Путешествие по стране Служебных Частей Речи

Путешествие по стране Служебных Частей Речи
Оборудование: компьютер, проектор, карта
Эпиграф: «Дорогу осилит идущий» (Пословица)
1. Орг. момент. Слово учителя
Здравствуйте, ребята, поприветствуйте наших гостей.
Сегодня мы совершим путешествие по стране Служебных Частей Речи. Это и будет
темой нашего урока.
Цель нашего путешествия
– обобщить знания по теме «Служебные части речи»;
- определить роль служебных частей в речи;
Мы с вами сегодня будем путешественниками, а путешественники обычно ведут
дневники. У нас в качестве дневника будет тетрадь. Своё путешествие мы начинаем 15
апреля. Запишем это в дневниках.
- А на каких видах транспорта можно отправиться в путешествие? (называют)
(Самолёт, машина, пароход, метро, велосипед, трамвай, троллейбус, поезд, автобус.)
- А как ещё можно путешествовать? (пешком)
- Несмотря на богатый выбор видов транспорта, мы отправимся путешествовать пешком,
чтобы как можно лучше рассмотреть всё вокруг. Посмотрите на эпиграф к нашему уроку
(чтение).
- Как вы понимаете слова этой пословицы? (ответы).
Перед нами маршрут нашего путешествия (карта).
- А кто скажет, что обозначает слово маршрут?
( Это слово французское, состоит из двух частей: марш – «ходьба», рут – «дорога».)
Запишем в дневники слово маршрут.
Давайте сделаем морфемный разбор этого слова.
Составьте с этим словом предложение.
Посмотрите на карту, наш маршрут лежит через Колодец повторения, гору Предлогов,
реку Союзов, долину Частиц, пик Обобщения, Исследовательский пункт, просеку
выводов.
Путешествуя по маршруту, мы должны будем пройти различные испытания. Итак, начнем
свой путь.
2. «Колодец повторения»
Начнём мы путь с «Колодца повторения».
Наша задача – почерпнуть из колодца как можно больше знаний.
Вы все знаете, что каждое слово принадлежит к какой-либо части речи.
- А что такое часть речи?
- На какие группы делятся все части речи?
- Какие ЧР относятся к служебным ЧР?
- Назовите общие признаки СЧР?
Справка:
Служебные ЧР немногочисленны. По подсчётам учёных, предлоги, союзы и частицы
составляют всего 0, 33 % от общего количества слов в русском языке. Но они большие
труженики: каждое четвёртое слово, употреблённое нами в речи, - служебное. Неслучайно
термин, которым названа эта группа частей речи, образован от глагола «служить».
- Чему же «служат» служебные ЧР?
3. «Гора Предлогов»
Мы прошли «Колодец повторения» и дошли до первой точки нашего путешествия – горы
Предлогов.
- Ребята, а что мы знаем о предлогах? (рассказ учащихся).
Итак, небольшая справка:
Предлогов в русском языке немного, всего около двухсот. По частоте употребления слов в
русском языке предлог занимает 4 место после существительного, глагола, местоимения.
Чтобы нам преодолеть гору Предлогов, мы должны выполнить задание.
Даны словосочетания с омонимичными словами.
- Ребята, а что такое омонимичные сочетания?
Выпишите словосочетания с предлогами и докажите, что это предлоги.
1)Задержаться (в)следствии(-) дождя, прочитать (в)следствии(-) по уголовному делу,
2)(не)смотря по сторонам, (не)смотря на плохую погоду,
3)вокруг было тихо, бегать вокруг дома,
4)проехать мимо, проехать мимо парка.
- Посмотрите еще раз на эти словосочетания. А встретились ли здесь непроизводные
предлоги? Назовите их.
Мы перешли через гору Предлогов и дошли до реки Союзов.
4. «Река Союзов»
Составитель толкового словаря В. Даль дал такое определение союзу: «Союз – сцепление;
часть речи, частичка, связующая слова».
- А что вы знаете о союзах? (рассказ учащихся)
Преодолеть нам реку Союзов поможет мост, но он разведен. Чтобы он соединился и
чтобы мы смогли пройти по нему, мы должны пройти следующее испытание.
Запишите предложение, объясните орфограммы и сделайте синтаксический разбор
предложения:
Денисов то(же) покр-снел но улыбнулся и взяв руку Наташи п_целовал ее.
- Давайте определим значение союзов в этом предложении.
Итак, части моста соединились, мы перешли через реку Союзов.
А сейчас отложим свои дневники, ручки, устроим привал. Давайте отдохнем
(физминутка).
- Отдохнули, теперь снова в путь.
5. «Долина Частиц»
Что мы видим? Посмотрите на экран.
Прочитаем предложения.
Как чисто и светло кругом!
Как дышится легко!
Какое яркое солнце!
- Как вы думаете, о чём я хотела вам сказать, употребив такие предложения?
- Какие части речи я использовала, чтобы привлечь ваше внимание к моему настроению?
- Да, ребята, я использовала частицы. Мы попали с вами в долину Частиц.
- Что такое частица? (рассказ учащ-ся)
- Посмотрите еще раз на предложения, которые я вам прочитала. Какие частицы по
значению употреблены в них?
2
Пройти нам долину Частиц поможет следующее задание: Читаем предложения, находим в
них частицы, определить их разряд:
Сходи-ка в магазин.
Я не могу ответить.
Пусть сильнее грянет буря!
Именно это нам и нужно.
На небе ни облачка.
Что за прелесть эти сказки!
6. «Пик Обобщения»
Мы дошли до пика Обобщения.
Я надеюсь, что вы всё знаете теперь о СЧР и без труда определите, где предлог, союз,
частица.
Давайте посмотрим на экран. Вам даны предложения с подчёркнутыми словами – СЧР.
Вы у себя в дневнике сделайте 3 колонки – «Предлог», «Союз», «Частица». Подчёркнутые
слова распределите по этим колонкам.
1. Что за чудный край! (И. Гончаров).
2. Глеб бежал впереди всех. (А. Алексин).
3. Весь вечер Ленский был рассеян, то молчалив, то весел вновь. (А. Пушкин).
4. Землепашцу хотелось потолкаться среди знакомых и незнакомых людей, поторговаться
ради смеха. (М. Алексеев).
5. Какими бы фальшивыми идеями ни прикрывались хищные эгоисты, они для меня не
люди. (И. Репин).
6. Вот пистолеты уж блеснули! (А. Пушкин).
7. Хоть я сердечно люблю героя моего, но мне теперь не до него. (А. Пушкин).
- Проверим
- Какие предлоги вы выписали? Союзы? Частицы?
- Назовите производный предлог. От какой части речи он образовался?
- А какие союзы встретились у нас?
- Назовите восклицательные частицы.
- Какое значение она имеет?
- Назовите формообразующие частицы.
Задание (по рядам): Сделать морфологический разбор:
1 ряд – предлог, 2 ряд – союз, 3 ряд – частицы.
-Проверка.
Сделаем обобщение: какими общими признаками обладают все служебные части речи?
7. «Исследовательский пункт»
Ребята, мы дошли до Исследовательского пункта. Сейчас мы с вами поиграем в
исследователей. Напомните мне, из каких частей состоит исследование?
Служебные части речи могут открыть много интересного.Перед вами стихотворение в
прозе И.С. Тургенева «Русский язык». Ваша задача – проанализировать употребление
служебных частей речи в тексте, определить, какую роль они выполняют.
Вы должны выделить в тексте все служебные части речи, заполнить таблицу и сделать
вывод об использовании Тургеневым СЧР в стихотворении «Русский язык».
- Проверка
Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне
поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь
3
тебя – как не впасть в отчаянье при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить,
чтобы такой язык не был дан великому народу!
Всего слов в тексте
Количество служебных частей речи в тексте
Количество предлогов
Количество союзов
Количество частиц
% употребления служебных частей речи в тексте
- Какую роль играют в тексте служебные части речи?
8. «Просека выводов»
Мы дошли до последней точки нашего путешествия – Просеке выводов.
- Можно ли служебные части считать скучными и бесполезными словами в нашей речи?
Почему?
- Еще раз вернемся к эпиграфу нашего урока
- Удалось ли нам раскрыть смысл эпиграфа нашего урока?
- Что помогло нам осилить путешествие по стране служебных частей речи?
- Понравилось ли вам наше путешествие?
Своё впечатление от путешествия выразите через карточки.
9. Домашнее задание: написать мини-сочинение на тему «Наше путешествие на уроке
русского языка», включая служебные части речи.
4
5