Кружок «ЛЕГОБУМ» Цель: Развитие способности детей к

Кружок «ЛЕГОБУМ»
Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию.
Задачи:
1. Развитие умения анализировать предмет, выделять его характерные особенности,
основные функциональные части, устанавливать связь между их назначением и строением.
2. Обучение планированию процесса создания собственной модели и совместного
проекта.
3. Стимулирование конструктивного воображения при создании постройки по
собственному замыслу, по предложенной или по свободно выбранной теме.
4. Ознакомление с окружающей действительностью.
5. Формирование умения действовать в соответствии с инструкциями педагога и
передавать особенности предметов средствами конструктора.
6. Развитие речи коммуникативных особенностей.
Расписание кружка: Вторник 15.50 - 16.20
Руководители кружка: Максимовская М.Е., Маслова Е.М.
Конструирование по замыслу
на тему летнего отдыха
3 неделя
Моделирование
картинке
бабочки
по
4 неделя
Месяц
Сроки
проведения
ЯНВАРЬ
Содержание
занятий кружка
Содержание
занятий кружка
Сроки
проведения
Каникулы
2 неделя
Военный корабль
3 неделя
Постройка дракона
4 неделя
Постройка зоопарка
1 неделя
Морские обитатели
2 неделя
Создание модели попугая
3 неделя
1 неделя
Создание сказочного
средства передвижения
Создание модели любимого
сказочного героя
Строительство рабочих машин
2 неделя
4 неделя
Постройка фермы
4 неделя
Моделирование фигуры орла
1 неделя
Легковой автомобиль
1 неделя
«Жил на свете один человечек»
2 неделя
Автобус. Фургон
2 неделя
Моделирование зверей по
рисункам
Наземный транспорт
3 неделя
Русский терем
3 неделя
4 неделя
Постройка терема по замыслу
4 неделя
Машина будущего
1 неделя
Путешествие Незнайки на Луну
1 неделя
Самолёт по образцу
2 неделя
Парк будущего
2 неделя
Вертолёт
3 неделя
Весёлое путешествие
3 неделя
Конструирование по замыслу
4 неделя
МАРТ
3 неделя
ФЕВРАЛЬ
Многоэтажный дом
АПРЕЛЬ
ДЕКАБРЬ
НОЯБРЬ
ОКТЯБРЬ
СЕНТЯБРЬ
Месяц
Годовой план кружка для детей 6-7 лет
Перспективное планирование кружка «Легобум» для детей 6-7 лет
Октябрь
1-неделя: Многоэтажный дом
Цели:
1.Продолжать учить анализировать готовый образец или схему, усваивать последовательный ход
постройки.
2.Формировать понимание пространственных понятий: справа – слева, ближе – дальше, впереди –
сзади, сбоку, а также правильного употребления их.
3.Отрабатывать умение различать и разумно использовать различные детали конструктора.
План занятия
Повтор правил игры в Лего. Показ преобразования одного из домиков. Составление из более мелких
деталей. По окончании педагог стимулирует парную игру c сюжетными игрушками.
2-неделя: Создание сказочного средства передвижения. (Комарова стр.50)
Цели:
1.Развитие фантазии и конструктивного воображения.
2.Обучениепланированию работы с помощью рассказа о задуманном предмете.
План занятия
Вопросы по сказке «Волшебное кольцо». Вспомнить на чём путешествуют сказочные герои. Узнать
какую конструкцию они хотели бы построить, как она будет передвигаться. Раздать для коврасамолёта большие платы, для печки- самоходки – иллюстрации, выделять на рисунки основные
части. Обыграть постройку.
3-неделя:
Создание модели любимого сказочного героя (Комарова стр.62)
Цели:
1.Обучение умению планировать работу на основе анализа особенностей образов сказочных героев.
2. Освоение навыков передачи характерных черт героев средствами конструктора Лего.
План занятия
Загадки о сказочных героях. Рассматривание иллюстраций и выделение характерных черт героев.
Показ приёмов выполнения отличительных особенностей. Дети выбирают любимого героя и
создают модель по иллюстрации.
4-неделя:
Строительство рабочих машин (Комарова стр.65)
Цели:
1.Закрепление навыков анализа объекта по иллюстрации, выделяя его составные части.
2.Использование подвижных и крутящихся деталей.
3. Обучение детей моделированию ковша.
План занятия
Загадки по теме. Рассматривание картинок, беседа о назначении. Анализ формы различных машин.
Показ деталей и приёмов. Обратить внимание на то, что конструируется любая машина с набора
пластин для платформы. Раздача картинок. Сборка машин. Обыгрывание постройки.
Ноябрь
1-неделя: Моделирование фигуры орла
Цели:
1.Закреплять умение передавать характерные особенности фигуры птицы средствами
конструктора.
2. Развитие конструктивного воображения детей.
План занятия
Предварительная работа – чтение сказки К. Чуковского «Доктор Айболит».
Загадка (Комарова стр.43). Беседа по сказке, вопросы по тексту. Предложить детям построить
модель орла и по желанию модель доктора.
2-неделя: Занятие с мелким конструктором «Жил на свете один человечек»
Цели:
1.Ознакомление детей с мелким конструктором.
2.Развитие навыков анализа образца и моделирования в соответствии с образцом фигурки
человека.
План занятия
Педагог создаёт игровую ситуацию. Чтение стихотворения Э. Мошковской (Комарова
стр.61). Знакомство с деталями мелкого конструктора. Показ способа построения
ступенчатой крыши с карнизом. Постройка крылечка. Анализ строения фигурки человечка.
Выбор деталей. Постройка объектов на плате по желанию детей.
3-неделя: «Мост для машин»
Цели:
1.Учить детей при создании постройки ориентироваться на заданные условия.
2.Учить детей сотрудничеству при выполнении общей постройки.
3. Пользоваться пространственными понятиями.
План занятия
Показ способов совместного сооружения моста. Осудить с детьми план их собственных
конструктивных действий. Предложить детям построить мост для машин, помочь им в
осуществлении этой деятельности.
4-неделя: «Горка»
Цели:
1.Учить детей анализировать объект, выделяя в нём основные функциональные части,
имеющие своё особое значение (спуск, площадку, лесенку)
2. Анализировать строение частей горки, состав деталей, особенности их размера, формы и
расположения.
План занятия
Анализ готового образца, моделирующего в цвете разные части предмета. Показ способа
сооружения частей горки. Организация процесса построения горки. Обыгрывание постройки.
Декабрь
1-неделя:
Создание модели машины будущего
Цели:
1.Развивать фантазию и конструктивное воображение.
2. Совершенствовать навыки крепления элементов конструктора.
План занятия
Предложить детям пофантазировать на тему о том, какие машины будут в грядущем. Рассказать о
вреде и пользе современных машин. Обсудить возможные варианты.
Далее педагог предлагает сконструировать свою машину, определив, что двигает её, на что
опирается, чем толкается, почему передвигается. После окончания работы рассказывают о своих
моделях.
2-неделя:
Моделирование самолёта по образцу
Цели:
1.развивать навык анализа объекта и передачи его формы средствами конструктора.
2.Закрепить умение следовать инструкциям педагога.
3.Ознакомить с деталями для крепления пропеллеров.
План занятия
Педагог рассказывает миф об Икаре. Беседа. Обсуждение летательных аппаратов, материала из
которого делали самолёты, военные самолёты. Показ самолёта образца. Дальше дети строят свои
модели самостоятельно. Обыгрывание построек.
3-неделя:
Конструирование вертолётов
Цели:
1.Закреплять умение строить по показу воспитателя.
2. Продолжать расширять представление об окружающем мире.
План занятия
Обсуждение отличий самолёта от вертолёта и ситуаций, в которых необходим именно вертолёт.
Педагог предлагает картинки с изображением вертолётов из конструктора. Сравнивается со
стрекозой. Показ образца. Анализ деталей, из которых сделан вертолёт. Приступить к сборке с
помощью картинок.
Январь
1-неделя - 2 неделя
Каникулы
3-неделя:
Моделирование военного корабля (Комарова стр.75)
Цели:
1.Развивать умение следовать устным инструкциям педагога.
2.Закреплять навык работы по картам.
План занятия
Для работы дети разбиваются на пары. Рассматривают с педагогом изображения военных кораблей и
основные их части. Обсуждаются детали для использования в постройках. Под руководством
педагога, следуя его инструкциям, строится палуба. Далее дети заканчивают модель корабля по
собственному замыслу. Обсуждение готовых построек.
4-неделя:
Постройка дракона
Цели:
1.Анализ образца, изображённого на карточке, подбор необходимых деталей и воспроизведение
постройки.
2.Закреплять умение работать по образцу.
План занятия
Показ образца. Рассматривание деталей постройки. Раздать карточки со схематическим
изображением дракона. Постройка, обыгрывание, включая дополнительные постройки по желанию.
Февраль
1-неделя:
Постройка зоопарка
Цели:
1.Закреплять умение передавать характерные особенности животного средствами
конструктора.
2.Развитие фантазии и диалоговой речи.
План занятия
Вспомнить животных, обитателей зоопарка. Рассмотреть иллюстрации, схемы сборки
животных. Подбор деталей. Постройка моделей животных. Обыгрывание с использованием
диалоговой речи.
2-неделя:
Создание моделей рыб и морских животных по рисункам
Цели:
1.Ознакомление детей с различными видами рыб и морских животных.
2.Освоение навыков выкладывания плавных контуров.
3.Развитие чувства симметрии.
План занятия
Показ рисунков рыб и морских животных. Рассматривание особенностей (цвет, окрас,
форма). Подбор деталей конструктора подходящего для моделирования. Показ способов
выкладывания контуров рыб. Постройка понравившихся моделей морских обитателей.
3-неделя:
Создание модели попугая по образцу
Цели:
1.Развивать умение анализировать предмет, выделять его характерные особенности,
основные функциональные части, устанавливать связь между их назначением и строением.
2.Учить внимательности во время работы.
План занятия
Показ иллюстраций и рассматривание разных видов попугаев. Рассмотреть образец. Анализ и
выделение особенностей модели. Предложить самостоятельно построить по образцу.
Обыграть постройки.
4-неделя:
Постройка фермы
Цели:
1.Учить строить совместную постройку.
2.Развивать умение договариваться во время сборки деталей.
3.Развивать умение использовать при игре диалоговую речь.
План занятия
Предложить для постройки набор «Ферма». Рассмотреть варианты построек находящихся в
наборе. Собрать сюжетную постройку по рисункам. Предложить обыграть, используя
диалоговую речь.
Март
1-неделя:
Легковой автомобиль
Цели:
1.Закреплять знание плана анализа автомобиля, выделяя его функциональные части.
2.Обучать группировке транспортных средств.
План занятия
Сделать макет улицы города. Рассмотреть иллюстрации транспорта и схемы. Игра беседа о
транспорте. Игра и упражнение на группировку транспорта по виду. Соотношение со схемой
частей конструкции. Подбор нужных деталей. Постройка легковых автомобилей.
2–неделя:
Автобус. Фургон
Цели:
1.Учить соотносить реальный объект со схемой.
2.Закрепить знание анализа постройки, дополнительных деталей конструкции.
3.Обучение группировки транспортных средств.
План занятия
Тот же макет улицы. Игрушки машины. Схемы к ним. Беседа о транспорте. Диалог от имени
машин (конспект). Игра упражнение на группировку транспорта. Игра «По гаражам».
Рассмотреть автобус, фургон сравнить. Соотношение со схемой. Подбор нужных деталей.
Постройка автомобилей. Обыгрывание.
3-неделя:
Постройка модели русского терема по иллюстрациям к сказкам
Цели:
1.Обучать умению планировать на основе анализа особенностей русского терема.
2.Закреплять знание русских сказок.
План занятия
Вспомнить прочитанные ранее сказки, где упоминается терем. Рассмотреть иллюстрации.
Отметить отличительные особенности в строение. Анализ образца. Постройка под
руководством педагога.
4–неделя:
Постройка по замыслу
Цели:
1.Развивать фантазию и творчество, у детей применяя полученные знания.
2.Учить воплощать задуманное поэтапно, придумывая и анализируя постройки.
План занятия
Предложить детям вспомнить те постройки по различным темам, которые создавали ранее.
Проанализировать. Подтолкнуть детей к созданию сюжетов. Рассказать о своей постройке.
Обыграть.
Апрель
1-неделя:
Путешествие Незнайки на Луну (Комарова стр.78)
Цели:
1.Активизировать память и внимание.
2.Развивать воображение, творческие способности.
План занятия
Художественное слово. Выставка работ: рассмотреть рисунки космических аппаратов.
Приход куклы- Незнайки. Познакомить его с Лего конструктором. Предложить детям
построить космические корабли и луноходы. Разделить детей на 2 команды. Дети тянут
жребий с буквой: Р - ракета, с буквой Л - луноход. Найти на картинках отличительные
особенности ракеты и лунохода. Постройка моделей. Игра «Полёт на Луну»
2–неделя:
Парк будущего
Цели:
1.Развивать динамические пространственные представления, умение мысленно измерять
пространственное расположение вещей конструируемого объекта.
2.Развивать фантазию и творческое воображение.
План занятия
Предложить придумать каким бы хотели увидеть Парк будущего. Сравнить с современными
парками. Предложить самостоятельно создать постройку, используя полученные знания и
навыки.
3–неделя:
Весёлое путешествие
Цели:
1.Формировать обобщённые представления о строении предметов, относящихся к различным
видам транспорта.
2.Учить детей самостоятельно выбирать тему будущей постройки, находить конструктивные
решения, планировать последовательность выполнения 2-3 действий по реализации замысла
конструктора.
План занятия
Рассмотреть карточки, изображающие несколько разных видов транспорта, дать названия ,
выделить части. Предложить детям выбрать и назвать тему их будущей постройки. Дать
общий для всех план действий. Дети самостоятельно отбирают материал для постройки.
4–неделя:
Моделирование бабочки по картинке
Цели:
1.Ознакомить детей с различными видами бабочек.
2. Осваивать навык выкладывания плавных контуров бабочки.
3.Развивать чувство симметрии.
План занятия
Беда о бабочках. Рассматривание иллюстраций. Акцент на симметричность бабочки и узоров
на крыльях. Показ принципа выкладывания контуров крыльев. Постройка моделей детьми.
Обыгрывание.