Итоги первого полугодия 2013-2014 учебного года

Информация на совещание руководителей ОУ
«Итоги первого полугодия 2013-2014 учебного года»
22.01.2014 г.
1. Результаты мониторинга оценки качества образования на муниципальном уровне
по итогам первого полугодия 2013-2014 учебного года
С целью контроля за исполнением действующего законодательства в течение первого
полугодия 2013-2014 учебного года:
1. Осуществлялось инспектирование:
 Проверка «Контроль в части соответствия содержания учебных планов и ООП обще
образовательных учреждений законодательству РФ об образовании» (МБОУ
Гимназия № 6, МБОУ СОШ № 26).
 Оперативная проверка «Использование и хранение учебно-лабораторного
оборудования, поступившего в рамках реализации мероприятий по модернизации
региональной системы образования» (все школы, кроме шк. № 11).
 Изучение вопроса «Соблюдение законодательства РФ об образовании при переводе,
отчислении, исключении обучающихся» (МБОУ СОШ № 22).
 Аудит МБОУ ООШ № 7, МБОУ ООШ № 15.
 Изучение вопроса «Соответствие структуры сайтов ОУ требованиям
законодательства РФ» (все подведомственные образовательные учреждения).
 Оперативная проверка по обращению (МКОУ СОШ № 14).
В целом по итогам проверок и изучения вопросов соблюдения законодательства РФ
об образовании можно сделать вывод, что требования законодательства РФ в части
исполняются.
При этом в ходе контроля выявлено, что:
 оборудование, поступившее в рамках реализации мероприятий по модернизации
региональной системы образования, используется не в полном объеме;
 прием обучающихся не в полной мере соответствует Порядку приема граждан в
общеобразовательные учреждения (приказ Минобрнауки России от 15.02.2012 №
107) (например, в школах в личных делах нет копий документов, предъявляемых при
приеме (паспорта родителей);
 допускается формирование классов с количеством обучающихся более 25 человек,
что не соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам
СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
 отчисление выпускников 9 классов в 2013 году оформлено приказом директора без
согласования с КДНиЗП.
 документы на сайте не всегда размещаются с подписью руководителя, печатью и
датой утверждения (т.е. должны быть сканы), запланирована повторная проверка по
устранению выявленных замечаний;
 имеют место факты размещения документов на информационном стенде без
указания даты утверждения и ссылки на приказ об утверждении;
 в нарушение годового календарного учебного графика в расписании уроков,
размещенном на стенде, указана длительность уроков – 40 минут вместо 45 минут и
отсутствует перемена после третьего урока длительностью 30 минут (указаны две
перемены по 20 минут); в расписании звонков не отражен «ступенчатый» режим
обучения в 1 классе;
 выявлены факты, когда педагог, принятый в ОУ 04.08.2010 г., не аттестован, что
является нарушением ст.49 п.2 Федерального закона «Об образовании в Российской
1
Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 года;
 в нарушение ст.47 п.5.1 Федерального закона «Об образовании в Российской
Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 года - 2 педагога не проходили повышение
квалификации в течение 5 лет (а с 1.09.2013 года должны 1 раз в три года);
 структура и содержание ООП начального общего образования не соответствуют
отдельным пунктам (п. 12, 16, 19) требований ФГОС; в разделах ООП начального
общего образования в нарушение действующего законодательства РФ в сфере
образования используются термины «Новый стандарт», «ФГОС I поколения»,
«ФГОС II поколения», «нового государственного стандарта начального общего
образования», - вместо «федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования»; «основное образование» - вместо «основное
общее образование»; наименования учебных предметов в пояснительной записке к
учебному плану не соответствуют номенклатуре предметов учебного плана
учреждения и базисного учебного плана; в рабочих программах по учебным
предметам, реализующим ФГОС начального общего образования, недостаточно
отражено материально-техническое обеспечение образовательного процесса
(отсутствует перечень печатных, экранно-звуковых и др. пособий, перечень игр и
игрушек, не указаны технические средства обучения и тому подобное), в
тематическом планировании не совпадает количество часов в различных разделах.
Таким образом, в течение первого полугодия 100% муниципальных
общеобразовательных учреждений охвачены инспекционной деятельностью.
Итоги инспекционных проверок рассмотрены на совещаниях руководителей и
заместителей руководителей ОУ, на коллегии МКУ УО, на аппаратном совещании у
начальника МКУ УО.
В соответствии с графиком Государственной службы по надзору и контролю в сфере
образования Кемеровской области (Кузбассобрнадзор) в I полугодии 2013-2014 учебного
года запланированы и проведены плановые документарные и выездные проверки
Кузбассобрнадзора в отношении 6-ти муниципальных образовательных учреждений.
По результатам контроля Кузбассобрнадзором в МБОУ СОШ № 1, МБОУ СОШ № 2,
МБОУ ООШ № 7, МБОУ СОШ № 23, МБОУ Центр ПМСС выданы предписания для
устранения замечаний в течение 6 месяцев. По результатам проверки в МБОУ Основная
школа № 9 получено уведомление с копией в МКУ УО.
Также основным документом для оценки деятельности ОУ, МКУ УО является «дорожная
карта», в которой определены основные количественные характеристики системы общего
образования, дополнительного образования и показатели повышения эффективности и
качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному
контракту. Взять под личный контроль.
В рамках внедрения электронного документооборота внесены изменения в регламенты
муниципальных услуг и Реестр муниципальных услуг муниципального образования
«Междуреченский городской округ» (постановление АМГО от 27.12.2013 № 3051-п).
Все МОУ мигрировали на новую версию электронного журнала. Организована и
проведена консультация представителей школ города с директором ООО «Мирит»
Хмелевым А.П. по вопросам работы в АИС «Электронная школа 2.0». Создана единая
информационная система в образовании города и области (Электронный журнал).
В мониторинговом исследовании «Удовлетворенность населения качеством
общего образования» приняли участие обучающиеся 10-11 классов, родители (законные
представители) и учителя, работающие в данных классах. В рамках мероприятий по
рейтингованию школ проведен электронный опрос 100% обучающихся 4, 9, 10 и 11 классов
и их родители (законные представители).
Заполнены все блоки АИС «Образование Кемеровской области». Информация
используется специалистами МКУ УО при анализе выполнения «дорожной карты» и
согласовании объемных показателей.
2
С целью обеспечения доступности общего образования функционирует в МКУ УО
комиссия по доступности образования (всеобучу). Данная комиссия заслушивает
ежемесячно отчеты руководителей ОУ, в которых есть обучающиеся, не приступившие или
систематически пропускающие уроки, а также рассматривает
вопросы перевода
обучающихся на семейное обучение, обучение в ВСШ.
Не приступили к занятиям в общеобразовательных учреждениях на 1-е сентября 2013
года – 1 человек (в прошлом году - 7); на 5 декабря 2013 года – 3 человека (в прошлом
году – 3). Систематически пропускающих обучающихся на 5 декабря 2013 года - 3
человека (в прошлом году – 5).
В первом полугодии в общеобразовательные учреждения возвращено
шесть
обучающихся.
В 1 полугодии текущего учебного года в семейной форме получали образование 5
человек, в январе еще 2 подали заявление об обучении в семейной форме, один в связи с
непрохождением промежуточной аттестации возвращен для получения общего
образования в школу. Необходимо помнить, что данное обучение – это ответственность
родителей, а значит рекомендовать тем, кто не выполняет обязанности по воспитанию и
обучению своих
детей данную форму не следует.
Количество обучающихся на конец 1 полугодия 2013-2014 учебного года составило
11012, что больше на 229 обучающихся в очной форме в общеобразовательных учреждения
города в 2012-2013 учебном году.
Средняя абсолютная успеваемость по городу в сравнении с прошлым учебным годом
уменьшилась на 0,2% и составила 98,2%, в том числе:
 на 0, 1% уменьшилась в инновационных учреждениях города (№ 6,20,24,19) и
составила 98,45%;
 в учреждениях, реализующих программы среднего общего образования (№ 1, 2, 16,
22, 23, 25, 26), уменьшилась на 0,42% и составила 97,75%;
 в учреждениях, реализующих программы основного общего образования (№ 4, 7, 9,
12, 14, 15, 16, Гармония), увеличилась на 0,29% и составила 98,94%;
 в ОУ % 9, 14 и 15 абсолютная успеваемость – 100%.
 в коррекционной школе абсолютная успеваемость стабильна и составила100%.
Количество неуспевающих по итогам 1 полугодия в целом по городу увеличилось на 24
человека: с 155 человек до 174.
Средняя качественная успеваемость по городу уменьшилась в сравнении с 2012-2013
учебным годом на 0,76 % и составила 40,51 %, в коррекционной школе качественная
успеваемость уменьшилась на 3,04% и составила46,22% (при этом качественная
успеваемость увеличилась на 0,93% и составила 30,86% в учреждениях, реализующих
программы основного общего образования (№ 4, 7, 9, 12, 14, 15, 16, Гармония).
Количество «хорошистов» по итогам 1 полугодия в целом по городу в сравнении с 20122013 учебным годом уменьшилось на 19 человека и составило 3408 обучающихся 2-11
классов.
Количество «отличников» по итогам 1 полугодия также в целом по городу в сравнении
с прошлым учебным годом сократилось на 12 человек и составило 528 обучающихся 2-11
классов.
Всего выбыло из МОУ в течение 1-го полугодия 200 человек, из них:
 до 15 лет – 162 человека;
 от 15 до 18 лет – 36 человек;
 старше 18 лет – 2 человека.
Причины выбытия обучающихся из МОУ:
 перевод из одного общеобразовательного учреждения в другое – 98 человек;
 за пределы города – 84 человека;
3




в техникумы – 10 человек (из них 1 человек - до 18 лет);
в спецучреждения – 1 человек;
в связи со сменой формы обучения (семейное образование) – 2 человека;
в связи с трудоустройством выбыл 1 человек (по согласованию с комиссией по
делам несовершеннолетних и защите их прав).
Прибыло за период с 1.09.20123 по 1.01.2014 года в муниципальные общеобразовательные
учреждения города 147 человек (из них 145 человек до 18 лет).
Количество обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях
сократилось с 11065 до 11012 человек (уменьшилось на 53 человека) по сравнению с
началом 2013-2014 учебного года.
В 2013-2014 учебном году во всех 18 муниципальных общеобразовательных учреждениях
организована предпрофильная подготовка. Количество элективных курсов предпрофильной
подготовки в муниципальных учреждениях различное от 4 до 13.
В 2013-2014 учебном году в 9 муниципальных общеобразовательных учреждениях
(МБОУ СОШ № 1, МБОУ СОШ № 2, МБОУ Гимназия № 6, МБОУ СОШ № 19, МБОУ
Лицей № 20, МБОУ СОШ № 22, МБОУ Гимназия № 24, МБОУ СОШ № 25, МБОУ СОШ №
26) организовано профильное обучение, что составляет 89,46% от общего количества
муниципальных общеобразовательных учреждений, реализующих программы среднего
(полного) общего образования, что стабильно в сравнении с 2012-2013 учебным годом.
В 2 учреждениях организовано универсальное (непрофильное) обучение (МКОШИ
школа-интернат № 16, МБОУ СОШ № 23), что составляет 10,54% от общего количества
муниципальных общеобразовательных учреждений, реализующих программы среднего
(полного) общего образования.
В 2013-2014 учебном году 90,49% обучающихся 10 классов (2012-2013 уч. год. - 84,93%)
и 88,3% обучающихся 11 классов (2012-2013 уч. год - 92,16%) охвачено профильным
обучением. Данный показатель выше в сравнении с 2012-2013 учебным годом.
Обучение по индивидуальным учебным планам организованно в 5-ти МОУ (МБОУ СОШ №
1, МБОУ Гимназия № 6 (10 классы), МБОУ СОШ № 19, МБОУ СОШ № 25, МБОУ СОШ №
26).
В рамках профессиональной ориентации обучающихся в первом полугодии на базе
МБОУ СОШ № 2 проведена городская ярмарка «Образование. Профессия. Карьера». В
работе ярмарки приняли участие: 15 учреждений профессионального образования
Кемеровской, Томской и Новосибирской областей; два учреждения дополнительного
образования города Междуреченска; ГКУ «Центр занятости населения» г. Междуреченска;
МБУЗ ЦГБ г. Междуреченска; ОАО «Южный Кузбасс»; специалист по работе с личным
составом отдела МВД России по г. Междуреченску. Ярмарку посетили 559 обучающихся
10-11 классов и 20 родители (законные представители). Но есть смысл обсудить ресурсы
данного мероприятия и более эффективно их использовать в рамках профессиональной
ориентации школьников (есть факты формального подхода педагогов к данной ярмарке).
В декабре 2013 года заключен 3-сторонний договор
о сотрудничестве
подведомственных учреждений МКУ УО с МГСТ и КузГТУ.
Главная задача - ообеспечить условия для организации государственной (итоговой)
аттестации выпускников 9,11 классов. С этой целью организовано и проведено
диагностическое тестирование. Итоги направлены в МОУ. Надо серьёзно их
проанализировать и принять меры по коррекции уровня подготовки обучающихся.
В диагностическом тестировании по русскому языку в декабре 2013 года приняли участие
обучающиеся 9-х классов из 17 общеобразовательных учреждений города в количестве 790
человек, что составляет 80,8 % от общего их числа (в 2012 году 745 человек, 81 %). По
сравнению с прошлым учебным годом процент участников уменьшился на 0,2%.
Обучающиеся 9 классов общеобразовательных учреждений №№ 4,6,14, 22,25 и Гармония
были участниками диагностического тестирования практически в полном составе.
Меньше всего участников диагностического тестирования было в ОУ №12 (26,4%) и №15
4
(28,6%). Абсолютную успеваемость продемонстрировали обучающиеся ОУ Гармония
(100%). Высокий процент абсолютной успеваемости у обучающихся ОУ № 6 (98,6%),
№20 (95,3%), №25 (91%).
44,3 % участников диагностического тестирования получили отметки «4» и «5» (в 2012 году
33,4%). Самый высокий процент качественной успеваемости у обучающихся ОУ № 20
(76,7%), № 6 (68,1%). Больше всего отличных отметок в ОУ № 20 (10 человек) и № 6 (7
человек).
Вместе с тем следует отметить, что 157 человек из 790 участников диагностического
тестирования по русскому языку не справились с работой и получили «2», что составляет по
городу 19,8% (в 2012 году 29%).
Выше данного показателя процент «2» в ОУ №9, №15 (50%) и №24 (41%).
Важно сегодня решить вопрос обеспечения ОУ каналами секретной связи, иначе
придется носить базы в МКУ УО на электронных носителях. Это очень затруднит работу и
специалистов МКУ УО, и ответственных в МОУ.
В диагностическом тестировании по русскому языку в 11 классах приняли участие 444
обучающихся, что составляет 95,28% .
Средний процент выполнения по городу составил 60,4%, что на 1,5% выше в
сравнении с ноябрем 2012 года (58,9%) и колеблется по ОУ от 20% (МБОУ СОШ № 23) до
71,8% (МБОУ Гимназия № 6).
У 6,8% обучающихся 11 классов процент выполнения работы менее 36%, у 93,2% более 36% .
Наибольший процент выполнения 93% у двух обучающихся: 1 – из МБОУ Гимназия
№ 6, 1 - Лицей № 20.
Проведен мониторинг образовательных достижений обучающихся 5, 8, 10 классов
(все данные в ОУ есть).
Обучение детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных
технологий – ещё одно из приоритетных направлений деятельности.
С сентября 2013-2014 уч. года с использованием ДОТ обучаются 18 детей-инвалидов,
с января 2014 г. – 19 детей. В 2012-2013 уч. году – обучалось 20 детей, по окончании
учебного года выпущены 2 обучающихся 9 кл. и 2 обучающихся 11 кл.
2. Методическое сопровождение образовательного процесса
В соответствии с решением НМС от 27.12.2012 г. были определены 4 основных
направления методической работы (слайд).
Для определения эффективности проводимых мероприятий нами определены
следующие критерии и показатели:
1.Совершенствование содержания и технологий образования.
2. Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг.
3. Повышение эффективности управления в системе образования.
В 2013-2014 учебном году основных направлений методической работы является
сопровождение внедрения ФГОС ОО.
По федеральным государственным образовательным стандартам начального общего
образования обучается 79% (1 - 4 классы пилотных школ - МБОУ Лицей №20, МБОУ
СОШ № 25, 1-3 классы 18 в МОУ); по ФГОС ООО – 11,4% (5-е классы в МБОУ Гимназия
№ 6, МБОУ СОШ № 19, МБОУ Лицей № 20, МБОУ СОШ № 22, МБОУ СОШ № 23, МБОУ
СОШ № 25).
В течение года продуктивно работает проблемная группа «Разработка Основной
образовательной программы основного общего образования» (рук. Андреева Е.Ю.,
Гимназия №6). Сформирована постоянная группа для разработки ООП ООО из числа
заместителей руководителей 8 ОУ.
Востребован
постоянно действующий семинар «Организация внеурочной
5
деятельности в начальной и основной школе в условиях ФГОС» (Лицей №20) - проведено 2
семинара в октябре и декабре. Посетили семинары более 80 педагогов и руководящих
работников на каждом семинаре.
ПМСС в течение полугодия обеспечивал психолого –педагогическое сопровождение
внедрения ФГОС ОО.
Спасибо руководителям МОУ № 6, 20, ПМСС за качественную работу с педагогами
города по реализации ФГОС ОО.
В течение 1 полугодия 2013-2014 учебного года 261 учитель прошел обучение по
ФГОС, в том числе 27 учителей начальной школы и 234 учителя основной школы, что
составило 63 % от общего числа учителей основной школы; 100 % учителей от общего
числа учителей начальных классов; 82 % от общего числа всех учителей.
Организована разработка комплексной программы «7-я», в работе принимают участие
педагоги ДОУ, ОУ, УДО. Спасибо всем руководителям, которые участвуют в разработке
программы. Возможно, она станет одной из программ внеурочной деятельности.
С целью оказания методической помощи молодым специалистам организован и
функционирует Клуб «Молодой педагог», который позволяет включить молодых педагогов
в городские мероприятия, организовать место для профессиональной помощи и обсуждения
проблем молодых специалистов. Для членов клуба регулярно проводятся консультации и
семинары-практикумы.
В 2013-2014 учебном году городская методическая сеть представлена 38
педагогическими формированиями: 31 городское методическое объединение (21- для
педагогов общеобразовательных школ, 8 - для педагогов дошкольных образовательных
учреждений, 1- для педагогов дополнительного образования). В сравнении с прошлым
учебным годом – количество ГМО уменьшилось на 1, прекратило работу ГМО «Развитие
детей раннего возраста».
При непосредственном участии ГМО разработаны олимпиадные задания
для
проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников.
Сформирована система работа с одаренными детьми. В основу работы положена
программа «Одаренные дети Междуреченского городского округа на 2012-2014 гг».
На муниципальном уровне с целью развития интеллектуальных способностей
обучающихся и подготовки к предметным олимпиадам третий год на базе образовательных
учреждений проводятся Школы для одарённых детей с участием преподавателей вузов. В
2013-2014 проводятся регулярные мероприятия для талантливых детей:
- по истории (на базе МБОУ СОШ №2 с участием преподавателя ТГУ),
-гуманитарный марафон по истории, обществознанию, праву, экономике для
обучающихся 8-9 классы (на базе МБОУ СОШ №2),
- Интеллектуальные игры по физике для обучающихся 8-9 классов (на базе МБОУ
СОШ №2),
- Школа для одаренных детей по биологии, химии (на базе МБОУ Лицей №20).
В областной школе для одаренных детей в I полугодии прошли обучение 12
обучающихся 9-11 классов.
В школьном этапе всероссийской олимпиады приняли участие 11245 чел. (4375 чел.,
если считать ребенка один раз) обучающихся 5-11 классов, в муниципальном этапе
приняли участие 1059 чел. (616 чел., если считать ребенка один раз) обучающихся 7-11
классов, 261 человек стали победителями и призёрами (24,5 % от общего числа участников),
что на 3,9 % больше чем в 2012-2013 учебном году.
В муниципальном этапе не приняли участие сельские школы (№14, 16), т.к. участники
школьного этапа не преодолели установленный положением 50% уровень выполнения
заданий.
Проблемы в проведении олимпиады:
1. Организационные:
 Меняются приоритеты обучающихся и педагогов. В центре внимания 6





7
подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, ориентированная на проверку общей
компетентности
в
предмете.
Олимпиада
позволяет
определить
нестандартность мышления, творческий потенциал ребёнка, а это требует
совершенно другого уровня подготовки обучающегося и требований к
квалификации педагога.
 На протяжении двух лет, с целью выявления обучающихся с высоким
интеллектуальным уровнем была увеличена квота на участие в
муниципальном этапе для обучающихся гимназий и лицея. Это снизило
мотивацию педагогов в подготовке
участников олимпиады из
общеобразовательных школ.
 Есть проблемы в подготовке к выполнению практической части олимпиадных
заданий: биология, экология, химия - необходима подготовка в лабораториях.
ОБЖ – необходима тренировка на специальных тренажёрах, которых нет в
городе.
2. Методические:
Анализ результатов муниципального этапа олимпиады за последние три года
показывает, что 75,8% победителей и призёров
муниципального этапа –
обучающиеся
лицея №20, гимназии №6. Среди общеобразовательных школ
лидирует СОШ №22 (17 победителей и призёров, что составляет 6,5% от общего
числа). В лицее №20 существует многолетняя система подготовки талантливых
детей к олимпиадам. Кроме этого в лицее №20, гимназии №6 есть ресурс
преподавателей с высокой квалификаций и опытом работы. При наличии в каждом
ОУ программ по работе с одаренными детьми возникает вопрос об эффективности
реализации программ в ОУ № 1,7,9,15,19, 26,Гармония. Результаты на
муниципальном этапе у участников из СОШ № 1, СОШ № 26 ниже, чем у
участников из основных школах!
Снижается количество участников по технологии: олимпиада проводится среди
обучающихся 7-11 классов. По словам руководителей ГМО, в ряде ОУ часы на
преподавание технологии, начиная с 9 класса, передаются на информатику,
технологии в 10-11 классах нет (при этом в учебные планы включен предмет
«технология»). В этом году на муниципальном этапе всего 4 участника 10-11
классов.
Нет целевой подготовки к предметам «Экономика», «Астрономия» (предметов нет
в учебном плане ОУ). Экономика преподается только как часть предмета
«Обществознание» (при непрофильном обучении), а в профильных – предмет
экономика. Но этого недостаточно для подготовки к олимпиаде.
В олимпиаде по МХК участвуют только обучающихся двух ОУ: гимназия №6,
лицей №20 (в 2013-2014 учебном году приняли участие всего 4 человека, что в 2
раза меньше чем в предыдущем учебном году). Предмет не ведётся в основной
школе, на третьей ступени есть в некоторых ОУ только в профильных классах.
Ведут предмет учителя истории, ИЗО и черчения, литературы. Уровень
квалификации педагогов не позволяет качественно подготовить участников к
муниципальному этапу и тем более к региональному.
Общероссийская олимпиада по Основам православной культуры. В
муниципальном этапе олимпиады приняли участие 79 обучающихся 4-11 классов (в
2012-2013 -65, в 2011-2012 г. - 47 обучающихся), 10 человек стали победителями и
призёрами (в 2012-2013 учебном году -13, 2011-2012 учебном году - 12). Несмотря
на ведение курса ОРКСЭ, сотрудничество с церковью (есть соглашение) в
олимпиаде по Основам православной культуры не приняли участие обучающиеся
ОУ № 4,7,9,12, 14,15,19,25,26, Гармония.
Результаты победителей данной олимпиады приравниваются к 100 баллам на ЕГЭ
по истории.
Вузовские олимпиады (ОРМО ( ТГУ, г. Томск), «Будущее Сибири» (СибГИУ, г.
Новокузнецк)
Отборочный этап
Отборочный
этап
Олимпиада «Будущее Сибири»
(количество участников)
Физика
Химия
281 (в 2013 году – 182
146 (в 2013 году –
чел.)
114 чел.)
ОРМО
(количество участников)
Физика
Истори
Литера
я
тура
ия
384
229
105(впе
(в 2013 (впервые)
рвые)
– 343
ые)
Биохим
230
(вперв
году
чел.)
Заключительные этапы: ОРМО, «Будущее Сибири» в феврале – марте.
В 2013 году воспользовались результатами заключительного этапа олимпиады
«Будущее Сибири» - 9 человек, ОРМО – 16 чел. (физика). Результаты победителей данных
олимпиад приравниваются к 100 баллам на ЕГЭ по предметам.
На сегодняшний день 26,5 % педагогических работников имеют высшую
квалификационную категорию; 34 % - первую; 0,15 % прошли процедуру аттестации на
соответствие занимаемой должности.
В связи со вступлением в силу нового закона об образовании требуется поддержка
образовательных учреждений в порядке организации аттестационных процедур: с
01.09.2013г. прохождение аттестации на соответствие занимаемой должности
педагогическими и руководящими работниками проходит в образовательных учреждениях.
Предстоит принятие постановления учредителя о прохождении аттестации руководителями
муниципальных образовательных учреждений раз в 5 лет (как рекомендация – это должна
стать защита программ развития, проектов, ООП).
В первом полугодии 2013-2014 учебного года 57 педагогов приняли участие в 8-ми
областных и городских конкурсах профессионального мастерства.
В двадцать первый раз в городе проведен конкурс профессионального мастерства
«Педагог года – 2014», в нем приняли участие 27 педагогов из общеобразовательных,
дошкольных учреждений и учреждений дополнительного образования детей. Конкурс
проходил в семи номинациях.
Впервые в этом конкурсе приняли участие шк. № 14, ДОУ № 39.
С 2010 года не принимали участие в конкурсе: школа-интернат № 16; ДОУ № 2, 3,
7, 8, 13, 15, 16, 17, 18, 22, 23, 30, 31, 33, 41, 54, 55.
В 2015 году необходимо всем учреждениям направить участников (это юбилейный
для города год).
3. Организация воспитательной работы
В рамках воспитательной работы в 1-м полугодии текущего учебного года
ежемесячно проводятся городские массовые мероприятия, организована каникулярная
занятость школьников , подведены итоги ГТЗО. Согласно данным МОУ охват
дополнительным образованием составляет 69, 5% (в дорожной карте данный показатель
составляет 69%). Но если соотнести данные в АИС и данные, предоставленные МОУ в
объемных, то очень отличаются).
Впервые в этом году проведена акция «Мелочные фантазии или Чья-то жизнь –
8
уже не мелочь!» (под руководством ЦДТ). Инициатором акции стала Громова В.В.,
руководитель благотворительного фонда имени Дашеньки Громовой, акция направлена на
оказание помощи и поддержки семей, имеющих детей с тяжелыми заболеваниями.
Всего собрано 75 тысяч рублей, на конкурс лучших конструкций из монет прислали
73 фотографии. Победителями конкурса стали Лицей №20, Школа №11, ЦДТ, Школа №22.
Спасибо руководителям оказавшим содействие в проведении благотворительной акции,
надеемся, что данная акция будет традиционной.
Особое внимание уделяется на уровне МКУ УО работе с обращениями граждан
(обращения еженедельно поступают в МКУ УО по разным вопросам, но зачастую
причиной данных
обращений
является отсутствие или неточная (некорректная)
информация, предоставленная родителям (гражданам). Например, руководитель не может
взять ребенка в школу (более 25 человек в классе), но при этом не разъясняет
законодательство в данной части, а предлагает обратиться в ДОиН».
Надо соблюдать законы, давать компетентные разъяснения и не нарушать принцип
доступности и бесплатности общего образования. Это позволит нам меньше времени
тратить на жалобы.
Иногда родители не называют себя и свои координаты, опасаясь за отношение со
стороны школы к ребенку. Это плохо.
Также очень низкий уровень исполнительской дисциплины.
По-прежнему имеют место факты некачественного и несвоевременного
предоставления запрашиваемых информации, отчетов, документов. Это говорит об
отсутствии контроля со стороны администрации ОУ.
Предложения:
Руководителям ОУ:
1. Обеспечить системный контроль за исполнением законодательства РФ в части
обеспечения общедоступности образования, приема детей в муниципальные
общеобразовательные учреждения, выдачи документов государственного образца,
организации обучения детей-инвалидов с использованием дистанционных
образовательных технологий.
2. Взять под личный контроль организацию работы с обучающимися, не
приступившими и систематически пропускающими занятия, с детьми-инвалиды,
обучающимися с использованием дистанционных образовательных технологий.
3. Проанализировать результаты диагностического тестирования по русскому языку 9,
11 классов, мониторинга обучающихся 5-х, 8-х, 10-х классов по математике,
русскому языку, предметам по выбору. Включить в план по подготовке
обучающихся к государственной (итоговой) аттестации мероприятия по повышению
уровня профессиональной компетенции учителей и учебных компетенций
обучающихся.
4. Обеспечить в 1 квартале 2014 года приобретение каналов связи для передачи файлов
региональной базы данных при проведении ОГЭ и ЕГЭ.
5. Взять под личный контроль своевременность и достоверность внесения данных в
АИС, заполнение мониторингов, предоставление отчетной информации и отчетов.
6. Взять под личный контроль подготовку обучающихся к всероссийской олимпиаде
школьников (и приравненных к ней олимпиадам).
7. Обеспечить контроль за выполнением показателей «дорожной карты».
9