Программа по Брянскому краю 5 класс Хохлова М.В

Программа по Брянскому краю 5 класс
Пояснительная записка
Хохлова М.В.
Программа составлена на основании базисного учебного плана, методических рекомендаций БИПКРО
по учебнику Соколова Я.В. Граждановедение: Книга для учащихся 5 классов школ Брянской области.
– М.: НИЦ «Гражданин», 2013
С каждым годом в нашей стране происходят положительные изменения в общественной жизни,
набирает скорость модернизация экономики. Руководство Брянской области очень заинтересовано в
том, чтобы подростки стали настоящими гражданами России, умными и умелыми работниками.
В основу настоящей программы положены педагогические и дидактические принципы
гражданского образования.
Курс рассчитан на использование проблемно-диалогической технологии освоения нового
материала (самостоятельно открывать новые знания и строить деятельность учеников на уроке по
алгоритму: осознание проблемной ситуации – противоречия, например, между двумя мнениями,
формулирование проблемы/задачи/цели, составление плана действий, реализация плана, проверка
результата). Программа реализует деятельностный подход, который предполагает отказ от
репродуктивных форм работы в пользу активного включения учеников в самостоятельную
познавательную деятельность.
Данный курс содержит материал, способствующий развитию гражданственности и патриотизма
учащихся, осознанию себя будущим активным участником преобразований родной Брянщины,
превращения е в передовой регион РФ.
Отдельные компоненты содержания направлены на более глубокое усвоение содержание нынешних
социальных ролей – сына или дочери, учащегося основной школы, участника правоотношений и т.д.
Одновременно раскрываются элементы содержания будущих социальных ролей – труженика,
семьянина, налогоплательщика, избирателя и т.д.
Содержание курса направлено на развитие мотивации к активному участию в основных сферах
общественной жизни в Брянской области.
Курс позволяет учащимся лучше узнать о жизни родной Брянской области, о взаимоотношениях
власти и общества, о людях, которые вносят вклад в развитие нашей малой родины. Она поможет
работать над собой, определить свое место в будущем.
Цель изучения Брянского края – развитие гражданственности и патриотизма учащихся.
Главная идея курса – всестороннее личностное развитие ребенка, воспитание патриота России,
уважающего традиции и культуру своего и других народов.
Задачи:

Способствование развитию гражданственности и патриотизма учащихся, осознанию себя
будущим активным участником преобразования Брянской области, превращения её в
передовой регион Российской Федерации.
 Воспитание духовно развитой личности, формирование гражданской позиции, чувства
уважения к ценностям региональной и в целом отечественной культуры.
 Осуществление использования приобретенных знаний для осознанного формирования
собственной культурной среды.
Формы контроля: мини-сочинение, творческая работа, составление кроссворда, создание проекта.
Содержание программы
Раздел I. МЫ И НАШ КРАЙ (6 ч)
Брянщина – лучший уголок России. Практическое занятие.
Интерактивное путешествие «Мой
любимый уголок города (поселка)».
Наши символы. Конкурс семейной геральдики. Моя визитная
карточка.
Раздел II. ВАШЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
( 8 ч)
Твоя основная школа. Наша школьная реформа – практическое занятие. Для чего люди учатся.
Образование в моей семье – практическое занятие. Твоя будущая профессия. Практическая работа
«Социальный опрос: какая профессия наиболее престижная для жителей нашего района».
Путешествие в мир профессий. Проект «Подготовка к моей будущей профессии».
Раздел III. ТВОЙ ОТЧИЙ ДОМ (6 ч)
Ты в своей семье. Психологический практикум «Список претензий и способы их преодоления».
Проект «Каким я буду родителем и как я буду воспитывать своих детей». Что от нас ожидают
родители. Проект «Мой неожиданный подарок родителям». Общественные слушания «Решение
социальные проблем семьи».
Раздел IV. НАША ВЛАСТЬ (6 ч)
Что такое власть и чему она служит. Практическая работа «Изучение устава школы и наши
дополнения в устав». Диспут «О власти и властителях».
Как устроена наша власть. Моя губернаторская программа. Общественные слушания «Как улучшить
власть?».
Раздел V. НАШИ ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ ( 7 ч )
Твоя воспитанность. Психологический практикум: «Уровень твоей воспитанности». Моя программа
самовоспитания. Общественные слушания «Повышение культурного уровня жителей моего города».
Твоя культура. Интерактивное путешествие «Брянщина – знакомая и незнакомая». Культурные
традиции моей семьи. Твой характер. Психологический практикум «Твой характер. Что я могу
изменить в своем характере».
Обобщение (1 ч)
Требования к уровню подготовки учащихся:
обучающийся должен:
знать/понимать:
-неповторимые особенности Брянской области, отличающие её от других регионов;
- символы Брянской области (герб, гимн, флаг);
- что такое власть;
- устройство власти;
-социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
- сущность общества как формы совместной деятельности людей;
- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
уметь:
- определять значение школьного обучения в жизни подростка;
-ориентироваться в сложном мире профессий;
-описывать человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
-сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и
различия;
- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие общества и
природы, человека и общества);
- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;
- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие
типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные
носители (СМИ, учебный текст и т.д.).
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
Наименование раздела
программы, тема урока
Кол-во
часов
Дата проведения
По
плану
Факт.
Требования к уровню
подготовки учащихся
Раздел I. МЫ И НАШ КРАЙ
6
71
Брянщина – лучший
уголок России
1
72
Практическое занятие
«Брянщина – лучший
уголок России»
1
73
Интерактивное
1
путешествие
«Мой
любимый уголок города»
Знать неповторимые
особенности Брянской
области, отличающие её от
других регионов.
74
Наши символы
1
75
Конкурс семейной
геральдики
1
76
Моя визитная карточка
1
Знать символы Брянской
области, их виды, историю
возникновения.
Уметь решать в рамках
изученного материала
познавательные и
практические задачи,
отражающие типичные
ситуации в различных сферах
деятельности человека
Знать виды символов, их
отличительные особенности.
Уметь создавать символы
собственной семьи.
Знать структуру визитной
карточки.
Уметь создавать визитную
карточку.
Раздел II. ВАШЕ ОБЩЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
8
77
Твоя основная школа
1
Знать неповторимые
особенности Брянской
области, отличающие её от
других регионов.
Знать неповторимые
особенности Брянской
области, отличающие её от
других регионов.
Уметь осуществлять поиск
социальной информации по
заданной теме, используя
различные носители (СМИ,
учебный текст и т.д.).
Знать, что такое основная
школа, ее отличие от
начальной.
Уметь определять значение
школьного обучения в жизни
подростка, решать
практические задачи,
работать в группах.
Знать, что такое основная
школа, ее отличие от
начальной.
Уметь определять значение
школьного обучения в жизни
подростка, решать
практические задачи,
работать в группах.
Уметь определять значение
школьного обучения в жизни
подростка, решать
практические задачи,
работать в группах.
Уметь решать в рамках
изученного материала
познавательные и
практические задачи.
Знать, какими могут быть
пути к профессии, что такое
престижная профессия.
Уметь осуществлять поиск
социальной информации по
заданной теме, используя
различные носители (СМИ,
учебный текст и т.д.).
78
Практическое занятие
«Наша школьная
реформа»
1
79
Для чего люди учатся.
1
80
Практическое занятие
«Образование в моей
семье»
1
81
Твоя будущая профессия
1
82
Практическая работа.
«Социальный опрос: какая
профессия наиболее
престижная для жителей
нашего района»
1
Уметь решать в рамках
изученного материала
познавательные и
практические задачи.
Уметь осуществлять поиск
социальной информации по
заданной теме, используя
различные носители (СМИ,
учебный текст и т.д.).
83
Путешествие в мир
профессий
Проект «Подготовка к
моей будущей профессии»
1
Уметь ориентироваться в
сложном мире профессий
Уметь решать в рамках
изученного материала
познавательные и
практические задачи.
84
1
Раздел III. ТВОЙ ОТЧИЙ
ДОМ
6
Ты в своей семье
1
85
Знать социальные свойства
человека, его
взаимодействие с другими
людьми.
86
Психологический
1
Знать, как возникают
87
практикум «Список
претензий и способы их
преодоления»
Проект «Каким я буду
родителем и как я буду
воспитывать своих детей»
1
конфликты в семье.
Уметь предотвращать
семейные конфликты.
Уметь решать в рамках
изученного материала
познавательные и
практические задачи.
88
Что от нас ожидают
родители
1
Знать, какую помощь
родители уже сейчас могут
получить от детей.
Уметь решать в рамках
изученного материала
познавательные и
практические задачи.
89
Проект «Мой
неожиданный подарок
родителям»
1
Уметь решать в рамках
изученного материала
познавательные и
практические задачи.
90
Общественные слушания
«Решение социальных
проблем семьи»
1
Уметь решать в рамках
изученного материала
познавательные и
практические задачи.
Раздел IV. НАША ВЛАСТЬ
6
1
91
Что такое власть и чему
она служит
Знать, что такое власть,
устройство власти.
Уметь решать в рамках
изученного материала
познавательные и
практические задачи,
работать в группах.
92
Практическая работа
«Изучение устава школы и
наши дополнения в устав»
1
Знать Устав школы.
Уметь решать в рамках
изученного материала
познавательные и
практические задачи,
работать в группах.
93
Диспут «О власти и
властителях»
1
Уметь решать в рамках
изученного материала
познавательные и
практические задачи.
Уметь осуществлять поиск
социальной информации по
заданной теме, используя
различные носители (СМИ,
учебный текст и т.д.).
94
Как устроена наша власть
1
Знать, как устроена
федеральная власть, власть
Брянской области, основные
95
Моя губернаторская
программа
1
96
Общественные слушания
«Как улучшить власть?»
1
Раздел V. НАШИ
ДОСТОИНСТВА И
НЕДОСТАТКИ
задачи власти.
Уметь решать в рамках
изученного материала
познавательные и
практические задачи.
Уметь решать в рамках
изученного материала
познавательные и
практические задачи.
Уметь осуществлять поиск
социальной информации по
заданной теме, используя
различные носители (СМИ,
учебный текст и т.д.).
7
97
Твоя воспитанность
1
Знать значение понятий
«воспитанность»,
«воспитание»,
«воспитанный»,
«самовоспитание», значение
самовоспитания в жизни
человека.
Уметь решать в рамках
изученного материала
познавательные и
практические задачи,
работать в группах.
98
Психологический
практикум «Уровень твоей
воспитанности. Моя
программа
самовоспитания»
1
99
Общественные слушания
«Повышение культурного
уровня жителей моего
села»
1
Уметь решать в рамках
изученного материала
познавательные и
практические задачи,
работать в группах.
100
Твоя культура
1
101
Интерактивное
путешествие «Брянщина –
знакомая и незнакомая»
1
Знать, какие шаги делает
человек на пути к своей
личной культуре
Знать неповторимые
особенности Брянской
области, отличающие её от
других регионов.
Уметь осуществлять поиск
социальной информации по
заданной теме, используя
различные носители (СМИ,
учебный текст и т.д.).
102
Культурные традиции
моей семьи.
1
103
Твой характер.
1
Знать, что такое характер, из
чего он состоит, роль ума,
воли, мужества, упорства в
жизни человека.
Уметь решать в рамках
Психологический
практикум «Твой характер.
Что я могу изменить в
своем характере
104105
Обобщение по курсу
«Брянский край»
изученного материала
познавательные и
практические задачи,
работать в группах.
2
Уметь решать в рамках
изученного материала
познавательные и
практические задачи,
работать в группах.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Соколов Я.В. Граждановедение: Книга для учащихся 5 класов школ Брянской области. – М.:
НИЦ «Гражданин», 2013.
2. Соколов Я.В. «Я – гражданин России»: комплект книг для учащихся. - Москва: НИЦ
«Гражданин», 2013