Методические рекомендации для воспитателей по перспективному планированию работы по формированию

Методические рекомендации для воспитателей по
перспективному планированию работы по формированию
экологической воспитанности дошкольников
Материал подготовила
Воспитатель МБДОУ
МО г. Краснодар
«Центр - детский сад № 8»
Новикова Галина Борисовна
Перспективный план работы по экологии
в подготовительной группе
Сентябрь
Диагностика умений и навыков детей и их умственных способностей
Октябрь
1.Рассматривание картин и иллюстраций об осени, осеннего пейзажа
2.Наблюдение осенних явлений в природе Экскурсия в осенний парк
3.Д/игра «Такой листок лети ко мне», «К дереву беги», «С какой детки
детка», «Найди растение по описанию»
4.Составление детьми рассказа «Как мы следы осени искали».
5. Чтение художественной литературы:
«Осень» - Плещеева,
«Есть в осени первоначальной» - Тютчев,
рассказ «Четыре художника»,
«Лес осенью»
6.Рассматривание книг с иллюстрациями об овощах и фруктах.
7. Сбор урожая овощей с грядок в д/с, их рассматривание.
8. Целевая прогулка в магазин «Овощи и фрукты»
9.Д/игра «Угадай что, где, когда растет?», «Кто быстрее соберет»,
«Определи на ощупь»
10.Рассматривание по картине «Осенний день»
11.Чтение худ. литературы: «Что я видел?» - Житкова, Тувим «Овощи»
12.Загадывание загадок, пословицы об овощах и фруктах.
13.Рассматривание картины «Сбор урожая в саду и на огороде»
14.Беседа: Для чего нужен лес? Кем быть? О профессиях для кого лес
необходим
15.Тематическое занятие: «О труде хлебороба»
16.Д/игра «От зернышка до булочки»
1
17.Чтение художественная литературы «Отцовское поле» - Тайц, «Все
здесь» Кон из книг о растениях, Глинская «Хлеб»
18.Наблюдение за животными осенью (цикл наблюдений по Николаевой за белкой, птицами, насекомыми)
19.Познавательные занятия «Лес - наше богатство», «Что растет
в саду и огороде»
Ноябрь
1 неделя
1.Рассматривание иллюстраций, открыто о домашних животных.
2.Наблюдение за собакой, кошкой.
3.Экскурсия на эколого-биологическую станцию, наблюдение за
домашними животными и ознакомление с бараном, коровой, овцой,
лошадью (схема)
4.Загадывание загадок о домашних животных
5.Беседа: «Мой четвероногий друг».
6.Составление рассказов на тему: «Как животные живут дома и для
чего они нужны»
7.Д/игра «Кто, где живет?», «Кто как кричит?»
8.Чтение худ.литературы: «Верблюжья варежка», «Кот ворюга»,
рассказы Толстого.
2 неделя
1.Рассматривание книг с иллюстрациями о домашних животных
2.Заучивание пословиц и поговорок о животных, а также загадок,
чтение и самостоятельное придумывание.
3. Беседа по картине «На птицеферме»
4.Д/игра «Кто как кричит?», «Чей птенец», настольная игра
«Пирамидки», «Птицы в природе»
5.Вечер развлечений: постановка народной украинской сказки
«Петушок и бобовое зернышко»
6.Чтение: «Петрусь и золотое яичко»
3 неделя
1.Рассматривание открыток и иллюстраций из книг, картин из серии
«Дикие животные», «Лесные жители»
2.Наблюдение за белкой, за погодой и неживой природой.
3. Беседа: Кто как к зиме готовиться (дикие животные)
4.Загадывание загадок о диких животных, рассказ по картине «Ежи»
5.Д/игра: «Узнай животного по описанию», «Кто, где живет», «Кто,
как зимует»
2
6.Чтение: «Всяк по-своему», «Листопадничек», «Год в лесу» (стр 96
«Родной край»), «Заяц-хвоста», «Лисичка-сестричка и серый волк».
4 неделя
1.Наблюдение за зимующими птицами, забота о них, изготовление
кормушек для них, наблюдение за их повадками (ворона, сорока)
2.Придумывание загадок, напоминание детям пословиц и поговорок,
заучивание чистоговорки
3.Решение логических задач о поведении человека в природе и животных
4.Беседа: «Как заботиться о птицах», «Погода осенью» (по календарям)
5.Чтение: «Появились синички», Новая столовая», «Снегири»,
«Почему плачет синичка» - Александрова, Сухомлинский
6.Познавательные занятия: «Лесные айболиты», игра-викторина
«Мы любим и знаем природу»
Декабрь
1. Наблюдение за изменением в природе ранней зимой живой и неживой.
2.Целевая прогулка в зимний парк, сад или теплицу Беседа: Пруд, озеро,
река - как экосистема (программа Николаевой)
3.Чтение: «Чародейкою зимой», «Зима» - Суриков, Маршак «12 месяцев»,
сказки Бажова, р.н.с. о зимних забавах, Андерсен «Снежная королева»
4.Рассматривание иллюстраций к сказкам и беседа о прочитанном Вечер
развлечений: игра «Поле чудес» (тема: сказки о животных) Выставка
детских рисунков о природе
5.Чтение логических задач о поведении человека, сочинение экологических
сказок
6.Беседа: человек - живое существо (программа Николаевой) схема
Рассматривание новогодних открыток с изображением животных Беседа:
почему на открытках рисуют этих зверей?
7.Работа по ручному труду: изготовление ёлочных украшений из
природного материала (золотые орешки, разноцветные шишки, человечки
из желудей и каштанов, скорлупы яиц)
8.Работа с календарями
9.Беседа: «Жизнь млекопитающих зимой»
Январь
1.Экскурсия к Новогодней ёлке в рощу, кормление птиц и белок
Рассматривание зимнего убранства деревьев, знакомство со свойствами
снега, льда
3
2. Опыты с неживой природой: с водой, воздухом, растениями (посадка
семян помидор и огурцов в ящики на окна, занятие познавательное с водой
и льдом)
3.Подвижные игры и дидактические по желанию детей Н-печатные игры
«Лото» - растения, Зоологическое лото Логические игры и задачи на
правила поведения себя в лесу Сделать вместе с детьми выставку «Жизнь
голубой планеты», выпустить газету, провести конкурс на лучший
экологический плакат (среди детей)
4.Рассматривание альбомов и книг о природе в разные периоды года
5.Наблюдение живой и неживой природы (календарь природы и погоды)
6.Беседа: «Зачем надо беречь воду», «Ты закрой покрепче кран, чтоб не
вытек океан!»
7.Познавательное занятие: «Деревья на нашей улице» Наблюдение за
животными (дикими и домашними)
8.Беседа: о профессиях, связанных с благоустройством, охраной и
использованием живой природы: агроном, животновод, овощевод,
птичница.
9.Составление рассказа на тему: «Я бы в ветврачи пошел, пусть меня
научат!»
10Комплексное занятие (музыкальное с рисованием) «В гостях у солнышка
и снежной королевы».
Февраль
1.Рассматривание книг «Лесная аптека», «Лекарственные травы
Краснодарского края»
2.Беседа: как использует и какие травы человек для лечения Д/игра: «Узнай
траву по описанию», «По запаху это...», «По внешнему виду это будет...»,
«Почему меня так назвали?», «Как и когда меня лучше собирать?»
3.Экскурсия в аптеку лекарственных трав
4.Рассматривание трав, составление загадок о лекарственных травах
5.Д/игра «Лото о растениях»
6.Беседа: «Что такое февральские окна?»
7.Рисование цветов: ромашки, календулы, шиповника.
8. Чтение: Экологическая сказка про одуванчик, рассказы. Пришвина и
Чарушина
9.Обобщающее познавательное занятие: «Путешествие в мир
лекарственных растений»
10.Рассматривание растений посаженных в январе, семян, работа и
составление описательного рассказа о работе по дневникам фиксации
опытов
11.Д/игра: «Следопыты»
12.Беседы: «Что нужно зеленому огуречику, луку, помидору?», «Зависимость роста от внешних факторов»
13.Наблюдение и работа с календарями погоды и природы
4
14. Познавательное занятие'. «Лес, как сообщество растения и животных»
15.Наблюдение за явлениями неживой природы.
16. Беседы о явлениях в природе (народные приметы).
17. Рассматривание поставленных в воду веточек плодовых деревьев.
18. Беседа: «Какая погода была зимой?» (составление рассказа по календарю природы и погоды).
Март
1.Наблюдение за поведением птиц и белок
2.Рассматривание появления первоцветов (мать-и-мачехи, кроку- сков,
подснежников)
3.Целевая прогулка в рощу
4.Беседа: «Как вести себя весной в природе?
5.Заучивание стихотворений о весенних цветах: «Огонек», «Под
снежник» и т.д.
6.Тематическое занятие: «Стали птицы песни петь и расцвел подснежник»
7.Наблюдение за восходом и заходом солнца, цветом неба Как парит земля
на солнце и почему?
8.Рассматривание всходов цветов, рыхление земли.
9. Беседа: «Животные нашего края» - экскурсия в музей.
10. Провести родительское собрание на тему: «Экология не знает границ»
11.Рассматривание иллюстраций из атласа «Мир вокруг нас»
12. Целевая прогулка.
13 Цель - животные жарких стран
14.Наблюдение и работа с календарем погоды и природы.
15. Решение кроссвордов о природе Экологический праздник
16.Наблюдение за прилетом птиц (скворцы, повесить скворечник).
17. Посадка семян для рассады (перец, помидоры, огурцы).
18. Загадывание загадок, чтение пословиц о труде, поговорки.
19. Чтение и решение логических задач, перевертышей.
20. Беседа о профессии агроном.
21. Работа с календарями наблюдений.
Апрель
1.Наблюдения за живой природой: распускающиеся почки Экскурсия в
весенний лес
2.Д/игра по растениям (сборник игр Дрязгуновой)
3.Беседа о луге, где растет много растений, есть насекомые и наземные
птицы (цепи питания)
4.Чтение художественной природоведческой литературы Наблюдение за
птицами (цикл наблюдений по Николаевой).
5. Перекопка земли и подготовка грядок, наблюдение за насекомыми в
земле
6.Знакомство с приметами весны
5
7.Вечер развлечений о мурзиках и барсиках
8.Наблюдение за животными и их поведением весной (белка, собаки,
кошки, насекомые, птицы)
9.Бесседа об охране природы (работа со схемами)
10.Познавательное занятие: «Построим город будущего своими руками»
11.Наблюдение за неживой природой (облака, рассвет и закат), труд в
цветнике и огороде
12.Пословицы и поговорки о труде, решение кроссвордов.
13.Беседа: какую помощь приносят домашние животные (описание по
схемам)
14.Познавательное занятие: «Мы в ответе за тех, кого приручили»
Май
1.Наблюдение и сбор трав в «лесной аптеке д/с»
2.Беседы по природопользованию
3.Пересадка комнатных растений
4.Экскурсия в фруктовый сад
5.Составление рассказов по схемам и моделям
6.Наблюдение за цветущими садами и работой насекомых
7.Высадка в грунт рассады овощей, уход за ними
8.Высадка рассады семян дикорастущих деревьев
9.Вечер развлечений или поход за экологическими знаниями «Что,
где, когда?»
10.Наблюдение за растениями в цветнике и огороде, прополка сорняков,
полив
11.Решение кроссвордов, логических задач, ребусов Д/игры по желанию
детей (на основе полученных знаний)
12.Опыты с воздухом, песком, глиной, землей.
13. Чтение худ.литературы по естествознанию.
14. Рисование на тему: «Пришла весна, сады цветут»
15.Работа с календарями наблюдений Наблюдение за прилетевшими
птицами
16.Рассматривание разнообразия растительности на участках д/с и за ним
17.Беседа: обитатели уголка природы весной
18.Познавательное занятие (комплексное) : «Как прекрасен этот
мир, посмотри!»
Перспективный план
по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста
с морем и его обитателями.
6
СЕНТЯБР Ь
модели земного шара - глобуса и географической карты.
Беседа о круговороте воды в природе.
Рассматривание схемы «Круговорот воды в природе».
Беседа «Без воды нет жизни».
Рисование «Летом на море»
ОКТЯБР Ь
Беседа «Где используется вода», рассматривание иллюстраций.
Рассматривание иллюстраций, чтение отрывков из энциклопедии
«Таины
живой природы», «Рыбы», «Млекопитающие».
Рассматривание
репродукций
картин
И.К.Айвазовского,
фотографии с
изображением моря в разное время суток, в разных состояниях.
НОЯБР Ь
Рассматривание карты России с целью выяснения, какие моря
омывают
Россию.
Разучивание стихов «Какое бывает море...», «Есть у моря свои
законы».
Рассматривание картинок, фотографий, вырезок из журналов с
изображением морских жителей.
Чтение рассказов о морских обитателях из книги А. Акимушкина
«Природа- чудес ни па».
Составление описательных рассказов об обитателях моря с
использованием
карточек-схем.
ДЕКАБРЬ
Знакомство детей с морскими водорослями, рассматривание
иллюстраций.
Игра-занятие «Путешествие на дно океана».
'Экскурсия в океанариум.
Ручной труд. Изготовление «Уголка моря».
Составление описательных рассказов «растительный мир морей» с
использованием карточек-схем.
ЯНВАР Ь
Экскурсия в историко-археологический музей «В подводном
мире» (растительный и животный мир Черного моря)
7
Рассматривание предметов морского происхождения (ракушки,
панцири
крабов, кораллы, рыба-еж. Рыба-игла, морская звезда).
Орган и шипя и оформление выставки «Богатство морей и океанов».
Лепка из глины морских обитателей. Роспись красками вылепленных
изделий.
Знакомство с моллюсками (беззубка, кальмар, осьминог, рапан,
мидия).
февраль
Беседа о кораллах с рассматриванием картинок и иллюстраций.
Чтение рассказов «Нефть в море», «От чего погибли киты» из книги
«Экология в картинках».
Просмотр видеокассет из серии «Подводная одиссея команды Кусто».
Весела «Прибрежные птицы» (пингвин, альбатрос, чайка, гагара).
Проведение опытов:
превращение пресной воды в морскую
«нефть не смешивается с водой» (банка с водой и масло)
«что бывает с перьями птиц, когда на них попадает нефть» (перо
птицы и машинное масло)
МАРТ
Беседа «Кто работает под водой» (водолаз, археолог, акустик,
кинооператор
Дидактические игры: «Жители морей и рек», «Рассели рыб» (в трех
слоях воды).
Построение карты-схемы «Влияние человека на жизнь моря».
Рассматривание иллюстраций, чтение отрывков из книги «Острова и
побережья» серия «Мир дикой природы».
АПР ЕЛЬ
Классификация морских обитателей.
Изготовление экологической газеты «Жизнь океана» (классификация
морских обитателей).
Словесные игры:
«Фантастические гипотезы»
«Цепочка слов»
«Назови детенышей»
Прослушивание грамзаписи сказки «Отшельник и роза».
май
Обобщающее занятие «Животный и растительный мир океана»
Просмотр видеофильма «Русалочка».
Рисование по замыслу «За что я люблю море».
8
На море - «День Нептуна» - праздник.
Организация фотовыставки «Лето. Море. Мы»
Дифференцированная работа с детьми на основе диагностики
9
Перспективный план
по разделу «Ребенок познает мир природы»
в младше - средней группе
СЕНТЯБРЬ
1 неделя - 4 неделя - диагностика умений и навыков детей.
ОКТЯБРЬ
1 неделя
Рассматривание картин и иллюстраций об осенних явлениях.
Наблюдение осенних явлений в природе.
Д/игры «Найди такой же листок», «Найди самый большой листок».
Чтение художественной литературы «Репка», «Маша и медведь».
Подвижные игры с ветром и водой.
Труд на участке: уборка листьев, сбор семян цветов (бархатцев, астры).
Труд в уголке природы: украшение уголка природы красивыми листьями и
цветами, уход за рыбкой.
2 Неделя
Рассматривание картин домашние животные и овощи, фрукты.
Наблюдение за небом, птицами.
Д/игры: «Чудесный мешочек», «Угадай по вкусу».
Труд в природе: уборка участка, веранды, перекопка клумб.
Художественно-продуктивный труд-лепка «Морковки», «Помидоры и
огурцы».
Чтение художественной литературы «Теремок», «Рукавичка».
Загадывание загадок об овощах и фруктах.
3 Неделя
Рассматривание иллюстраций к книгам «На пруду», «На лугу», «Утро в
деревне».
Беседа по картине «На ферме».
Труд на участке: перекопка грядок на огороде, подкормка птиц.
Вечер развлечений: «Осенние посиделки» (конспект).
Чтение художественной литературы: «Петушок и бобовое зернышко»,
«Круть и верть».
4 Неделя
Рассматривание картин о диких животных.
Беседа: «Почему звери бывают дикие и домашние» (по опорным схемам).
Д/игры: «Кто, как кричит?», «Угости животного».
Чтение художественной литературы: «Гуси-лебеди», «Колобок».
Труд в уголке природы: уход за птицами попугаем.
Рассматривание иллюстраций к сказкам о животных.
Познавательное: «Кто живет в лесном доме», «Дикие животные»
(конспект).
НОЯБРЬ
Рассматривание иллюстраций, картин из серии «Домашние животные».
10
Наблюдение за кошкой, собакой на прогулке (цикл по Николаевой).
Экскурсия на станцию юннатов: наблюдение за козой, бараном, домашними
птицами.
Загадывание загадок о домашних животных (сборник).
Труд в природе: уход за комнатными растениями (протирание листьев).
Д/игры «Угостим животного», «Кто, где спит?».
Чтение книг: «Утро в деревне», «На пруду
Рассматривание картин: кролик с крольчатами, утка с утятами.
Наблюдение за изменением цвета листьев на деревьях участка.
Д/игры «Найди такой же листок», «Опиши, я отгадаю».
Беседа по картине «На ферме».
Труд на участке: сбор листьев для украшения зала к утреннику.
Труд на уголке природы: устройство выставки «Дары природы».
Чтение художественной литературы: стихи русских поэтов об осени
Рассматривание попугая (цикл наблюдений).
Наблюдение за птицами, прилетающими к нам на участок, с отметкой в
календаре наблюдений.
Беседа: «Кто к нам в гости прилетал?» (8/90 Д/В, с. 49).
Д/игры: «Все по домам», «Угости птичку», «Кто скорее соберет» (картинку
птиц из открыток).
Логические задачи о птицах.
Рисование осенних деревьев, работа с календарями. (Д/В 8/90, с. 47).
11