1. Анализ работы за 2010-2011 учебный год

Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных
классов за 2010-2011 учебный год.
Состав МО учителей начальных классов на 1 сентября 2011года:
1. Бежина Елена Вячеславовна в– 4А, 2Б
2. Дикарева Оксана Вячеславовна 1– 3Б
3. Комарова Татьяна Николаевна 1– 1Б
4. Костина Светлана Николаевна в – 3А
5. Кулинич Татьяна Ивановна 1– 2В
6. Кутько Ольга Ивановна – д\о
7. Мурашкина Ольга Васильевна 1– 1В
8. Лантук Наталья Михайловна – д\о
9. Наумова Алия Мазитовна 1– 1А, 3В
10.Черепенько Галина Николаевна 1– 2А
11.Чудайкина Татьяна Николаевна в– 4В
12.Яблонская Виктория Станиславовна 1– 4Б
В истекшем 2010-2011 учебном году учителя начальных классов продолжили
работу по методической теме «Формирование устойчивой мотивации на здоровье и
здоровый образ жизни
-
2010 - 2011 учебный год» в рамках реализацию
программы по оздоровлению личности «Здоровьесберегающие образовательные
технологии и психология здоровья в школе».
Методическая работа учителей начальных классов в 2010-2011 учебном году
была направлена на выполнение поставленных задач:
- анализ мотивации участников образовательного процесса на сохранение и
укрепление своего здоровья,
- создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков
здорового образа жизни,
- формирование осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре.
Изучая мотивацию участников образовательного процесса на сохранение и
укрепление своего здоровья, всеми учителями начальных классов были созданы
паспорта здоровья класса, велась карта динамического наблюдения за состоянием
здоровья обучающихся (пропуски всех детей по состоянию здоровья), обработаны
анкеты о режиме младшего школьника.
Систематизируя приёмы и методы обучения по нормализации нагрузки и
сохранению здоровья обучающихся, многими учителями проведены мероприятия,
уроки, экскурсии; активно велась работа по темам самообразования. Приложение 1.
Планируя работу по формированию здорового образа жизни, учителями
начальных классов создана тематика и разработаны цикл лекций для обучающихся,
для родителей и педагогов. Приложение 2.
Следуя организационно-методическим указаниям, руководителем ШМО и
учителями начальных классов были организованы и проведены:
* планирование работы ШМО, исходя из темы школы и программы развития;
* заседания ШМО не менее 1-2 раза в четверть;
* участие в районном конкурсе сочинений «Моя семья»;
* единый день Чтения;
* аттестационные уроки Наумовой А.М.;
* школьные и районные предметные олимпиады (математика, русский язык);
* мониторинг по математике среди обучающихся 4-х классов;
* проведение Всероссийского конкурса «Медвежонок»;
* участие в международных конкурсах «Кенгуру», «Золотое руно» (победитель
Всероссийского уровня, учитель Наумова А.М.);
* мероприятия в рамках Единого дня Здоровья;
* доведены требования нормативных документов;
* изучение методической и общепедагогической литературы.
В рамках повышения квалификации всеми учителями начальных классов был
изучен кафедральный вариантный модуль «Федеральный государственный стандарт
второго поколения – опыт работы и проблемы введения» (36 часов). Учителя
будущих первых классов (Наумова А.М., Комарова Т.Н., Мурашкина О.В.) прошли
курсовую подготовку и изучили концептуальные основы введения ФГОС, структуру
и содержание образовательных программ. Приложив немало усилий, составили
рабочие программы по предметам и внеурочной деятельности с учетом определения
основных видов
учебной деятельности, планируемыми результатами (понятия,
предметные результаты, универсальные учебные действия, личностные результаты).
Другими учителями начальных классов, учителями школы также составлены
рабочие программы по внеурочной деятельности в 1-х классах с учетом новых
требований.
Следуя добрым школьным традициям учителя начальных классов в
сотрудничестве с учителем музыки (Лютая Л.А.), учителем изобразительного
искусства (Волкова Н.А.), библиотекарем (Воронцова Н.П.), социальным педагогом
(Мовчанюк Н.Е.) организовали и провели календарные, тематические мероприятия
и праздники: «Золотая осень», «День учителя», «Открытый урок чтения», «Новый
год», «День Защитников Отечества», «8 марта», «День космонавтики», «День
Победы», «Выпускной бал в начальной школе».
Многие
технологии
учителя
на
нагляднее
уроках
изучать
полученных
и
во
предметы,
знаний.
использованием
систематически
стали применять информационные
внеурочной деятельности, интенсивнее и
больше
Проводились
времени
отводить
открытые
уроки
на
и
отработку
мероприятия с
презентаций на различные темы с учётом здровьесбережения
младших школьников.
В
целом
Методическая
процесс,
поставленные
работа
сочетающийся
семинарами,
задачи
представляет
с
методической
собой
курсовой
самообразованием,
работы
выполнены.
непрерывный,
постоянный
подготовкой учителей, районными
работой
в
школьных
методических
объединениях.
В ходе работы над методической темой школы и самообразовательным
направлениям, исходя из намеченных путей по сохранению и укреплению здоровья
участников образовательного процесса, необходимо в следующем учебном году
- изучить здоровьесберегающие технологии и реализовать их в учебновоспитательном процессе,
- систематизировать теоретический материал по здоровьесберегающим
технологиям,
- вооружить педагогов эффективными методами, приемами и технологиями
организации урочной и внеурочной деятельности,
- обобщить
и распространить опыта учителей по формированию устойчивой
мотивации на здоровый образ жизни в школьной и внешкольной среде.
- вовлечь учителей в творческий педагогический поиск.