тесно было, а потом и пятерым место нашлось.
А вы догадались?
39
Внеклассное чтение
Артюхова . Подружки.
Галя Серебрякова и Маруся Ильина встретились, как всегда, у ворот и вместе
пошли в школу. Синее безоблачное небо над широкой улицей. В садах и в
скверах – осеннее золото листьев. Девочки шли, крепко держась за руки,
поэтому Маруся Ильина несла портфель в левой руке, а Галя Серебрякова – в
правой. А портфели были твёрдые, блестящие, с необмятыми краями –
казалось, что их долго и старательно утюжили мамы вместе с коричневыми
платьями, белыми воротничками и чёрными фартуками девочек.
Галя Серебрякова громко читала вывески и надписи, которые попадались
навстречу:
– «Бу-лоч-ная»… «Ки-но-те-атр»… «Мо-ло-ко»… «Ре-монт о-бу-ви»…
Прошуршал по серому асфальту голубой блестящий троллейбус. Быстро
промчался, а всё-таки Галя успела прочесть:
– «Са-до-во-е Б-коль-цо».
– Как ты хорошо читаешь! – сказала Маруся. Галя ответила с гордостью:
– Я ещё в прошлом году научилась! Маруся вздохнула:
– А я не умею такое трудное…
Все классы в школе были одинаковые, но самым лучшим, разумеется, был
первый «А». Все учительницы в школе были разные. Самой лучшей,
разумеется, была Ольга Андреевна.
Вот она вошла в класс, весёлая, молодая, приветливая, и сразу захотелось
ответить ей как можно лучше.
Ольга Андреевна заглянула в журнал и сказала:
– Читай, Ильина.
Маруся покраснела, раскрыла букварь и начала читать, старательно, по
буквам выговаривая каждое слово. На пятой строчке запнулась и покраснела
ещё больше.
Галя подняла руку. Тёмные глаза стали совсем круглыми, как будто
выпрыгнуть хотели, и умоляли учительницу: «Меня, меня спросите!»
Ольга Андреевна улыбнулась:
– Серебрякова, дальше читай.
Галя прочла всю страницу, от начала до конца, даже то, что ещё не было
задано сегодня.
Ольга Андреевна опять улыбнулась и сказала:
– Хорошо.
Галя села за парту и радостно подумала: «Пятёрку поставит!»
На следующем уроке девочки писали.
Ольга Андреевна ходила по рядам и заглядывала в тетради.
– Ольга Андреевна, – сказала Галя, – вот у неё здесь ошибка. – Она ткнула
пальцем в Марусину тетрадь. – Нужно «о», а она написала «а».
Ольга Андреевна посмотрела на Галю, но почему-то не улыбнулась на этот
раз.
40
– Конечно, «о», – сказала она. – Поправь, Маруся.
Маруся стала поправлять и от волнения посадила на трудном слове большую
расплывчатую кляксу.
Последним был урок арифметики.
Ольга Андреевна вызвала Марусю решать задачу. Тонкие Марусины пальцы,
постукивая мелом, нерешительно продвигались по чёрной доске. Маруся
написала знак равенства и задумалась.
– Девять! – крикнула Галя.
Светлана Николаева с передней парты обернулась. Лицо у неё было
сердитое. Может быть, ей обидно стало, что не она первая решила задачу?
Ведь по арифметике Светлана сильнее всех в классе. Ольга Андреевна
сказала строго:
– Молчи, Серебрякова.
Маруся стояла, не поднимая глаз, и беззвучно шевелила губами. Потом
вздохнула тяжело и написала: «9». Медленно вернулась к своей парте и села
рядом с Галей.
Урок кончился. Девочки закрывали учебники и тетради. Женя Волкова
сказала соседке:
– Нюра, у тебя сейчас заколка выскочит.
Нюра Иванова только недавно стала отпускать косу. А волосы у неё были
прямые и жёсткие. Заколки и ленточки подбирали за ней всем классом.
Про неё говорили, что, если бы она в лесу заблудилась, как мальчик с
пальчик, дорогу домой найти было бы очень легко.
Нюра нагнулась поднять заколку и громко сказала:
– Не люблю, когда выскакивают. – И в упор посмотрела на Галю.
Галя так и не поняла, про кого сказала Нюра. Про заколку?
– И я не люблю, когда выскакивают, – подтвердил Юра Смирнов.
Но ведь он-то никогда не терял заколок!
– Я тоже не люблю, – сказала Светлана Николаева.
А у Светланы длинные косы и ни одной заколки в волосах.
…Галя Серебрякова и Маруся Ильина возвращались домой из школы.
Галя несла портфель в правой руке, и Маруся тоже в правой. Девочки не
держались за руки.
Маруся шла грустная, не поднимая глаз. Гале тоже было невесело.
Яркие золотые буквы блестели над дверями магазинов – Галя не обращала на
них внимания. Проезжали мимо нарядные голубые троллейбусы – Галя не
читала номера и надписи.
Девочки молча вошли во двор и повернули – одна направо, другая налево.
Мама спросила Галю:
– Ну, как дела?
– Пятёрка по чтению, – мрачно ответила Галя.
…Утром мама расчёсывала короткие курчавые
Галины волосы и завязывала бант потуже, а Галя терпела и морщилась.
– Собирайся, Галя, – сказала мама. – Вон подружка твоя уже тебя поджидает.
Галя бросилась к окну. У ворот мелькнули светлые косички и знакомое
41
серенькое пальто в клетку. Нет, Маруся не ждала. Она поспешно вышла на
улицу, даже не взглянув на Галины окна. Галя сбежала с лестницы. Не
догнать! Маруся уже на углу стоит, собирается улицу переходить.
Галя знала по себе, что переходить улицу одной страшновато: уж очень она
широкая. Сегодня, впрочем, Галя беспокоилась не за себя, а за Марусю.
Улица такая большая, а Маруся такая маленькая, да ещё торопится.
Когда Галя вошла в класс, Маруся уже сидела за партой и разбирала свои
тетрадки.
– Здравствуй, – сказала Галя.
Галя сказала: «здравствуй», а Маруся ясно услышала: «не сердись».
– Здравствуй, – не поднимая глаз, ответила Маруся.
А Галя в этом «здравствуй» услышала совсем другие слова: «Обидела ты
меня».
В самом начале урока Ольга Андреевна спросила:
– Ну-ка, девочки, кто сегодня выучил хорошо и может прочесть до конца всю
страницу?
Галина рука сама взлетела над партой и сама сейчас же опустилась. Галя
увидела, что Маруся тоже поднимает руку, правда, совсем не высоко, робко и
нерешительно. Из всех рук в классе Ольга Андреевна выбрала именно эту,
самую медленную руку.
Маруся читала гораздо лучше, чем вчера, прямо, должно быть, наизусть
выучила. Только она слишком торопилась, как будто боялась, что её
перебьют, не дадут договорить. От этой спешки перепутала строчки в самом
конце – вместо одного слова прочла другое – и остановилась, смущённая.
Гале так хотелось поправить, что она обеими ладонями зажала себе рот.
Удержалась всё-таки.
Ольга Андреевна улыбнулась чуть-чуть и сказала:
– Не спеши, Маруся, подумай и скажешь правильно.
Маруся подумала и очень хорошо, с выражением даже, прочитала последние
две строчки.
– Молодец! – похвалила Ольга Андреевна. А Галя зашептала:
– Пятёрку тебе поставила, пятёрку, я видела! Девочки возвращались домой,
крепко держась за руки.
Это был удивительный день. Совсем не жалко и не грустно было смотреть,
как облетают осенние листья.
Осень – это конец года, но ведь для девочек эта осень была только началом.
Маруся и Галя шли медленно и останавливались около каждой вывески.
Сначала Маруся называла буквы, потом Галя говорила всё слово целиком. А
когда дошли до угла и остановились у перехода, Маруся посмотрела на
загоревшиеся маленькие зелёные буквы, пошевелила губами… И вдруг
прочитала, громко и радостно, не по буквам уже, а сразу всё слово:
– «Идите!»
42
Тема раздела: Мы и природа.
Туве Янсон. Первый снег.
Первый снег пал на Муми-дол хмурым утром. Он подкрался, густой и
безмолвный, и за несколько часов выбелил всю долину.
Муми-тролль стоял на крыльце, смотрел, как зима пеленает землю в
свой белый саван, и думал спокойно: "Вечером мы погрузимся в спячку".
Ведь все муми-тролли делают так в ноябре (и, по правде сказать, это
очень разумно, если кто не любит холода и темноты). Он закрыл дверь,
неслышным шагом подошел к маме и сказал:
-- Идет снег.
-- Знаю, -- ответила мама. -- Я уже приготовила для вас самые
теплые одеяла. Можешь лечь наверху в западной комнате вместе со
Сниффом.
-- Снифф ужасно храпит, -- сказал Муми-тролль. -- Можно я лягу
вместе со Снусмумриком?
-- Как хочешь, -- отвечала Муми-мама. -- Тогда устроим Сниффа в
восточной.
Муми-семейство, все его друзья и знакомые готовились к долгой
зимней спячке серьезно и обстоятельно.
Муми-мама накрыла стол на веранде, но в чашке у каждого были лишь
хвойные иголки. (Совершенно необходимо, чтобы желудок был набит
хвойными иголками, если предстоит проспать целых три месяца подряд.)
После обеда (а он казался уж совсем безвкусным) все чуть серьезнее
обычного пожелали друг другу доброй ночи, и Муми-мама велела всем
вычистить зубы. А Муми-папа обошел весь дом, закрыл все двери и ставни
и обернул люстру сеткой от комаров, чтобы не запылилась. Потом каждый
залез в свою кровать, устроил в ней ямку поуютнее, укрылся с головой
одеялом и стал думать о чем-нибудь приятном. И только Муми-тролль со
вздохом сказал:
-- Какую уйму времени мы теряем зря!
-- Ничуть! -- отозвался Снусмумрик. -- Нам снятся сны. А когда мы
проснемся, уже будет весна...
-- Мм... -- пробормотал Муми-тролль, уже погружаясь в сумрачный
мир сновидений.
А на дворе сыпал снег, мелко, но густо. Он уже завалил крыльцо и
грузными шапками свешивался с крыши, с наличников окон. Весь Мумидом
скоро должен был превратиться в сплошной пухлый сугроб. Одни за
другими переставали тикать часы -- пришла зима.
43
Даль В. Девочка Снегурочка
Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внучат. Вот
вышли они за ворота в праздник посмотреть на чужих ребят, как они из
снегу комочки катают, в снежки играют. Старик поднял комочек да и
говорит:
— А что, старуха, кабы у нас с тобой была дочка, да такая беленькая, да
такая кругленькая!
Старуха на комочек посмотрела, головой покачала да и говорит:
— Что ж будешь делать — нет, так и взять негде.
Однако старик принес комочек снегу в избу, положил в горшочек,
накрыл ветошкой и поставил на окошко. Взошло солнышко, пригрело
горшочек, и снег стал таять. Вот и слышат старики — пищит что-то в
горшочке под ветошкой; они к окну — глядь, а в горшочке лежит
девочка, беленькая, как снежок, и кругленькая, как комок, и говорит им:
— Я девочка Снегурочка, из вешнего снегу скатана, вешним солнышком
пригрета и нарумянена.
Вот старики обрадовались, вынули ее, да ну старуха скорее шить да
кроить, а старик, завернув Снегурочку в полотенечко, стал ее нянчить и
пестовать:
Спи, наша Снегурочка,
Сдобная кокурочка,
Из вешнего снегу скатана,
Вешним солнышком пригретая!
Мы тебя станем поить,
Мы тебя станем кормить,
В цветно платье рядить,
Уму-разуму учить!
Вот и растет Снегурочка на радость старикам, да такая-то умная, такая-то
разумная, что такие только в сказках живут, а взаправду не бывают.
Все шло у стариков как по маслу: и в избе хорошо, и на дворе неплохо,
скотинка зиму перезимовала, птицу выпустили на двор. Вот как перевели
птицу из избы в хлев, тут и случилась беда: пришла к стариковой Жучке
лиса, прикинулась больной и ну Жучку умаливать, тоненьким голосом
упрашивать:
— Жученька, Жучок, беленькие ножки, шелковый хвостик, пусти в
хлевушок погреться!
Жучка, весь день за стариком в лесу пробегавши, не знала, что старуха
птицу в хлев загнала, сжалилась над больной лисой и пустила ее туда. А
лиска двух кур задушила да домой утащила. Как узнал про это старик,
так Жучку прибил и со двора согнал.
— Иди, — говорит, — куда хочешь, а мне ты в сторожа не годишься!
Вот и пошла Жучка, плача, со старикова двора, а пожалели о Жучке
только старушка да девочка Снегурочка.
44
Пришло лето, стали ягоды поспевать, вот и зовут подружки Снегурочку в
лес по ягодки. Старики и слышать не хотят, не пускают. Стали девочки
обещать, что Снегурочку они из рук не выпустят, да и Снегурочка сама
просится ягодок побрать да на лес посмотреть. Отпустили ее старики,
дали кузовок да пирожка кусок.
Вот и побежали девчонки со Снегурочкой под ручки, а как в лес пришли
да увидали ягоды, так все про всё позабыли, разбежались по сторонам,
ягодки берут да аукаются, в лесу друг дружке голос подают.
Ягод понабрали, а Снегурочку в лесу потеряли.
Стала Снегурочка голос подавать — никто ей не откликается. Заплакала
бедняжка, пошла дорогу искать, хуже того заплуталась; вот и влезла на
дерево и кричит: «Ay! Ay!»
Идет медведь, хворост трещит, кусты гнутся:
— О чем, девица, о чем, красная?
— Ау-ау! Я девочка Снегурочка, из вешнего снегу скатана, вешним
солнцем подрумянена, выпросили меня подружки у дедушки, у бабушки,
в лес завели и покинули!
— Слезай,— сказал медведь,— я тебя домой доведу!
— Нет, медведь, — отвечала девочка Снегурочка, — я не пойду с тобой,
я боюсь тебя — ты съешь меня!
Медведь ушел. Бежит серый волк:
— Что, девица, плачешь, что, красная, рыдаешь?
— Ау-ау! Я девочка Снегурочка, из вешнего снегу скатана, вешним
солнышком подрумянена, выпросили меня подружки у дедушки, у
бабушки в лес по ягоды, а в лес завели да и покинули!
— Слезай, — сказал волк, — я доведу тебя до дому!
— Нет, волк, я не пойду с тобой, я боюсь тебя — ты съешь меня!
Волк ушел. Идет Лиса Патрикеевна:
— Что, девица, плачешь, что, красная, рыдаешь?
— Ау-ау! Я девочка Снегурочка, из вешнего снегу скатана, вешним
солнышком подрумянена, выпросили меня подружки у дедушки, у
бабушки в лес по ягоды, а в лес завели да и покинули!
— Ах, красавица! Ах, умница! Ах, горемычная моя! Слезай скорехонько,
я тебя до дому доведу!
— Нет, лиса, льстивы слова, я боюся тебя — ты меня к волку заведешь,
ты медведю отдашь… Не пойду я с тобой!
Стала лиса вокруг дерева обхаживать, на девочку Снегурочку
поглядывать, с дерева ее сманивать, а девочка не идет.
— Гам, гам, гам! — залаяла собака в лесу. А девочка Снегурочка
закричала:
— Ау-ау, Жученька! Ау-ау, милая! Я здесь — девочка Снегурочка, из
вешнего снегу скатана, вешним солнышком подрумянена, выпросили
меня подруженьки у дедушки, у бабушки в лес по ягодки, в лес завели да
и покинули. Хотел меня медведь унести, я не пошла с ним; хотел волк
45
увести, я отказала ему; хотела лиса сманить, я в обман не далась; а с
тобой, Жучка, пойду!
Вот как услыхала лиса собачий лай, так махнула пушняком своим и была
такова!
Снегурочка с дерева слезла, Жучка подбежала, ее лобызала, все личико
облизала и повела домой.
Стоит медведь за пнем, волк на прогалине, лиса по кустам шныряет.
Жучка лает, заливается, все ее боятся, никто не приступается.
Пришли они домой; старики с радости заплакали. Снегурочку напоили,
накормили, спать уложили, одеяльцем накрыли:
Спи, наша Снегурочка,
Сдобная кокурочка,
Из вешнего снегу скатана,
Вешним солнышком пригретая!
Мы тебя станем поить,
Мы тебя станем кормить,
В цветно платьице рядить,
Уму-разуму учить!
Жучку простили, молоком напоили, приняли в милость, на старое место
приставили, стеречь двор заставили.
М. Зверев. В ночь под Новый год. Заменили на К.Ибряева «Приглашаю
в лес на ёлку»
К.Ибряева. Приглашаю в лес на ёлку
Я весь день бродил в лесу,
Думал: «Ёлку принесу».
Протоптал я сто дорожек,
Исходил я весь лесок.
Много ёлочек хороших,
А вот выбрать я не мог.
Все под снегом прячутся ветви,
Словно кутаются в шаль.
Все наряды в ярком свете,
Но… рубить любую жаль.
Ёлки все как на подбор,
Но…застыл в руках топор.
Как же быть? Кто даст ответБрать мне ёлку или нет?
Зашумел тут буйный ветер,
Тучу снега поднял вдруг:
«Нужно здесь вам праздник встретитьСотни ёлок встанут вкруг…»
Я весь день бродил в лесу,
Думал : «Ёлку принесу».
46
А принёс вот эти вести,
И кричал «ура» весь класс…
Приходите с нами вместе
В лес на ёлку - просим вас!
В.Степанов. Серебряный ключик.
Перед самым Новым годом захотелось зайцу моркови. А где её зимой взять?
Зима - не лето.
Спустился заяц в овраг, стал воду пить и нашел на самом дне серебряный
ключик.
Поскакал Заяц к Лосенку.
-Давай,- говорит,- меняться. Я тебе серебряный ключик дам, а ты мне
морковку.
-Я бы с удовольствием, - вздохнул Лосенок,- только у меня, кроме
брусничных ягод, ничего нет, да и те кончаются. Ступай лучше к Хомячку.
-Хороший у тебя ключик,- похвалил Зайца Хомячок. - Как раз для моей
кладовки. Только у меня, кроме пшеничных зерен, ничего нет, да и те
кончаются. Ты лучше на деревню сбегай, к людям.
Перекинул Заяц через плечо мешок и поскакал, а деревню: через поле, через
речку, через мосток березовый.
Остановился Заяц у крайней избы, только хотел в окошко постучать, как
откуда ни возьмись, выскочила хозяйская собака. Залаяла она, заурчала.
Испугался заяц и пустился наутек.
Прибежал заяц в лес, отдышался, а навстречу Дед Мороз идет, серебряный
ключик ищет. Показал ему Заяц свою находку, он самый ключик и есть.
- Ну, Заяц, - обрадовался Дед Мороз, - проси теперь у меня все, что ни
пожелаешь.
- Мне, дедушка, кроме морковки, ничего не надо. Только где же её зимой
взять? Зима - не лето.
- Верно, не лето, - улыбнулся Дед Мороз. - А серебряный ключик-то на что?
Хлопнул Дед Мороз в ладоши, появилась тройка лошадей, запряжённых в
сани. А на санях - сундук.
Открыл Дед Мороз его серебряным ключиком и стал доставать из сундука
подарки. Бруснику - для Лосенка. Зернышки - для Хомячка. Морковку - для
Зайца.
А нам с вами новогодний пирог.
47
Поэтический родник. Стихи о зиме и Новом годе.
А.С.Пушкин. Буря мглою …
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.
С.Есенин. Пороша.
Еду. Тихо. Слышны звоны
Под копытом на снегу.
Только серые вороны
48
Расшумелись на лугу.
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Повязалася сосна.
Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А под самою макушкой
Долбит дятел на суку.
Скачет конь, простору много.
Валит снег и стелет шаль.
Бесконечная дорога
Убегает лентой вдаль.
И.Никитин. Зима.
Поутру вчера дождь
В стёкла окон стучал,
Над землёю туман
Облаками вставал.
...В полдень дождь перестал
И, что белый пушок,
Начал падать снежок.
Ночь прошла. Рассвело.
Нет нигде облачка.
Воздух лёгок и чист,
И замёрзла река.
Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
Есть раздолье у нас, Где угодно гуляй:
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Нам не стать привыкать, Пусть мороз твой трещит:
Наша русская кровь
На морозе горит!
49
К.Чуковский. Елка.
Были бы у ёлочки
Ножки,
Побежала бы она
По дорожке.
Заплясала бы она
Вместе с нами,
Застучала бы она
Каблучками.
Закружились бы на ёлочке
Игрушки Разноцветные фонарики,
Хлопушки.
Завертелись бы на ёлочке
Флаги
Из пунцовой, из серебряной
Бумаги.
Засмеялись бы на ёлочке
Матрёшки
И захлопали б от радости
В ладошки.
Потому что
У ворот
Постучался
Новый год!
Новый, новый,
Молодой,
С золотою бородой!
Внеклассное чтение
Зима – художница (По Г. Скребицкому)
Побелели поля и пригорки. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула,
как в сказке.
50
Ходит Зима по горам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает
тихо, неслышно, а сама поглядывает по сторонам - то тут, то там свою
волшебную картину исправит.
Вот бугорок среди поля. Проказник-ветер взял да и сдул с него белую шапку.
Нужно ее снова одеть. а вон меж кустов серый зайчишка крадется. Плохо
ему, серенькому: на белом снегу сразу заметит его хищный зверь или птица,
никуда от них не спрячешься.
«Одену-ка я косого в белую шубку, - решила Зима, - тогда уж его на снегу не
скоро заметишь».
А Лисе Патрикеевне одеваться в белое незачем. Она в глубокой норе живет,
под землей от врагов прячется. Ее только нужно покрасивее да потеплее
нарядить.
Чудесную шубку припасла ей Зима, просто диво: вся ярко-рыжая, как огонь
горит! Поведет лиса в сторону пушистым хвостом - будто искры рассыплет
по снегу.
Заглянула Зима в лес: «Уж его-то я разукрашу: Солнышко как глянет, так и
залюбуется».
Обрядила она сосны и ели в тяжелые снеговые шубы; до самых бровей
нахлобучила им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела.
Стоят лесные богатыри друг возле друга, стоят чинно, спокойно.
А внизу под ними, словно детишки, разные кустики да молоденькие деревца
укрылись. Их Зима тоже в белые шубки одела.
И на рябинку, что у самой опушки растет, белое покрывало накинула. Так
хорошо получилось! На концах ветвей грозди ягод висят, точно красные
серьги из-под белого покрывала виднеются.
Под деревьями Зима расписала весь снег узором из разных следов и
следочков. Тут и заячий след: спереди рядом два больших отпечатка лап, а
позади - один за другим - два маленьких; и лисий - будто по ниточке
выведен: лапка в лапку, так цепочкой и тянется...
Живет зимний лес. Живут заснеженные поля и долины. Живет вся картина
седой чародейки Зимы. Можно ее и Солнышку показывать.
Раздвинуло Солнышко сизую тучку. Глядит на зимний лес, на долины. А под
его ласковым взглядом все кругом еще краше становится.
Вспыхнули, засветились снега. Синие, красные, зеленые огоньки зажглись на
земле, на кустах, на деревьях. А подул ветерок, стряхнул иней с ветвей -и в
воздухе тоже заискрились, заплясали разноцветные огоньки.
Воронкова. Снег идёт.
Подули студёные ветры, и зима загудела в трубе: «Я иду-у-у... Я бреду-уу!..»
Зачерствела грязь на дороге, стала жёсткой, как камень. Лужицы
промёрзли до дна. Вся деревня стала тёмная, скучная − и дорога, и избы,
51
и город. Таня сидела дома, играла в куклы и на улицу не глядела. Но
пришла бабушка с колодца и сказала:
− Вот и снежок пошёл!
Таня подбежала к окну:
− Где снежок пошёл?
За окном густо падали и кружились снежинки, так густо, что сквозь них
даже соседнего двора не было видно. Таня схватила платок и выбежала
на крыльцо:
− Снег идёт!
Всё небо и весь воздух были полны снежинок. Снежинки летели, падали,
кружились и снова падали. Они ложились на чёрствую грязь на дороге. И
на все деревенские крыши. И на деревья. И на ступеньки крыльца. И на
зелёный байковый Танин платок... Таня подставила ладонь − они и на
ладонь упали. Когда снежинки летят, они как пух, а когда разглядишь
поближе, то увидишь звёздочки, и все они разные. У одной лучики
зубчатые, у другой − острые, как стрелки. Но разглядывать их долго не
пришлось − снежинки растаяли на тёплой ладони.
После обеда Таня вышла гулять и не узнала свою деревню. Стала она вся
белая − и крыши белые, и дорога белая, и огород белый, и лужок белый...
А потом выглянуло солнышко, и снег заблестел. И Тане стало так весело,
будто праздник наступил.
Она побежала к Алёнке и застучала в окно:
− Алёнка, выходи скорее − к нам зима пришла!
Тема раздела: Хочу все знать.
Н.Носов. Как Незнайка катался на газированном автомобиле
Механик Винтик и его помощник Шпунтик были очень хорошие мастера.
Они
были похожи друг на друга, только Винтик был чуточку повыше, а
Шпунтик
чуточку пониже ростом. Оба ходили в кожаных куртках. Из карманов их
курток
вечно торчали гаечные ключи, клещи, напильники и другие железные
инструменты. Если бы куртки были не кожаные, то карманы давно
оторвались
бы. Шапки у них были тоже кожаные, с очками-консервами. Эти очки
они
надевали во время работы, чтобы не запорошить глаза.
Винтик и Шпунтик по целым дням сидели у себя в мастерской и чинили
примусы, кастрюли, чайники, сковородки, а когда нечего было чинить,
делали
трехколесные велосипеды и самокаты для коротышек.
Однажды Винтик и Шпунтик никому ничего не сказали, закрылись у себя в
52
мастерской и стали что-то мастерить. Целый месяц они пилили, строгали,
клепали, паяли и никому ничего не показывали, а когда месяц прошел, то
оказалось, что они сделали автомобиль.
Этот автомобиль работал на газированной воде с сиропом. Посреди
машины было устроено сиденье для водителя, а перед ним помещался бак
с
газированной водой. Газ из бака проходил по трубке в медный цилиндр и
толкал железный поршень. Железный поршень под напором газа ходил то
туда,
то сюда и вертел колеса. Вверху над сиденьем была приделана банка с
сиропом. Сироп по трубке протекал в бак и служил для смазки механизма.
Такие газированные автомобили были очень распространены среди
коротышек. Но в автомобиле, который соорудили Винтик и Шпунтик,
имелось
одно очень важное усовершенствование: сбоку к баку была приделана
гибкая
резиновая трубка с краником, для того чтобы можно было попить
газированной
воды на ходу, не останавливая машины.
Торопыжка научился управлять этим автомобилем, и, если кому-нибудь
хотелось покататься, Торопыжка катал и никому не отказывал.
Больше всех любил кататься на автомобиле Сиропчик, так как во время
поездки он мог пить сколько угодно газированной воды с сиропом.
Незнайка
тоже любил кататься на автомобиле, и Торопыжка часто его катал. Но
Незнайке захотелось самому научиться управлять автомобилем, и он стал
просить Торопыжку:
- Дай мне поездить на автомобиле. Я тоже хочу научиться управлять.
- Ты не сумеешь, - сказал Торопыжка. - Это ведь машина. Тут понимать
надо.
- Чего тут еще понимать! - ответил Незнайка. - Я видел, как ты
управляешь. Дергай за ручки да верти руль. Все просто.
- Это только кажется, что просто, а на самом деле трудно. Ты и сам
убьешься и автомобиль разобьешь.
- Ну ладно, Торопыжка! - обиделся Незнайка. - Попросишь ты у меня
что-нибудь, я тоже тебе не дам.
Однажды, когда Торопыжки не было дома, Незнайка забрался в
автомобиль, который стоял во дворе, и стал дергать за рычаги и нажимать
педали. Сначала у него ничего не получалось, потом вдруг машина
зафыркала
и поехала. Коротышки увидели это в окно и выбежали из дома.
- Что ты делаешь? - закричали они. - Убьешься!
- Не убьюсь, - ответил Незнайка и тут же наехал на собачью будку,
которая стояла посреди двора.
Трах-трах! Будка рассыпалась в щепки. Хорошо еще, что Булька успел
53
выскочить, а то Незнайка и его раздавил бы.
- Вот видишь, что ты наделал! - закричал Знайка. - Остановись сейчас
же!
Незнайка испугался, хотел остановить машину и потянул какой-то рычаг.
Но машина, вместо того чтобы остановиться, поехала еще быстрей. На
дороге
попалась беседка. Трах-та-ра-рах! Беседка рассыпалась на кусочки. Незнайку
с ног до головы забросало щепками. Одной доской его зацепило по спине,
другой треснуло по затылку.
Незнайка ухватился за руль и давай поворачивать. Автомобиль носится
по двору, а Незнайка кричит во все горло:
- Братцы, откройте скорее ворота, а то я тут все во дворе переломаю!
Коротышки открыли ворота, Незнайка выехал со двора и помчался по
улице. Услышав шум, со всех дворов выбегали коротышки.
- Берегись! - кричал им Незнайка и мчался вперед.
Знайка, Авоська, Винтик, доктор Пилюлькин и другие коротышки бежали
за ним. Но где там! Они не могли его догнать.
Незнайка колесил по всему городу и не знал, как остановить машину.
Наконец машина подъехала к реке, свалилась с обрыва и кубарем
покатилась вниз. Незнайка вывалился из нее и остался лежать на берегу, а
газированный автомобиль упал в воду и утонул.
Знайка, Авоська, Винтик и доктор Пилюлькин схватили Незнайку и
понесли домой. Все думали, что он уже мертвый.
Дома его положили на кровать, и только тут Незнайка открыл глаза. Он
поглядел по сторонам и спросил:
- Братцы, я еще живой?
- Живой, живой, - ответил доктор Пилюлькин. - Только, пожалуйста,
лежи спокойно, мне тебя осмотреть надо.
Он раздел Незнайку и стал осматривать. Потом сказал:
- Удивительно! Все кости целы, только ушибы есть да заноз несколько.
- Это я за доску спиной зацепился, - сказал Незнайка.
- Придется вытаскивать занозы, - покачал головой Пилюлькин.
- А это больно? - испугался Незнайка.
- Нет, ничуточки. Вот дай-ка, я сейчас самую большую вытащу.
- А-а-а! - закричал Незнайка.
- Что ты? Разве больно? - удивился Пилюлькин.
- Конечно, больно!
- Ну, потерпи, потерпи. Это тебе только так кажется.
- Нет, не кажется! Ай-ай-ай!
- Ну что ты кричишь, будто я тебя режу? Я ведь тебя не режу.
- Больно! Сам говорил, что не больно, а теперь больно!
- Ну тише, тише... Одну занозу осталось вытащить.
- Ай, не надо! Не надо! Лучше я с занозой буду.
- Нельзя, нарывать станет.
- Уй-уй-уй!
54
- Ну, все уже. Теперь только йодом надо помазать.
- А это больно?
- Нет, йодом это не больно. Лежи смирно.
- А-а-а!
- Не ори, не ори! На машине кататься любишь, а потерпеть немножко не
любишь!
- Ай! Жжет как!
- Пожжет и перестанет. Сейчас я тебе градусник поставлю.
- Ой, не надо градусник! Не надо!
- Почему?
- Больно будет!
- Да градусник это не больно.
- Ты все говоришь - не больно, а потом больно.
- Вот чудак! Разве я тебе никогда градусника не ставил?
- Никогда.
- Ну, вот теперь ты увидишь, что это не больно, - сказал Пилюлькин и
ушел за градусником.
Незнайка вскочил с кровати, выпрыгнул в открытое окно и убежал к
своему другу Гуньке. Доктор Пилюлькин вернулся с градусником, смотрит
Незнайки нет.
- Вот и лечи такого больного! - проворчал Пилюлькин. - Его лечишь,
лечишь, а он выпрыгнет в окошко и убежит. Куда это годится!
В.Коржиков. Как слона лечили.
В городе Владивостоке ждали слона. Детвора только о нём и говорила. А
слон ехал из Хабаровска в специальном вагоне. Но вдруг поезд дрогнул,
вагон толкнуло, слон споткнулся и вывихнул ногу. Какое уж представление!
Слон на трёх ногах!
Прямо с вокзала дрессировщик бросился к доктору Миролюбову:
-Помогите! Дрессированный индийский слон...
Доктор задумался : тигров он лечил, коней лечил, а слонов не
приходилось... Но надел пиджак и отправился к слону. В вагоне на трёх
ногах стоял громадный серый слон. Одну ногу он держал на весу. Доктор
поёжился. А слон внимательно посмотрел на него и покачал ногой
Миролюбов осторожно взял шершавую ногу, поглядел её и потихоньку стал
ощупывать. Вот голень, вот широкое, всё в мозолях, колено.
И вдруг доктор оторвался от пола и закачался в воздухе. Слон ухватил его
хоботом за ремень и начал раскачивать. Миролюбов притих: « Сейчас как
швырнёт меня головой в угол — вот будет цирк».
Но слон пустил доктора на пол. И он снова взялся за ногу. Вот голень, вот
коленка... И доктор снова взлетел в воздух.
- Нашёл! - крикнул Миролюбов. - Нашёл! У него коленка болит!
55
И как только слон опустил его на пол, доктор скомандовал:

Лубок, бинты!
Он смазал колено йодом и приложил к ноге слона дощечки, прибинтовал их
и, собрав чемодан, ушёл.
А через несколько дней доктор пришёл снимать повязку. Он наклонился
над коленкой слона. И тут же почувствовал, как по спине что- то крадётся.

Сейчас буду летать, - приготовился Миролюбов. Но не полетел. Слон
осторожно положил хобот ему на плечи и тихо провёл несколько раз по
спине: он гладил доктора хоботом.
Г.Снегирев. Меховые лыжи.
Есть у дедушки меховые лыжи: сверху они деревянные, а снизу прибиты
кусочки шкуры лосёнка. На таких лыжах хорошо ходить по глубокому
снегу.
Шерстинки вперёд скользят, а назад не пускают, топорщатся.
Дедушка после охоты оставляет лыжи в сенях, чтобы они оттаяли.
Взял я раз потихоньку дедушкины лыжи, привязал к валенкам и пошёл в
лес.
Там у дедушки на поляне целый стог сена.
Вышел я на поляну, а за стогом стоит лось и ест дедушкино сено. Он
как лошадь, только ноги длинные и на голове две коряги.
Лось поднял голову и посмотрел на меня.
И тут я подумал: "Ведь лыжи-то из лосёнка!"
Я сильно испугался и попробовал скорее повернуть, да никак не мог:
лыжи очень большие!
Хотел попятиться назад - шерстинки топорщатся и не пускают!
Лось фыркнул и стал ко мне подходить. Может, он просто любопытный?
А
вдруг лось меня забодать хочет за лосёнка, из которого лыжи сделаны?
Я выскочил из валенок и побежал босиком к избушке:
- Чембулак! Чембулак!..
Чембулак открыл дверь в сенях и совсем не испугался лося, а бросился
ему прямо под ноги. Лось остановился, нагнул голову и стал кружиться на
одном месте, а Чембулак громко лаял.
Я боялся, что дедушка проснется и спросит, где лыжи.
Чембулак прогнал лося, а потом притащил валенки вместе с лыжами.
Он их прямо волочил по снегу в зубах.
Валенки я отвязал, а лыжи поставил в сени на старое место.
На поляне остались следы: две полоски от лыж и между ними ямки от
моих ног.
56
Вечером поднялась метель, замела все следы, и дедушка ничего не
узнал.
Поэтический родник. Стихи о зиме.
И.Никитин. Встреча зимы.
Поутру вчера дождь
В стёкла окон стучал,
Над землёю туман
Облаками вставал.
Веял холод в лицо
От угрюмых небес,
И, бог знает о чём,
Плакал сумрачный лес.
В полдень дождь перестал,
И, что белый пушок,
На осеннюю грязь
Начал падать снежок.
Ночь прошла. Рассвело.
Нет нигде облачка.
Воздух лёгок и чист,
И замёрзла река.
На дворах и домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным огнём.
На безлюдный простор
Побелевших полей
Смотрит весело лес
Из-под чёрных кудрей.
Словно рад он чему,—
И на ветках берёз,
Как алмазы горят
Капли сдержанных слёз.
Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
57
Песни севера петь
По лесам и степям.
Есть раздолье у нас,—
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Нам не стать привыкать,
Пусть мороз твой трещит:
Наша русская кровь
На морозе горит!
Искони уж таков
Православный народ:
Летом, смотришь, жара В полушубке идёт;
Жгучий холод пахнул Всё равно для него:
По колени в снегу,
Говорит: «Ничего!»
В чистом поле метель
И -кутит, и мутит,—
Наш степной мужичок
Едет в санках, кряхтит:
«Ну, соколики, ну!
Выносите, дружки!»
Сам сидит и поёт «Не белы-то снежки!..»
Да и нам ли подчас
Смерть не встретить шутя,
Если к бурям у нас
Привыкает дитя?
Когда мать в колыбель
На ночь сына кладёт,
Под окном для него
Песни вьюга поёт.
И разгул непогод
С ранних лет ему люб,
58
И растёт богатырь,
Что под бурями дуб.
Рассыпай же, зима,
До весны золотой
Серебро по полям
Нашей Руси святой!
И случится ли, к нам
Гость незваный придёт
И за наше добро
С нами спор заведёт —
Уж прими ты его
На сторонке чужой,
Хмельный пир приготовь,
Гостю песню пропой;
Для постели ему
Белый пух припаси
И метелью засыпь
Его след на Руси!
Александр Блок "Ветхая избушка"
Ветхая избушка
Вся в снегу стоит.
Бабушка-старушка
Из окна глядит.
Внукам-шалунишкам
По колено снег.
Весел ребятишкам
Быстрых санок бег...
Бегают, смеются,
Лепят снежный дом,
Звонко раздаются
Голоса кругом...
В снежном доме будет
Резвая игра...
Пальчики застудят, По домам пора!
Завтра выпьют чаю,
Глянут из окна Ан уж дом растаял,
На дворе - весна!
59
Александр Яшин . ПОКОРМИТЕ ПТИЦ
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
А. Барто. Два снежка.
Погода снежная была,
Отличная погода.
Швырнул снежком из-за угла
Я прямо в пешехода!
Он рассердился, поднял крик,
Что снег попал за воротник,
Что так нельзя, что стыдно так,
Что к людям я не чуток.
Подумайте, какой чудак:
Не понимает шуток!
Погода снежная была,
И мне гулять охота,
60
Но вдруг снежком из-за угла
В меня швыряет кто-то!
Снег тает под воротником Я простужусь, пожалуй!
Швырнул мне в спину снежный ком
Какой-то глупый малый!
Он просто трус и озорник,
И человек нечуткий!
Бросать снежки за воротник Какие ж это шутки!
И.Токмакова . Живи, елочка!
Мне елку купили!
Мне елку купили!
В лесу на опушке ее не рубили.
А сделали елку на добром заводе
Хорошие дяди, веселые тети.
Скорей приходите,
Скорей поглядите
На елку из тонких серебряных нитей:
Вся в хвое мохнатой,
Блестящей и пышной,
Задень И она зазвенит еле слышно.
А елка лесная осталась живая,
Стоит на опушке,
Макушкой кивая.
Кому?
Никому!
Просто ветру, метели,
Такой же красивой
Неспиленной ели!
Внеклассное чтение
Н.Сладков. Загадочный зверь.
Кошка ловит мышей, чайка ест рыбу, мухоловка - мух. Скажи, что ты
ешь, и я скажу, кто ты.
61
И слышу я голосок:
- Угадай, кто я? Я ем жуков и муравьёв!
Я подумал и твёрдо сказал:
- Дятел!
- Вот и не угадал! Ещё я ем ос и шмелей!
- Ага! Ты птица осоед!
- Не осоед! Ещё я ем гусениц и личинок.
- Гусениц и личинок любят дрозды.
- А я не дрозд! Ещё я грызу сброшенные лосями рога.
- Тогда ты, наверное, лесная мышь.
- И вовсе не мышь. Бывает, я сама ем даже мышей!
- Мышей? Тогда ты, конечно, кошка.
- То мышка, то кошка! И совсем ты не угадал.
- Покажись! - крикнул я. И стал вглядываться в тёмную ель, откуда
слышался голосок.
- Покажусь. Только ты признай себя побеждённым.
- Рано! - ответил я.
- Иногда я ем ящериц. А изредка рыбу.
- Может, ты цапля?
- Не цапля. Я ловлю птенцов и таскаю из птичьих гнёзд яйца.
- Похоже, что ты куница.
- Не говори мне про куницу. Куница мой старый враг. А ем я ещё почки,
орехи, семена ёлок и сосен, ягоды и грибы.
Я рассердился и крикнул:
- Скорей всего, ты - свинья! Ты лопаешь всё подряд. Ты одичавшая
свинья, которая сглупу забралась на ёлку!
- Сдаёшься? - спросил голосок.
Ветки качнулись, раздвинулись, и увидел я... белку!
- Запомни! - сказала она. - Кошки едят не только мышей, чайки ловят не
только рыбу, мухоловки глотают не одних мух. А белки грызут не только
орешки.
Внеклассное чтение
Ю. Мориц. Это очень интересно.
Это очень интересно, От кого река бежит?
Это очень интересно, Что в трамвае дребезжит?
62
Почему скворец поёт?
Почему медведь ревёт?
Почему один в берлоге,
А другой в гнезде живёт?
Это очень интересно, Кто деревья посадил?
Кто придумал крокодилу
Это имя Крокодил?
Кто назвал слоном Слона?
Это очень интересно, Кто Сазану и Фазану
Дал такие имена?
Это очень интересно Поглядеть на муравья,
Это очень интересно, Как живёт его семья?
Нелегко живётся ей,
Потому что меньше кошки,
Меньше мухи, меньше мошки,
Всех он меньше, муравей!
Это очень интересно, Где ночует стрекоза?
Это очень интересно, Почему молчит коза?
Это очень интересно, В барабан ли бьёт гроза?
Это, это же чудесно,
Что у всех, у всех детей
И у всех, у всех людей
На лице живут глаза!
Тема раздела: Золотая душа
К.Тангрыкулиева. Верблюд и мальчик.
Байыр — так зовут верблюда. Байыр — это значит « холм» - такой он
сильный и большой.
Когда Байыр состарился, ему перестали давать работу, думали, что так
лучше, а Байыру было плохо, он тосковал,
63
Но однажды к Байыру подошёл сын дяди Кулы, Мурад. Он дал ему кусок
лепёшки.
- Меня зовут Мурад, - сказал мальчик верблюду, а тебя Байыр. Давай
дружить.
Мурад приходил к верблюду каждый день, угощал его, гладил ему шею. А
верблюд, чтобы сделать приятное другу, ложился на землю. Так он
приглашал Мурада покататься.
В конце мая, когда трава в пустыне выгорела, Мурад брал с собой Байыра
собирать дрова. Пушистые вязанки тонкого степного дерева были лёгкими,
но старый верблюд носил их на себе, гордясь, откинув голову и выставив
грудь. Ведь он снова работал, он снова помогал людям.
Пошли они как- то к дальнему саксаульнику. Здесь было много сухих веток.
Мурад радовался, он работал до тех пор, пока солнце не поднялось в зенит.
Стало жарко, как в печи. Мураду захотелось пить, и тут он обнаружил, что
забыл флягу с водой. До дома далеко, и Мурад решил завернуть по дороге к
большому такыру. Такыр- твёрдая, ровная земля, где по весне собираются
вешние воды. Мурад знал, что на такыре есть ямы, где вода сохранилась.
Такыр был виден издали. Он сверкал на солнце, как зеркало. Это выступила
соль.
Байыр сначала шёл по такыру, а потом заупрямился.

Смотри, - предупредил его Мурад, - до дома далеко, без воды худо
будет.
Он хотел сам пойти к яме с водой, но Байыр взял его губами за рубашку и
потянул себе.

Какой ты чудной сегодня! - удивился Мурад. - Это от жары, пошли
напьёмся.
Байыр не послушал друга.
Земля пружинила, как засохшее сверху тесто, но мальчик не обратил на
это внимания. До ямы с водой оставалось не более десяти шагов, как вдруг
Мурад провалился по колено. Дёрнулся — и не вытащил ног. И тут
почувствовал, что погружается глубже и глубже. Лёг животом на землю, но
коварная земля прогнулась, из трещин стала просачиваться вода.

Байыр! - закричал Мурад в отчаянии. Верблюд сделал несколько шагов
по неровной земле такыра, потом лёг на брюхо и пополз.
Земля проседала под Байыром, но он подобрался к Мураду ближе, ухватил
его зубами за рубашку и потянул, пятясь от страшного места.
Трясина захлюпала, но Мурад уже был на свободе. Он подполз к Байыру,
обнял и потёрся головой о его смешную верблюжью голову.

Прости меня, Байыр, - сказал мальчик своему мудрому другу. - Бежим
отсюда скорей.
Верблюд смотрел на Мурада печальными добрыми глазами и не
двигался. И Мурад увидел, как прогну вокруг Байыра земля. Трясина
опустила мальчика, но собиралась проглотить верблюда

Байыр! Миленький, потерпи! - Мурад сорвал с его спины вязанку
64
саксаула, подтолкнул ветки верблюду под живот и , не оглядываясь, не теряя
ни минуты, побежал к дому.

Он не помнил, сколько раз падал, но не лежал, набираясь сил, а полз,
потом что трясина ждать не будет.
У него хватило сил открыть дверь кибитки и прошептать? « Спасите
Байыра, он спас меня».
Утром, проснувшись, Мурад увидел, что в кибитке никого нет.
« Байыр!» - вспомнил мальчик и вскочил. Ноги слушались плохо, голова
кружилась, но Мурад добрался до двери и вышел на улицу.
Байыр стоял у кибитки, и перед ним лежала охапка травы. Байыр
перестал жевать и повернул к мальчику голову. И Мурад засмеялся: сено во
рту Байыра торчала во все стороны, как усы.
В.Железников. Рыцарь
Саша вышел во двор и огляделся... Двор был пуст, только у гаража,
который стоял в глубине, ворота были открыты настежь.
Ну. Машины — это была его страсть. Он знал все марки автомобилей.
Саша подошёл к гаражу, осторожно заглянул и остановился на пороге.
Дальше идти без разрешения он боялся.
Шофёр, совсем молодой на вид парень, возился в моторе
« Волги». Он поднял голову и улыбнулся.
 Здравствуйте, дядя, - сказал Саша.
 Здравствуй, малый, если не шутишь, - ответил шофёр.
 Я не шучу, - Саше понравилось, что шофёр назвал его малым.
Это для него звучало необычно, ну, вроде как он сродни стал этому
необыкновенному человеку, от которого так хорошо пахнет бензином,
мазутом и ещё чем- то таким, от чего просто захватывает дух.
-А если не шутишь, вот тебе ведро, принести воды,- сказал шофёр. Вон там, в глубине гаража есть водопровод.
Саша взял ведро и пошёл в глубь гаража.
В гараже было полутемно, но Саша совсем не боялся, он легко и
свободно шёл среди машин. Потом набрал ведро воды, еле дотащил. Когда
шофёр сказал, что ведро, пожалуй, было для него тяжелым, он улыбнулся?
ерунда, мол, не такие таскал. Хотя в своей жизни не притащил ни одного
ведра воды. И сейчас, когда тащил, от собственной неловкости облил себе
ноги.
Шофёр залил воду в машину, закрыл капот и протянул Саше руку.
- Заходи, когда будет время, - сказал он.
Саша крепко пожал руку и ответил:
- Обязательно зайду, я ведь живу в этом доме.
Шофёр уехал, а Саша теперь считал его лучшим своим другом.
Прошло несколько дней, и как — то этот шофёр, выезжая из ворот,
обругал Сашину бабушку. Она стояла в воротах, разговаривала с женщиной
и не видела, что загородила дорогу машине.
65
- Эй, тётка! - грубо крикнул шофёр. - Нашла где стоять, а то толкну
машиной — костей не соберешь!
И Саша всё это услышал. Это так кричали на его бабушку, на самого
хорошего, доброго человека! И кричал не кто — нибудь, а его друг шофёр.
Саша покраснел, потом побледнел и вдруг бросился со всех ног за машиной.
Он подскочил к шофёру и крикнул ему в лицо:
- Если вы ещё раз когда- нибудь закричите на мою бабушку, я вас... я
вас ударю!
Он кричал высоким тонким голоском. Вот сейчас что-то должно было
случиться.
Ух ты! - сказал шофёр. - Какой рыцарь, прямо благородный рыцарь.
Он оглушительно рассмеялся. Больше он ничего не мог сказать. Просто не
знал, что ему говорить. Может быть, ему было стыдно. До сих пор он часто
гремел басом на людей и никогда не задумывался, что обижает их. Он
кричал на них и уезжал дальше своей дорогой. А тут впервые ему сказали
такие слова. И кто сказал? Маленький мальчик, которого он мог одним
щелчком опрокинуть на землю, о котором он даже не помнил, стоило ему
уйти с работы. Он даже не знал его имени.
А Саша стоял перед ним, как дикий зверёк, - решительный, отчаянный,
готовый до конца отстоять свою бабушку. Он сейчас совсем не боялся и
совсем не стеснялся, это было с ним впервые. Пусть все- все люди смотрят на
него, а он ничего не боится. Пусть на него смотрят случайные прохожие. И
только где- то в глубине его глаз шофёр увидел и боль, и обиду. Тогда он
сказал:
- Ну прости, малый, виноват, кругом сто раз виноват, и вы, бабушка,
великодушно простите.
Он тронул машину и помахал Саше рукой.
А бабушка сначала хотела отругать Сашу за то, что он лезет не в своё
дело, но потом передумала. Разве можно ругать человека за благородные
поступки? Нет, конечно! И бабушка это отлично знала. Тем более, что у неё в
голове вдруг запела старая забытая песня. Ей захотелось запеть эту песню
вслух, так у неё было радостно на сердце, но она сдержалась. Пели одни
глаза, пели мелкие морщинки около глаз, пели губы, они почему — то
расползались в улыбку. Никто бы даже не поверил, что бабушка умеет так
весело и молодо улыбаться. Пели руки, когда они стали непонятно зачем
поправлять шапку у Саши. Так у неё было хорошо на сердце, ведь до чего
дожила: Саша заступился за неё! Значит, не зря она сидела около него
ночами, когда он болел, Жив человечек.
Р.Погодин. Клад
Жеребенок Миша гулял внутри крепости, где многочисленные туристы
впопыхах изучают памятники старины, и вдруг увидел двух настоящих
разбойников - старшего и младшего. Разбойники были с оттопыренными
66
карманами, в очках темных, в башмаках неслышных. Они озирались по
сторонам
и говорили непонятно, как говорят все разбойники.
- В том углу. Торчок! Каракачумба.
- Триста бифштексов!
Разбойники направились в дальний угол крепости. И жеребенок Миша за
ними неслышно пошел. А когда разбойники остановились, жеребенок Миша
сделал вид, будто жует листочек сирени и ничего не видит. Разбойники
отыскали в траве небольшой камень-валунок. Причем старший разбойник все
время смотрел в старинный чертеж.
- Тут, - сказал он. - Под этим предметом. Сегодня в непроглядную
полночь. Время не ждет. Тучи сгущаются. Тараканчук! Чистоган!.. Как ты
думаешь, этот жеребенок не подглядывает за нами?
- Нет. Он глупый. Он листочек жует. На всякий случай скажем, что мы
археологи.
- Мы археологи, - сказали разбойники жеребенку Мише и смешались с
толпой туристов.
Миша подошел к белому камню полюбопытствовать и увидел, что на камне
сидит мышонок Терентий.
- Нет слов! - сказал мышонок. - Вернее, есть одно слово - клад!
- Сейчас выкопаем? - спросил жеребенок Миша.
Мышонок Терентий объяснил, что клады нужно выкапывать исключительно
когда стемнеет. Днем производят научные раскопки, а это другое дело.
- Выкопаем в двадцать три ноль-ноль. Опередим разбойников на целый
час.
- Что ты! Они же уйдут! Увидят, что клад уже выкопан, и скроются в
неизвестном направлении. Их же схватить нужно.
- Я не подумал. Сейчас подумаю. - Мышонок Терентий подтянул свои
красные трусы до бодбородка и принялся задумчиво грызть резинку.
- Готово! У меня созрел план. - Мышонок Терентий изложил свой план
шепотом. Скомандовал: - Встречаемся здесь по плану.
И они тихо-тихо, на цыпочках разбежались.
К.Ушинский. Ветер и солнце.
Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них
сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами над
путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой
дороге.
- Посмотри, - сказал Ветер, - как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.
Сказал, - и начал дуть, что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем
крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но
ехал всё дальше и дальше. Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного
67
путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой
плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему
плаща не сдернуть.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за
облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамерзшего
путешественника. Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился,
благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.
- Видишь ли, - сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, - лаской и
добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.
Поэтический родник. Стихи о весне и маме:
М .Пляцковский. Ты на свете лучше всех
Я люблю твой звонкий смех,
Мама,
Ты на свете лучше всех,
Мама!
Двери в сказку отвори,
Мама,
Мне улыбку подари,
Мама!
Если песню запоешь,
Мама,
То заслушается дождь,
Мама,
"С добрым утром" скажешь мне,
Мама,
Вспыхнет солнышко в окне,
Мама!
Смотрят звезды с высоты,
Мама,
Хорошо, что рядом ты,
Мама.
Улыбайся, песни пой,
Мама,
Буду я всегда с тобой,
Мама!
И. Токмакова. Весна.
К нам весна шагает
68
Быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые ноги у весны.
Г. Виеру. Вот подснежник на поляне…
Вот подснежник на поляне,
Я его нашел.
Отнесу подснежник маме,
Хоть и не расцвел.
И меня с цветком так нежно
Мама обняла,
Что раскрылся мой подснежник
От её тепла…
Г.Ладонщиков. Медведь проснулся.
Без печали, без тревоги
Спал медведь в своей берлоге.
Спал всю зиму до весны
И, наверно, видел сны.
Вдpyг пpоснyлся косолапый,
Слышит – каплет…
Вот беда!
В темноте пошарил лапой
И вскочил Кpyгом вода!
Заспешил медведь наpyжy:
Заливает — не до сна!
Вылез он и видит:
Лужи,
Тает снег…
Пришла весна!
Внеклассное чтение
В. Голявкин Как я помогал маме мыть пол.
Я давно собирался пол вымыть. Только мама не разрешала мне. «Не
получится, — говорит, — у тебя…»
— Посмотрим, как не получится!
69
Трах! — опрокинул ведро и пролил всю воду. Но я решил, так даже
лучше. Так гораздо удобнее мыть пол. Вся вода на полу; тряпкой три — и всё
дело. Воды маловато, правда. Комната-то у нас большая. Придётся ещё ведро
воды на пол вылить. Вылил ещё ведро, вот теперь красота! Тру тряпкой, тру
— ничего не выходит. Куда же воду девать, чтобы пол был сухой? Без насоса
тут ничего не придумать. Велосипедный насос нужно взять. Перекачать воду
обратно в ведро.
Но когда спешишь, всё плохо выходит. Воды на полу не убавилось, и в
ведре пусто. Наверно, насос испортился.
Придётся теперь с насосом повозиться.
Тут мама в комнату входит.
— Что такое, — кричит, — почему вода?
— Не беспокойся, мама, всё будет в порядке. Надо только насос
починить.
— Какой насос?
— Чтобы воду качать…
Мама взяла тряпку, смочила в воде, потом выжала тряпку в ведро, потом
снова смочила, опять в ведро выжала. И так несколько раз подряд. И воды на
полу не стало.
Всё оказалось так просто. А мама мне говорит:
— Ничего. Ты мне всё же помог.
В. Осеева. Сыновья.
Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький
старичок на камушек отдохнуть присел.
Вот говорит одна женщина другой:
- Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сладит.
- А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, - говорит другая.
А третья молчит.
- Что же ты про своего сына не скажешь? - спрашивают её соседки.
- Что ж сказать? - говорит женщина. - Ничего в нём особенного нету. Вот
набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок - за ними. Идут
женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину.
Вдруг навстречу три мальчика выбегают.
Один через голову кувыркается, колесом ходит - любуются им женщины.
Другой песню поёт, соловьём заливается - заслушались его женщины. А
третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их.
Спрашивают женщины старичка:
- Ну что? Каковы наши сыновья?
- А где же они? - отвечает старик. - Я только одного сына вижу!
70
Тема раздела: Мир приключений и фантастики.
В.Бианки. Как мышонок попал в мореплаватели
Ребята пускали по реке кораблики. Брат вырезал их ножиком из толстых
кусков сосновой коры. Сестрёнка прилаживала паруса из тряпочек.
На самый большой кораблик понадобилась длинная мачта.
— Надо из прямого сучка, — сказал брат, взял ножик и пошёл в кусты.
Вдруг он закричал оттуда:
— Мыши, мыши!
Сестрёнка бросилась к нему.
— Рубнул сучок, — рассказывал брат, — а они как порскнут! Целая куча!
Одна вон сюда под корень. Погоди, я её сейчас…
Он перерубил ножиком корень и вытащил крошечного мышонка.
— Да какой же он малюсенький! — удивилась сестрёнка. — И
желторотый! Разве такие бывают?
— Это дикий мышонок, — объяснил брат, — полевой. У каждой породы
своё имя, только я не знаю, как этого зовут.
Тут мышонок открыл розовый ротик и пискнул.
— Пик! Он говорит, его зовут Пик! — засмеялась сестрёнка. — Смотри,
как он дрожит! Ай! Да у него ушко в крови. Это ты его ножиком ранил, когда
доставал. Ему больно.
— Всё равно убью его, — сердито сказал брат. — Я их всех убиваю: зачем
они у нас хлеб воруют?
— Пусти его, — взмолилась сестрёнка, — он же маленький!
Но мальчик не хотел слушать.
— В речку заброшу, — сказал он и пошёл к берегу.
Девочка вдруг догадалась, как спасти мышонка.
— Стой! — закричала она брату. — Знаешь что? Посадим его в наш
самый большой кораблик, и пускай он будет за пассажира!
На это брат согласился: всё равно мышонок потонет в реке. А с живым
пассажиром кораблик пустить интересно.
Наладили парус, посадили мышонка в долблёное судёнышко и пустили по
течению. Ветер подхватил кораблик и погнал его от берега. Мышонок крепко
вцепился в сухую кору и не шевелился.
Ребята махали ему руками с берега.
В это время их кликнули домой. Они ещё видели, как лёгкий кораблик на
всех парусах исчез за поворотом реки.
— Бедный маленький Пик! — говорила девочка, когда они возвращались
домой. — Кораблик, наверно, опрокинет ветром, и Пик утонет.
Мальчик молчал. Он думал, как бы ему извести всех мышей у них в
чулане.
71
А.Линдгрен. Малыш и Карлсон
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. КАРЛСОН, КОТОРЫЙ ЖИВЕТ НА КРЫШЕ *
В городе Стокгольме, на самой обыкновенной улице, в самом
обыкновенном доме живет самая обыкновенная шведская семья по
фамилии Свантесон. Семья эта состоит из самого обыкновенного
папы, самой обыкновенной мамы и трех самых обыкновенных ребят
-- Боссе, Бетан и Малыша.
-- Я вовсе не самый обыкновенный малыш, -- говорит Малыш.
Но это, конечно, неправда. Ведь на свете столько
мальчишек, которым семь лет, у которых голубые глаза, немытые
уши и разорванные на коленках штанишки, что сомневаться тут
нечего: Малыш -- самый обыкновенный мальчик.
Боссе пятнадцать лет, и он с большей охотой стоит в
футбольных воротах, чем у школьной доски, а значит -- он тоже
самый обыкновенный мальчик.
Бетан четырнадцать лет, и у нее косы точь-в-точь такие же,
как у других самых обыкновенных девочек.
Во всем доме есть только одно не совсем обыкновенное
существо -- Карлсон, который живет на крыше. Да, он живет на
крыше, и одно это уже необыкновенно. Быть может, в других
городах дело обстоит иначе, но в Стокгольме почти никогда не
случается, чтобы кто-нибудь жил на крыше, да еще в отдельном
маленьком домике. А вот Карлсон, представьте себе, живет именно
там.
Карлсон -- это маленький толстенький самоуверенный
человечек, и к тому же он умеет летать. На самолетах и
вертолетах летать могут все, а вот Карлсон умеет летать сам по
себе. Стоит ему только нажать кнопку на животе, как у него за
спиной тут же начинает работать хитроумный моторчик. С минуту,
пока пропеллер не раскрутится как следует, Карлсон стоит
неподвижно, но когда мотор заработает вовсю, Карлсон взмывает
ввысь и летит, слегка покачиваясь, с таким важным и достойным
видом, словно какой-нибудь директор, -- конечно, если можно
себе представить директора с пропеллером за спиной.
Карлсону прекрасно живется в маленьком домике на крыше. По
вечерам он сидит на крылечке, покуривает трубку да глядит на
звезды. С крыши, разумеется, звезды видны лучше, чем из окон, и
поэтому можно только удивляться, что так мало людей живет на
крышах. Должно быть, другие жильцы просто не догадываются
поселиться на крыше. Ведь они не знают, что у Карлсона там свой
домик, потому что домик этот спрятан за большой дымовой трубой.
И вообще, станут ли взрослые обращать внимание на какой-то там
крошечный домик, даже если и споткнутся о него?
Как-то раз один трубочист вдруг увидел домик Карлсона. Он
72
очень удивился и сказал самому себе:
-- Странно... Домик?.. Не может быть! На крыше стоит
маленький домик?.. Как он мог здесь оказаться?
Затем трубочист полез в трубу, забыл про домик и уж
никогда больше о нем не вспоминал.
Малыш был очень рад, что познакомился с Карлсоном. Как
только Карлсон прилетал, начинались необычайные приключения.
Карлсону, должно быть, тоже было приятно познакомиться с
Малышом. Ведь что ни говори, а не очень-то уютно жить одному в
маленьком домике, да еще в таком, о котором никто и не слышал.
Грустно, если некому крикнуть: "Привет, Карлсон!", когда ты
пролетаешь мимо.
Их знакомство произошло в один из тех неудачных, дней,
когда быть Малышом не доставляло никакой радости, хотя обычно
быть Малышом чудесно. Ведь Малыш -- любимец всей семьи, и
каждый балует его как только может. Но в тот день все шло
шиворот-навыворот. Мама выругала его за то, что он опять
разорвал штаны, Бетан крикнула ему: "Вытри нос! ", а папа
рассердился, потому что Малыш поздно пришел из школы.
-- По улицам слоняешься! -- сказал папа.
"По улицам слоняешься!" Но ведь папа не знал, что по
дороге домой Малышу повстречался щенок. Милый, прекрасный
щенок, который обнюхал Малыша и приветливо завилял хвостом,
словно хотел стать его щенком.
Если бы это зависело от Малыша, то желание щенка
осуществилось бы тут же. Но беда заключалась в том, что мама и
папа ни за что не хотели держать в доме собаку. А кроме того,
из-за угла вдруг появилась какая-то тетка и закричала: "Рики!
Рики! Сюда!" -- и тогда Малышу стало совершенно ясно, что этот
щенок уже никогда не станет его щенком.
-- Похоже, что так всю жизнь и прожзшешь без собаки, -- с
горечью сказал Малыш, когда все обернулось против него. -- Вот
у тебя, мама, есть папа; и Боссе с Бетан тоже всегда вместе. А
у меня -- у меня никого нет!..
-- Дорогой Малыш, ведь у тебя все мы! -- сказала мама.
-- Не знаю... -- с еще большей горечью произнес Малыш,
потому что ему вдруг показалось, что у него действительно
никого и ничего нет на свете.
Впрочем, у него была своя комната, и он туда отправился.
Стоял ясный весенний вечер, окна были открыты, и белые
занавески медленно раскачивались, словно здороваясь с
маленькими бледными звездами, только что появившимися на чистом
весеннем небе. Малыш облокотился о подоконник и стал смотреть в
окно. Он думал о том прекрасном щенке, который повстречался ему
сегодня. Быть может, этот щенок лежит сейчас в корзинке на
73
кухне и какой-нибудь мальчик -- не Малыш, а другой -- сидит
рядом с ним на полу, гладит его косматую голову и
приговаривает: "Рики, ты чудесный пес!"
Малыш тяжело вздохнул. Вдруг он услышал какое-то слабое
жужжание. Оно становилось все громче и громче, и вот, как это
ни покажется странным, мимо окна пролетел толстый человечек.
Это и был Карлсон, который живет на крыше. Но ведь в то время
Малыш еще не знал его.
Карлсон окинул Малыша внимательным, долгим взглядом и
полетел дальше. Набрав высоту, он сделал небольшой круг над
крышей, облетел вокруг трубы и повернул назад, к окну. Затем он
прибавил скорость и пронесся мимо Малыша, как настоящий
маленький самолет. Потом сделал второй круг. Потом третий.
Малыш стоял не шелохнувшись и ждал, что будет дальше. У
него просто дух захватило от волнения и по спине побежали
мурашки -- ведь не каждый день мимо окон пролетают маленькие
толстые человечки.
А человечек за окном тем временем замедлил ход и,
поравнявшись с подоконником, сказал:
-- Привет! Можно мне здесь на минуточку приземлиться?
-- Да, да, пожалуйста, -- поспешно ответил Малыш и
добавил: -- А что, трудно вот так летать?
-- Мне -- ни капельки, -- важно произнес Карлсон, -потому что я лучший в мире летун! Но я не советовал бы увальню,
похожему на мешок с сеном, подражать мне.
Малыш подумал, что на "мешок с сеном" обижаться не стоит,
но решил никогда не пробовать летать.
-- Как тебя зовут? -- спросил Карлсон.
-- Малыш. Хотя по-настоящему меня зовут Сванте Свантесон.
-- А меня, как это ни странно, зовут Карлсон. Просто
Карлсон, и все. Привет, Малыш!
-- Привет, Карлсон! -- сказал Малыш.
-- Сколько тебе лет? -- спросил Карлсон.
-- Семь, -- ответил Малыш.
-- Отлично. Продолжим разговор, -- сказал сон.
Затем он быстро перекинул через подоконник одну за другой
свои маленькие толстенькие ножки и очутился в комнате.
-- А тебе сколько лет? -- спросил Малыш, решив, что
Карлсон ведет себя уж слишком ребячливо для взрослого дяди.
-- Сколько мне лет? -- переспросил Карлсон. -- Я мужчина в
самом расцвете сил, больше я тебе ничего не могу сказать.
Малыш в точности не понимал, что значит быть мужчиной в
самом расцвете сил. Может быть, он тоже мужчина в самом
расцвете сил, но только еще не знает об этом? Поэтому он
осторожно спросил:
74
-- А в каком возрасте бывает расцвет сил?
-- В любом! -- ответил Карлсон с довольной улыбкой. -- В
любом, во всяком случае, когда речь идет обо мне. Я красивый,
умный и в меру упитанный мужчина в самом расцвете сил!
Он подошел к книжной полке Малыша и вытащил стоявшую там
игрушечную паровую машину.
-- Давай запустим ее, -- предложил Карлсон.
-- Без папы нельзя, -- сказал Малыш. -- Машину можно
запускать только вместе с папой или Боссе.
-- С папой, с Боссе или с Карлсоном, который живет на
крыше. Лучший в мире специалист по паровым машинам -- это
Карлсон, который живет на крыше. Так и передай своему папе! -сказал Карлсон.
Он быстро схватил бутылку с денатуратом, которая стояла
рядом с машиной, наполнил маленькую спиртовку и зажег фитиль.
Хотя Карлсон и был лучшим в мире специалистом по паровым
машинам, денатурат он наливал весьма неуклюже и даже пролил
его, так что на полке образовалось целое денатуратное озеро.
Оно тут же загорелось, и на полированной поверхности заплясали
веселые голубые язычки пламени. Малыш испуганно вскрикнул и
отскочил.
-- Спокойствие, только спокойствие! -- сказал Карлсон и
предостерегающе поднял свою пухлую ручку.
Но Малыш не мог стоять спокойно, когда видел огонь. Он
быстро схватил тряпку и прибил пламя. На полированной
поверхности полки осталось несколько больших безобразных пятен.
-- Погляди, как испортилась полка! -- озабоченно произнес
Малыш. -- Что теперь скажет мама?
-- Пустяки, дело житейское! Несколько крошечных пятнышек
на книжной полке -- это дело житейское. Так и передай своей
маме.
Карлсон опустился на колени возле паровой машины, и глаза
его заблестели.
-- Сейчас она начнет работать.
И действительно, не прошло и секунды, как паровая машина
заработала. Фут, фут, фут... -- пыхтела она. О, это была самая
прекрасная из всех паровых машин, какие только можно себе
вообразить, и Карлсон выглядел таким гордым и счастливым, будто
сам ее изобрел.
-- Я должен проверить предохранительный клапан, -- вдруг
произнес Карлсон и принялся крутить какую-то маленькую ручку.
-- Если не проверить предохранительные клапаны, случаются
аварии.
Фут-фут-фут... -- пыхтела машина все быстрее и быстрее. -Фут-фут-фут!.. Под конец она стала задыхаться, точно мчалась
75
галопом. Глаза у Карлсона сияли.
А Малыш уже перестал горевать по поводу пятен на полке. Он
был счастлив, что у него есть такая чудесная паровая машина и
что он познакомился с Карлсоном, лучшим в мире специалистом по
паровым машинам, который так искусно проверил ее
предохранительный клапан.
-- Ну, Малыш, -- сказал Карлсон, -- вот это действительно
"фут-фут-фут"! Вот это я понимаю! Лучший в мире спе...
Но закончить Карлсон не успел, потому что в этот момент
раздался громкий взрыв и паровой машины не стало, а обломки ее
разлетелись по всей комнате.
-- Она взорвалась! -- в восторге закричал Карлсон, словно
ему удалось проделать с паровой машиной самый интересный фокус.
-- Честное слово, она взорвалась! Какой грохот! Вот здорово!
Но Малыш не мог разделить радость Карлсона. Он стоял
растерянный, с глазами, полными слез.
-- Моя паровая машина... -- всхлипывал он. -- Моя паровая
машина развалилась на куски!
-- Пустяки, дело житейское! -- И Карлсон беспечно махнул
своей маленькой пухлой рукой. -- Я тебе дам еще лучшую машину,
-- успокаивал он Малыша.
-- Ты? -- удивился Малыш.
-- Конечно. У меня там, наверху, несколько тысяч паровых
машин.
-- Где это у тебя там, наверху?
-- Наверху, в моем домике на крыше.
-- У тебя есть домик на крыше? -- переспросил Малыш. -- И
несколько тысяч паровых машин?
-- Ну да. Уж сотни две наверняка.
-- Как бы мне хотелось побывать в твоем домике! -воскликнул Малыш.
В это было трудно поверить: маленький домик на крыше, и в
нем живет Карлсон...
-- Подумать только, дом, набитый паровыми машинами! -воскликнул Малыш. -- Две сотни машин!
-- Ну, я в точности не считал, сколько их там осталось, -уточнил Карлсон, -- но уж никак не меньше нескольких дюжин.
-- И ты мне дашь одну машину?
-- Ну конечно!
-- Прямо сейчас!
-- Нет, сначала мне надо их немножко осмотреть, проверить
предохранительные клапаны... ну, и тому подобное. Спокойствие,
только спокойствие! Ты получишь машину на днях.
Малыш принялся собирать с пола куски того, что раньше было
его паровой машиной.
76
-- Представляю, как рассердится папа, -- озабоченно
пробормотал он.
Карлсон удивленно поднял брови:
-- Из-за паровой машины? Да ведь это же пустяки, дело
житейское. Стоит ли волноваться по такому поводу! Так и передай
своему папе. Я бы ему это сам сказал, но спешу и поэтому не
могу здесь задерживаться... Мне не удастся сегодня встретиться
с твоим папой. Я должен слетать домой, поглядеть, что там
делается.
-- Это очень хорошо, что ты попал ко мне, -- сказал Малыш.
-- Хотя, конечно, паровая машина... Ты еще когда-нибудь
залетишь сюда?
-- Спокойствие, только спокойствие! -- сказал Карлсон и
нажал кнопку на своем животе.
Мотор загудел, но Карлсон все стоял неподвижно и ждал,
пока пропеллер раскрутится во всю мощь. Но вот Карлсон
оторвался от пола и сделал несколько кругов.
-- Мотор что-то барахлит. Надо будет залететь в
мастерскую, чтобы его там смазали. Конечно, я и сам мог бы это
сделать, да, беда, нет времени... Думаю, что я все-таки загляну
в мастерскую. Малыш тоже подумал, что так будет разумнее.
Карлсон вылетел в открытое окно; его маленькая толстенькая
фигурка четко вырисовывалась на весеннем, усыпанном звездами
небе.
-- Привет, Малыш! -- крикнул Карлсон, помахал своей пухлое
ручкой и скрылся.
Дж.Родари. Как Алиса в море побывала
Однажды пошла Алиса купаться в море, и так оно ей понравилось, что ока ни
за что не захотела выходить из воды.
– Алиса, хватит, вылезай! – кричала ей мама.
– Сейчас, сейчас! – отвечала Алиса.
А сама думала: «Буду сидеть в воде до тех пор, пока у меня не вырастут
плавники и я не превращусь в рыбку.
И с тех пор каждый вечер, прежде чем улечься в постель, она подходила к
зеркалу и смотрела, не прорезались ли у нее плавники, или, быть может,
прежде начнет появляться серебристая чешуя? Но каждый раз находила на
своих плечиках только несколько песчинок, и то если она не слишком
старательно мылась в душе.
Однажды утром она пришла на пляж раньше обычного и встретила там
мальчика, который собирал морских ежей и моллюсков. Мальчик был сыном
рыбака и прекрасно разбирался во всем, что касается моря.
– А не знаешь ли ты, как превратиться в рыбу? – спросила его Алиса.
– Ну, это проще простого! – ответил мальчик. – Могу хоть сейчас
показать.
77
Он положил на камень узелок с ежами и моллюсками и прыгнул в море.
Прошла минута, прошла другая, а мальчик все не всплывал на поверхность.
А в том месте, где он нырнул, вдруг показался из воды дельфин и давай
кувыркаться между волнами и вздымать к небу веселые фонтаны брызг. Он
играл и резвился у самых ног Алисы, и она нисколечко его не боялась.
Наигравшись, дельфин легко взмахнул хвостом и уплыл в море. А на том
месте, где только что был дельфин, вдруг появился мальчик.
– Видела, как это просто? – улыбнулся он.
– Видела, – ответила Алиса, – только у меня, наверное, не получится.
– А ты попробуй!
Алиса бултыхнулась в воду. Ей очень хотелось стать какой-нибудь
морской звездой. Но тут с ней, конечно же, приключилась беда: Алиса
опустилась на большую двустворчатую раковину, которой как раз в этот
момент захотелось зевнуть. Едва Алиса коснулась раковины, она тут же
захлопнулась и заперла Алису вместе со всеми ее мечтами.
«Ну вот, опять я куда-то попала!» – подумала девочка.
Но какая тишина, какая свежесть и покой царили тут, на дне морском.
Хорошо было бы остаться тут навсегда и жить на дне моря, как когда-то в
давние времена жили русалки. Алиса вздохнула. Она вспомнила о маме.
Бедная мама, наверное, думает, что ее дочь уже в постели! Потом Алиса
вспомнила о папе, который как раз сегодня вечером должен приехать из
города, потому что была суббота.
– Нет, не могу я оставить их одних! Ведь они так любят меня! На этот раз
я уж так и быть вернусь на землю.
Она изо всех сил уперлась руками и ногами в «створки раковины,
приоткрыла их, выскользнула наружу и быстро поплыла наверх.
Вынырнула она на поверхность и увидела, что мальчик, который собирал
морских ежей и моллюсков, уже далеко.
И Алиса побежала домой. Она никогда и никому не рассказывала о том,
что с ней приключилось в море.
Поэтический родник. Стихи о весне:
Федор Тютчев. Зима недаром злится...
Зима недаром злится,
Прошла ее пора Весна в окно стучится
И гонит со двора.
И все засуетилось,
Все нудит Зиму вон И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.
Зима еще хлопочет
И на Весну ворчит.
78
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит...
Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя.
Весне и горя мало:
Умылася в снегу,
И лишь румяней стала,
Наперекор врагу.
А.Плещеев. Деревья весело шумели…
Деревья весело шумели,
Когда вернулась к ним весна;
И только ель одна меж ними
Была безмолвна и мрачна.
Деревья жалобно шумели,
Когда настали холода;
Лишь ель молчала равнодушно
И зеленела, как всегда.
Е.Благинина. Черемуха, черемуха…
Черёмуха, черемуха,
Ты что стоишь бела?
- Для праздника весеннего,
Для Мая расцвела.
- А ты, трава-муравушка,
Что стелешься мягка?
- Для праздника весеннего,
Для майского денька.
- А вы, берёзы тонкие,
Что нынче зелены?
- Для праздника, для праздника!
Для Мая! Для весны!
С.Маршак. Апрель.
Апрель, апрель!
На дворе звенит капель.
79
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.
Внеклассное чтение
Г.Скребицкий Чем пахнет весна.
Мой отец уехал работать в колхоз. Мама сказала:
- Когда запахнет весной, мы тоже поедем.
А я и не знаю, чем пахнет весна. Не запомнил с прошлого года.
Вот стало солнышко пригревать, сосульки плачут на крышах. Небо высокое
и голубое.
Я говорю:
- Пахнет весной?
- Нет, - отвечает мама. - Весна только ещё улыбнулась. Рано!
Вот уже снег сделался грязный, забулькали ручьи на дорогах. Воробьи
трещат целыми днями. Откроем форточку - на улице шум весенний.
Я говорю:
- Пахнет весной?
- Нет, - отвечает мама. - Весна ещё только голос подаёт. Рано!
Наконец растаял в городе почти весь снег. Уже тепло. На перекрёстке
весенними цветами торгуют.
Мама купила букетик подснежников. Они синенькие такие, на коротких
ножках. Их не срезали даже, а выдёргивали из земли прямо с луковками и
корешками.
Мама понюхала подснежники и говорит:
- Вот теперь настоящей весной запахло... Пора ехать!
Я тоже понюхал. Оказалось, пахнут подснежники совсем не цветами. И не
зелёной травой да листьями.
Обыкновенной землёй пахнет весна.
С. Ольтин. Лужа.
Шли однажды девочки мимо весенней лужи. Ника и говорит:
— Хочешь, Яна, я эту лужу перепрыгну?
А ка-а-ак прыгнет... Да прямо в лужу!
Что тут началось! Брызги летят, воробьи кричат, Ника хохочет, Яна визжит.
А лужа ругается:
80
— Безобразие какое! Ни днем, ни ночью покоя нет. То машину в меня
поставят, то голубь купаться прилетит. Мальчишки корабли пускают,
истоптали всю. Ни поспать, ни на солнышке погреться. А тут еще какие-то
девочки непонятные прыгать вздумали — меня, гладкую, тревожить.
— Извините, — говорит Ника. — Я думала, это весело.
Лужа успокаиваться не хочет, ворчит:
— Выходи из меня, девочка непонятная, не мути ты мою поверхность.
Тут Ника обиделась.
— Я, — говорит, — очень даже понятная девочка. А вот ты, лужища
непонятная, разлеглась на дороге — ни пройти, ни перепрыгнуть!..
Яна вокруг лужи бегает, за подружку заступается.
— Ты, — говорит, — лужа, скоро высохнешь, один асфальт останется. Мы на
этом асфальте мелом город нарисуем.
Вышла Ника из лужи, сбегала домой за мелом. Сели девочки у лужи.
Наблюдают...
— Что это вы тут сидите? — волнуется лужа.
— Да вот, — говорят девочки, а сами вокруг лужи мелом обводят. — Ждем,
когда ты высохнешь. Будем тогда здесь город рисовать.
— А я возьму и не высохну! — говорит лужа.
— Высохнешь.
— Не высохну, дождь пойдет.
— А вот и высохнешь.
— А вот и нет!
— А вот и да!
Услышали тут мамы девочек и увели их домой — ужинать и спать.
Наутро вышла Ника во двор, а лужа ей кричит:
— А я вот и не высохла!
И с тех пор, как Ника или Яна мимо лужи идут, та знай себе твердит:
— Не высохла я.
И через день:
— Не высохла!
И через неделю:
— Не высохла, не высохла...
Такая вредная лужа была.
Пока не высохла.
81
Тема раздела: Наша планета Земля.
М.Пришвин. Ребята и утята
Маленькая дикая уточка – чирок-свистунок – решилась, наконец-то,
перевести своих утят из леса, в обход деревни, в озеро на свободу. Весной
это озеро далеко разливалось, и прочное место для гнезда можно было найти
только версты за три, на кочке в болотистом лесу. А когда вода спала,
пришлось все три версты путешествовать к озеру.
В местах, открытых для глаз человека, лисицы и ястреба, мать шла позади,
чтобы не выпускать утят ни на минуту из виду. И около кузницы, при
переходе через дорогу, она, конечно, пустила их вперед. Вот тут их увидели
ребята и зашвыряли шапками. Все время, пока они ловили утят, мать бегала
за ними с раскрытым клювом или перелетывала в разные стороны на
несколько шагов в величайшем волнении. Ребята только было собрались
закидать шапками мать и поймать ее, как утят, но тут я подошел.
– Что вы будете делать с утятами? – строго спросил я ребят.
Они струсили и ответили:
– Пустим.
– Вот то-то "пустим"! – сказал я очень сердито. – Зачем вам надо было их
ловить? Где теперь мать?
– А вон сидит! – хором ответили ребята.
И указали мне на близкий холмик парового поля, где уточка действительно
сидела с раскрытым от волнения ртом.
– Живо, – приказал я ребятам, – идите и возвратите ей всех утят!
Они как будто даже и обрадовались моему приказанию и побежали с утятами
на холм. Мать отлетела немного и, когда ребята ушли, бросилась спасать
своих сыновей и дочерей. По-своему она им что-то быстро сказала и
побежала к овсяному полю. За ней побежали утята – пять штук. И так по
овсяному полю, в обход деревни, семья продолжала свое путешествие к
озеру.
Радостно снял я шляпу и, помахав ею, крикнул:
– Счастливый путь, утята!
Ребята надо мной засмеялись.
– Что вы смеетесь, глупыши? – сказал я ребятам. – Думаете, так-то легко
попасть утятам в озеро? Снимайте живо все шапки, кричите "до свиданья"!
И те же самые шапки, запыленные на дороге при ловле утят, поднялись в
воздух; все разом закричали ребята:
– До свиданья, утята!
82
В.Берестов. Честное гусеничное
Гусеница считала себя очень красивой и не пропускала ни одной капли росы,
чтобы в неё не посмотреться.
- До чего ж я хороша! - радовалась Гусеница, с удовольствием разглядывая
свою плоскую рожицу и выгибая мохнатую спинку, чтобы увидеть на ней две
золотые полоски. - Жаль, что никто-никто этого не замечает.
Но однажды ей повезло. По лугу ходила девочка и собирала цветы. Гусеница
взобралась на самый красивый цветок и стала ждать. А девочка увидела её и
сказала:
- Какая гадость! Даже смотреть на тебя противно!
- Ах так! - рассердилась Гусеница. - Тогда я даю честное гусеничное слово,
что никто, никогда, нигде, ни за что и нипочём, ни в коем случае, ни при
каких обстоятельствах больше меня не увидит!
Дал слово - нужно его держать, даже если ты Гусеница. И Гусеница поползла
на дерево. Со ствола на сук, с сука на ветку, с ветки на веточку, с веточки на
сучок, с сучка на листок. Вынула из брюшка шёлковую ниточку и стала ею
обматываться. Трудилась она долго и наконец сделала кокон.
- Уф как я устала! - вздохнула Гусеница. - Совершенно замоталась. В коконе
было тепло и темно, делать больше было нечего, и Гусеница уснула.
Проснулась она оттого, что у неё ужасно чесалась спина. Тогда Гусеница
стала тереться о стенки кокона. Тёрлась, тёрлась, протёрла их насквозь и
вывалилась. Но падала она как-то странно - не вниз, а вверх.
И тут Гусеница на том же самом лугу увидела ту же самую девочку. "Какой
ужас! - подумала Гусеница. - Пусть я не красива, это не моя вина, но теперь
все узнают, что я ещё и обманщица. Дала честное гусеничное, что никто меня
не увидит, и не сдержала его. Позор!" И Гусеница упала в траву.
А девочка увидела её и сказала:
- Какая красивая!
- Вот и верь людям, - ворчала Гусеница. - Сегодня они говорят одно, а завтрасовсем другое.
На всякий случай она погляделась в каплю росы. Что такое? Перед ней незнакомое лицо с длинными-предлинными усами. Гусеница попробовала
выгнуть спинку и увидела, что на спинке у неё появились большие
разноцветные крылья.
- Ах вот что! - догадалась она. - Со мной произошло чудо. Самое
обыкновенное чудо: я стала Бабочкой! Это бывает.
И она весело закружилась над лугом, потому что честного бабочкиного
слова, что её никто не увидит, она не давала.
83
Ю.Яковлев. Белые журавлики
В японском городе Хиросима жила маленькая девочка. Звали ее Сасаки, а
фамилия ее была Садако. Много лет тому назад, когда еще Сасаки не было на
свете, случилось большое несчастье. На ее родной город сбросили атомную
бомбу. Взрыв был похож на гриб. Как огромная гнилая поганка, вырос он над
главной площадью и накрыл своей огненной ядовитой шапкой весь город.
Рушились дома, замертво падали люди, почернели белые цветы. Ядовитый
атомный гриб превратил Хиросиму в мертвый город.Когда Сасаки Садако
появилась на свет, атомного гриба давно уже не было. Но его ядовитая
частица уцелела. Она попала в кровь маленькой девочки, и Сасаки заболела
тяжелой лучевой болезнью: она была маленькой и слабой, а болезнь была
большой и сильной. Сасаки страдала.
И однажды ей приснился сон. Девочке снилось, что она обязательно
переборет болезнь и останется жить, если ей удастся сделать тысячу белых
бумажных журавликов. Она спросила доктора: "Правда это?" Доктор
ответил: "Правда, девочка".
Сасаки принялась за дело. Ее пальцы ловко скоадывали листок бумаги
пополам, потом вчетверо, потом наискосок. Вот из сложенной бумаги уже
выглядывает острый клюв. Вот получились короткие крылья. Журавлик! Да
он совсем как настоящий. Кажется, взмахнет крыльями и полетит.
Сделав одного журавлика, Сасаки принялась за второго. Потом смастерила
третьего. И вот уже маленькая белоснежная стайка уселась на ее одеяле.
Сасаки работала каждый день, покуда у нее хватало сил. Ее белые бумажные
журавлики сидели на подоконнике, на полу, на столике. А до тысячи было
далеко. Сасаки опечалилась.
Тогда доктор рассказал детям города Хиросимы о журавликах Сасаки, и они
решили помочь своей маленькой подруге, попавшей в беду.
Дети стали делать белых журавликов и приносить их в больницу. Вскоре
Сасаки оказалась обладательницей огромной стаи. В этой стае было больше
тысячи журавликов. Но Сасаки становилось все хуже.
Но не только японские дети захотели помочь маленькой Сасаки Садако.
Весть о ее болезни долетела и до Москвы. И тогда московские пионеры
решили послать в далекий город Хиросиму своего бумажного журавлика.
Но, к сожалению, белые журавлики не в силах победить страшную болезнь.
Своими слабыми бумажными крыльями они не смогли заслонить Сасаки от
смерти и спасти ей жизнь.
Узнав о смерти подруги, японские дети опечалились. Они решили соьрать
деньги и построить памятник Сасаки Садако и всем японским ребятам,
погибшим от атомной бомбы.
И вот на одной из площадей города Хиросимы появился новый памятник.
Проходя мимо памятника, люди останавливались, снимали шляпы и
несколько секунд проводили в молчании. А дети приносили к подножию
84
памятника белых журавликов.
Случалось, что налетал сильный ветер. Он подхватывал бумажную стаю, и
тогда журавлики разлетались по всему свету.
Московский журавлик не застал в живых Сасаки. Но он сел у подножия
памятника, и, говорят, никакой, даже самый сильный ветер не может его
унести. Московский журавлик принес на своих крыльях дружескую
поддержку советских ребят маленьким японцам. А японский белый
журавлик, тот самый, которого смастерила из листка бумаги маленькая
Сасаки, отправился в Москву. Он поселился в одной из комнат Дворца
пионеров.
И если вы встретите его, вспомните о маленькой девочке, которую звали
Сасаки.
Поэтический родник. Стихи о лете.
В.А.Жуковский. Жаворонок.
На солнце темный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины
Поет, на солнышке сверкая:
Весна пришла к нам молодая,
Я здесь пою приход весны.
Здесь так легко мне, так радушно,
Так беспредельно, так воздушно;
Весь божий мир здесь вижу я.
И славит бога песнь моя!
И.Суриков. Лето.
Ярко солнце светит,
В воздухе тепло,
И, куда не взглянешь,
Все кругом светло.
На лугу пестреют
Яркие цветы;
Золотом облиты
Яркие листы.
Дремлет лес: ни звука, лист не шелестит,
85
Только жаворонок
в воздухе звенит.
Б.Заходер. Как приходит лето.
Все зима...
А где же лето?
Звери, птицы!
Жду ответа!
- Лето, Ласточка считает, Очень скоро прилетает.
Лету нужно торопиться,
И оно летит, как птица!
- Прилетает? Фыркнyл Крот. Под землей оно ползет!
Говорите,
Скоро лето?
Не надеюсь я на это!
Проворчал Топтыгин:
- Лето
Спит в своей берлоге
Где-то...
Конь заржал:
- А где карета?
Я сейчас
Доставлю лето!
-Лето, Зайцы мне сказали, Сядет в поезд на вокзале,
Потому что может лето
Ездить ЗАЙЦЕМ Без билета!
Внеклассное чтение
М Алимбаев. В лесу.
Как славно
В час предутренний
Войти по тропке в лес.
Под лиственный,
Узорчатый,
Трепещущий навес,
86
Где всё в молочном мареве
Купается пока:
Стволы берёз и заросли
Ольхи у родника,
и клёны и черёмуха…
И, замедляя шаг,
Густым и лёгким воздухом
Дышать, дышать, дышать…
И окунаться в запахи
Густых и росных трав:
Шалфея, мяты, мятлика,
Кипрея и купав.
Ах, лес, любовь души моей,
Я рад, что мы – друзья,
И что сполна насытиться
Красой твоей нельзя!
Б.Заходер. Птичья школа.
На старой липе во дворе
Большое оживление.
Повесил кто-то на заре
Такое объявление:
"Открыта школа для птенцов!
Занятия - с пяти часов.
Здесь можно даже летом
Учиться всем предметам!"
И ровно в пять часов утра
Слетелась птичья детвора:
Воробушки, галчата,
Чижи,
Стрижи,
Щеглята,
Сороки, воронята,
Синицы и скворцы.
Щебечут и смеются,
Пищат, галдят, клюются,
Толкаются, дерутся...
Что сделаешь Птенцы!
Но вот влетел учитель в класс,
И суматоха улеглась.
Сидит смирнее голубей
На ветках молодёжь.
Учитель - Старый Воробей,
87
Его не проведёшь!
Он справедлив, но очень строг.
- Итак, друзья, начнем урок!
У нас
По расписанию
Сейчас
Чистописание. Воробушки и галочки
Сидят, выводят палочки...
- Второй урок - родной язык.
Запомним: пишется "чирик",
А произносится "чивик"
Или "чилик", кто как привык!
Теперь займёмся чтением
Любимых детских книжек.
Читаем с выражением
Поэму "Чижик-Пыжик".
К доске пойдет, допустим, Чиж...
Ну, что же ты, дружок, молчишь?
- "Чижик-Пыжик! Где ты был?"
А как дальше, я забыл...
Но тут звонок раздался.
- Попрыгайте пока.
А кто проголодался,
Заморит червячка!
- Теперь естествознание.
Запишем два задания:
"Где собирают крошки"
И "Как спастись от кошки".
Отлично! В заключение
Сегодня будет пение.
Все, даже желторотые,
Поют с большой охотою.
Вот самый лучший ученик
Отдельно на картинке:
Он спел три раза "чик-чирик"
Почти что без запинки!
А вот на этой ветке
Проставлены отметки.
У всех пятёрки.
Молодцы!
Летите по домам, птенцы!
88
89