Document 922719

Пояснительная записка
Рабочая программа факультатива «Наш край» составлена на основе региональной образовательной программы «Наш край»
Е.Л.Харчевниковой, Владимир ВИПКРО 2005 г. и учебника «Наш край» авторов - составителей С.А.Конопкиной, Т.В.Озеровой, Е.Л.
Харчевниковой, Владимир, 2008г.для работы с младшими школьниками и направлена на социокультурную адаптацию младшего
школьника, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности. Изучение родного края способствует воспитанию
патриотического курса, дает возможность привлечь к поисково - исследовательской работе. Обучение путем открытий – актуальная
проблема нашего времени. Она имеет две черты: исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний.
Программа обучения рассчитана на школьников 3 класса. В ее основе развитие личности ребенка посредством знакомства с историей,
культурой, природой, народным творчеством родного края.
Целью программы является формирование основ этнического самосознания школьника и расширение собственного культурного
опыта, интерес к истории и культуре Владимирской области.
Задачи программы:
образовательные: структура программы позволяет познакомить ребят с многонациональным составом населения Владимирской
области, культурой, природой, историей возникновения и развития Малой Родины;
развивающие: развивать в детях наблюдательность, самостоятельность и инициативу; развивать у детей способности проявлять свои
теоретические, практические умения и навыки;
воспитательные: воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь; воспитывать у детей культуру труда
и этику общения; воспитывать бережное отношение к природе, родному краю.
Методической основой программы является самостоятельное творчество детей с использованием игр, изобразительной и театральной
деятельности, чтения, экскурсий, бесед, викторин, праздников, конкурсов, наблюдений.
Все задания имеют практическую направленность и требуют от ребенка разнообразной деятельности как в классе на уроке, так и вне
школы. Работы могут быть выполнены самостоятельно и с помощью родителей.
Методы работы:

словесные методы: рассказ, беседа, сообщения - эти методы способствуют обогащению теоретических знаний детей,
являются источником новой информации.
наглядные методы: демонстрации рисунков, плакатов, макетов, схем, коллекций, иллюстраций. Наглядные методы дают
возможность более детального обследования объектов, дополняют словесные методы, способствуют развитию мышления детей;

практические методы: изготовление рисунков, плакатов, схем, практические работы.

Практические методы позволяют воплотить теоретические знания на практике, способствуют развитию навыков и умение детей.
Учитывая возрастные и психологические особенности детей, специфику курса «Наш край» необходимо использовать
такие формы проведения занятий как экскурсии, занятия-встречи с информантами, практические работы, урок-игра, урок путешествие, урок- викторина. Такие формы работы позволяют детям почувствовать их причастность к культурному наследию народа,
его ценностям.
Особенностью организации учебного процесса по краеведению является динамичность ее форм.
Принципиальное изменение форм организации урока заключается в том, что занятие из класса, по возможности, переносится в ту
среду, которая изучается (парк, лес, водоем, пришкольный участок, музей, улица, дом, учреждения, предприятия и т. д.). Как можно
больше экскурсий, целевых прогулок, походов, тематических актов, игр и праздников на воздухе, то есть необходимо расширение
образовательного пространства. Наряду с традиционными, в программе используются современные технологии и методики: технология
развивающего воспитания и обучения, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, компьютерные технологии,
краеведческо- туристические, проектные технологии.
Программа «Наш край» предусматривает следующие формы контроля знаний, умений и навыков:











Выполнение домашних творческих заданий.
Работа с литературой (реферат).
Участие в конкурсах.
Стендовая защита.
Защита доклада.
Коллективные игры.
Викторины.
Индивидуальные тестирования детей.
Отчеты по экскурсиям.
Отчеты по практическим работам.
Анализ творческих работ детей (рисунков, стихов, рассказов).
Занятия по факультативу проходят 1 раз в неделю, т.е. 34 часа в год.
По четвертям:
1 четверть- 9 часов
2 четверть- 6 часов
3 четверть- 11 часов
4 четверть – 8 часов
Тематическое планирование
№ п/п Тема
Кол-во
часов
Деятельность учащихся
Формирование УУД
Познавательные. Работать с
информацией учебника. Сравнивать
природные памятники,
анализировать их сходство и
различие. Классифицировать
лекарственные растения по областям
применения.
Регулятивные. Проявлять инициативу
и самостоятельность при выборе
зарисовки растений, при нахождении
произведений о нашем крае.
Составлять план описания
лекарственных растений и животных
Коммуникативные. Сотрудничать с
товарищами при поиске информации.
Работать в паре. Слушать и слышать
друг друга при сообщении
информации о растениях, животных,
заказниках.
Личностные. Определять границы
своего знания и незнания. Оценивать
себя и своих товарищей: зачем нужно
знать лекарственные растения
Познавательные. Сравнивать
различные виды устного народного
творчества, устанавливать их сходство
и различие. Работать с информацией
о певческой и музыкальной культуре,
используя разные источники
информации.
1
Природа Владимирского края
8
Знакомиться с природными
памятниками нашей области.
Знать некоторые названия
заказников и их главные
достопримечательности. Знать
несколько названий
лекарственных растений, их
применение. Называть растения,
занесённые в Красную книгу
Владимирской области.
Зарисовывать лекарственные
растения. Называть
представителей животного мира
области. Знать, какие из них
занесены в Красную книгу.
Узнавать о природе нашего края
в стихах и рассказах, в
произведениях художников
Владимирской земли
2
Певческая и музыкальная культура
Владимирского края
4
Знакомиться с колыбельными
песнями, пестушками ,
потешками, прибаутками.
Познакомиться с тем, как
погибла певческая школа
древней Руси на Владимирской
земле. Называть композиторов,
родившихся во Владимирской
области.
3
Каменная летопись Владимирского края.
Наши святыни.
6
Знакомиться с главными
соборами Владимира. Отличать
их друг от друга, выделять
элементы зодчества. Уметь
зарисовывать некоторые из них.
Познакомиться с иконами
Андрея Рублёва.
4
Декоративно - прикладное искусство малой
родины
7
Знакомиться и узнавать работы
мстерских мастеров, стеклянных
дел мастеров, вышивку гладью.
Знать игрушки из Гороховца,
Суздаля, Вязников. Создавать
свои композиции красками и из
бумаги на основе декоративно прикладного искусства
Владимирской области
5
Азбука и первые книги на Руси
3
Знать о первых книгах на Руси: их
название, как их писали, на чём.
Коммуникативные. Вступать в диалог
при анализе произведений.
Договариваться несиловыми
методами. Сотрудничать с
товарищами в сборе информации
Личностные. Оценивать усваиваемый
материал, исходя из социальных и
личностных ценностей.
Самоопределение: самооценка и
самоуважение
Коммуникативные. Управлять
поведением товарищей точностью
выражать свои мысли. Работать в
паре, группе.
Познавательные. Общеучебные:
поиск и выделение информации,
моделирование. Логические:
классификация изучаемых объектов,
построение логической цепи
рассуждений.
Личностные. Действие
смыслообразования: находить ответ
на вопрос: какое значение имеют для
меня эти знания»
Познавательные. Поиск и выделение
информации, моделирование. Анализ
и сравнение работ наших мастеров с
декоративно – прикладным
искусством России. Классификация
изделий прикладного искусства.
Регулятивные. Постановка цели при
создании своих работ.
Контролировать способ своих
действий , вносить дополнения и
коррективы в план.
Познавательные. Поиск и выделение
информации, построение логических
Запомнить, почему славянская
азбука называется кириллицей.
6
Творчество писателей и поэтов
Владимирского края
6
Знакомиться с творчеством
поэтов и писателей
Владимирской области. Учить
понравившиеся стихи. Рисовать
иллюстрации к прочитанным
произведениям. Высказывать
своё мнение о прочитанном.
рассуждений, формулирование
познавательной цели.
Коммуникативные. Инициативное
сотрудничество в поиске и сборе
информации.
Личностные. Формировать учебную
мотивацию, адекватную самооценку.
Познавательные. Поиск и выделение
информации. Сравнение и анализ
прочитанных произведений.
Доказательство их значимости.
Решать проблемы творческого
характера при выполнении
иллюстраций.
Коммуникативные. Контролировать,
корректировать , оценивать действия
товарищей по умению точно и полно
выражать свои мысли.
Личностные. Оценивать свои
поступки на основе знакомства с
произведениями наших писателей.
Самооценка.
Календарное планирование 3 класс
№п/п
Тема
Кол- во часов
Дата
План
Факт
Природа Владимирского края
1.
Природные памятники. Заказники Владимирской области
1
5.09
2.
Лекарственные растения
1
12.09
3.
Растения Владимирского края, занесенные в Красную книгу
1
19.09
4.
Животный мир
1
26.09
5.
Животные Владимирского края, занесенные в Красную
книгу
Природа нашего края в стихах и рассказах
1
3.10
1
10.10
Природа нашего края в произведениях художников
Владимирского края
Обобщение по разделу
1
17.10
1
24.10
6.
7.
8.
Певческая и музыкальная культура Владимирского края
9.
Колыбельные, пестушки, прибаутки
1
31.10
10.
Колокольный звон России
1
14.11
11.
Музыканты и композиторы Владимирского края
1
21.11
12.
Обобщение по разделу
1
28.11
Каменная летопись Владимирского края. Наши святыни
13.
Успенский собор
1
5.12
14.
Владимирская Богоматерь. Андрей Рублев
1
12.12
15.
Дмитриевский собор
1
19.12
Примечание
16.
Церковь Покрова на Нерли
1
9.01
17.
Город будущего
1
16.01
18.
Обобщение по разделу
1
23.01
Декоративно - прикладное искусство малой родины
19.
Путешествие за красотой
1
30.01
20.
Деревянное зодчество
1
6.02
21.
Полотняная сказка
1
13.02
22.
Мстерские мастера
1
20.02
23.
Стеклянных дел мастера. Гнездо Хрустального края
1
27.02
24.
Игрушка- небалушка
1
6.03
25.
Владимирские рожки
1
13.03
Азбука и первые книги на Руси
26.
Как люди научились писать
1
20.03
27.
Первые книги древней Руси
1
3.04
28.
Обобщение по разделу
1
10.04
Творчество писателей и поэтов Владимирского края
29.
С.К.Никитин
1
17.04
30.
Т.А. Андреева, А.И.Шлыгин
1
24.04
31.
С.В.Ларин
1
8.05
32.
Б.А.Костин
1
15.05
33.
Н.Н.Богословский
1
22.05
34.
Контрольный урок
1
29.05
Методическое обеспечение программы.
Литература по краеведению.
1. «Наш край» региональная образовательная программа школы 1 ступени ( со списком литературы к программе)
2. Учебник. Наш край. С.А.Конопкина, Т.В.Озерова, Е.Л.Харчевникова. Владимир 2007 год
3. Сборник методических рекомендаций к региональной образовательной программе школы 1 ступени «Наш край» для 3 класса «Новая
школа» с электронным приложением с записями презентаций. 2007 год
4. «Сказание о белых камнях» С. Голицын Ярославль 1987 год «Молодая гвардия»
5.«Интересное о крае» (Люди, история, жизнь, природа земли Владимирской) Составитель Софронов Н.С. Ярославль 1973 год.