Принято решением педагогического Утверждаю совета Средней общеобразовательной директор Средней общеобразовательной школы
advertisement
Принято решением педагогического совета Средней общеобразовательной школы №30 города Костромы Протокол № 1 от 28.08. 2015 г. Утверждаю директор Средней общеобразовательной школы №30 города Костромы ______________________А.Г. Зюзин Приказ № от 30.08. 2015 г. ОТЧЕТ о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения города Костромы «Средняя общеобразовательная школа №30» в 2014-2015 учебном году Содержание 1. Общие сведения об образовательном учреждении 2. Информация об образовательной деятельности 3. Учебно-материальная база учреждения 4. Сведения об администрации и педагогическом коллективе учреждения 5. Локально-нормативные акты учреждения 6. Муниципальное задание ОУ и отчет о его выполнении 7. Инновационная деятельность школы 8. Программа развития МБОУ города Костромы СОШ № 30 9. Основные образовательные программы и учебный план ОУ 10. Контингент учащихся и его структура 11. Состояние преподавания, обучения и воспитания учащихся 12. Состояние воспитательной работы в школе и педагогического руководства деятельностью ученического самоуправления 13. Состояние здоровья и физического развития учащихся в 2014-2015 учебном году 14. Показатели деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения города Костромы в 2014-2015 учебном году 1. Общие сведения об образовательном учреждении 1.1.Полное название образовательного учреждения в соответствии с Уставом: муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы "Средняя общеобразовательная школа № 30" 1.2.Сокращенное название образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Средняя общеобразовательная школа № 30 города Костромы 1.3.Тип Учреждения: общеобразовательное учреждение 1.4.Вид Учреждения: средняя общеобразовательная школа 1.5. Организационно-правовая форма: Учреждение является юридическим лицом в организационно-правовой форме муниципального бюджетного учреждения 1.6. Юридический и фактический адрес учреждения: 156000, город Кострома, ул. Смоленская,28а Тел. (факс)37-36-31 ,31-14-66, 31-36-33. 1.7. Электронный адрес: Kostroma-school30@yandex.ru 1.8.Сведения об учредителе: Учредителем Учреждения является город Кострома. Права и обязанности Учредителя от имени города Костромы осуществляются Администрацией города Костромы в лице главы Администрации города Костромы. Глава Администрации города Костромы - Виктор Валентинович Емец. Местонахождение: город Кострома, ул. Советская, 1 Телефон +7 (4942) 31-44-40 Официальный сайт: www.gradkostroma.ru 1.9. Учреждение создано на основании решения Исполнительного комитета Костромского городского совета депутатов трудящихся от 30 ноября 1978 года № 664-б и является муниципальным гражданским светским некоммерческим средним общеобразовательным учреждением. 1.10.Учреждение находится в ведении Комитета образования, культуры, спорта и работы с молодежью Администрации города Костромы Заместитель Главы администрации города Костромы , председатель Комитета образования, культуры, спорта и работы с молодежью - Дроздник Аурика Владимировна Начальник Управления образования - Соловьева Марина Николаевна Тел. (4942) 31-38-82, 47-26-71 obraz@admgor.kostroma.net 1.11. Банковские реквизиты учреждения: ИНН 4443020349 КПП 440101001 Расчётный счёт 40701810534693000002 Лицевой счет: 973050914 (выполнение муниципального задания) 973050915 (иные цели) 9730550918 (средства во временном распоряжении) ГРКЦ ГУ Банка России по Костромской области, город Кострома 1.12. Свидетельство о Постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту ее нахождения Серия 44 № 000841332 поставлена на учет 20.07. 1993 г. Инспекцией Федеральной налоговой службы по г.Костроме 1.13. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице Серия 44 № 000143913 зарегистрировано 13.-08. 1997 г ОГРН 1024400527722 1.14. Свидетельство о государственной регистрации в налоговом органе Свидетельство серия 44 № 000809762, выдано 26 декабря 2011 года Инспекцией Федеральной налоговой службы России по г. Костроме 1.15. Свидетельство о государственной аккредитации: Свидетельство серия 44 А01 №0000436, регистрационный № 22-15/О от 16 февраля 2015 года, выдано Департаментом образования и науки администрации Костромской области 1.16. Лицензия на образовательную деятельность: Лицензия Серия К № 000306, регистрационный № 32-11 от 28.02.2011 года, выдана Департаментом образования и науки администрации Костромской области 1.17. Устав муниципального бюджетного образовательного учреждения города Костромы «Средняя общеобразовательная школа № 30» утвержден постановлением Администрации города Костромы № 2672 от "_21__" ноября 2011 года. 1.18.Санитарно-эпидемиологическое заключение № 44 КЦ01 000М 000741 1210 от 23.12. 2010 года 2. Информация об образовательной деятельности 2.1.Обучение и воспитание в образовательном учреждении осуществляется на русском языке. 2.2. Прием учащихся в образовательное учреждение осуществляется с достижения ими шести лет и шести месяцев и не достигших 18 лет. 2.3. Образовательный процесс осуществляется в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования: Таблица 1 № п/п 1 2 3 4 5 Уровень(ступень) образования Начальное общее образование Основное общее образование Среднее общее образование Основное общее образование Образовательные программы Направленность (Наименование ООП) Основная образовательная программа начального общего образования Основная образовательная программа основного общего образования Основная образовательная программа среднего общего образования Общеобразовательная программа основного общего образования специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Образовательная программа дополнительного образования следующих направленностей ( художественно-эстетической, физкультурноспортивной, туристско-краеведческой, естественно-научной, культурологической, военно-патриотической) 2.4. Нормативные сроки обучения Таблица 2 Начальное общее образование Основное общее образование Среднее общее образование 4 года 5 лет 2 года 2.5. С учетом потребностей и возможностей личности получение образования в Учреждении реализуется в форме очного обучения, индивидуального (для детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с медицинскими показаниями), семейного и в форме экстерната. Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ. 2.6. Характеристика здания школы : Школа располагается в двух зданиях 2.7. Дополнительные сооружения: Стадион 2.8. Проектная мощность школы Основной корпус – 250 учащихся Пристройка к основному корпусу – 250 учащихся 2.9. Количество учащихся на 1.09. 2015 г – 970 учащихся Количество класс-комплектов – 36 Из них начальная школа – 16 Основная школа – 18 Старшая школа – 2 Обучение ведется в две смены 1- 7 классы по пятидневной учебной неделе 8-11 классы по шестидневной учебной неделе 3. Учебно-материальная база учреждения 3.1. Общие сведения об учебных корпусах Количество корпусов: 2 Основное здание - дата постройки – 1949 г. (проектная мощность 250 учащихся) Пристройка к школе – дата постройки – 2007 г. (проектная мощность 250 учащихся) 3.1.1. Основное здание - 2- этажное, общая площадь 1995 кв. м инв. № 1-9297, лит А - учебных кабинетов (классных комнат) – 12 - спортивный зал ( 7Х12 м) – 1 - кабинет иностранного языка – 2 - кабинет заместителя директора по УВР - 1 - кабинет социального педагога -1 - кабинет педагога-психолога – 1 - хранилище для книг – 1 - кабинет для проведения дистанционного обучения – 1 - гардероб – 1 - туалеты – 2 3.1.2. Пристройка к школе – 3-этажное , общая площадь 3545,9 м кв. ( основная площадь: 1524, 1 м кВ., вспомогательная площадь: 2021,8 м кВ.) инв.№ 1-9297, лит. Ф1, а17,а18 Учебные кабинеты -кабинет русского языка и литературы – 3 -кабинет математики – 2 - кабинет истории и обществознания – 1 - кабинет химии – 1 - кабинет физики – 1 - кабинет биологии – 1 - кабинет географии - 1 - кабинет иностранного языка – 2 - кабинет информатики – 1 Лаборантские: - химии - 1 - физики - 1 - биологии - 1 - русского языка и литературы -1 - математики - 1 - истории и географии -1 - кабинет обслуживающего труда -1 Все кабинеты школы обеспечены компьютерной и множительной техникой и подключены к сети интернет. Интерактивные доски – 15 Компьютеры и ноутбуки – 85 Проекторы – 23 МФУ, принтеры - 38 Телевизоры- 22 2 кабинета: кабинет начальных классов и учебно – кабинетный комплекс по математике удостоены диплома I степени городского смотра – конкурса учебных кабинетов ( 2010, 2013г.), учебно – кабинетный комплекс по русскому языку удостоен Почетной грамоты(2011г) Спортивный зал ( 18Х24 м) – 1 - инвентарная комната - раздевалки – 2 - душевые - 2 Актовый зал на 200 посадочных мест – 1 - костюмерная - 1 Библиотека – 1 Библиотека школы располагает: Учебники – 40190 экземпляров Художественная и познавательная литература – 11270 экземпляров Электронные ресурсы - 175 Медиацентр – 1 Кабинеты администрации: - Кабинет директора школы – 1 - Кабинет зам. директора школы по УВР, ВР – 1 - Кабинет зам. директора по АХР – 1 - Кабинет заведующего канцелярией – 1 - Кабинет педагога-психолога – 1 Столовая на 120 посадочных мест – 1 Медицинский пункт -1 - Комната приема - Процедурная Туалетные комнаты – 5 Дополнительные строения: гараж – площадь 103, 5 м кв. инв№ - 9297, лит. Б Земельный участок – общая площадь – 11697,33 м кв. Спортивная площадка – 1 4. Сведения об администрации и педагогическом коллективе учреждения Директор школы Зюзин Александр Георгиевич Год рождения: 1961 Образование: Высшее, закончил Симферопольское высшее военно-политическое училище, 1982 г. Общий стаж работы : 33 года ( выслуги 37 лет) Работа в должности директора школы: с 01.09.2009 г. Квалификационная категория: директор – соответствие, учитель ОБЖ – высшая Рабочий телефон: 37-36-31 Заместитель директора по учебно-воспитательной работе ( первая ступень обучения) Ясинская Лариса Леонидовна Год рождения: 1963 Образование: Винницкий государственный педагогический институт, 1986 г. Общий стаж работы: 33 Работа в должности заместителя директора школы с 01.09.2003 г. Квалификационная категория: зам. директора –высшая, учитель начальных классов – высшая Рабочий телефон: 31-14-66 Заместитель директора по учебно-воспитательной работе ( вторая, третья ступень обучения) Федотова Наталья Константиновна Год рождения: 1980 Образование : Костромской государственный университет, 2001 г. Общий стаж работы: 14 Работа в должности заместителя директора школы с 01.09.2008 г. Квалификационная категория: зам. директора –высшая, учитель географии- высшая Рабочий телефон: 31-36-33 Заместитель директора по воспитательной работе Котанова Мария Юрьевна Год рождения: 1984 Образование: Костромской государственный университет, 2007 г. Общий стаж работы: 7 лет Работа в должности заместителя директора школы с 2013 года Квалификационная категория: зам. директора –высшая , учитель истории и обществознания - первая Рабочий телефон: 31-36-33 Социальный педагог Смирнов Владимир Павлович Год рождения: 1954 Образование: Костромской государственный педагогический институт, 1984 г. Общий стаж работы: 38 лет Работа в должности социального педагога школы с 1999 года Квалификационная категория: социального педагога – первая, учитель истории– вторая Педагог-психолог Костенко Елена Владимировна Год рождения: 1975 Образование: высшее Общий стаж работы: 16 Работа в должности педагога-психолога с 01.09.2006 г. Квалификационная категория: педагог-психолога – высшая, учитель ИЗО Заместитель директора по административно-хозяйственной работе Филенкова Нина Ивановна Год рождения: 1957 Образование: среднее специальное Общий стаж работы: 39 Работа в должности заместителя директора школы с 10.09.2004 г. Квалификационная категория: зам. директора – высшая Рабочий телефон: 31-14-66 Педагогический коллектив: 40% педагогов имеют высшую категорию; 32% - первую, 10% - вторую, 5% соответствуют занимаемой должности. 14% коллектива составляют молодые специалисты, 1 кандидат экономических наук – преподаватель профильного предмета, 1 кандидат педагогических наук – старший методист, педагог-психолог. Сведения о педагогическом коллективе школы ФИО Зюзин Александр Георгиевич Федотова Наталия Константиновна Ясинская Лариса Леонидовна Котанова Мария Юрьевна Смирнов Владимир Павлович Костенко Елена Владимировна Адоевцева Ирина Викторовна Калинина Нина Валентиновна Адашевич Татьяна Владимировна Алипатова Ольга Сулеймановна Баранова Ольга Андреевна Барышева Наталья Валентиновна Бобарыкина Елена Сергеевна Буракова Татьяна Владимировна Валеева Лилия Мавлетовна Должность, преподаваемый предмет Директор школы, учитель ОБЖ, НВП, географии Заместитель директора по УВР, учитель географии Заместитель директора по УВР, учитель начальных классов Заместитель директора по ВР, учитель истории, обществознания и права Социальный педагог Педагог-психолог, учитель ИЗО Старший методист, педагог-психолог Заведующая информационнобиблиотечным центром Воспитатель ГПД Учитель английского языка Учитель начальных классов, логопед Учитель химии Учитель математики Учитель истории, истоков, МХК Учитель физики, природоведения, астрономии Таблица 3 Категория высшая высшая высшая высшая первая высшая высшая первая первая первая высшая соответствие молодой специалист первая Вялова Ольга Егоровна Ганецкая Юлия Валерьевна Губкин Максим Сергеевич Заболотняя Алена Сергеевна Учитель английского языка Учитель музыки Учитель физической культуры Учитель начальных классов Захаров Алексей Викторович Учитель физической культуры Иванова Галина Николаевна Иванова Марина Вячеславовна Ивкова Светлана Юрьевна Игнатьева Лариса Николаевна Крюков Данила Михайлович Карвацкий Петр Игоревич Учитель русского языка, литературы Учитель начальных классов Учитель начальных классов Учитель информатики Учитель физической культуры Учитель истории, обществознания, МХК Корягина Екатерина Алексеевна Котанова Юлия Юрьевна Красавина Ирина Львовна Крылова Валентина Анатольевна Кузнецова Любовь Павловна Лебедева Александра Николаевна Лебедева Галина Аликовна Лоншакова Татьяна Анисифоровна Лопухина Татьяна Геннадьевна Малахова Анна Анатольевна Мартынюк Сергей Анатольевич Мацкая Инесса Николаевна Мокрова Лилия Николаевна Учитель начальных классов Педагог дополнительного образования Учитель музыки Учитель начальных классов Учитель французского языка Учитель русского языка, литературы Воспитатель Учитель немецкого языка Преподаватель – организатор ОБЖ, учитель технологии Учитель начальных классов Учитель информатики, технологии Учитель английского языка Учитель начальных классов Нуртдинова Альфия Гумяровна Охотникова Надежда Нурмагомедовна Учитель математики Учитель истории, обществознания, МХК Павлова Екатерина Дмитриевна Пигалев Алексей Александрович Румянцева Елена Викторовна Серебрилина Наталья Юрьевна Смирнова Евгения Николаевна Учитель математики Учитель биологии, технологии Учитель начальных классов Учитель начальных классов Учитель начальных классов Смирнов Николай Сергеевич Учитель математики Соловьев Александр Александрович Теплова Лариса Владимировна Тимонин Александр Юрьевич Тишинкова Наталья Владимировна Товпинец Марина Николаевна Тукина Любовь Викторовна Уханкова Оксана Николаевна Харитонова Татьяна Александровна Шипова Любовь Германовна Шлимакова Галина Юрьевна Шувалова Ольга Тинамагомедовна Учитель физики, технологии Учитель русского языка, литературы Учитель экономики Учитель начальных классов Учитель начальных классов Учитель математики Учитель русского языка, литературы Учитель русского языка, литературы Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель биологии, географии, природоведения Учитель начальных классов Учитель иностранного языка Учитель иностранного языка Учитель ИЗО Учитель русского языка, литературы Учитель географии Шутова Елена Александровна высшая первая первая молодой специалист Молодой специалист соответствие высшая первая первая вторая молодой специалист первая первая сответствует высшая вторая соответствие первая вторая высшая первая первая первая молодой специалист высшая молодой специалист высшая высшая высшая высшая молодой специалист Молодой специалист первая высшая к.э.н. высшая высшая высшая первая вторая высшая первая высшая высшая 2 учителя имеют звание «Заслуженный учитель Российской Федерации», 3 учителя.- звание «Почетный работник общего образования», 10 учителей - награждены Почетными грамотами Министерства образования и науки Российской Федерации, 2 учителя являются победителями конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках ПНПО «Образование», Федотова Наталия Константиновна - федеральный уровень (2008, 2013 гг.), Котанова Мария Юрьевна – региональный уровень, номинация «Молодой специалист» (2012 г.). 12 педагогов школы активно принимают участие в муниципальном и региональном конкурсном движении, 7 из них являются победителями и призерами. Достижения педагогов школы Таблица 4 ФИО Нуртдинова Альфия Гумеровна Барышева Наталья Валентиновна Тишинкова Наталья Владимировна Должность Учитель математики Учитель химии Учитель начальных классов Награда Заслуженный учитель Российской Федерации Заслуженный учитель Российской Федерации Почетный работник общего образования Российской Федерации Серебрилина Наталья Юрьевна Учитель начальных классов Заслуженный учитель РФ, Почетный работник общего образования Российской Федерации Смирнов Владимир Павлович Социальный педагог Почетный работник общего образования Российской Федерации Зюзин Александр Георгиевич Директор, учитель ОБЖ и НВП Адоевцева Ирина Викторовна Старший методист, педагогпсихолог Валеева Лилия Мавлетовна Учитель физики, председатель профкома Вялова Ольга Егоровна Учитель иностранного языка Крылова Валентина Анатольевна Учитель начальных классов Кузнецова Любовь Павловна Учитель иностранного языка Лоншакова Татьяна Анисифоровна Учитель иностранного языка Привалова Ирина Григорьевна Учитель иностранного языка Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации 5. Локально-нормативные акты учреждения Локальные акты организационнораспорядительного характера Таблица5 Правила внутреннего распорядка МБОУ СОШ № 30; Правила внутреннего распорядка для учащихся; Правила приема в первый класс; Правила приема граждан в образовательное учреждение; Положение о приеме учащихся в 10 класс; Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления учащихся; Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения образовательных отношений между муниципальным бюджетным образовательным учреждением города Костромы «Средняя общеобразовательная школа № 30 и учащимися или родителями (законными представителями) несовершеннолетних учащихся; Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений; Положение о порядке применения к учащимся и снятия с учащихся мер дисциплинарного взыскания; Положение о школьной форме; Положение о защите персональных данных; Положение о поощрении учащихся; Положение о нормативном локальном акте образовательного учреждения; Положение об официальном сайте учреждения; Правила использования средств мобильной связи; Положение о постановке на внутришкольный учет учащихся и семей, находящихся в социально опасном положении; Положение о пропускном режиме в ОУ Порядок посещения учащимися по своему выбору мероприятий, проводимых в учреждении и не предусмотренных учебным планом Порядок пользования объектами инфраструктуры муниципального бюджетного образовательного учреждения горда Костромы «Средняя общеобразовательная школа № 30» Положение о портфолио учащегося СОШ №30 города Костромы Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в осваиваемой образовательной программы Локальные акты регламентирующие административнохозяйственную и финансовую деятельность Коллективный договор администрации и трудового коллектива на 2013-2015 года; Положение об оплате труда работников учреждения; Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг; Положение о структурном подразделении «Школьная столовая»; Положение о приобретении, учете, хранении бланков документов об образовании; Положение о комиссии по распределению компенсационных и стимулирующих выплат педагогическим работникам; Положение о внутришкольном контроле Локальные акты регламентирующие деятельность органов общественного самоуправления Положение о совете образовательного учреждения; Положение о попечительском совете; Положение об общем собрании трудового коллектива школы; Положение о педагогическом совете; Положение о совете родителей; Положение о родительском комитете образовательной организации; Положение о совете старшеклассников; Положение о совете учащихся; Положение о совете по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних; Порядок учета мнения советов учащихся, советов родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся при принятии локальных нормативных актов и выборе меры дисциплинарного взыскания в отношении учащегося; Положение о методическом совете образовательного учреждения; Положение о методическом объединении учителей предметников; Положение о метапредметных методических объединениях и проблемно-творческих группах учителей; Положение о творческой группе учителей; Положение об уполномоченном по защите прав участников образовательного процесса в образовательном учреждении; Положение о комиссии по профессиональной этике педагогических работников Локальные акты регламентирующие образовательную деятельность учреждения Положение о системе оценок, формах, порядке и периодичности проведения текущей и промежуточной аттестации учащихся; Положение о классах (группах) с профильным обучением; Положение о семейном образовании; Положение о прохождении промежуточной и государственной итоговой аттестации экстернатами; Положение о языках образования; Положение о научно-исследовательской деятельности учащихся; Положение об учебном кабинете; Положение о рабочей группе учителей-предметников по организации профильного обучения; Положение о доступе к информационным системам и информационнотелекоммуникационным сетям учащихся ОУ; Положение о библиотеке Средней общеобразовательной школы № 30 города Костромы; Порядок пользования учебниками и учебными пособиями учащимися, осваивающими учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) в соответствии и за пределами ФГОС, образовательных стандартов и (или) получающими, платные образовательные услуги; Положение о мероприятиях по преодолению отставаний при реализации рабочих программ по учебным предметам (курсам); Положение о ведении дневников учащихся; Положение о ведении классного журнала; Порядок зачета результатов освоения учащимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), дополнительных образовательных программ в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность; Положение о службе психолого-педагогического сопровождения; Положение о социально-психологической службе образовательного учреждения; Положение о составлении предметного поурочного планирования; Положение о проведении школьного тура предметных олимпиад; Положение об управлении реализацией основных образовательных программ общего образования (начального, основного, среднего); Положение о порядке предоставления в пользование учащимся, осваивающим основные образовательные программы в пределах федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов, учебников, учебных пособий, а также учебно-методических материалов, средств обучения и воспитания; Положение о группе продленного дня; Положение о внеурочной деятельности учащихся; Положение о портфолио учащегося; Положение о психолого-педагогическом консилиуме ОУ; Положение о внутренней системе оценивания в начальной школе Локальные акты регламентирующие отношения работодателя с работниками Положение о режиме рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников; Положение об аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемым должностям; Положение о порядке аттестации лиц, претендующих на замещение должности заместителей директора муниципального бюджетного образовательного учреждения города Костромы «Средняя общеобразовательная школа № 30»; Положение о нормах профессиональной этики педагогических работнико 6. Муниципальное задание ОУ и отчет о его выполнении МУНИЦИПАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ от 25_ __декабря_ _2013_ года N 973/026-2014 на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) муниципальным бюджетным образовательным учреждением города Костромы «Средняя общеобразовательная школа № 30» в 2014 году ЧАСТЬ 1 Раздел _____1____ 1. Наименование муниципальной услуги: Среднее (полное) общее образование (ОКУН – 112000) (указывается в соответствии с общероссийскими классификаторами или иными нормативными правовыми актами) 2. Категории потребителей услуг: дети, достигшие возраста 6 лет 6 месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими 8 лет. В исключительных случаях, по разрешению Управления образования Комитета образования, культуры, спорта и работы с молодежью Администрации города Костромы на основании заявления родителей – дети более раннего возраста. (физические (с указанием характеристик: возрастная категория, социальная категория) и юридические лица) 3. Показатели, характеризующие объем и (или) качество государственной услуги: 3.1. Показатели, характеризующие качество государственной услуги: Таблица 6 Наименова Единица Формула ние измерени расчета показателя я 1. Доля % детей, перешедши х на очередную ступень обучения 2. Доля % детей, получивши х травму во время образовате льного процесса 3.Доля % выпускник ов 9 – х классов, прошедши х государств енную итоговую аттестацию Значения показателей качества муниципальной услуги отчетны текущий очередно 1-й год 2-й год й финансовы й плановог плановог финанс й год финансов о периода о периода овый ый год год 99,6 99,6 99,6 99,6 99,6 Д= Кх100 : О, где Д – доля, К– количество детей перешедших на очередную ступень, 0 – общее количество детей Д= Кх100 : О, 0,2 где Д – доля, К– количество детей получивших травму, 0 – общее количество детей Д= Кх100 : О, 100 где Д – доля, К– количество детей прошедших гос. итоговую аттестацию в 9 - классах, 0 – общее количество детей Источник информации о значении показателя(исход ные данные для ее расчета) Отчет по итогам успеваемости учащихся за текущий год 0,2 0,2 0,2 0,2 Акты формы Н 2 98,6 98,6 98,6 98,6 Результаты итоговой аттестации 4. Доля выпускник ов 11 классов сдавших ЕГЭ и получивши х документ государств енного образца 5. Процент выполнени я учебных программ и планов 6. Доля потребител ей, удовлетвор енных качеством оказания муниципал ьной услуги 7. Процент охвата учащихся школьным питанием 1-11 классов % Д= Кх100 : О, 100 где Д – доля, К– количество детей сдавших ЕГЭ, 0 – общее количество выпускников 97,7 96,3 98 98 Результаты итоговой аттестации % Абсолютный показатель 100 100 100 100 100 Отчет по итогам учебного года % Абсолютный показатель 99 99 99 99 99 Анкетирование родителей % П= Кх100 : О, где К - общее количество учащихся, 0 – количество учащихся получающих горячее питание 96 98 98 98 98 Отчет руководителя 3.2. Объем муниципальной услуги (в натуральных показателях) Таблица 7 Наименование Единица измерения показателя Предоставлен ие начального общего образования Количество детей, достигших возраста 6 лет 6 месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими 8 лет. В исключительных случаях, по разрешению Управления образования на основании заявления родителей – дети более раннего возраста. Значения показателей объема муниципальной услуги отчетный текущий очередно 1-й год 2-й год финансов финансов й плановог плановог ый год ый год финансов о периода о периода ый год 115 100 100 100 100 Источник информации о значении показателя (исходные данные для ее расчета) Отчёт руководителя Предоставлен ие основного общего образования Количество детей, получивших начальное общее образование, поступившие в пятый класс ОУ. Предельный возраст обучающихся для получения основного общего образования по очной форме обучения – 18 лет. 104 76 129 110 117 Отчёт руководителя Предоставлен ие среднего (полного) общего образования Количество детей, получивших основное общее образование и поступившие в десятый класс общеобразовательно го учреждения 27 32 50 50 50 Отчёт руководителя 4. Порядок оказания муниципальной услуги: 4.1. Нормативные правовые акты, регулирующие порядок оказания муниципальной услуги: 4.1.1. Федеральный Закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». 4.1.2. Постановление Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 года № 196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении». 4.1.3. Правила пожарной безопасности для общеобразовательных школ, профессионально-технических училищ, школ-интернатов, детских домов, дошкольных, внешкольных и других учебно-воспитательных учреждений ППБ – 101-89 (утверждены Госкомобразованием СССР от 10.05.1989 года). 4.1.4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 09.06.2003 года № 131 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил СП 3.5.1378-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации и осуществлению дезинфекционной деятельности». 4.1.5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 23.07.2008 года «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарно –эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования». 4.1.6. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» 4.1.7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; 4.1.8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»; 4.1.9. Постановление Администрации города Костромы от 21 ноября 2011 года № 2672 «О переименовании муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 30 города Костромы и утверждении Устава в новой редакции». 5. Основания для досрочного прекращения исполнения муниципального задания: 5.1. Аварийное состояние здания, помещений образовательного учреждения; 5.2. Нарушения правил пожарной безопасности; 5.3. При ликвидации и реорганизации учреждения. 6. Предельные цены (тарифы) на оплату муниципальной услуги в случаях, если нормативным правовым актом предусмотрено их оказание на платной основе. 6.1. Нормативный правовой акт, устанавливающий цены (тарифы) либо порядок их установления: 6.2. Орган, устанавливающий цены (тарифы): 6.3. Значения предельных цен (тарифов): Таблица 8 Наименование услуги Цена (тариф), единица измерения 7. Порядок контроля за исполнением муниципального задания: Формы контроля Периодичность 1. Представление отчета о ежеквартально поступлении и расходовании финансовых и материальных средств 2.Статистическая ежеквартально отчетность (РИК, ОШ) 3.Контроль использования ежеквартально по назначению и сохранности имущества, соблюдения договора о закреплении имущества. 4. Контроль финансовоежеквартально хозяйственной деятельности 5. Контроль ежеквартально эффективности деятельности Учреждения, соблюдение целей его создания, договора, соблюдение Учреждением полномочий настоящего Устава 6. Представление ежеквартально бухгалтерского отчета о результатах своей деятельности за истекший период. Таблица 9 Органы местного самоуправления, осуществляющие контроль за оказанием услуги Комитет образования, культуры, спорта и работы с молодежью Администрации города Костромы Управление образования Комитета образования, культуры, спорта и работы с молодежью Администрации города Костромы Управление территориального планирования, городских земель, градостроительства, архитектуры, и муниципального имущества Комитет образования, культуры, спорта и работы с молодежью Администрации города Костромы Управление финансов Администрации города Костромы Комитет образования, культуры, спорта и работы с молодежью Администрации города Костромы Комитет образования, культуры, спорта и работы с молодежью Администрации города Костромы 8. Требования к отчетности об исполнении муниципального задания: 8.1. Форма отчета об исполнении муниципального задания: Наименовани Единица е показателя измерения Значение, утвержденное в муниципальном задании на отчетный период Фактическое значение за отчетный период Характеристика причин отклонения от запланированных значений Таблица 10 Источник информации о фактическом значении показателя 1. 2. 8.2. Сроки представления отчетов об исполнении муниципального задания: 1. Отчет об исполнении муниципального задания за 2014 год представляется в Управление образования Администрации города Костромы ежеквартально в срок до 15 числа следующего после отчётного периода месяца. 8.3. Иные требования к отчетности об исполнении муниципального задания: _________________________________________________________________ 9. Иная информация, необходимая для исполнения (контроля исполнения) муниципального задания:_____________________________ ___________О. Л. Еремина____________________ Заместитель главы Администрациипредседатель Комитета образования, культуры, спорта и работы с молодежью Администрации города Костромы ______________________ ( подпись) М.П. СОГЛАСОВАНО Начальник Управления финансов Администрации города Костромы ___________ __А.А. Свистунов_______ (подпись) (расшифровка подписи) М.П. Муниципальное задание доведено _________А Г. Зюзин_____________________ Директор муниципального бюджетного образовательного учреждения города Костромы «Средняя общеобразовательная школа № 30» М.П. СОГЛАСОВАНО Заместитель главы Администрации города Костромы – председатель Комитета образования, культуры, спорта и работы с молодежью Администрации города Костромы _______________ О.Л. Ерёмина «___»________2014года ______________________ (подпись) УТВЕРЖДАЮ Директор Средней общеобразовательной школы № 30 города Костромы м.п. _______ А.Г. Зюзин «_ 16.__»___01___2014года Администрация города Костромы Комитет образования, культуры, спорта и работе с молодежью муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы «Средняя общеобразовательная школа № 30» 156000 г. Кострома, ул. Смоленская ,28а тел. (факс) 37-36-31, 37-36-32 e-meil: Kostroma-schol 30@yandex.ru «_15___»____01__________2015__г. № _________ Отчет об исполнении муниципального задания МБОУ города Костромы СОШ №30 за 2014 финансовый год Таблица 11 Наименование показателя Единица измерения Фактическое значение показателей за отчетный период Характеристика причин отклонения от запланированных значений Источник информации о фактическом значении показателя % Значение утвержденное в муниципально м задании за отчетный период 99,6 1. Доля детей, перешедших на очередную ступень обучения 99,77 Отчет по итогам успеваемости учащихся за текущий год 2. Доля детей получивших травму во время образователь ного процесса % 0,2 0,33 3.Доля выпускников 9-х классов прошедших государствен ную итоговую аттестацию 3.Доля выпускников 11-х классов ЕГЭ и получивших документ государствен ного образца 5. Процент выполнения учебных программ и планов % 98,6 100 трое учащихся оставлены на повторное обучение (2 человека в 9 классе, 1 человек - в 4 классе) получено три травмы: Оганесян Г. 8б кл 22.05.14 , Бочарова С. 10а кл. 07.10.2014 г. Лебедева А. 8б кл 16.10.2014 г. Все травмы получены по личной неосторожности учащихся Все учащиеся прошли ГИА и получили документ об образовании % 97,7 100 Результаты итоговой аттестации % 100 100 Результаты итоговой аттестации Акты формы Н-2 имеются Результаты итоговой аттестации 6.Доля потребителей, удовлетворен ных качеством оказания муниципальн ой услуги 7. Процент охвата учащимися школьным питанием % 99 100 % 96 94 Анкетирование родителей Часть учащиеся старших классов не желает организованно питаться Отчет руководителя 3.2 Объем муниципальной услуги (в натуральных показателях) Наименовани по- Единица измерения показателя Значение утвержденное в муниципальном задании за отчетный период 100 1.Предоставл ение начального общего образования Количество детей, достигших возраста 6,6 лет при отсутстствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими 8 лет. 2. Предоставлен ие основного общего образования Количество детей, 76 получивших начальное общее обра-зование, поступившие в пятый класс ОУ Количество детей, 32 полу-чивших основное общее образо-вание и поступившие в 10й класс общеобразователь ного учреждения Предоставлен ие среднего полного (общего) образования Директор Таблица 12 Источник информации Фактическое значение показателей за отчетный период Характеристика причин отклонения 115 Классы скомплектованы на основе заявлений законных представителей учащихся, проживающих в закрепленном за ОУ микрорайоне. Большее количество классов открыть не представляется возможным из-за отсутствия учебных кабинетов Юдин Александр оставлен на повторное обучение в четвертом классе Отчет руководителя Скомплектован 1 класс-комплект на основе запроса учащихся и их родителей Отчет руководителя 75 25 А.Г. Зюзин Отчет руководителя Приложение 1 СОГЛАСОВАНО Заместитель главы Администрации города Костромы – председатель Комитета образования, культуры, спорта и работы с молодежью Администрации города Костромы _______________ А.В. Дроздник года УТВЕРЖДАЮ Директор муниципального бюджетного образовательного учреждения города Костромы «Средняя общеобразовательная школа № 30» ____________А.Г. Зюзин «___»________2015 «___»________2015 года Отчет о результатах деятельности за 2014 год муниципального бюджетного образовательного учреждения города Костромы «Средняя общеобразовательная школа №30» (наименование учреждения) Раздел 1. Общие сведения об учреждении 1.1. Перечень документов, на основании которых учреждение осуществляет деятельность № п/п 1 1 Наименование документа 2 Устав МБОУ города Костромы СОШ № 30 2 Изменения в Устав 2 3 4 5 6. Свидетельство о государственной аккредитации Лицензия на право ведения образовательной деятельности Свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту ее нахождения Свидетельство о внесении записи в ЕГРЮЛ о юридическом лице, зарегистрированном до 01.07. 2002 г Свидетельство о внесении записи в ЕГРЮЛ о реорганизации юридического лица в форме присоединения № документа 3 Постановление Администрации города Костромы № 2672 Постановление Администрации города Костромы № 143 Постановление Администрации города Костромы № 2621 Постановление Администрации города Костромы № 2899 Постановление Администрации города Костромы № 2046 (изменения в Устав) Таблица 13 Дата документа 4 21.11.2011 31.01.2012 г 12.12.2012 18.12.2013 г 05.08. 2014г 74-10 Серия 44 № 100051 32-11 Серия К № 000306 Серия 44 № 000841332 08.04.2010 Серия 44 № 000143913 13.08.1997 Серия 44 № 000845459 02.08.2013 28.02.2011 20.07.1993 7 8 № п/п 1 1 2 3 4 5 Лист записи ЕГРЮЛ о внесении изменений в учредительные документы юридического лица Лист записи ЕГРЮЛ о внесении изменений в учредительные документы юридического лица Муниципальное задание на оказание муниципальных услуг муниципальным бюджетным образовательным учреждением города Костромы «Средняя общеобразовательная школа № 30» в 2014 году ГРН 2134401152994 ГРН 2144401173068 973/026-2014 27.12.2013 30.12. 2014 25.12.2013 1.2. Исчерпывающий перечень видов деятельности, которые учреждения вправе осуществлять в соответствии с учредительными документами Таблица 14 Вид деятельности Код ОКВЭД 2 3 Начальное общее образования 80.10. 2 Основное общее образование 80.21.1 Среднее(полное) общее образование 80.21.2 Основное общее образование специальных 80.21.1 (коррекционных) образовательных учреждений VII вида для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 80.10.3 Услуги сверх установленного муниципального задания ,относящиеся к основным видам деятельности для граждан за плату: индивидуальные занятия с обучающимися другого образовательного учреждения; курсы: по подготовке к поступлению в 80.22.23 средние и высшие профессиональные 80.30.4 образовательные учреждения; по изучению иностранных языков; стажировки обучающихся в стране изучаемого языка в качестве языковой практики; по переподготовке кадров с освоением новых специальностей; по изучению информатики и информационных технологий; кружки: - по обучению игре на музыкальных инструментах; - фото-, кино-, видео- радиоделу; кройке и шитью, вязанию, домоводству; - танцам; студии, группы, факультативы, работающие по программам дополнительного образования детей: 80.10.3 по обучению живописи, графике, народным промыслам; по изучению истории мировой культуры; группы по адаптации детей к условиям школьной жизни и по подготовке к школе будущих первоклассников; спортивные и физкультурные секции; летняя творческая практика. Виды деятельности, не входящие в основные: -обучение на подготовительных курсах для поступления в учебные заведения высшего профессионального образования; - деятельность детских лагерей на время каникул; деятельность столовых на предприятиях и учреждениях и поставка продуктов общественного питания; - прочая розничная торговля в неспециализированных магазинах; - научные исследования и разработки в области общественных и гуманитарных наук (экспериментальные разработки – деятельность, основанная на основе практического опыта); - показ фильмов; деятельность в области художественного, литературного и исполнительского творчества; деятельность по организации и постановке театральных и оперных представлений, концертов и прочих сценических выступлений; - деятельность в области спорта; - прочая деятельность по организации отдыха и развлечений; - издание книг, брошюр, буклетов и аналогичных публикаций; - издание газет; - издание журналов и периодических публикаций; - издание звукозаписей; прочие виды издательской деятельности; полиграфическая деятельность и предоставление услуг в этой области 80.42 80.30.4 55.23.1 55.5 52.12 92.13 92.31.2 92.31.21 92.6 92.72 22.11.1 22.12 22.13 22.14 22.15 22.2 1.3. Перечень услуг (работ), цены (тарифы) на платные услуги (работы), которые оказываются потребителям за плату в случаях, предусмотренных нормативными (правовыми) актами с указанием потребителей указанных услуг (работ) № п/п Перечень услуг (работ) Потребитель 1 2 Занятия в группе по подготовке к школе будущих 3 Дети, поступающие в текущем Цена, (руб.) Начало Конец отчетного отчетного периода периода 4 5 350, 480 Таблица 15 Процент изменения, (%) (гр.5/гр.4*100100%) 6 +37, 14 первоклассников ( 3 часа в неделю) Занятия по предметам сверх часов программы предусмотренной учебным планом в 9-11 классах (2 часа в неделю\1 предмет) Занятия по изучению иностранного языка (2 часа в неделю) Занятия в группе здоровья для населения старше 18 лет ( 2 часа в неделю) году в первый класс Учащиеся 9,10,11 классов 350 480 +37, 14 Учащиеся 2-11 классов 0 480 0 Взрослое население 0 480 0 1.4. Количество штатных единиц учреждения, средняя заработная плата сотрудников учреждения № п /п Наименование показателя 1 1. 2. 2 Общее количество штатных единиц *, в том числе по категориям: 2.1. Административно-управленческий персонал Основной персонал Прочий персонал 2.2. 2.3. Начало отчетного периода 3 141,7 Конец отчетного периода 4 135,45 Таблица 16 Средняя заработная плата, (руб.) 5 18575 7 5 52 512 71,52 63,18 68,22 62,23 19 699 13222 * В случае изменения количества штатных единиц учреждения указываются причины, приведшие к их изменению на конец отчетного периода. Раздел 2. Результат деятельности учреждения 2.1 Количественные показатели № п/п Наименование показателя 1 1. 2 Общее количество потребителей, воспользовавшихся услугами (работами) учреждения, всего - в том числе платными услугами (работами) Количество жалоб потребителей и принятые по результатам их рассмотрения меры 1.1. 2. Год, предшествую щий отчетному 3 1000 Отчетный год (факт) Таблица 17 Процент изменения, (%)(гр.4/гр.3*100100%) 4 1020 5 +2,09 93 95 +2,15 нет нет 2.2 Сведения об изменении балансовой стоимости нефинансовых активов № п/п 1 Наименование показателя На начало отчетного года, (руб.) На конец отчетного года, (руб.) 2 3 4 Таблица 18 Процент изменения, (%)(гр.4/гр.3*100100%) 5 1. 2. Балансовая стоимость недвижимого имущества, находящегося у учреждения на праве оперативного управления Балансовая стоимость особо ценного движимого имущества, находящегося у учреждения на праве оперативного управления 36 558 681 4 536 523 36 558 681 - 4 536 523 - 2.3.Сведения об изменении дебиторской и кредиторской задолженности Наименование показателя № п/п 1 1. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 3. 3.1. 2 Общая сумма требований в возмещение ущерба по недостачам и хищениям материальных ценностей, денежных средств, а также от порчи материальных ценностей Дебиторская задолженность учреждения: всего в том числе по доходам (поступлениям) по выплатам (расходам) дебиторская задолженность учреждения нереальная к взысканию* Кредиторская задолженность учреждения всего: в том числе просроченная кредиторская задолженность * Таблица 19 Процент изменения, (%)(гр.4/гр.3*100100%) 5 Год, предшествующ ий отчетному, (руб.) 3 Отчетный год, (руб.) 331 873 253 535 - 23,60 328 170 247 535 - 24,57 3703 6000 +62,03 - - - 1 110 758 1 119 922 +0,83 218 945 40 148 - 81,66 4 * По указанным показателям должны быть даны разъяснения согласно Порядку. 2.4.Сведения о суммах плановых и кассовых поступлений № п/п 1 1. 1.1. 1.2. Таблица 20 Кассовые поступления, (руб.) Наименование поступлений План, (руб.) 2 Общая сумма поступлений, всего, из них субсидия на выполнение муниципального задания 3 40 154 809 38 636 121 31 481 417 31 386 721 субсидии на иные цели всего, в том числе 1 038 935 1034 274 1.2.1. по целям использования субсидии 150 000 149 626 1.2.2. Субсидии на иные цели за счет собственных средств городского бюджета на мероприятия по летней оздоровительной компании 151 725 151 725 1.2.3. 1.2.4. 1.2.5. 1.2.6. 1.3. 1.3.1. 1.3.2. Субсидии на иные цели за счет собственных средств субсидий областного бюджета на организацию отдыха детей в каникулярное время Субсидии на иные цели за счет собственных средств городского бюджета на погашение кредиторской задолжности Субсидии на иные цели за счет городского бюджета по муниципальной ведомственной программе Субсидии на иные цели за счет собственных средств городского бюджета на выплаты молодым специалистам от внебюджетной деятельности, в том числе доходы, полученные учреждением от оказания учреждением платных услуг (выполнения работ) прочие доходы 230 850 230 850 182 173 182 094 4 200 - 319 987 319 979 7 634 457 6 215 126 6 974 197 5 679 722 660 260 535 404 2.5.Сведения о суммах плановых и кассовых выплат № п/п КОСГУ 1.2. Наименование направления расходов 2 Общая сумма выплат, всего, из них Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда Услуги связи 1.3. Транспортные услуги 222 1.4. Коммунальные услуги 223 1.5. Арендная плата за пользование имуществом Работы, услуги по содержанию имущества Прочие работы и услуги 224 1 1 1.1. 1.6. 1.7. 1.8 1.9. 1.10. Прочие расходы Увеличение стоимости основных средств Увеличение стоимости нематериальных активов Увеличение стоимости материальных запасов План, (руб.) 3 210 221 Таблица 21 Кассовый расход, (руб.) 40 631 128 4 38 561 274 28 631 052 28 075 030 39 568 36 80 225 421 532 373 452 226 285 159 175 924 290 1 805 046 1 799 274 310 1 056 120 895 515 320 - - 340 8 392 651 7 205 299 Раздел 3. Сведения об использовании имущества, закрепленного за учреждением 3.1.Сведения о балансовой стоимости имущества № п/п Наименование показателя 1 2 На начало отчетного года, (руб.) 3 Таблица 22 На конец отчетного года, (руб.) 4 1. Балансовая (остаточная) стоимость недвижимого имущества всего, в том числе 36 558 681 ( 23 529 566) 1.1. Недвижимого имущества, переданного в аренду - 1.2. Недвижимого имущества, переданного в безвозмездное пользование - - Балансовая (остаточная) стоимость недвижимого имущества, приобретенного в отчетном году за счет бюджетных средств Балансовая (остаточная) стоимость недвижимого имущества, приобретенного в отчетном году за счет доходов, полученных от платных услуг и иной приносящей доход деятельности Балансовая (остаточная) стоимость особо ценного движимого имущества х - х - 4 536 523 ( 354 721) 54 536 523 ( 283 671) 5 064 492 6 777 314 - - движимого имущества, переданного в безвозмездное пользование - - Балансовая (остаточная) стоимость движимого имущества, приобретенного в отчетном году за счет бюджетных средств Балансовая (остаточная) стоимость движимого имущества, приобретенного в отчетном году за счет доходов, полученных от платных услуг и иной приносящей доход деятельности х 5 217 536 ( 378 884) х 1 559 778 (40 753) 2. 3. 4. 5. 5.1. 5.2. 6. 7. Балансовая стоимость движимого имущества всего, в том числе движимого имущества, переданного в аренду 36 558 681 ( 23 091 807) 3.2.Сведения о площадях недвижимого имущества На начало отчетного года № п/п 1 Наименование показателя 2 1. 2. Таблица 23 На конец отчетного года 3 4 Количество объектов недвижимого имущества, находящегося у учреждения на праве оперативного управления, ед. 5 5 Общая площадь объектов недвижимого имущества всего, кв.м, из них 7174,9 7174,9 2.1. переданного в аренду, кв. м - 2.2. Переданного в пользование, кв. м - - - 10 243 3. безвозмездное Объем средств, полученных в отчетном году от распоряжения в установленном порядке имуществом, руб. 7. Инновационная деятельность школы Инновационная деятельность школы касается, прежде всего, определения долгосрочной перспективы развития образовательного учреждения, что находит своё воплощение в разработке и реализации программы развития. Коллектив школы стремится простроить школу равных возможностей (адаптивную). Адаптивная школа – это школа со смешанным контингентом учащихся, где учатся одаренные дети и дети с обычными способностями, дети с ограниченными возможностями здоровья. В 2014-2015 учебном году инновационная деятельность школы реализовывалась и по другим направлениям: Развитие профильного обучения (социально-экономический профиль, химикобиологический) Реализация ФГОС на начальной ступени образования и подготовка перехода к ФГОС на ступени основного общего образования Освоение современных технологий Апробация профильных авторских курсов, таких как «Живая история», «История государства Российского», «Практикум по решению задач по математике», «Решение задач по физике», «Решение задач по химии» Апробация, внедрение УМК «Сферы». При организации предпрофильной подготовки и профильного обучения мы в этом году, как и в прошлом, пошли путем фиксированного закрепления в расписании учебных предметов компонента образовательного учреждения, которые являются обязательными для посещения. Ведётся профориентационная работа по ознакомлению учащихся с учебными заведениями г.Костромы, учащиеся посещают Дни открытых дверей, ярмарки профессий, встречаются с представителями учебных заведений. Развита сеть социального партнерства с УНПО и ССУЗами. Несмотря на проводимую работу, учащиеся пока еще отмечают недостаточную сформированность профессиональных интересов. Профессиональное консультирование и диагностика проводилась психологом Костенко Е.В., даны рекомендации каждому из выпускников, которые участвовали в опросе. Продолжилась работа по внедрению УМК «Сферы» на основной ступени обучения. УМК соответствует стандартам 2 поколения и является прекрасной базой для отработки умений и навыков, необходимых при сдаче ГИА и ЕГЭ. УМК по всем предметам включает в себя красочный учебник, тетрадь – тренажер, тетрадь – практикум и тетрадь – экзаменатор. В 2014 году завершен переход к электронным дневникам учащихся и классным журналам. Постоянно совершенствуют педагоги мастерство в освоении современных технологий, широко внедряется в практику образовательной деятельности системно-деятельностный подход. Много внимания уделяется внедрению ИКТ и повышению компьютерной грамотности учителей. На сегодняшний день 100% педагогов владеют ИКТ-компетентностью на разных уровнях. Развитие Интернет-технологий происходит и через работу представительств школы в сети. Учитель технологии Соловьев АА достаточно успешно работает в этом направлении, им создан и поддерживается красочный сайт, где размещена и постоянно обновляется информация о школе, реализуемых программах, проектах, достижениях. Продолжением этого направления является работа по созданию портфолио. Практически все учителя активно работают со своим электронным портфолио. Подготовлена Основная Образовательная программа на ступени основного общего образования на основе ФГОС, разработаны междисциплинарные программы, обеспечивающие формирование метапредметных универсальных действий учащихся ((«Формирование универсальных учебных действий», «Формирование ИКТ-компетентности учащихся», «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности» и «Основы смыслового чтения и работа с текстом»). 8. Программа развития МБОУ города Костромы СОШ № 30 Программа развития муниципального бюджетного образовательного учреждения города Костромы на 2014-2020 годы разработана и утверждена в 2014 году Цель программы: Разработка организационных и педагогических условий, обеспечивающих позитивное развитие образовательного учреждения, ориентированных на удовлетворение широкого спектра образовательных и творческих потребностей участников образовательного процесса в доступном и качественном образовании посредством обновления структуры и содержания образования, гарантирующую успешность и конкурентоспособность выпускника в современном российском обществе и экономике, формирование компетенций, обеспечивающих успешность дальнейшего обучения. Задачи программы: 1. Разработать пакет нормативных документов, регламентирующих деятельность школы в условиях введения ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации; 2. Определить оптимальное содержание образования учащихся с учетом требований к выпускнику каждого уровня обучения и внедрения современных стандартов общего образования; 3. Создать оптимальную систему управления качеством образования в школе; 4. Разработать мероприятия по формированию развивающей образовательной среды школы; 5. Создать условия для расширения возможностей выбора индивидуальных образовательных траекторий и развития творческого потенциала личности ребенка с элементами дистанционного образования. 6. Создать систему выявления, поддержки, сопровождения и развития одарённых детей в урочной, внеклассной и внеурочной деятельности в условиях общеобразовательного учреждения; 7. Создать условия для обеспечения в развивающей образовательной среде здоровьесберегающего потенциала формирования культуры здорового образа жизни (учащихся и учителей); 8. Создать условия для развития инновационной деятельности школы на основе повышения квалификации педагогических работников; 9. Совершенствовать работу воспитательной системы школы с целью социализации личности в условиях инновационной экономики; 10. Совершенствовать взаимодействие школы с социальной средой, оптимально использовать научный и культурный потенциал Костромы, Костромской области, России, в том числе на основе применения информационных технологий; 11. Совершенствовать систему государственно-общественного управления образовательным учреждением; 12. Совершенствовать условия по использованию современных информационных технологий в образовательном процессе и управлении школой. Ожидаемые результаты реализации Программы: - создание в Учреждении условий, соответствующих требованиям федеральных государственных образовательных стандартов; -обеспечение освоения учащимися базовых компетенций современного человека; - обеспечение качественного и доступного образования, улучшение результатов ГИА выпускниками 9,11 классов; -повышение удовлетворенности участниками образовательных отношений качеством предоставляемых образовательных услуг; -увеличение числа выпускников, поступающих в учебные заведения по выбранному профилю; - увеличение численности учащихся, охваченных дополнительным образованием, в том числе внеурочной деятельностью; -повышение эффективности использования современных информационных образовательных технологий; - широкое использование различных формы получения образования учащимися; - повышение уровня квалификации педагогов; - улучшение показателей здоровья учащихся; - повышение степени открытости деятельности образовательного учреждения; - повышение эффективности участия общественности в общественно-государственном управлении учреждением; - создание эффективной системы мониторинга и информационного обеспечения образования; Для достижения поставленных задач в рамках Программы реализуются следующие проекты: «Инклюзивное образование (качественное образование для всех)», «Дистанционное образование детей – инвалидов», «Дистанционная подготовка к ЕГЭ по предметам естественного цикла» «Школа межкультурной коммуникации» «Профильное обучение» «Одаренные дети» «Школа здоровья» 9. Основные образовательные программы и учебный план ОУ В 2014-2015 году в образовательном учреждении реализовывались следующие образовательные программы: -Основная образовательная программа начального общего образования (для 1-4 классов в рамках ФГОС); - Основная образовательная программа основного общего образования; -Основная образовательная программа среднего общего образования; На основании основных образовательных программ в 2014-2015 учебном году реализовывались учебные планы: Учебный план муниципального бюджетного образовательного учреждения города Костромы «Средняя общеобразовательная школа № 30» для 1-4 классов (по ФГОС) Учебный план муниципального бюджетного образовательного учреждения города Костромы «Средняя общеобразовательная школа № 30» для 5-11 классов (по ФК ГОС) Учебные планы 2014-2015 учебного года выполнены в полном объеме 10. Контингент учащихся и его структура Показатели численного состава учащихся Таблица 24 Показатели Число учащихся Число классов 1-4 5-9 10-11 2010-2011 819 35 14 17 3 2011-2012 859 35 15 17 3 2012-2013 914 35 16 16 4 2013-2014 908 35 16 16 3 2014-2015 933 35 17 16 2 Прием в 1 классы 85 132 118 120 118 Прием в 10 классы Число учащихся, занимающихся во 2 смену 26 265 56 314 54 315 27 272 25 308 11. Состояние преподавания, обучения и воспитания учащихся 11.1.Анализ результатов деятельности учреждения за 3 года Таблица 25 показатели 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Количество учащихся на конец учебного года 914 908 924 4 5 - 2 2 2 0 2 0 8 Количество отличников 26 28 45 Количество «хорошистов» Количество выпускников основной школы старшей школы Количество учащихся окончивших школу с аттестатом особого образца Основная школа Средняя школа 265 349 316 83 53 69 43 71 27 4 3( 1з+2с) 2 1(зол) 2 3 (3 зол) Количество учащихся, оставленных на повторный курс: -в начальной школе -в основной школе -в средней школе Количество учащихся , переведенных в следующий класс условно, с академической задолжностью 11.2.1. Состояние преподавания, обучения и воспитания учащихся начальной школы в 2014-2015 учебном году Всего учащихся в начальной школе Классы (по параллелям) 1абвг 2абвг 3абвг 4абвгд Итого На начало года Прибывших Выбывших Таблица 26 На конец года 117 117 108 134 476 1 0 1 0 2 2 3 1 1 7 116 114 108 133 471 Качество обученности учащихся: 28 учеников окончили год на «5» (8,4%) 14 учащихся с одной «4» (4,2%) 179 уч-ся - на «4» и «5» (53%) 28 уч-ся - с одной «3» (8,4%) Неуспевающих по итогам 2014-2015 учебного года – нет. На индивидуальном обучении в течение года находилось 4 ученика (1,2,4 классы) Результаты учебной деятельности учащихся начальной школы за 2014-2015 уч.год Успевают на 4и5 % качества знаний Успевают с одной тройкой Неуспевающ ие Не аттестованы Степень обученности Результаты учебной деятельности Успевают на отлично Класс Всего учащихся на конец учебного года Таблица 27 2а 2б 2в 2г Итого по 2-м классам 3а 3б 3в 3г Итого по 3-м классам 30 28 27 29 114 3 4 5 3 15 12 13 6 16 47 50% 61% 41% 66% 54,5% 5 3 8 - - 0.76 0.76 0.75 0.80 0.76 27 26 28 27 108 1 2 3 6 15 13 12 14 54 59% 58% 53% 52% 55,5% 3 5 4 2 14 - - 0.75 0.82 0.72 0.68 0.74 4а 4б 4в 4г 4д Итого по 4-м классам ИТОГО: 28 27 28 23 27 133 1 2 2 2 7 19 18 17 10 14 78 71% 74% 68% 44% 59% 63,2% 1 1 1 3 6 - - 0.80 0.73 0.74 0.68 0.72 0.73 355 28 179 58% 28 - - 0.75 Сравнительные результаты учебной деятельности учащихся начальной школы Таблица 28 Учебные года Всего учащихся Количество аттестованных 2010-2011 уч.год 348 265 2011-2012 уч.год 387 257 2012-2013 уч.год 420 304 2013-2014 уч.год 430 314 2014-2015 уч.год 471 355 Отличников 18 12 13 12 28 С одной «4» 7 4 5 8 14 Хорошистов 108 102 144 177 179 22 -50.2% 24 1 46% 35 -52% 26 4 60% 28 -58% С одной «3» Неуспевающих Качество обученности В 2014-2015 уч. году аттестовано 355 учащихся 2-4 классов. Успевают 100% учащихся. Качество знаний составило 58%, СОУ-0.75. Качество обученности на 2% ниже, чем в 2013-2014 учебном году, при этом количество «отличников» увеличилось в 2,5 раза (12/28 чел.), учащихся с одной «4» с 8 человек возросло до 14 чел. 11.8% (а это 42 человека) из всех аттестованных учащихся начальной школы имеют одну тройку и одну четвёрку, что могло бы дать качество обученности гораздо выше (результат тот же, что и в прошлом году). Качество обученности по классам Таблица 29 Класс Кол-во уч-ся 2010-2011 43%(13) 2011-2012 44%(13) На «4» и «5» 2012-2013 2013-2014 41% (11) -- 48%(14) --53%(15) 56%(14) 48%(12) -- 48%(13) --52%(13) 48%(12) 42%( 11) -- 38% (10) ------- ---- 52% 54% 61% (17) 41% (11) 66% (19) 59% (16) 58% (15) 53% (15) 52% (14) -57%(15) 41%(11) -- ----- 59%(16) 66%(18) 69% (18) 60% (15) 69% 66% 73% 52% 71% (20) 74% (20) 68% (19) 44% (10) --- -62%(15) 65% (17) 54% (13) 70% 48% 59% (16) --- 29 -- 52%(14) 50% (13) 56% --- 1-в 30 -- 52%(13) 40% (10) 40% --- 1-г 28 2-а 30 2-б 2-в 2-г 3-а 3-б 3-в 3-г 4-а 4-б 4-в 28 27 29 27 26 28 27 28 27 28 4-г 4-д 1-а 23 27 29 1-б 80% 62% 2014-2015 50% (15) --- Анализ представленных результатов в таблице 4 показывает – более высокое качество знаний у учащихся 4а,б классов. В параллели 2-3-х классов низкие показатели во 2г, 3г, 4г классах. Причиной может быть недостаточный опыт молодых преподавателей. На следующий учебный год будет продолжена работа по передаче опыта молодым учителям от учителей - наставников через взаимопосещение уроков, семинары, практикумы, индивидуальные консультации. Показатели успеваемости учащихся 4-х классов на конец учебного года Таблица 30 Класс 4-а 4-б 4-в 4-г 4-д Итого: Всего учащихся 28 27 28 23 27 133 СОУ по классу 0.80 0.73 0.74 0.68 0.72 0.73 на «5» Результаты учебной деятельности одни на «4» и с одной с одной «4» «5» «3» 1 20 1 -2 18 1 -2 17 -1 -10 1 -2 14 3 -7 79 6 1 Качество знаний Ср. балл 71% 74% 68% 44% 59% 63% 4.5 4.2 4.3 4 4.2 4.2 По сравнению с прошлым годом качество знаний выше на 15%, а с 2013 годом на 26%, Результаты контрольных работ Русский язык Классы Таблица 31 Входная к./работа СОУ К./зн К./работа за I полугодие СОУ К./зн. К./работа за 3 четверть СОУ К./зн. Годовая к./работа Годовая оценка СОУ К./зн. Ср.б. СОУ К./зн. 1-а -- -- -- -- 0.70 86% 0.72 86% 4.2 -- -- 1-б -- -- -- -- 0.46 44% 0.66 73% 3.9 -- -- 1-в -- -- -- -- 0.66 78% 0.67 86% 4 -- -- 1-г -- -- -- -- 0.32 21.4% 0.59 66% 3.7 -- -- 2-а 0.69 82% 0.60 78% 0.64 71% 0.50 62% 3,7 0.63 53% 2-б 0.74 82% 0.57 78% 0.64 65% 0.64 82% 3,9 0.62 71% 2-в 0.51 53% 0.54 65% 0.58 59% 0.53 55% 3,6 0.61 56% 2-г 0.66 72% 0.70 92% 0.69 78% 0.36 25% 2,9 0.63 83% 3-а 0,59 76% 0.74 85% 0.55 55.5% 0.63 67% 3.9 0.55 63% 3-б 0.56 77% 0.74 82% 0.62 73% 0.64 75% 4 0.60 69% 3-в 0.57 52% 0.61 57% 0.53 54% 0.59 58% 3.6 0.58 61% 3-г 0.45 30% 0.52 54% 0.46 38% 0.46 38% 3.2 0.53 59% 4-а 0.52 50% 0.58 60% 0.62 74% 0.80 96% 4.5 0.72 75% 4-б 0.49 44% 0.54 63% 0.63 64% 0.63 66% 3.8 0.59 74% 4-в 0.52 50% 0.56 61% 0.63 64% 0.67 75% 4.1 0.60 68% 4-г 0.46 43% 0.52 52% 0.47 32% 0.49 52% 3.4 0.48 44% 4-д 0.50 48% 0.51 59% 0.57 59% 0.53 57% 3.5 0.55 59% Русский язык Таблица 32 Муниципальная контрольная работа Кл. диагностическая Годовая оценка К./зн. СОУ Ср.б. К.зн. СОУ Ср.б. 4-а 96% 0.80 4.5 75% 0.72 3.8 4-б 4-в 4-г 4-д Итог о: 66% 75% 52% 57% 69% 0.63 0.67 0.49 0.53 0.62 3.8 4.1 3.4 3.5 3.9 74% 68% 44% 59% 64% 0.59 0.60 0.48 0.55 0.59 3.8 3.8 3.4 3.6 3.7 Математика Таблица 33 Входная к./работа СОУ К./зн. К./работа за II четверть СОУ К./зн К./работа за четверть СОУ К./зн 11-а -- -- -- -- 0.69 21-б -- -- -- -- 31-в -- -- -- -- -- Класс № п/п Годовая к./работа Годовая оценка СОУ К./зн СОУ К./зн 79% 0.63 72% -- -- 0.52 76% 0.55 64% -- -- -- 0.68 80% 0.67 80% -- -- -- -- 0.44 46% 0.55 65% -- -- III 1 2 3 4 1-г 5 2-а 0.66 67% 0.65 79% 0.54 63% 0.51 53% 0.54 50% 6 2-б 0.70 78% 0.62 72% 0.66 72% 0.66 44% 0.64 75% 0.53 56% 0.44 52% 0.62 66% 0.48 44% 0.62 59% 0.66 69% 0.70 76% 0.56 62% 0.64 69% 0.68 76% 7 2-в 8 2-г 9 3-а 0,54 60% 0.73 85% 0.63 78% 0.76 89% 0.61 81% 10 3-б 0.55 61% 0.73 84% 0.66 77% 0.80 88% 0.70 77% 11 12 3-в 0.53 59% 0.62 71% 0.61 71% 0.58 64% 0.61 75% 0.51 44% 0.52 52% 0.51 63% 0.42 44% 0.61 67% 13 3-г 4-а 0.59 67% 0.68 89% 0.66 81% 0.89 100% 0.75 85% 14 4-б 0.52 55% 0.61 63% 0.56 65% 0.74 88% 0.65 85% 15 4-в 0.56 60% 0.63 64% 0.60 71% 0.88 92% 0.68 71% 16 4-г 0.48 42% 0.59 61% 0.30 35% 0.45 46% 0.53 57% 17 4-д 0.52 59% 0.59 66% 0.58 65% 0.59 74% 0.61 77% Математика Таблица 34 Кл. Муниципальная контрольная работа К./зн. СОУ 4-а 100% 4-б диагностическая Годовая оценка Ср.б. К.зн. СОУ Ср.б. 0.89 4.7 85% 0.75 3.9 88% 0.74 4.2 85% 0.65 4 4-в 92% 0.88 4.6 71% 0.68 4 4-г 46% 0.45 3.2 57% 0.53 3.6 4-д 74% 0.59 4 77% 0.61 3.8 Итого: 80% 0.71 4 75% 0.64 3.9 Результаты промежуточной аттестации учащихся 2-4 классов Результаты промежуточной аттестации учащихся 2-х классов Таблица 35 клас с Русский язык К/з Литературн ое чтение Иностранн ый язык Математи ка Окружающ ий мир Ср. б 4,1 К/з К/з Ср. б. 4,0 К/з 54% Ср.б . 3,8 К/з 80% Ср.б . 4,1 Музыка К/з 83% Ср.б . 4,1 ИЗО Ср. б 4,6 К/з Технологи я Физ.культу ра Ср. б. 4,2 К/з Ср. б. 4,3 К/з 43% Ср.б . 3,6 2а 71 % 2б 77 % 4,2 81% 4,1 50% 4,0 85 % 4,2 84% 4,1 96 % 4,5 88 % 4,3 77 % 4,1 55% 3,8 2в 85 % 4,3 62% 4,1 54% 3,4 62 % 4,1 81% 4,1 88 % 4,2 82 % 4,3 85 % 4,2 43% 3,5 2г 76 % 4,2 83% 4,1 45% 3,6 73 % 4,1 83% 4,0 88 % 4,2 77 % 4,1 85 % 4,2 41% 3,5 Итог о 77 % 4.2 77 % 4.1 51 % 3.7 73 % 4.1 83 % 4.1 92 % 4.4 83 % 4.2 83 % 4.2 46 % 3.6 73 % 96 % 83 % 86 % Качество знаний- 74%. Средний балл- 4.0 Результаты промежуточной аттестации учащихся 3-х классов Таблица 36 клас с 3а 3б 3в 3г Итог о Русский язык К/з Ср. б. 63 3.7 % 75 4,0 % 71 3,9 % 56 3,5 % 66 3.8 % Литературн ое чтение К/з Ср.б . 70% 4 Иностранн ый язык К/з Ср.б . 81% 4.3 76% 4,0 88% 4,4 64% 3,9 50% 3,7 64% 3,6 59% 3,9 69 % 3.9 68 % 4 Математи ка К/з Ср. б. 81 4.3 % 88 4,4 % 64 3,8 % 61 3,7 % 74 4 % Окружающ ий мир К/з Ср.б . 92% 4,2 Музыка К/з Ср. б. 4.7 96% 4,5 100 % 96% 86% 4,1 96% 4,2 88% 4,1 90% 4,4 90 % 4.2 96 % 4.4 4,3 ИЗО К/з 91 % 91 % 93 % 92 % 92 % Ср. б. 4,2 4,4 4,6 4,3 4.4 Технологи я К/з Ср. б. 95 4,2 % 91 4,2 % 93 4,4 % 92 4,2 % 93 4.2 % Физ. культура К/з Ср. б. 100 4.7 % 96% 4,5 100 % 100 % 99 % 4,6 4,5 4.6 Качество знаний – 83%. Средний балл – 4.2 Результаты промежуточной аттестации учащихся 4-х классов Таблица 37 класс 4а Русский язык К/з Ср. б. 82 3,9 % Литературн ое чтение К/з Ср.б . 82% 4,0 Иностранн ый язык К/з Ср.б . 78% 4,0 Математик а К/з Ср. б. 89 4,6 % Окружающ ий мир К/з Ср.б . 85% 3,9 Музыка К/з 96 % ИЗО Ср. б. 4,0 К/з 78 % Ср. б. 4,6 Технологи я К/з Ср. б. 92 4,6 % Физ. культура К/з Ср. б. 71 4,0 % 4б 77 % 3,7 74% 3,8 59% 3,9 85 % 4,3 70% 3,7 96 % 4,3 78 % 4,6 70 % 3,8 70 % 4,0 4в 75 % 57 % 3,8 75% 3,9 71% 4,0 4,4 4,0 78 % 86 % 4,1 3,7 71 % 87 % 3,9 52% 75 % 82 % 4,5 3,9 96 % 90 % 4,3 74% 71/ % 39% 3,9 3,6 82 % 69 % 4д 62 % 3,7 82% 3,8 70% 4,0 74 % 4,0 68% 3,7 96 % 4,3 75 % 4,5 89 % 4,3 88 % 4,2 Итог о 71 % 3.7 77 % 3.9 66 % 3.9 80 % 4.3 67% 3.7 95 % 4.2 77 % 4.4 82 % 4.2 79 % 4.1 4г 3,5 4,1 4,0 4,2 4,2 Качество знаний – 77%. Средний балл – 4.0 Результаты промежуточной аттестации по начальной школе Классы 2-ые 3-ие 4-ые Качество знаний 74% 83% 77% Итого 78% Таблица 38 Средний балл 4.0 4.2 4.0 4.1 Результаты промежуточной аттестации по классам в основном соответствуют результатам успеваемости учащихся за год. Результаты итоговой комплексной работы, 1-4 классы В целях мониторинга реализации введения Федерального государственного стандарта начального общего образования в мае 2014-2015 учебного года проводились итоговые комплексные работы для учащихся начальной школы. Ведущая задача - определить уровень сформированности метапредметных результатов у учащихся 1-4 классов на конец учебного года. Итоговая комплексная работа составлена на основе художественного текста, с учетом требований ФГОС, в которой используются разнообразные по форме ответа типы заданий. Работы для 1, 4-х классов проводились по текстам, представленным региональным центром оценки качества образования «Эксперт»; для 2-3 классов по текстам реализуемых УМК («Планета знаний», «Перспектива»). Таблица 39 Класс Классный руководитель 1а Всего учащихся /Работу писали Справи лись с работо й Выполн или самостоя тельно 26 Базовый уровень 29 30/27 27 30/30 28/28 117/114 30 23 109 2а. 2б 2в 2г Всего учащихся /Работу писали 30/30 28/28 27/27 29/29 Справи лись с работо й 30 28 27 29 5,9 4,1 5,4 2 классы Выполн Базовый или уровень самостоя тельно 30 6,4 28 5,8 27 6,1 29 5,7 Итого: 114/114 114 114 3а 3б 3в 3г С Всего учащихся /Работу писали 27/27 26/24 28/28 27/27 Справи лись с работо й 23 22 21 21 108/106 87 Всего учащихся /Работу писали Справи лись с работо й 1в 1г Итого: Итого: 25 Ниже базового уровня (колво учащихся) 4,5 0 10 19 4,0 0 9 18 4,2 3,0 3.9 0 5 5 10 15 44 20 8 65 1-е классы 5,9 29/29 1б Повышенный уровень 5,7 27 28 103 6.0 3-е классы Выполн Базовый или уровень самостоя тельно 27 11 24 10 28 5 27 10 106 36 4-е классы Выполн Базовый или уровень самостоя тельно Кол-во уч-ся набравших баллы 5-9 10-14 балло баллов в Повышенный уровень Ниже базового уровня Всего баллов из 18 6,7 6,6 5,3 5,9 0 0 0 0 13,1 12,6 11,4 11,6 6.1 0 12.2 Повышенный уровень Ниже базового уровня 12 12 16 11 4 2 7 6 51 19 Повышенный уровень Ниже базового уровня (0-19 баллов) Не заложено в комплексной работе Кол-во уч-ся набравших баллы 20-38 баллов 39-50 балло в 4а. 4б 4в 4г4д Итого: 28/28 27/27 28/28 23/23 27/27 133/133 28 27 28 21 27 131 28 27 28 21 27 131 16 17 15 16 21 85 12 10 13 5 6 46 0 0 0 2 0 2 16 17 15 16 21 85 12 10 13 5 6 46 Обобщённые результаты итоговой комплексной работы, 1-4 классы (2014-2015) Таблица 40 Классы Работу писали Справились с работой Выполнили самостоятельно Базовый уровень Повышенный уровень 1-ые 2-ые 3-ые 4-ые Всего по начальной школе 114 114 106 133 467 109 114 87 131 441 103 114 106 131 454 44 50 36 85 215 65 64 51 46 226 выполнили повышенный уровень 48.4% Ниже базового уровня 5 0 19 2 26 Сравнительные результаты итоговой комплексной работы выпускников 2015 года (1-4кл) Таблица 41 1-е классы, 2011-2012 11.2 2-е класс, 2012-2013 11.7 3-и классы, 2013-2014 14.3 4-е классы, 2014-2015 14.8 Выводы по итогам комплексной работы Большая часть учащихся 1-4х классов успешно справилась с предложенной комплексной работой по итогам года: -показали хороший уровень сформированности метапредметных результатов –94.4% учащихся; - выполнили повышенный уровень 48.4% учащихся; - с повышенным уровнем справились 57% в 1-х классах; 56% -во 2-х классах и 48% втретьих, 35%- в четвёртых классах. -справились самостоятельно с работой 97% писавших работу детей; -самостоятельно выполнили работу 90,4% учащихся 1-х классов; 100% учащихся 2-4-х классов; -не справились с базовым уровнем 5.6% Мониторинг реализации основных программ Основной образовательной программы начального общего образования (ФГОС, 2011-2015 уч.г., сравнительные результаты) Мониторинг реализации основных программ основной образовательной программы НОО включает: - программа формирования универсальных учебных действий у учащихся на ступени начального общего образования - программа духовно-нравственного развития, воспитания учащихся на ступени начального общего образования - программа формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни. Итоги мониторинга реализации программа формирования универсальных учебных действий у учащихся на ступени начального общего образования Результаты мониторинга по 1-м классам (2014-2015 уч.г.) Таблица 42 Рейтинг Регулятивные УУД УУД по ПланироОценка отдельным вание умениям в 1х классах Познавательные УУД 1А 117 137 112 112 127 115 148 Причинноследственные связи 134 1Б 121 123 107 99 80 92 131 123 1В 106 132 131 123 117 96 137 121 119 115,75 116 127 110 115 106 110 109 108,25 100 100,75 135 137,75 115 123,25 1Г параллель Анализ Синтез Сравнение Классификация Обобщение Обобщённый рейтинг УУД в 1 классе Таблица 43 Обобщённый рейтинг УУД в 1 классах 1А 1Б 1В 1Г параллель Регулятивные УУД 127 122 119 118 121,5 Познавательные УУД 125 105 121 113 116 Результаты мониторинга по 2-м классам (2014-2015г. поступл.+прогресс) Таблица 44 Детализир Регулятивные УУД Познавательные УУД ованный рейтинг Плани Оценк Конт- Анали Синте Сравне Класс Обобщ УУД во 2а роль з з ние ифика ение х классах рован ция ие 2А 2Б 2В 2Г параллель 64 54 73 82 68 82 58 81 129 88 71 62 75 74 71 82 58 105 82 82 68 68 103 103 103 72 70 89 88 80 64 62 95 96 79 72 73 110 76 83 Коммуникативные УУД Причи Анало Рече- Точка Вопр нногия вое зрения осы следст выскавенны зывае ние связи 54 70 74 80 84 48 67 68 74 73 93 83 79 93 83 82 88 106 97 119 69 77 82 86 90 Обобщённый рейтинг развития УУД Таблица 45 Обобщённый рейтинг УУД в классах 2А Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД По классу 74 82 86 83 58 76 95 76 64 97 88 83 72 85 107 88 65 86 97 82 2Б 2В 2Г Параллель Прогресс в развитии УУД Таблица 46 Прогресс в развитии УУД по отдельным умениям в целом по классам % детей, имеющих Планиро Оценка Анализ Синтез Сравнен Классиф Обобщен Причин прогресс в развити вание ие икация ие ноУУД следстве нные связи 2А 20 41 24 28 20 18 16 18 2Б 5 2В 26 2Г 17 параллель 17% 21 37 72 43% 18 26 3 18% 29 48 31 34% 18 48 24 28% 11 37 21 22% 14 44 3 19% По классу 14 26 10 17% 23% 26% 31% 23% Обобщённый прогресс в развитии УУД Блоки умения/ % детей имеющих прогресс в развитии УУД 2А 2Б 2В 2Г параллель Регулятивные УУД 18 22 31 45 26% Познавательные УУД 18 17 38 16 22% Таблица 47 По классу 36 28 69 61 48% Результаты мониторинга по 3-м классам (2014-2015г. поступл.+прогресс) Таблица 48 Мониторинг УУД. 3 класс. Детализированный рейтинг развития УУД Анализ Синтез Сравнение Классифик ация Обобщение Причинноследственные связи 3.5 3.6 3.4 3.3 3.3 3.2 3.2 3.1 4.4 4.6 3.7 4.1 4.1 4.2 3.6 3.4 4.5 4.2 3.8 3.4 3.5 3.3 3.6 3.3 3.5 4,0 2.9 3.7 4.0 4.2 3.1 3.4 4.3 4.1 3.7 4.2 3.9 4.1 3.6 3.9 3.6 3.7 3.7 3.5 4.0 4.0 4.0 3.0 4.2 4.0 3.6 3.7 4.0 4.2 3.7 3.5 Объединен ие информации Границы 3.8 3.7 3.5 3.1 Вопросы Коррекция 3.8 3.6 3.4 3.2 Коммуникативные УУД Отнесение к понятию Диаграммы и таблицы Умозаклю чения Речевое высказыва ние Точка зрения Контроль 3.4 3.5 3.3 3.1 Аналогия Оценка Детализированный рейтинг УУД в 3 классе 3А 3Б 3В 3Г Познавательные УУД Планирование Регулятивные УУД 4.0 3.9 4.1 3.6 4.0 4.2 3.4 3.1 Таблица 49 Обобщённый рейтинг развития УУД Обобщённый рейтинг УУД в классах 3А 3Б 3В 3Г параллель Регулятивные УУД 3.4 3.5 Познавательные УУД 3.9 4 Коммуникативные УУД 4.2 4 по классу 3.8 3.8 3.4 3.1 3.6 3.6 3.7 3.5 3.6 3.4 3.4 3.8 3.9 3.7 Таблица 50 по классу Мониторинг УУД 3 класс. Обобщенный прогресс в развитии УУД в целом по классу Блоки умений Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД Прогресс типа А,В,С, D 635% 645% 662% 647% Прогресс типа А,В,С, D 650% 651% 650% 650% 3в Прогресс типа А,В,С, D 3г Прогресс типа А,В,С, D параллель 598% 657% 635% 700% 540% 634% 700% 617% 657% 665% 605% 642% 3а 3б Общие выводы: Познавательные УУД в первых, вторых и третьих классах сформированы на среднем уровне. Регулятивные УУД в первых и вторых классах развиты выше, чем познавательные. Коммуникативные УУД сформированы на высоком уровне у второклассников и третьеклассников. Обобщённый прогресс каждым учителем и в целом по параллелям, школе отслеживается, а также взят во внимание для дальнейшей работы над формированием УУД. Отношение к школе в целом положительное. Уровень коммуникации с учителем – высокий, с одноклассниками и родителями – высокий Итоги мониторинга реализации программы духовно-нравственного развития, воспитания учащихся на ступени начального общего образования Таблица 51 Критерии Показатели Методики, используемые методы Сформированность учебной мотивации Уровень сформированности мотивационного потенциала Методика Лускановой Н.Г. (1-4) Сформированность личностных УУД Сформированность нравственного потенциала личности учащихся Состояние здоровья учащихся Уровень сформированности личностных УУД Сформированность основных нравственных качеств Таблицы оценивания личностных результатов (1-4) Методика Н.П. Капустина, для изучения воспитанности учащихся. (1-4) Статический медицинский анализ состояния здоровья учащихся (14), физкультурная группа Динамика показателей здоровья школьников Сформированность представлений о здоровом образе жизни Анкета «Отношение к здоровому образу жизни» (1-4) (см. Анкета №1 из мониторинга «Здоровье») Анкета М.И. Рожкова «Изучение психологического климата в классе» (1-4) 2011-2012 вательного процесса Рост включенности родителей в образовательный процесс школы Уровень сплоченности классных коллективов Уровень участия родителей в образовательном процессе 2013-2014 ↑ - 45% ср - 30% ↓ - 25% ↑ - 56% ср - 31% ↓ - 13% ↑- 32% хор – 39% ср - 24% ↓ - 5% осн – 74% подг. – 21% спец. – 3% осв. – 2% Портфолио ↑- 35,5% ↑- 38,5% хор – 41% хор – 44% ср - 19,5% ср - 15,5% ↓ - 4% ↓ - 2% осн – 70% осн – 68% подг. – 25% подг. – 27% спец. – 2% спец. – 3% осв. – 3% осв. – 2% ↑ - 68% ср - 20% ↓ - 12% 2014-2015 ↑ - 72% ср - 18% ↓ - 10% ↑- 40% хор – 45% ср - 15% ↓ - 0% осн – 72% подг. – 23% спец. – 3% осв. – 2% Сознательно относятся к здоровью и питанию 58% ↑ - 56% ср - 30% ↓ - 14% Удовлетворенность Комфортность, защищенность Методика А.А. Андреева ↑ - 78% учащихся жизнедея- личности учащегося, его «Изучение удовлетворенности ср - 12% тельностью в школе и отношение к основным сторонам учащихся школьной жизнью». ↓ - 10% результатами образо- жизнедеятельности в школе (2-4) Психологический климат в классе 2012-2013 Статистика классного руководителя (таблица) 62% ↑ - 64% ср - 22% ↓ - 14% ↑ - 83% ср - 11% ↓ - 6% 67% ↑ - 78% ср - 12% ↓ -10% ↑ - 89% ср- 11% ↓ - 0% 71% ↑ - 79% ср - 10% ↓ -11% ↑ - 91% ср- 9% ↓ - 0% Учебная деятельность Индивидуальные встречи с учителями Ежед/по ситуации Ежедн/по ситуации Ежедн/по ситуации Посещение уроков родителями 20 23 36 Организационная работа Ежедн/по ситуации классные род. собрания, явка 76% 83% 90% классные часы с приглашением родителей 3 6 7 Досуг 92% 10 организации экскурсий, походов 14 17 21 26 подготовка и проведение классных мероприятий с участием родителей 100% Удовлетворенность родителей жизнедеятельностью в школе и результатами образовательного процесса Удовлетворенность родителей результатами обучения и воспитания ребенка, его положением в школьном коллективе. Методика Е.Н. Степанова «Изучение удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения» ↑ - 53% ср - 30% ↓ - 17% 100% ↑ - 58% ср - 28% ↓ - 14% 100% 100% ↑ - 65% ср - 22% ↓ - 13% ↑ - 68% ср - 20% ↓ - 12% Итоги мониторинга реализации программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни Таблица 52 Критерий Средства мониторинга Наличие в детях желания заботиться об окружающей среде, о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения) 1.УУД. Таблица оценивания личностных результатов 2. Карта занятости учащихся во внеурочной деятельности по классу (спортивнооздоровительное, социальное направления) Установка на использование здорового питания 1.Анкетирование (анкета №1 для детей и родителей учащихся) 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 88% учащихся 90% учащихся 93% учащихся 96% спорт.озд. напр. 56% спорт.озд. напр. 65% спорт.озд. напр. 69% спорт.озд. напр. 72% социальное напр 28% социальное напр 33% социальное напр 36% социальное напр 38% Сознательно относятся Сознательно Сознательно Сознательно к здоровью и питанию относятся к здоровью относятся к здоровью относятся к здоровью – 58% и питанию – 62% и питанию – 67% и питанию – 71% 2.Наблюдение за питанием Получают горячее в школе и дома питание в школе – 98% Получают горячее питание в школе – 97% Получают горячее Получают горячее питание в школе - питание в школе 99% - 99% Динамика по показателям Положительная динамика результативности анкетирования по данному вопросу Положительная динамика результативности анкетирования по данному вопросу Использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей 1.Учет времени на занятия Количество часов по физической культуре – Отрицательная физкультурой согласно требованиям СанПин динамика уровня заболеваемости опорно2.Учёт динамики занятости спорт.озд. напр. спорт.озд. напр. спорт.озд. напр. спорт.озд. напр. двигательного учащихся во внеурочной 56% 65% 69% 72% аппарата (исключая деятельности (спортивнозаболевания оздоровитель-ное органического генеза, направление) травматического 3.Анализ посещения Проведение физкульминуток – характера) уроков (физкультминутки) согласно требованиям СанПин 4.Анализ школьного врача (по группам здоровья или заболевания) 5.ГКП- выполнение Расписание работы ГКП режимных моментов согласно требованиям СанПин (спортивно-оздоровительное направление) 6. Паспорт здоровья (п. Самостоятельное отслеживание учащимися занятости во внеурочной деятельности 3,4) Развитие 1.Анализ портфолио Высокая активность – Высокая активность - Высокая активность – Высокая активность – Положительная потребности в учащихся 48% 51% 53% 55% динамика занятиях -«Я посещаю кружки и Средняя активность - Средняя активность- Средняя активность – Средняя активность – результативности физической секции» 25% 24 % 25% 26% анализа портфолио по культурой и -«Высота активности на Низкая активность Низкая активность Низкая активность – Низкая активность – данному вопросу спортом занятиях кружков и 27% 25 % 22% 19% Положительная секций» динамика числа занимающихся в спортивных секциях (по 2.Сводная таблица Сводная таблица занятости учащихся во внеурочной деятельности – в приложении классу, школе) (внеурочная деятельность) Применение 1.Анализ выполнения Выполняют Выполняют Выполняют Выполняют Положительная рекомендуемого рекомендаций рекомендации по рекомендации по рекомендации по рекомендации по динамика в выполнении врачами режима дня 2.Наблюдение режиму дня режиму дня режиму дня режиму дня рекомендаций врача 73% 80% 85% 87% Анализ Портфолио 3.УУД.Таблица ученика оценивания личностных и метапредметных результатов (регулятивные) 4.Паспорт здоровья (п.5). Знание негативных факторов риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания) Становление навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ Диагностика уровня экологической культуры личности 1. Анкетирование (анкета №2-5) 2.Паспорт здоровья (п.7) Знают негативные факторы риска 67% Знают негативные факторы риска 74% Знают негативные факторы риска 80% Знают негативные факторы риска 83% 1.Анкетирование Владеют навыками противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, (анкета №2-5) наркотических и сильнодействующих веществ – 100% 2.Наблюдение (классные руководители, социальный педагог, родители учащихся) 3.Паспорт здоровья (п.7) Методика Кашлева С.С. «Диагностика уровня экологической культуры личности» Методика «Природа благодарит и сердится» Определение 1.УУД. Таблица отношения оценивания личностных и учащихся к метапредметных объективному миру, результатов другим людям и к 2.Показатели уровня самому себе сформированности УУД (сводная таблица) 3.формирвоание толерантности учащихся (мониторинг курса «Дружные дети») Изучение 1.«Комплексная анкета по экологической выявлению состояния культуры учащихся экологической культуры как генеральной учащихся» (Глазачев, Положительная динамика результативности анкетирования Положительная динамика результативности анкетирования Положительная динамика результативности анкетирования Сформирвано отношение младших школьников к природе и представление детей о правилах, нормах взаимодействия с нею. Понимают принцип толерантности, сформированы признания различных культур, Ведение таблиц уважения к человеку независимо от пола, возраста, языка, национального и социального сформированности УУД происхождения 2011-2012 – 90% 2012-2013 – 95% 2013-2014 - 100% 2014-2015 – 100% Сформировано бережное отношение к богатствам природы и общества, навыков экологически и нравственно обоснованного поведения в природной и социальной среде. 2011-2012 – 85% 2012-2013 – 90% Положительная динамика результативности анкетирования по цели общего экологического образования Потребность ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья Развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены Изучение уровня сформированности умения безопасного поведения в окружающей среде и простейших умений поведения в экстремальных (чрезвычайных) ситуациях. Взаимодействия с учреждениями культурноисторического наследия и природоохранного назначения Кашлев, Марченко) 2.Таблица сформированности УУД (таблица личностных результатов) Анкетирование (анкета № 6) 2013-2014 - 92% 2014-2015 – 93% данному вопросу Обращаются к врачу Обращаются к врачу Обращаются к врачу Обращаются к врачу самостоятельно – 13% самостоятельно – самостоятельно – самостоятельно – 19% 15% 16% Положительная динамика результативности анкетирования по данному вопросу Наблюдение врача 1.Анкетирование (анкета №7) 2.Таблица сформированности УУД (таблица личностных результатов) Результаты участия в маршрутных играх по ПДД и т.д. 1.Статистика посещения учащимися учреждений культурно-исторического наследия и природоохранного назначения 2.Паспорт здоровья (п.8) Готовы самостоятельно поддерживать свое здоровье - 71% Готовы самостоятельно поддерживать свое здоровье - 80% Готовы самостоятельно поддерживать свое здоровье -82 % Готовы самостоятельно поддерживать свое здоровье -85 % Кол-во участников маршрутных игр – 100% Тематические классные часы, инструктажи – ежемесячно 100% Кол-во участников маршрутных игр – 100% Тематические классные часы, инструктажи – ежемесячно 100% Кол-во участников маршрутных игр – 100% Тематические классные часы, инструктажи – ежемесячно 100% Кол-во участников Положительная маршрутных игр – динамика в 100% формировании умений Тематические безопасного поведения классные часы, учащихся в окружающей инструктажи – среде (ПДД, правила ТБ, ежемесячно 100% ЧС) 100% Положительные отзывы детей и родителей 100% Положительные отзывы детей и родителей 100% Положительные отзывы детей и родителей 100% Положительные отзывы детей и родителей Положительная динамика результативности анкетирования по данному вопросу Статистика посещений Отзывы детей и родителей ОБЩИЕ ВЫВОДЫ по итогам комплексного мониторинга достижений учащихся начальных классов в 2014-2015 учебном году Проведенный в течение года мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру, технологии и изобразительному искусству показал, что у учащихся начальных классов сформированы основные общеучебные действия; позволил выяснить и определить степень устойчивости знаний учащихся, наметить меры по устранению выявленных пробелов, скорректировать деятельность учителей и учащихся для предупреждения неуспеваемости, спрогнозировать дальнейшее обучение учащихся. По результатам контрольных, срезовых и диагностических работ ясно, что, в основном, учебный материал усвоен на достаточном уровне. Учащиеся хорошо справляются, в основном, с заданиями на узнавание, запоминание и обобщение внутри темы, т.е. познавательная деятельность сформирована на репродуктивном и частично поисковом уровнях. Задания, требующие осуществления обобщения учебного материала на уровне разных тем и разных предметов, элементов творчества, умения использовать уже известные опорные знания в новой учебной ситуации выполняются на недостаточном уровне. Стабильно хорошие результаты получены по проверке степени обученности учащихся по окружающему миру, литературному чтению. Формирование универсальных учебных действий продолжает оставаться одним из важных вопросов в деятельности учителей и рассмотрении на заседаниях методического объединения начальной школы. Учителям следует обращать внимание на задания системного уровня, которые требуют от школьников проявления гибкости, нестандартности мышления, использования уже известных опорных знаний в новой учебной ситуации. 11.2.2. Состояние преподавания, обучения и воспитания учащихся основной и старшей школы в 2013-2014 учебном году В 2014/2015 учебном году 5-7 классы работали в режиме 5-дневной рабочей недели, 8-11 классы в режиме 6-дневной рабочей недели. На средней ступени обучалось 16 классов, на старшей ступени – 2 класса. На начало года в школе обучались 457 учащихся, на конец года – 453. Таблица 53 Учебный год 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/2014 2014/15 Начало года 462 479 474 495 478 453 Конец года 454 471 472 494 478 453 Движение по основной и средней ступени обучения за 2014-2015 учебный год Таблица 54 Классы (по параллелям) 5абв 6абвг 7абв 8абв 9абв 10а 11а Итого по ОУ На начало года Прибывших Выбывших На конец года 73 103 77 77 71 25 27 453 5 4 2 2 0 0 0 13 4 5 3 0 0 1 0 13 74 102 76 79 71 24 27 453 8 учащихся по состоянию здоровья обучались на дому, что почти в 2 раза меньше, чем в прошлом году. Таблица 55 Учебный год Количество обучающихся на дому 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 19 21 25 21 20 15 8 Перевод учащихся в следующий класс Таблица 56 Перевод в следующий класс (5-8, 10 класс) 2012/13 2013/14 97% 100% 2011/12 97,8% 2014/15 100% 96 из 98 учащихся 9-х и 11х классов были допущены к итоговой аттестации, все получили документы об образовании. 2 учащихся 9-х классов были не допущены к экзаменам и оставлены на повторное обучение. Из 478 учащихся на «отлично» окончили 17 человек. Таблица 57 2008/09 5 (1,2%) 2009/10 8 (1,7%) 2010/11 10 (2,1%) Отличники учебы 2011/12 2012/13 13 (2,8%) 13 (2,6%) 2013/14 16 (3,4%) 2014/15 17 (3,8%) Учащиеся с одной четверкой за учебный год отсутствуют. Таблица 59 С одной «4» 2011/12 2012/13 4 (0,85%) 2013/14 5 (1,05%) 3 (0,61%) 2014/15 0 Число учащихся, успевающих на «4» и «5» в этом году составило 123 учащихся. Таблица 60 На отлично и хорошо 2007/08 17% 2008/09 24% 2009/10 26% 2010/11 27 % 2011/12 23% 2012/13 25% 2013/14 27% 2014/15 27% Успеваемость учащихся 5-11-х классов на конец 2014-2015 учебного года составила 97,8%, что на 1% ниже, чем в прошлом году и на 1,2 % ниже, чем в позапрошлом году. По сравнению с прошлым годом уменьшилось число учащихся, имеющих «3» по одному предмету, их стало 19 человек Таблица 61 2008/09 24 (7%) 2009/10 16 (3,5%) . С одной «3» 2011/12 15 (3,1%) 2010/11 25 (5,3%) 2012/13 26 (5,3%) 2013/14 42 (8,8%) 2014/15 19 (4,2%) Учебные показатели по параллелям Таблица 62 Паралл ель Качество 2009 /10 5абв 6абвг 7абв 8абв 9абв 10а 11а 49% 2010/11 42% СОУ 2011 /12 2012/ 13 2013/ 14 31% 44% 35% 30% 36% 33% 34% 31% 38% 22% 2014/1 5 37% 29% 23% 15% 34% 46% 22% 2009/ 10 0,66 2010/ 11 0,66 2011/ 12 2012/ 13 2013/ 14 0,69 0,67 0,70 0,67 0,61 0,70 0,68 0,64 0,62 0,66 2014/ 15 0,69 0,65 0,58 0,54 0,60 0,83 0,66 Учебные показатели по классам Таблица 63 клас с 2009/10 каче ство СОУ 2010/11 каче ство СОУ 2011/12 качест во 2012/13 СОУ качест во 2013/14 0,73 50% 41% 39% 10% 56% 0,74 0,77 0,78 0,51 0,75 0,69 32% 0,69 19% 0,62 22% 0,68 15% 0,72 14% 0,45 15% 0,6 0,47 44% 7б 31% 7в качест во 2014/15 качест во 48% 39% 24% 37% 45% 33% 0% 37% 5а 5б 5в 6а 6б 6в 6г 7а СОУ СОУ 8а 48 % 0,69 28% 0,69 27% 0,65 8б 44% 0,74 44% 0,71 46% 0,66 8в 17% 0,63 19% 0,60 20% 0,61 9а 48 0,69 57% 0,76 68% 0,74 46% 0,65 48% 0,67 9б 41 0,61 19 % 0,63 26% 0,62 33% 0,58 38% 0,59 9в 59 0,67 41% 0,65 36% 0,65 21% 0,58 27% 0,61 10а 11а 22% 0,66 СОУ 0,72 0,67 0,67 0,67 0,65 0,67 0,59 0,66 15% 15% 0,55 59% 0,69 30% 0,56 14% 46% 0,55 0,83 22% 0,66 СОУ и качество знаний по предметам (в динамике за пять последних учебных лет) Таблица 64 Образоват ельная область Математи ка Филологи я Естествоз нание Обществоз нание Предмет 2008/09 Качест СО во, % У 2009/10 Качес СО тво, У % 2010/11 Качес СОУ тво, % 2011/12 Качес СО тво, У % 2012/13 Качес СО тво, У % 2013/14 Качес СО тво, У % 2014/15 Качество, СОУ % Алгебра Геометрия Математика Информати ка 32% 37% 39% 78% 0,46 0,48 0,48 0,68 30% 28% 39% 64% 0,46 0,45 0,49 0,61 26% 29% 37% 73% 0,43 0,44 0,46 0,65 24% 25% 43% 70% 0,44 0,44 0,51 0,64 29% 25% 43% 75% 0,45 0,44 0,49 0,65 37% 86% 0,48 0,73 40% 85% 0,49 0,71 Русский язык Литература Английский язык Немецкий язык Физика Химия Биология Природовед ение Астрономия 39% 0,48 39% 0,49 41% 0,52 41% 0,50 41% 0,49 49% 0,51 51% 0,53 75% 56% 0,66 0,59 67% 51% 0,64 0,55 73% 59% 0,65 0,59 61% 59% 0,59 0,60 64% 56% 0,62 0,59 75% 62% 0,67 0,60 75% 61% 0,66 0,59 42% 0,51 36% 0,49 38% 0,49 41% 0,5 52% 0,58 51% 0,55 55% 0,55 37% 34% 70% 88% 0,47 0,47 0,63 0,73 32% 39% 45% 60% 0,46 0,48 0,52 0,58 33% 41% 51% 65% 0,47 0,51 0,53 0,66 34% 22% 56% 78% 0,47 0,43 0,55 0,67 39% 37% 54% 77% 0,48 0,49 0,55 0,72 41% 45% 61% 72% 0,50 0,51 0,58 0,63 43% 46% 62% 52% 0,50 0,52 0,58 0,54 74% 0,61 50% 0,5 75% 0,62 70% 0,68 59% 0,56 82% 0,61 - - География История Обществозн ание 50% 57% 48% 0,53 0,56 0,65 48% 53% 64% 0,52 0,54 0,63 45% 55% 71% 0,52 0,54 0,64 43% 43% 67% 0,53 0,51 0,62 54% 49% 63% 0,54 0,52 0,60 59% 68% 65% 0,58 0,62 0,60 54% 63% 64% 0,54 0,60 0,58 Технологи я Искусство Физкульт ура ОБЖ Экономика 60% 0,57 65% 0,60 78% 0,65 87% 0,70 100% 0,81 97% 0,84 100% 0,84 Истоки 85% 0,66 76% 0,63 70% 0,62 51% 0,52 63% 0,59 59% 0,80 - - Технология 93% 0,85 89% 0,85 85% 0,78 92% 0,83 88% 0,87 96% 0,92 99% 0,96 ИЗО Искусство Музыка Физкультур а ОБЖ 75% 63% 64% 85% 0,67 0,59 0,63 0,71 65% 68% 63% 78% 0,61 0,59 0,53 0,70 80% 59% 70% 89% 0,72 0,58 0,63 0,75 81% 57% 99% 72% 0,71 0,58 0,89 0,65 76% 54% 98% 86% 0,70 0,54 0,81 0,69 86% 86% 99% 93% 0,74 0,78 0,90 0,71 80% 93% 0,72 0,80 78% 0,75 87% 0,73 83% 0,73 83% 0,73 88% 0,66 91% 0,76 90% 0,77 ВЫВОДЫ: 1. Основная и средняя ступени обучения работают в режиме устойчивого функционировании. Основные учебные показатели (качество знаний, СОУ, % отличников, хорошистов, неуспевающих) находятся на стабильном уровне, в этом году даже наблюдалось повышение всех этих показателей. 2. Содержание, уровень и качество подготовки учащихся основной и средней школы соответствует требованиям государственного стандарта. 11.3. Итоги аттестации в 9-х; 11-х классах в 2014-2015 учебном году 11. 3.1.Основное общее образование Государственная итоговая аттестация в 9-х классах проходила как в форме государственного выпускного экзамена, так и в форме основного государственного экзамена. На экзаменах проверялось соответствие знаний учащихся требованиям государственных образовательных программ, глубина и прочность полученных знаний, практическое их применение. К итоговой аттестации допущены 69 учащихся, 2 учащихся были оставлены на повторное обучение.7 учащихся (10%, в прошлом году этот показатель был13%, в позапрошлом году - 27%) по состоянию здоровья сдавали экзамены по обязательным предметам в форме государственного выпускного экзамена. Русский язык 9 учащихся, сдававшие экзамен в форме ГВЭ, сдали на оценку 3 и подтвердили свои годовые оценки. По итогам экзамена по математике 3 учащихся сдали на оценку 4, 4 учащихся на оценку 5, улучшив свои годовые оценки. 62 учащихся сдавали алгебру и русский язык в форме основного государственного экзамена. Экзамены по выбору сдавали только учащиеся, планирующие продолжить обучение в 10 классе. 1.1. Обязательные предметы Русский язык Таблица 65 Класс 9А 9Б 9В Кол-во уч-ся 25 20 17 Качество знаний СОУ Средний балл Средняя оценка Количество «5» Количество «4» Количество «3» Количество «2» Процент соответствия Русский язык Качест СОУ во 80% 0,83 70% 0,63 65% 0,66 2010-11 38% 0,47 26,9 3,37 4 (6%) 25 (36%) 36 (52%) 4 (6%) 72% Ср. оценка 4,2 3,9 3,8 2011-12 74% 0,62 31,4 3,86 11 (15%) 42 (59%) 17 (23%) 2 (3%) 49% Средний балл 32,8 27,5 29,5 2012-13 64% 0,53 29,5 3,69 6 (10%) 33 (54%) 19 (31%) 3 (5%) 44% Подтверди Ниже год. ли год. оценки 16 1 9 0 10 0 2013-14 53% 0,54 28,9 3,52 5 (8%) 27 (45%) 27 (45%) 1 (2%) 57% Выше год. 8 11 7 2014-15 72% 0,71 30,2 4,0 17 (27%) 29 (47%) 16 (26%) 0 57% Средний балл по области 29,3 (+0,9) Средний балл по городу 29,9 (+0,3) Экзамен учащиеся сдали выше среднегородского и среднеобластного показателя. Математика Таблица 66 Класс Кол-во уч-ся 9А 9Б 25 20 Математика Качеств СОУ о 74% 0,66 50% 0,58 9В 17 65% Качество знаний СОУ Средний балл Средняя оценка Количество «5» Количество «4» Количество «3» Количество «2» Процент соответствия 0,60 2010-11 44% 0,53 15,9 3,6 14 (20%) 21 (30%) 28 (41%) 6 (9%) Ср. оценка 3,92 3,65 3,65 Средний балл Ниже год. Выше год. 18,8 13,9 Подтверди ли год. оценки 18 14 6 5 1 1 13,4 9 7 1 2011-12 36% 0,48 13,2 3,38 8 (11%) 19 (26%) 40 (55%) 6 (8%) 2012-13 67% 0,62 17,8 3,8 15 (25%) 26 (43%) 15 (25%) 5 (7%) 2013-14 38% 0,49 12,6 3,4 6 (10%) 17 (28%) 33 (55%) 4 (7%) 2014-15 64% 0,62 16,6 3,78 11 (18%) 26 (42%) 25 (40%) 0 66% Средний балл по области 14,1 (+2,5). Средний балл по городу 15,3 (+1,3). Экзамен учащиеся сдали выше среднегородского и среднеобластного показателя. 1.2. Предметы по выбору В соответствии с Порядком о проведении государственной итоговой аттестации за курс основного общего образования, обязательными теперь являются только русский язык и математика, остальные предметы учащиеся сдавали, ориентируясь на поступление в 10 (двухпрофильный) класс. Всего в экзаменах по предметам по выбору приняли участие 41 выпускник 9а, 9б и 9в классов (59% от общего числа выпускников), 2 учащихся 9а класса выбрали 2 предмета по выбору, 1учащийся 9а класса – 3 предмета по выбору. Учащиеся традиционно сдавали обществознание, химию, физику и английский язык, кроме этого в этом году ими были выбраны биология, информатика и история. Новая форма Таблица 67 № Предмет Классы 1 2 3 4 5 6 7 Английский язык Биология Информатика История Обществознание Физика Химия 9в 9бв 9аб 9а 9абв 9а 9абв Кол во сдаю щих 1 2 2 1 24 2 14 % от числа выпуск ников 1% 2% 2% 1% 35% 2% 20% Качеств о СОУ 100% 100% 50% 0% 63% 100% 86% 1 0,64 0,68 0,36 0,54 1 0,83 Средн яя оценк а 5,0 4,0 4,0 3,0 4,0 5,0 4,5 % соответст вия Сравнение с областью/ городом 100% 100% 50% 05 46% 100% 57% +/+ +/+ -/-/-/+/+ +/- Английский язык Таблица 68 Класс 9В Кол-во уч-ся Английский язык Качеств СОУ о Ср. оценка 2 100% 5 1 Средний балл 64 Подтвердил и год. оценки Ниже год. Выше год. 0 0 0 Средний балл по области – Средний балл по городу – Таблица 69 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 Качество знаний 40% 50% 100% 100% СОУ 0,47 0,5 1 1 Средний балл 40 43,5 47 64 Средняя оценка 3,4 3,5 5,0 5,0 Количество «5» 0 0 2 (100%) 1 (100%) Количество «4» 2 (40%) 1 (50%) 0 0 Количество «3» 3 (60%) 1 (50%) 0 0 Количество «2» 0 0 0 0 0% 50% 100% 100% Процент соответствия Биология Таблица 70 Класс 9Б 9В Кол-во уч-ся 1 1 Обществознание Качеств СОУ о 100% 0,64 100% 0,64 Ср. оценка 4,0 4,0 Средний балл 31 34 Подтвердил и год. оценки 1 (100%) 1 (100%) Ниже год. Выше год. 0 0 0 0 Средний балл по области –27,5 (+5), Средний балл по городу –29,7 (+2,8) Таблица 71 Качество знаний СОУ Средний балл Средняя оценка Количество «5» Количество «4» Количество «3» Количество «2» Процент соответствия 2010-11 88% 0,65 25,6 4,0 1(15%) 6(85%) 0 0 87% 2011-12 13% 0,40 21,3 3,1 0 1(13%) 7(87%) 0 13% 2012-13 50% 0,50 27 3,5 0 1(50%) 1(50%) 0 50% 2013-14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2014-15 100% 0,64 32,5 0 2 (100%) 0 0 0 100% Информатика Таблица 72 Класс 9А 9Б Кол-во уч-ся 1 1 Обществознание Качеств СОУ о 100% 1 0% 0,36 Ср. оценка 5,0 3,0 Средний балл 22 9 Подтвердил и год. оценки 1 (100%) 0 Ниже год. Выше год. 0 1 (100%) 0 0 Средний балл по области –16,1 (-0,6) Средний балл по городу –15,8 (-0,3) Таблица 73 Качество знаний СОУ Средний балл Средняя оценка Количество «5» Количество «4» Количество «3» Количество «2» Процент соответствия 2010-11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2011-12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2012-13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2013-14 50% 0,68 15,5 4,0 1 (50%) 0 1 (50%) 0 50% История Таблица 74 Класс Кол-во уч-ся 9А 1 Обществознание Качеств СОУ о 0% 0,36 Ср. оценка 3,0 Средний балл 19 Подтвердил и год. оценки 0 Ниже год. Выше год. 1 (100%) 0 Средний балл по области –23,8 (-4,8) Средний балл по городу –22,2 (-3,2) Таблица 75 2010-11 29% 0,44 18,4 3,3 0 2 5 0 14% Качество знаний СОУ Средний балл Средняя оценка Количество «5» Количество «4» Количество «3» Количество «2» Процент соответствия 2011-12 29% 0,44 24,67 3,3 2 4 5 1 42% 2012-13 30% 0,46 20,6 3,3 1 2 6 1 50% 2013-14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2014-15 0% 0,36 19 3,0 0 0 1(100%) 0 0% Обществознание Таблица 76 Класс Кол-во уч-ся 9А 9Б 9В 14 3 7 Обществознание Качеств СОУ о 64% 0,54 67% 0,55 57% 0,52 Ср. оценка 3,6 3,7 3,6 Средний балл 25,5 26,3 26,1 Подтвердил и год. оценки 6 2 3 Ниже год. Выше год. 8 1 4 0 0 0 Средний балл по области –26,7 (-0,7) Средний балл по городу –27 (-1) Таблица 77 2010-11 60% 0,50 23,6 3,50 1 (3%) 22 (56%) 14 (35%) 2 (9%) 80% Качество знаний СОУ Средний балл Средняя оценка Количество «5» Количество «4» Количество «3» Количество «2» Процент соответствия 2011-12 50% 0,56 23,65 3,54 1 (2%) 22 (48%) 19 (40%) 4 (10%) 80% 2012-13 82% 0,65 30 4,0 5 (18%) 18 (64%) 5 (18%) 0 57% 2013-14 64% 0,59 28 3,79 2 (14%) 7 (50%) 5 (36%) 0 14% 2014-15 63% 0,54 26 4,0 0 15 (63%) 9 (37%) 0 46% Физика Таблица 78 Класс 9А Кол-во уч-ся 2 Качеств о 100% Физика СОУ 1 Ср. оценка 5,0 Средний балл 33 Подтвердил и год. оценки Ниже год. Выше год. 2 (100%) 0 0 Средний балл по области –20,5 (+12,5) Средний балл по городу – 22,7 (+10,3) Таблица 79 Качество знаний СОУ Средний балл Средняя оценка Количество «5» Количество «4» 2010-11 85% 0,83 24,7 4,2 5 (39%) 6 (45%) 2011-12 57% 0,52 19,7 3,6 0 4 (57%) 2012-13 80% 0,80 25,2 4,4 3 (60%) 1 (20%) 2013-14 100% 1 34 5,0 1 (100%) 0 2014-15 100% 1 33 5,0 2 (100%) 0 Количество «3» Количество «2» Процент соответствия 2 (16%) 0 69% 3 (43%) 0 71% 1 (20%) 0 60% 0 0 100% 0 0 100% Химия Таблица 80 Класс 9А 9Б 9В Колво уч-ся 6 7 1 Кач ество 100% 71% 100% Химия СО У 0,88 0,61 1 Ср. оценка 4,7 3,9 5,0 Средн ий балл 27,2 21,1 27 Подтвер дили год. оценки 4 4 0 Н иже год. Выше год. 0 2 0 2 1 1 Средний балл по области –23,8 (+0,2) Средний балл по городу – 24,5 (-0,5) Таблица 81 Качество знаний СОУ Средний балл Средняя оценка Количество «5» Количество «4» Количество «3» Количество «2» Процент соответствия 2010-11 47% 0,56 18,4 3,7 3 (18%) 5 (29%) 9 (53%) 0 65% 2011-12 71% 0,60 20,5 3,8 2 (11%) 10 (61%) 5 (28%) 0 94% 2012-13 87% 0,72 23,6 4,2 5 (38%) 9 (49%) 2 (13%) 0 50% 2013-14 90% 0,81 25,1 4,45 6 4 1 0 73% 2014-15 86% 0,83 24 4,5 7 (50%) 5 (36%) 2 (14%) 0 57% ВЫВОДЫ: 1. В связи с тем, что на протяжении всего учебного года администрацией школы и классными руководителями проводилась большая работа по формированию осознанного выбора учащимися дальнейшего пути обучения (профильный 10 класс, СПО), выбор учащимися экзаменов был осознанным с учетом вероятности обучения в профильном классе; 2. Выбор предметов по выбору был разнообразным, учащиеся, которые сдавали предметы по выбору, ориентировались на профильные предметы старшей школы обучения; 3. Учащиеся показали хорошие знания программного материала по обязательным предметам, средний балл выше городского и областного уровня. 4. Из предметов по выбору учащиеся показали хорошие знания по физике, английскому языку, химии, недостаточной была подготовка к экзамену по истории. 5. Учащийся Гуляев А. показал 100% результат по математике и информатике. 2. Среднее полное образование В 2014/15 учебном году к итоговой аттестации допущены все учащиеся, в количестве 27 человек. Обязательными были экзамены по русскому языку и математике. Остальные экзамены и их количество определял каждый учащийся самостоятельно. По итогам экзаменов учащимся начислялись баллы, перевод в школьную отметку не осуществлялся. Если ученик набирал количество баллов выше минимального порога, ему ставилась оценка «ОК», если меньше, то «НЕУД». Если неудовлетворительная оценка была по обязательному предмету, экзамен пересдавался в резервный день. При повторной несдаче обязательного экзамен аттестат ученику не выдается. При несдаче экзамена по выбору, баллы по этому предмету в сертификат не вносятся. По сравнению с прошлым годом уменьшился диапазон предметов по выбору для сдачи экзаменов (с 9 в прошлом году до 7). Таблица 82 Предмет ЕГЭ ВСЕ ПРЕДМЕТЫ ГВЭ 102 (3,8 экзамена на 1 человека) Русский язык 27 (100%) 0 Математика профильная 21 (78%) 0 Математика базовая 10 (37%) 0 Обществознание 15 (56 %) 0 Физика 5 (19%) 0 История 6 (22%) 0 Биология 5 (19%) 0 Химия 7 (26%) 0 Литература 2 (8%) 0 Информатика 1 (4%) 0 Английский язык 3 (11%) 0 В прошлом году показатель количества экзаменов на 1 человека был таким же. 2.1. Обязательные предметы Русский язык сдавали 27 человек, все в форме ЕГЭ. С экзаменом справились все учащиеся. Средний балл – 67 Средний балл по городу – 71 (-4) Средний балл по области– 69 (-2) Таблица 83 Школьная оценка 2 3 4 5 Балл 0-35 36-57 58-71 72-100 11А 0 4 16 7 Статистика Таблица 84 Минимальный балл Максимальный балл 11А класс 43 84 Качество знаний СОУ 85% 0,69 Математика В 2015 году впервые произошло разделение ЕГЭ по математике на 2 уровня: базовый и профильный. Базовый уровень сдавали сдавали 10 учащихся. С экзаменом справились все учащиеся. Средний балл – 4,0 Средний балл по городу – 3,9 (+0,1) Средний балл по области– 3,9 (+0,1) Таблица 85 Школьная оценка 11А 2 0 3 2 4 5 5 3 Статистика Таблица 86 Минимальный балл Максимальный балл Средний балл Качество знаний СОУ 11А класс 11 19 15 80% 0,69 Профильный уровень Сдавали 21 учащийся. Средний балл - 51 Средний балл по городу – 44,6 (+6,4) Средний балл по области– 46,6 (+4,4) Таблица 87 Школьная оценка 2 3 4 5 Балл 0-26 27-46 47-64 65-100 11А 3 7 5 6 Статистика Таблица 88 11А класс Минимальный балл 18 Максимальный балл 94 Качество знаний 52% СОУ 0,58 2.2. Предметы по выбору История сдавали 6 учащихся. Все учащиеся экзамен сдали. Средний балл – 50 Средний балл по городу – 55,3 (-5,3) Средний балл по области – 54,1 (-4,1) Таблица 89 Школьная оценка Балл 11А 2 3 4 5 0-31 32-49 50-67 68-100 0 4 1 1 Статистика Таблица 90 Минимальный балл Максимальный балл Качество знаний СОУ 11А класс 35 89 33% 0,51 Физика Сдавали 5 человек. Все учащиеся экзамен сдали. Средний балл - 56 Средний балл по городу – 55,9 (+0,1) Средний балл по области –52,4 (+3,6) Таблица 91 Школьная оценка Балл 11А 2 3 4 5 0-35 37-52 53-67 68-100 0 3 1 1 Статистика Таблица 92 Минимальный балл Максимальный балл Качество знаний СОУ 11А класс 43 78 40% 0,54 Химия Сдавали 7 человек. Эк замен сдали все учащиеся. Средний балл – 59 Средний балл по городу – 58,8 (+0,2) Средний балл по области- 56,9 (+2,1) Таблица 93 Школьная оценка Балл 11А 2 3 4 5 0-35 36-55 56-72 73-100 0 3 2 2 Статистика Таблица 94 11А класс Минимальный балл 42 Максимальный балл 84 Качество знаний 57% СОУ 0,62 Биология Сдавали 5 человек. Все учащиеся экзамен сдали. Средний балл – 70 Средний балл по городу –65 (+5) Средний балл по области- 60,5 (+9,5) Таблица 95 Школьная оценка Балл 11А 2 3 4 5 0-35 36-54 55-71 72-100 0 0 3 2 Статистика Таблица 96 Минимальный балл Максимальный балл Качество знаний СОУ 11А класс 61 78 100% 0,78 Обществознание. Сдавали 15 человек. Сдали все учащиеся. Средний балл –63 Средний балл по городу –59,4 (+3,6) Средний балл по области- 57,6 (+5,4) Таблица 97 Школьная оценка 2 3 4 5 Балл 0-38 39-54 55-66 67-100 11А 0 3 7 5 Статистика Таблица 98 11А класс Минимальный балл 42 Максимальный балл 86 Качество знаний 80% СОУ 0,70 Литература Сдавали 2 человека. Сдали все учащиеся. Средний балл –62 Средний балл по городу – 63,7(-1,7) Средний балл по области- 61 (+1) Таблица 99 Школьная оценка Балл 11А 2 3 4 5 0-31 32-54 55-66 67-100 0 1 0 1 Статистика Таблица 100 11А класс 52 71 50% 0,68 Минимальный балл Максимальный балл Качество знаний СОУ Информатика Сдавал 1 человек, с экзаменом не справился. Средний балл – 14 Средний балл по городу – 61,6 (-47,6) Средний балл по области - 56,4 (-42,4) Таблица 101 Школьная оценка Балл 11А 2 3 4 5 0-39 40-56 57-72 73-100 1 0 0 0 Статистика Таблица 102 11А класс Минимальный балл 14 Качество знаний 0% СОУ 0,14 Английский язык Сдавали 3 человека. Сдали все учащиеся. Средний балл –54 Средний балл по городу – 66,1(-12,1) Средний балл по области- 63,9 (-9,9) Таблица 103 Школьная оценка 2 3 4 5 Балл 0-22 23-58 59-83 84-100 11А 0 1 1 0 Статистика Таблица 104 Минимальный балл Максимальный балл Качество знаний СОУ 11А класс 39 64 50% 0,50 ВЫВОДЫ: 1. Выпускники 2014/15 учебного года показали результаты выше среднегородского и среднеобластного уровня по математике, обществознанию, физике, химии и биологии, выше среднеобластного по литературе. 2. Все учащиеся справились с экзаменационными заданиями по обязательным предметам и получили аттестаты, работа, проводимая педагогическим коллективом в этом направлении, оказалась успешной, несмотря на существование «группы риска». 3. Большинство учащихся выбрали экзамены, по которым имеют прочные знания, умения, навыки и подтвердили свои оценки, но некоторые учащиеся несерьезно отнеслись к подготовке к экзаменам по выбору. 4. Баллы, набранные учащимися на экзамене, в целом соответствуют результатам обучения на данной ступени. 11.4. Научно-исследовательская деятельность учащихся, олимпиадное движение 11.4.1.Победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников 2014-2015 учебный год Таблица 105 Фамилия, имя учащегося Попова Полина Зарубин Сергей Вихарева Анна Глебова Александра Исрафилова Афизет Смирнова Анна Агеев Владимир Рыжаков Юрий Доагэ Вера Панкова Ксения Гусева Виктория Бобарыкина Екатерина Бобарыкина Екатерина Горбунов Максим Харитонов Дмитрий Аляева Дарья Волков Роман Лебедева Мария Теплов Петр Горбунов Максим Муниципальный уровень Предмет Английский язык Английский язык География География Русский язык Литература Литература История Обществознание Обществознание Обществознание Обществознание Право Математика Химия Биология Биология Биология Физическая культура Региональный уровень Математика Бобарыкина Екатерина Право ФИО учителя Вялова О. Е. Вялова О. Е. Федотова Н. К Федотова Н. К. Уханкова О. Н. Уханкова О. Н. Уханкова О. Н. Котанова М. Ю. Котанова М. Ю. Котанова М. Ю. Котанова М. Ю. Котанова М. Ю. Котанова М. Ю. Нуртдинова А. Г. Барышева Н. В. Пигалев А. А. Пигалев А. А. Пигалев А. А. Губкин М. С. Нуртднова А.Г Котанова М.Ю. 11.4.2. Конкурс исследовательских работ учащихся «День науки» - это завершающий этап традиционного ежегодного конкурса исследовательских работ учащихся. Его цель - выявление и раскрытие интересов и склонностей школьников к исследовательской деятельности. В этом году в нем приняли участие 25 учащихся и 7 педагогов. На конкурс было представлено 10 работ, индивидуальные и коллективные исследования по 7 предметам естественнонаучного и гуманитарного циклов. Победителями и призерами школьного конкурса стали 13 учащихся 8-11 классов. Таблица 106 Название работы «Легко ли быть молодым?» (советская молодежь 40-х годов 20 века) «Влияние монотонных физиологических действий человека на развитие процесса памяти школьников» «Влияние чайных напитков на сердечнососудистую систему» «Наш Крым: аннексия или воссоединение в современных условиях» «Содержание нитритов в колбасных изделиях» Предмет История Психология Биология История Химия Автор Кузьмичева Алина, Рыбаченок Олеся Мавренков Андрей, Гайнуллин Илья, Богачев Илья Зарубин Сергей, Шигорин Леонид , Аляева Дарья, Велиева Екатерина, Волков Роман Руководитель Котанова М. Ю. Результат Диплом лауреата Маслова Е. В. Диплом лауреата Пигалев А. А. Диплом II степени Конюк Александр Котанова М. Ю. Диплом лауреата Аляева Дарья, Велиева Екатерина, Барышева Н. В. Диплом победителя «От улыбки станет всем светлей! – «феномен» улыбки» Психология "Почему нужно читать книги?" Обществозн ание «Тексты современных песен в зеркале культуры речи» «Ассортиментная политика столовой школы № 30» «О войне мы знаем лишь понаслышке…» Русский язык Экономика Обществозн ание Сашкова Анна, Сыроегина София, Скрипаль Андрей, Виноградов Кирилл Гусева Виктория, Панкова Ксения Моисеева Екатерина, Ковальчук Арина Михайлова Анна, Петрова Викентия Тараканов Дмитрий, Караваев Кирилл Бочарова Светлана, Колесова Алена (I степени) Котанова М. Ю. Диплом лауреата Карвацкий П. И. Диплом лауреата Теплова Л. В. Тимонин А. Ю. Котанова М. Ю. Диплом лауреата Диплом лауреата Диплом III степени В городском Дне науки приняли участие 15 учащихся, призерами стали 6 человек Таблица 107 Название работы «Содержание нитритов в колбасных изделиях» «О войне мы знаем лишь понаслышке…» «Влияние монотонных физиологических действий человека на развитие процесса памяти школьников» «Влияние чайных напитков на сердечнососудистую систему» Секция Химия Обществознание Психология Биология Автор Аляева Дарья, Велиева Екатерина, Сашкова Анна, Сыроегина София, Скрипаль Андрей, Виноградов Кирилл Бочарова Светлана, Колесова Алена Руководитель Результат Барышева Н. В. Диплом II степени Котанова М. Ю. Диплом лауреата Мавренков Андрей Гайнуллин Илья, Богачев Илья Маслова Е. В. Диплом лауреата Зарубин Сергей , Шигорин Леонид, Аляева Дарья, Велиева Екатерина, Волков Роман Пигалев А. А. Диплом лауреата Результаты участия в олимпиадах, конкурсах областного, Всероссийского и Международного уровня • 12 учащихся 7-8-х классов приняли участие в I туре XI Международной олимпиады по основам наук (Дом учителя УрФО, г. Екатеринбург, предметы - русский язык и литература, математика, история, биология) и награждены сертификатами. • 308 учащихся 2-11-х классов приняли участие в Международной игре-конкурсе «Русский Медвежонок – языкознание для всех». • 43 учащихся 8-11-х классов приняли участие во Всероссийских молодежных чемпионатах (Центр развития одаренности, г. Пермь) по предметам история, обществознание, английский язык, химия, физика, биология. Учащиеся Пасашков Максим, Бобарыкина Екатерина награждены дипломами муниципального победителя чемпионата по обществознанию; учащиеся Мавренков Андоей и Рыжаков Юрий – Федеральные победители (1 и 3 место), Аляева Дарья и Богачевв Илья – Диплом «Лучший результат в городе». • 124 учащихся 5-8-х классов приняли участие в олимпиаде «Олимпус» (г. Калининград) по предметам математика, русский язык, литература, история, обществознание, английский язык, немецкий язык, география, биология, физика, химия, информатика. • 105 учащихся 5-7-х классов приняли участие в I этапе Областного Фестиваля Юных Биологов, 6 учащихся прошли во II этап. 12. Состояние воспитательной работы в школе и педагогического руководства деятельностью ученического самоуправления В 2014-2015 учебном году воспитательная работа строилась на основе программы воспитательной работы школы. Целью программы является создание условий для становления творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности, адаптивной и адекватной на индивидуальном, личном, профессиональном и социальном уровнях, владеющей навыками общения с людьми разных культур, легко устанавливающих межличностные и межнациональные отношения. Определены важнейшие направления работы школы, в соответствии с которыми и строилась вся воспитательная работа. Для решения поставленных задач разработаны и реализуются подпрограммы воспитательной работы: Программа «Школа Здоровья» (2014-2019 гг.). Программа «Школа межкультурной коммуникации» (2013-2018 гг.). Программа развития дополнительного образования (2012-2016 гг.). Программа летнего пришкольного лагеря «Космические следопыты» (июнь 2015 г.) Гражданско-патриотическое воспитание. Воспитательная работа школы в рамках реализации данного направления велась в соответствии с планом школы, с городским военно-историческим календарем событий юбилейного марафона «Этих дней не смолкнет слава», посвященному 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., а также в соответствии с совместным планом работы школы с городским советом ветеранов. В соответствии с планами были проведены традиционные общешкольные мероприятия, посвященные 70-летию Победы в Великой Отечественной войне: Митинг, посвящённый Дню Победы (отв. Котанова М.Ю.); Вахта Памяти (отв. классные руководители 9- 11 классов и Котанова М.Ю.); в 1-4 классах проведены классными руководителями «Уроки Победы», в 5-11 классах «Уроки Победы» провели ветераны ВОВ, члены Совета ветеранов Свердловского района. За время этих классных часов школу посетили 15 ветеранов. Учащимися социально-экономического профиля 10А класс под руководством Котановой М.Ю. были проведены «Уроки Памяти» в 1-11 классах, на которых ребята рассказали об учащихся и учителях школы - участниках ВОВ. «Встреча трех поколений» среди 5-7-х классов (отв. педагог-организатор Охотникова Н.Н.), на которой среди приглашенных были участник боевых действий в Афганистане Попиков Александр Борисович, председатель общественной организации «Кострома-Байконур» Силиченко Виктор Григорьевич, выпускник 2013 года, курсант ВА РХБ защиты Грибков Александр. В феврале 2015 года учащимися был проведен концерт в геронтологическом центре. В мае 2015 года творческий коллектив учащихся выступил с концертом в Синагоге. Вокальные номера были подготовлены учителями музыки Красавиной И.Л. и Ганецкой Ю.В. В апреле 2015 года состоялись фестивали-концерты «Песни Победы» среди 1-4 классов (отв. Ганецкая Ю.В.) и среди 5-7 классов (отв. Котанова М.Ю. и Красавина И.Л.) совместно с учащимися музыкальной школы № 8. На концерте присутствовали ветераны, а также прошла презентация Книги Воинской Славы о тружениках тыла «Страницы трудового фронта». Книга содержит информацию о 30 тружениках тыла, данная информация была собрана учащимися и родителями 5-11 классов. Редактор Книги – педагог-организатор Охотникова Н.Н. Учащиеся социально-экономического профиля 10а и 11а классов под руководством Котановой М.Ю. приняли участие в областной акции «Это нужно живым». Учащиеся 7 А класса (кл. рук. Федотова Н.К.) приняли участие в городской акции «Бессмертный полк» (9 мая 2015 года), учащиеся 8-х классов (класс. рук. Пигалев А.А., Барышева Н.В.) приняли участие в городской акции «Венок Победы» (8 мая 2015 года). Команда учащихся 10 и 11-х классов под руководством учителей физической культуры Крюкова Д.М. и Губкина М.С. приняла участие в финале городской военно-патриотической игре «Зарница» и заняла в общем зачете 8 место. Традиционным стало проведение в феврале в рамках военно-патриотического месячника военно-спортивной эстафеты «Курс молодого бойца» (отв. Зюзин А.Г. Крюков Д.М.) среди юношей 9-11 классов, победителями стала команда юношей 11 А (клас. рук. Нуртдинова А.Г.), а также военно-историческая викторина «Дни воинской славы» среди 8 - 11-х классов. Победителем игры стала команда 11А класса (класс.рук. Нуртдинова А.Г.), 2 место заняла команда 9А класса (класс. рук. Тукина Л.В.), 3 место – у команды 10А класса (класс. рук. Лебедева А.Н.). группа учащихся и учителя (Семенов К., Ганецкий Н., Харитонов Д, Торгомян А., учитель истории и обществознания Карвацкий П.И.) под руководством педагога Котановой Ю.Ю. выступили с литературно-музыкальной композицией на городском митинге в Парке Победы. Учащимися Колесовой А., Бочаровой С., Кузмичевой А., Рыбаченок О. под руководством учителя истории и обществознания Котановой М.Ю. были подготовлены исследовательские работы на школьный и городской Дни науки, посвященные Великой Отечественной войне. Учащиеся школы Баяндурова Эльнара, Гусева Алина, Суринов Роман в эфире телекомпании «Русь» выступили со своими сочинениями о родственниках – участниках ВОВ. Учащиеся школы приняли активное участие в городских и областных творческих конкурсах в рамках празднования 70-летия Победы в Великой Отечественной войне и показали высокие результаты. Вывод. Таким образом, стоит отметить то, что в школе наряду с традиционными появляются и новые формы мероприятий. В 2014-2015 учебном году в рамках гражданско-патриотического направления активно велась исследовательская и поисковая деятельность. К сожалению, так до конца и не оборудован музей Боевой Славы. Первоочередной задачей на следующий год стоит создание Аллеи Славы, открытие которой будет приурочено к празднованию 80-летия школы. Активно велась работа по развитию правосознания В течение года были проведены классные часы в 1-11-х классах на темы «Я – гражданин России», «Телефон доверия». В течение учебного года ученица Бобарыкина Екатерина активно участвовала в качестве члена в работе Детского общественного совета при Уполномоченном по правам ребенка при губернаторе Костромской области. 21 ноября 2014 года ученица выступила на заседании Совета в Администрации Костромской области с темой по школьному СМИ. В ноябре 2014 года в 1-11 классах проведены классные часы, посвященные 25-летию Конвенции о правах ребенка. Команды учащихся 10А и 11А класса под руководством Котановой М.Ю. приняли участие в интеллектуальной игре на базе библиотеки дома Романовых по теме «Человек и закон. Семейное право» (4 место). Команда учащихся 9в и 10а класса (руководитель Котанова М.Ю.) приняла участие в городской интеллектуальной игре «Живой квест День i» и заняла 1 место. Ученицы Гусева В., Аляева Д., Велиева Е., Панкова К., Шаброва В. стали участницами межрегионального молодежного фестиваля «Взгляд будущего избирателя» (г. Ярославль) и завоевали два диплома 2 степени. Духовно-нравственное воспитание Духовно-нравственное направление является приоритетом государственной политики в области воспитания. Школа определила стратегию развития по данному направлению в рамках реализации программы «Школа межкультурной коммуникации». Традиционными мероприятиями стали фестиваль национальностей «Дети разных народов» и благотворительный бал. Фестиваль национальностей состоялся в декабре 2014 года. В мероприятии приняли участие учащиеся 5-11-х классов, родители, представители национальнокультурных автономий города Костромы. В течение недели для учащихся были проведены мастер-классы по следующей тематике: «Музыка народов мира», «Новогодние обычаи и традиции разных стран», «Подвижные игры народов мира», «Национальные костюмы», «Танцы разных народов». 20 декабря 2014 года состоялся VI-ой фестиваль национальностей «Дети разных народов» в рамках которого был проведен концерт и организована работа национального кафе. На концерте были представлены вокальные и хореографические номера, которые отражали национальные традиции и обычаи таких народов, как армяне, азербайджанцы, евреи, российские немцы, казаки, украинцы, киргизы, татары, русские, сербы и черногорцы. Также были подготовлены творческие номера на французском и английском языках. Вокальные номера были подготовлены руководителем вольной студии Красавиной И.Л. На концерте выступил исполнитель национальной музыки восточных славян, южных славян и казанских татар Милош Ловченский. Гостьей фестиваля также была выпускница 2014 года Коцепалова Анастасия, которая исполнила песню на французском языке. После концерта всех участников фестиваля ждало угощение в национальном кафе, где каждый класс подготовил столы с национальной кухней и принял участие в конкурсе «Лучший национальный стол». По решению жюри победителем конкурса стал украинский национальный стол, который подготовили учащиеся 6Г и 10А классов. Также был проведен благотворительный аукцион, в ходе которого гости фестиваля приобрели блюда национальных кухонь на общую сумму в размере 4500 рублей. Данные средства были направлены на помощь детям Первомайского детского дома и детям с ограниченными возможностями здоровья. Фестиваль национальностей «Дети разных народов» - прекрасная традиция нашей школы, очень нужное и важное мероприятие в современном обществе, как для детей, так и для взрослых. Реализация программы «Школа межкультурной коммуникации» в этом учебном году расширила свои границы. 18 октября 2014 года учащиеся 8-11 классов под руководством Т.Г. Лопухиной выступили с дефиле национальных костюмов на студенческом форуме ЦФО «Межнациональный мир». 31 марта 2015 года заместитель директора по ВР Котанова М.Ю. присутствовала на заседании Совета по делам национальностей Администрации города Костромы и выступила с сообщением на тему «Реализация проекта «Школа межкультурной коммуникации» на базе Средней общеобразовательной школы №30 города Костромы». Работа школы по данному направлению в Администрации города была оценена на высоком уровне. Активное сотрудничество в 2014-2015 учебного году было продолжено с еврейской национально-культурной и армянской автономиями. В рамках празднования 70-летия Победы в Синагоге учащимися школы был дан концерт. 15 мая 2015 года учителем истории и обществознания Котановой М.Ю. был дан открытый урок в 10а классе на тему «Преступление без срока давности», посвященный 100-летию геноцида армян в Турции. Урок представлен в рамках создания фильма армянской диаспорой Костромы о 100-летии геноцида. 4 апреля 2015 года состоялся 5-ый благотворительный бал «Куда приводят мечты». В мероприятии приняли участие 8-11 классы, всего около 60 человек. Гостями бала стали 13 воспитанников Первомайского дома-интерната, представители Администрации города Костромы, Управления образования города Костромы, руководитель благотворительной организации «Маринафонд», родители, выпускники школы и педагоги. Целью данного бала был сбор средств для помощи ребенку в проведении операции по удалению гемангиомы. 7 апреля 2015 года наша школа снова встречала гостей - учащихся и педагогов из сербской школы «Здравко Челар». Гости представили свой творческий подарок – театральную постановку по сербской народной сказке. Учащиеся 30-ой школы также выступили перед гостями, показали мастер-класс по бальному танцу «Полька». Встреча закончилась национальным дефиле «Мы разные, но мы вместе» и общей фотографией. Традиционным стало участие в благотворительной акции «Белый цветок». Было сделано 29 подарков и сувениров для продажи на благотворительной ярмарке. Начальная школа подготовила 15 поделок, средняя школа – 7 поделок (5а, 5б, 6в, 8б классы), старшая школа – 7 поделок (11а класс). Проблема благотворительности, неравнодушного отношения к ближнему как некогда остро стоит сегодня в мире. Данная тема стала целью исследования для ученицы Шабровой Елизаветы. С исследовательской работой она выступила на областном конкурсе «Шаг в будущее», в городском и областном конкурсе «Без истока нет реки», где заняла 3 и 2 место соответственно. 29 ноября 2014 года был проведен концерт, посвященный Дню матери. На концерте приняли участие более 70 учащихся 2-10-х классов. Для своих мам учащиеся выступили с вокальными, хореграфическими, инструментальными и хужодественными композициями. Большинство вокальных номеров были подготовлены Красавиной И.Л., хореографические номера были представлены учащимися начальной школы под руководством педагогов дополнительного образования Белой Е.П., Волгиной Е.А. Также современный танец подготовили ученицы 9-х классов. С танцем «Кадриль» выступили ученицы Полина и Елизавета Коваленко вместе с мамой Моисеевой Е.Н. Вывод. Таким образом, в 2014-2015 году реализация данного направления в ОУ расширила свои рамки, как по количественным, так и по качественным показателям. В этом году мы смогли расширить сферу социального партнерство и углубить изучение данных вопросов с научной точки зрения. Эстетическое воспитание, концерты, выставки, конкурсы. Участие в различных КТД, концертах, выставках развивают эмоциональную сторону учащихся, его творческие способности, сплачивают коллектив. Следует отметить и главные школьные мероприятия. В рамках празднования Дня учителя был проведен КВН «Учителя против учеников», на котором приняли участие команды 8-11 классов и команда учителей. 1 место заняла команда учителей, 2 место – команда 11 А класса и 3 место – команда 8 А класса. КВН, как писали учащиеся в соц. сетях, «зарядил хорошим настроением на всю неделю». Новогодние праздники в этом году проходили в разнообразных формах: В конце декабря 2014 года были проведены новогодние интермедии для учащихся начальной школы. Для 1-2 классов интермедию провели студенты Костромского колледжа культуры. Для 3-4 классов был подготовлен новогодний утренник педагогоморганизатором начальной школы Лебедевой Г.А. и педагогами дополнительного образования. В роли Деда Мороза выступил учитель физической культуры Крюков Д.М., в роли Снегурочки – Гусева Виктория. Учащиеся начальной школы посетили новогоднее представление в филармонии, учащиеся 5-х классов побывали на новогодней интермедии в ОДТДиМ. Для учащихся 6-8 классов в школе была проведена новогодняя дискотека. 7А класс (класс. рук. Федотова Н.К.) принял участие во встрече Российского Деда Мороза. Учащиеся 8б класса (класс. рук. Барышева Н.В.) приняли участие в городском квесте «Мы ждем Деда Мороза». Уже традиционным в школе стало мероприятие в формате интерактивного шоу (отв. Котанова М.Ю.), организованного для учителей, посвященное празднику 8 Марта. Формат «Голубого огонька», на котором присутствовали и веселые конкурсы, оригинальные поздравления и веселая непринужденная обстановка. Весь педагогический коллектив дал положительную оценку данному мероприятию. Подобные мероприятия позволяют раскрыть творческие способности учителей, проявить им свою активность. Что впоследствии способствует активности и классного коллектива, которым руководит такой педагог. В конце мая 2015 года прошел традиционный праздник «Последний звонок» для 9-х и 11-го классов. Данное мероприятие всегда особым образом сплачивает учеников, родителей и классных руководителей. Совместная подготовка и организация праздника оставляет навсегда те незабываемые воспоминания о школе. «Последние звонки» в этом году прошли на хорошем уровне организации и исполнения. Стоит отметить работу классных руководителей 9-х классов: Тукиной Л.В. , Харитоновой Т.А., Вяловой О.Е. и классного руководителя 11-го класса Нуртдиновой А.Г. В течение учебного года 1-11 классы посещали выставки в муниципальной художественной галерее, Костромского музея, спектакли в драмтеатре имени А.Н. Островского, концерты в Областной филармонии, Костромской зоопарк и т.п. В рамках празднования 70-летию Победы в Великой Отечественной войне практически все классы посетили тематические выставки в библиотеках города, экспозиции в городских музеях. Участие в жизни города и области, конкурсное движение Активному участию ОУ в конкурсах уделялось большое внимание, так как именно это направление создает имидж школы, показывает ее потенциал. В 2014-2015 учебном году школа принимала участие в конкурсах различного уровня Название конкурса Дата и место проведения Международные Конкурс творческих работ «Папа, Март 2015 года мама, я – спортивная семья» Всероссийские Соревнование « Кросс нации» Сентябрь 2014 года, Кострома Соревнование «Лыжня России» Февраль 2015 года, Кострома IV фестиваль телевизионного Сентябрь 2014 года, творчества школьников «Телекласс» Кострома «Лучший урок письма-2015» Апрель 2015 года, Кострома Конкурс сочинений от Российской Май 2015 года, Кострома Ассоциации героев Межрегиональные Фестиваль «Взгляд будущего Апрель 2015 года, избирателя» Ярославль Студенческий форум Октябрь 2014 года, «Межнациональный мир» Кострома, дом отдыха «Серебряный Плес» Таблица 106 Занимаемое место Количество участников Участие, 6 человек Участие, 50 человек участие Участие, 5 человек Участие, 45 человек Участие, 2 человека Участие, 5 человек, два – 2 места Участие, 15 человек Конкурс исследовательских «Без истока нет реки» Областные работ Апрель 2015 Кострома года, 1 человек, 2 место Конкурс рисунка Костромской Март 2015 года, Кострома Участие, 6 человек, 2 областной Думы «Мы рисуем мир без место тревоги и войны» Конкурс художественного «Победа остается молодой» слова Февраль Кострома 2015 года, Участие, 5 человек, три – 1 мест Февраль Кострома 2015 года, Участие, 10 человек по Октябрь Кострома 2015 года, Участие, 5 человек, 1 и 2 место Октябрь Кострома 2014 года, 1 человек, 3 место Конкурс – фестиваль «Вифлеемская Ноябрь звезда» Кострома 2014 года, Участие, 1 человек Телевизионная гуманитарная Октябрь-ноябрь олимпиада «Умники и умницы» года, Кострома 2014 Участие, 1 человек Фестиваль любительских театральных Февраль коллективов «Театральные встречи» Кострома 2015 года, 3 человека, 2 место Фестиваль – конкурс патриотической Апрель песни «Я люблю тебя, Россия» Кострома 2015 года, 5 человек, 2 место Турнир деловых игр Конкурс творческих журналистике работ Конкурс «Юный краевед» VII областной фестиваль-конкурс снежно-ледовых скульптур «КОСТРОМА – ЗИМНЯЯ СКАЗКА» Январь 2015 Кострома года, 8 человек, призеры Конкурс «Зимняя сказка» Январь 2015 Кострома года, Призер Конкурс «Символ года» Конкурс исследовательских «Без истока нет реки» Январь 2015 года, 2 призера Кострома Городские работ Март 2015 года, Кострома Участие, 3 человека, 3 место Конкурс художественного «Победа остается молодой» слова Январь 2015 Кострома Конкурс – фестиваль «Вифлеемская Октябрь звезда» Кострома Турнир деловых игр «Модернизация» 2014 Январь 2015 Кострома года, Участие 18 человек, два – 2 места, четыре – 1места, 3 место года, Участие, 3 человека, 2 место года, Участие, 15 человек Чемпионат по ораторскому искусству Ноябрь 2014 – февраль Участие, 7 человек, два «Мой аргумент круче!» 2015 года 2 место Конкурс исторического эссе «Мы Январь 2015 нашей памятью сильны» Кострома года, Участие, 2 человека, 3 место Соревнования по допризывной Октябрь подготовке молодёжи «Курс молодого Кострома бойца» 2014 года, Участие, 5 человек Конкурс-выставка детского Декабрь художественного творчества «Мой Кострома любимый козлик – серебряное копытце» 2014 года, Участие, 6 человек Фестиваль-конкурс опасности» без Сентябрь Кострома 2014 года, 20 человек, 1 место Конкурс плакатов «Жизнь прекрасна Октябрь и удивительна» Кострома 2014 года, Участие, 3 человека Фестиваль патриотической «Пока горит свеча» 2015 года, 5 человек, 3 место «День песни Февраль Кострома Фестиваль-конкурс снежных фигур Январь 2015 «Снежная фантазия» Кострома года, Участие, 47 человек Фестиваль вперед» фитнес-программ «Шаг Октябрь Кострома 2014 года, Участие, 12 выход в финал Конкурс чтецов «Никто не забыт, Февраль ничто не забыто» Кострома 2015 года, 5 человек, 2 призера, 3 место Клуб интеллектуальных игр РСМ В течение года младшая лига Военно-патриотическая «Зарница» Январь 2015 Кострома Конкурс новогодней игрушки Декабрь 2014 «Наряжаем городскую елку» Кострома Конкурс открыток к Дню учителя Октябрь Кострома Профориентационная акция «Карьера Февраль в России» Кострома года, 40 человек, призер года, 6 человек, 3 место 2015 года, Участие, 5 человек Июнь 2015 Кострома Интеллектуальная игра живой квест Февраль 2015 «День i» Кострома «Семейная олимпиада» года, Участие, 8 человек 2014 Конкурс «Гордость школы-2015» «Букет 10 человек, 1 и 3 место игра Апрель – май 2015 года, 9 человек, выход в финал, Кострома два -1 места Соревнования по мини-футболу Конкурс ДПТ Снегурочки» человек, года, Участие, 1 человек года, 6 человек, 1 место Март 2015 года, Кострома Участие, 3 человека для Апрель Кострома Конкурс «Спасибо деду за Победу» Апрель 2015 года, 2 место 2015 года, 3 место Кострома Конкурс «Безопасное колесо» Юные знатоки истории Апрель 2015 года, Кострома Апрель 2015 Кострома Интеллектуальная игра «Человек и Февраль 2015 закон. Семейное право» библиотека Романовых, Кострома Соревнования «Школа безопасности Сентябрь 2014» Кострома Акция «Белый цветок» 2014 Участие, 15 человек года, 2 участника года, дома город Участие, 3 человека года, Участие, Май 2015 года, Кострома Участие, 28 человек Достижения Таблица 107 Уровень Городской Областной Межрегиональный Всероссийский Международный Всего I место 10 3 0 участие участие 13 II место 7 4 2 III место 9 5 0 13 14 Коллективы Межрегиональные конкурсы – призовые места 2 Таблица 108 Название конкурса Дата и место проведения Занимаемое место Творческий конкурс «Выборы Апрель 2015 года, ИКК II место сквозь время» «Вяземское» (Ярославская область) Интеллектуальная дуэль Апрель 2015 года, ИКК II место «Буква закона» «Вяземское» (Ярославская область) Областные конкурсы – призовые места 2 Таблица 109 Название конкурса Дата и место проведения Занимаемое место Фестиваль – конкурс Апрель 2015 года, ОДТДиМ, II место патриотической песни «Я Кострома люблю тебя, Россия» VII областной фестиваль- Январь 2015 конкурс Сусанинская снежно-ледовых скульптур Кострома «КОСТРОМА – ЗИМНЯЯ СКАЗКА» года, призеры площадь, Городские конкурсы, соревнования – призовые места 6 Таблица 110 Название конкурса Дата и место проведения Занимаемое место Чемпионат по ораторскому февраль 2015 года, школа № 30 II место искусству «Мой аргумент круче!» г. Кострома Младшая лига интеллектуальных игр «РСМ» Конкурс патриотической песни «Пока горит свеча» Фестиваль-конкурс «День без опасности» Интеллектуальная игра живой квест «День i» В течение года, центр «Пале» 1 – III место, 1 – I место Февраль 2015 год, гимназия № III место 28 Кострома Сентябрь 2014 года, парк на I место Никитской Кострома Февраль 2015 года, ДДТ I место «Жемчужина» Учащиеся Областные конкурсы, соревнования – призовых мест 10 Ф.И. учащегося Торгомян Артур Бобарыкина Екатерина Семенов Константин Бобарыкина Екатерина Шаброва Елизавета Ф.И. педагога Котанова Ю.Ю Котанова Ю.Ю. Мокрова Л.Н. Котанова Ю.Ю. Котанова М.Ю. Бобарыкина Екатерина Котанова М.Ю. Коваленко Полина, Иванова М.В. Коваленко Елизавета Фертов Константин Ясинская Л.Л. Ваградян Маргарита Корягина Е.А. Мкртчян Алена Шутова Е.А. Таблица 111 Достижение I место, конкурс «Победа остается молодой» I место, конкурс «Победа остается молодой» I место, конкурс «Победа остается молодой» II место, конкурс «Театральные встречи» II место, конкурс исследовательских работ «Без истока нет реки» III место, конкурс «Юный краевед» Призеры, конкурс «Зимняя сказка» Призер, конкурс «Символ года» Призер, конкурс «Символ года» 2 место, конкурс рисунков на призы областной Думы Городские конкурсы, соревнования – призовых мест 17 Ф.И. учащегося Ф.И. педагога Коваленко Полина, Иванова МВ Коваленко Елизавета Мкртчян Алена Шутова ЕА Тютюн Полина Корягина ЕА Серова Алена Крылова В.А. Щербаков Андрей Винюков Дмитрий Семенов Константин Торгомян Артур Павлова Мария Павлова Мария Бобарыкина Екатерина Теплов Петр Григорян Виктория Михайлова Анна Конюк Александр Шаброва Елизавета Румянцев Дмитрий Серебрилина Н.Ю Тишинкова НВ Мокрова ЛН Котанова ЮЮ Котанова ЮЮ Котанова ЮЮ Котанова ЮЮ Теплова ЛВ Ивкова С.Ю. Теплова ЛВ Котанова МЮ Котанова МЮ Маслова Е.В. Таблица 112 Достижение Призер, конкурс «Наряжаем городскую елку» 3 место, конкурс чтецов «Никто не забыт, ничто не забыто» Призер, конкурс чтецов «Никто не забыт, ничто не забыто» Призер, конкурс чтецов «Никто не забыт, ничто не забыто» 2 место, конкурс «Букет для Снегурочки» 3 место, конкурс «Спасибо деду за Победу» 1 место, конкурс «Победа остается молодой» 1 место, конкурс «Победа остается молодой» 2 место, конкурс «Победа остается молодой» 2 место, конкурс «Вифлеемская звезда» 1 место, конкурс «Победа остается молодой» 1 место, конкурс «Победа остается молодой» 2 место, конкурс «Победа остается молодой» 3 место, конкурс «Победа остается молодой» 3 место, конкурс исторического эссе 3 место, конкурс «Без истока нет реки» 1 место, конкурс «Безопасное колесо», номинация «Знатоки дороги» Смирнова Алена Маслова Е.В. Абрамов Владимир Маслова Е.В. Панкова Ксения Крюков ДМ Крюков Д.М. , учитель физической культуры 1 место, конкурс «Безопасное колесо», номинация «Знатоки дороги» 2 место, конкурс «Безопасное колесо», номинация «Знатоки дороги» 1 место, соревнование «Зарница» 2 место, чемпионат ораторского искусства «Мой аргумент круче» На основании сравнительного анализа с 2013-2014 учебным годом можно сделать следующие выводы: Участие в конкурсах (количество конкурсов) Уровень Международный Всероссийский Межрегиональный Областной Городской Итого 2013-2014 учебный год 1 4 1 14 36 56 Таблица 113 2014-2015 учебный год 1 5 2 13 30 51 Участие в конкурсах международного, всероссийского, межрегионального, областного уровней осталось практически на прежнем уровне, а вот участие в конкурсах городского уровня снизилось. Достижения в конкурсном движении Уровень I место II место III место Всего 2011-2012 6 12 12 30 2012-2013 12 9 8 29 2013-2014 18 9 20 47 Таблица 114 2014-2015 13 13 14 40 Детское самоуправление В школе работает 3 ступени детского самоуправления - в начальном звене, вся работа проводилась в рамках путешествия по «Солнечной стране». Каждый отряд имеет свою атрибутику, речёвку, песню, форму. Эта ступень очень активно участвует в жизни школы. - вторая ступень (5-7 классы) - это детско-ветеранское объединение «Добрая планета», Отряды так же имеют форму, атрибутику и девиз. В этом году ребята жили насыщенной, активной жизнью. Органов самоуправления ДВО выступает Совет Командиров, его сборы проходили раз в две недели. - учащихся старшего звена (8-11 классы) объединяет «Совет старшеклассников» В этом учебном году данным органом самоуправления были проведены традиционные мероприятия «День самоуправления» в рамках празднования Дня учителя, а также «Посвящение в старшеклассники» для 10 классов. Лидер «Совета старшеклассников» Бобарыкина Екатерина - активно работала в качестве члена Детского общественного совета при Уполномоченном по правам ребенка при губернаторе Костромской области. Ученицы Смирнова Анна и Смирнова Екатерина в июне 2015 года приняли участие в работе городской профильной смены актива по организации и работе школьного самоуправления. Также Смирнова Анна, Смирнова Екатерина, Чулкова Елизавета, Кириллова Арина в апреле 2015 года получили сертификаты об обучении в городской школе вожатых. Ученицы 8а,8в,10а,11а классов в количестве 24 человек проходили летнюю практику в роли вожатых летнего пришкольного лагеря на базе нашей школы. Стоит отметить, ответственность и активность, заинтересованность, которую проявили вожатые в этом учебном году. Неплохо работала школьная газета «30-ка» (редактор Теплова Л.В.). За год вышло 3 номера, правда во 2 и 4 четверти газета работу приостановила. Журналисты школьной газеты приняли активное участие в областном конкурсе, проводимом КГУ им. Н.А.Некрасова и заняли призовые места. В 2014-2015 учебном году продолжило работу школьное телевидение «30 NEWS» (отв. Буракова Т.В., Соловьев А.А.). За учебный год вышло 4 выпуска. Активно над выпусками работали учащиеся Круглов Иван, Ванчиков Андрей, Кудрявцев Никита; учащиеся Суринов Роман, Голубцова Валерия, Дмитриева Валерия, Павлова Мария. Вывод. В следующем учебном году будет продолжена работа над реализацией и развитием школьной прессы, необходимо определить тематику выпусков, особое внимание обратить на качество и творческий подход в работе редакторской группы. В предстоящем учебном году одной из основных задач в воспитательной работе выступает реорганизация и проработка детского самоуправления. Дополнительное образование На начало года в школе действовало 23 кружка и секций различных направлений, всего в них было занято около 400 человек учащихся (50 %), эти показатели больше по сравнению с прошлым учебным годом, где занятость составляла 45% от общего числа учащихся. Лучше всего наполняемость кружков была в начальной школе, т.к. школа работа по ФГОС, где 100% занятость учащихся во внеурочной деятельности. Областной центр детско-юношеского туризма «Чудь» ЦТР «Академия» ОГБОУ ДОП «Костромская станция юных натуралистов» ДДТ «Жемчужина» Досуговый центр «Бриллиант» договор договор договор Таблица 115 дополнительное образование дополнительное образование дополнительное образование договор договор дополнительное образование дополнительное образование Футбольная секция (руководитель Карвацкий П.И.) вызывает особый интерес у учащихся старшего звена. Ребята активно посещали секцию и принимали участие в городских соревнованиях по мини-футболу, а также в дружеских встречах со школами города Костромы. Карвацким П.И. был проведен школьный чемпионат по мини-футболу среди 5-6, 7-8 и 9-11 классов. Но, к сожалению, ввиду перегруженности смен в рамках учебного процесса соревнования не были доведены до конца. Также активно работала волейбольная секция под руководством учителя физической культуры Крюкова Д.М. Следует отметить, что система дополнительного образования требует усовершенствования, так как уровень требований к данному направлению ежегодно растёт. Решение этой проблемы в установлении более тесных связей на договорной основе с УДО. В этом году пример успешного взаимодействия на лицо. На базе нашей школы активно работал отряд ЮИД (рук. Костенко Е.В.). Ребята из отряда ЮИД, участвуя в городской программе «ЮИД – ТРОФИ», показали высокие результаты. Отрадно, что ЮИДовцы не только активно участвовали в городских мероприятиях, но и проводят активную работу в школе. Проведены игры и КВНы с ребятами начального звена, руководителем отряда Е.В.Костенко разработана игротека игр ПДД. В 2014-2015 учебном году активно проявила себя театральная студия, руководитель которой Котанова Ю.Ю. подготовила победителей и призеров городских и региональных конкурсов чтецов (Торгомян Артур, Павлова Мария, Бобарыкина Екатерина). В мае 2015 года представители театральной студии выступили с музыкально- литературной композицией на митинге в Парке Победы. Ребята уже не первый год показывают высокие результаты. Хорошо проявила себя в этом учебном году, вокальная студия под руководством Красавиной И.Л. Ребята представляли вокальные и инструментальные номера на всех школьных мероприятиях и концертах, стоит отметить, что номера были высокого профессионального уровня. Профессионализм был представлен также на конкурсах и фестивалях регионального и городского уровней. В городском конкурсе «Пока горит свеча» вокальная студия получила диплом 3 степени, а в областном конкурсе «Я люблю тебя, Россия!» стали лауреатами 2 степени. Также хочется отметить работу кружка «Творческая мастерская» (руководитель Лопухиной Т.Г.). Учащимися 9-х классов были сшиты бальные платья для участия в благотворительном балу «Куда приводят мечты». В октябре 2014 года учащиеся школы выступили с национальным дефиле «Дети разных народов» на студенческом форуме ЦФО «Межнациональный мир». Вывод. Система дополнительного образования в ОУ развивается благодаря инициативе и творчеству педагога-руководителя. Деятельность по трудовому воспитанию и профилактике правонарушений Школа постоянно старается прививать трудовые навыки своим воспитанникам, при этом обеспечивает безопасность жизнедеятельности учащихся. Все учебные кабинеты закреплены за определённым классом, который следит за чистотой и порядком. Один раз четверть проходят генеральные уборки классов и школы. Большое внимание в этом году уделялось профилактической работе против вредных привычек, но не только способом пропаганды борьбы с ними, а привлечением учащихся и их родителей к активному образу жизни (спортивные соревнования, работа секций, занятия по интересам и т.д.) В течение года проводились традиционные классные часы «Правила поведения в школе», « О вреде курения и алкоголя» и др. Традиционно в октябре 2014 года в рамках месячника правового воспитания состоялось соревнование «Гонка за лидером». В соревновании приняли участие команды 8-11-х классов, а также команда учителей, организатор соревнований – учитель физической культуры Д.М. Крюков. I место заняла команд 8 А (класс. рук.А.А. Пигалев.), 2 место – команда 10 А класса (клас. рук. А.Н. Лебедева), 3 место заняла команда учителей. Также в рамках месячника для 5- х классов был проведен флешмоб «Движение», где каждый класс подготовил танцевальную программу и принял участие в сопртивных соревнованиях. Среди 6-7 классов было проведено традиционное мероприятие фестиваль социальной рекламы «Я выбираю здоровье». Организаторами мероприятий стали учащиеся 8 А класса под руководством педагога-организатора Н.Н. Охотниковой. Социальным педагогам Смирновым В.П. были организованы беседы учащихся 1- 11 классов с инспекторами ПДН, ГИБДД, УФСКН, ОППН. Также проходила индивидуальная работа классных руководителей и социальных педагогов с учащимися « группы риска», состоящими на учёте в школе и ПДН, а также их родителями. В рамках плана совместной работы с УФСКН сотрудником Соловьевой Е.Н. были проведены классные часы в 7-х классах по теме «Закон», также Елена Николаевна выступила на родительском собрании старших классов о вреде курительных смесей. В 9б и 9в классах были проведены психологические тренинги «мобильной бригадой» в составе психолога и десткого психотерапевта. В 10 а классе (класс. рук. Лебедева А.Н.) выступили представители городской прокуратуры. Среди 5-11 классов были проведены беседы представителя ГИБДД. Работа с родителями В учебном году состоялось 1 общешкольное родительское собрание. В работе с родительской общественностью использовались традиционные формы работы: - общеродительская конференция; - родительские собрания по параллелям классов - классные родительские собрания Открытые мероприятия: - открытые уроки, - концерты, - праздничные общешкольные мероприятия, Совместно с родителями были проведены соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья!», волейбольный матч «Учителя-родители», «Масленичные гулянья». Посещено классными руководителями и социальным педагогом Смирновым В.П. 31% учащихся школы. На сайте школы, информационных стендах размещается актуальная информация для родителей, ведутся электронные дневники и журналы. Для общения с родителями разработана страничка директора на официальном сайте школы. Вывод Мониторинг участия классов в общественной жизни школы и города показал, что активность многих классов выросла, по сравнению с прошлым годом. 13. Состояние здоровья и физического развития учащихся в 2014-2015 учебном году Одним из приоритетных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является сохранение здоровья школьников. В учебном заведении организовано сбалансированное горячее питание, качественное медицинское обслуживание и работа спортивных секций. В школе проводится 100% диспансеризация персонала, реализуется программа «Школа здоровья». С детьми обсуждаются вопросы здорового образа жизни на классных часах и внеурочных мероприятиях. В школе имеется медицинский кабинет, кабинет психолога, 2 спортивных зала, что расширяет возможности для создания условий формирования здоровьесберегающей среды. В школе постоянно ведётся диагностика состояния здоровья и физического развития учащихся, которая. Её результаты доводятся до сведения учителей и классных руководителей, учащихся и их родителей медицинским работником школы. С учётом этих сведений строится работа с учащимися: определяется место для занятий в классе и физкультурная группа, участие ребёнка в общественно-полезной деятельности, проводятся индивидуальные беседы с учащимися и родителями. Высокий охват горячим питанием – 97 %, что на 2 % выше, чем в прошлом году. По результатам последнего обследования выявлено: в 2014 году происходит рост количества учащихся с I и IV группами здоровья и снижение количества учащихся с III группой здоровья, по сравнению с предыдущим годом, эти показатели выглядят лучше, учитывая то, что количество учащихся изменилось не значительно, в 2013-2014 учебном году было 909 человек, на октябрь 2014 года в школе обучалось 930 человек. Год 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 I Группа здоровья в % 12 12 11 9 10 10 12 II Группа здоровья в % 63 66 66 70 62 64 64 III Группа здоровья в % 23 22 23 23 27 25 23 Таблица 116 IV Группа здоровья в % 0,6 0,6 0,7 0,8 0,7 0,6 0,7 Диаграмма 1 70 60 50 I группа здоровья в % 40 II группа здоровья в % 30 III группа здоровья в % 20 IV группа здоровья в % 10 0 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 В 2014 году в Средней общеобразовательной школе №30 города Костромы произошло снижение числа учащихся по заболеваниям сердечно-сосудистойи пищеварительной систем, опорно-двигательного аппарата, но увеличилось количество учащихся с заболеваниями эндокринной системы и с нарушением зрения. Год Нарушение зрения 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 16 14 13,3 14,5 17,2 16,3 19,6 Опорно двигательный аппарат 49 42 40,5 26,5 37 26,4 25,6 Пищеварительная система Эндокринная система 13 6 6,3 9,8 10,6 9,8 7,7 6 6 5,6 5,8 3,9 3,4 8,5 Таблица 117 Сердечно сосудистая система 24 5 4,4 5,2 7 6,9 5,2 Диаграмма 2 50 40 2008 30 2009 2010 20 2011 2012 10 2013 0 нарушение зрения ОДА пищ система энд система сердсос серд-сос Сохраняется высокий процент учащихся, перенёсших респираторные заболевания – 94%. Количество часто болеющих учеников сохранилось на прежнем уровне (2012 год – 3,3%, 2013 – 3.4 %, 2014-3,5%) Сравнивая данные с результатами прошлых лет можно отметить: 1. Стабильное число учащихся с нормальным физическим развитием и детей инвалидов. 2. Увеличилось число учащихся с хроническими заболеваниями. 3. В учебных кабинетах сохраняется нормальный световой и тепловой режим. Воспитательной службой школы и классными руководителями ведётся большая кропотливая профилактическая работа: дни здоровья, привлечение специалистов-медиков, профилактические беседы, как на классных часах, так и индивидуально. В школе работает спортивная секция по футболу и волейболу. В 2015-2016 учебном году будет реализован проект по школьной спартакиаде. Сегодня уже никто не сомневается, что здоровье – одна из главных ценностей человеческой жизни, источник радости. В то же время искусству быть здоровым надо учить. На пути к здоровью велика роль педагога. Вопросы здорового образа жизни включены в урочную деятельность. На традиционном педсовете по адаптации учащихся в школе следующей ступени образования затрагивались вопросы психологического, физического комфорта учащихся, выявлялись причины дезадаптации и намечались пути работы с этим ребёнком. При проведении анализа занятости в учреждениях дополнительного образования за 1 полугодие 2014-2015 учебного года среди 5-11 классах в спортивных секциях занимается 28% учащихся. В апреле 2015 года в начале учебного дня было введено проведение зарядок в 1-11 классах. В настоящее время, следуя за научно-техническим прогрессом, образование наращивает объём интенсивности и информации. Педагогический коллектив, администрация школы, медицинский работник прикладывают немалые усилия для сохранения и улучшения здоровья учащихся. Огромная школьная нагрузка, сдача экзаменов усугубляет многие заболевания, полученные независимо от школы, но учитывать их в учебном процессе, знать таких детей и помогать им – наша задача. Справиться с ними помогают здоровьесберегающие образовательные технологии. Анализ большинства посещённых уроков показывает, что учителя строят их на принципах гуманизма, тон уроков спокойный доброжелательный, в своей работе учителя используют разнообразные виды деятельности, осуществляют межпредметные связи, принципы преемственности в обучении. Вместе с тем, следует больше уделять внимание на организацию взаимодействия учащихся на уроке для удовлетворения потребности в общении, на соблюдения правил СанПИна в части соблюдения двигательной активности учащихся на уроке. Вывод. Вопрос использования здоровьесберегающих технологий постоянно стоит на повестке дня, т.к. самое ценное, что есть у человека, ученика – это здоровье, поэтому работа будет продолжена в следующих направлениях: 1. Пропаганда здорового образа жизни в учебной и внеклассной работе. 2. Проведение оздоровительных минуток во время уроков и вначале учебного дня. 3. Отслеживание состояние здоровья каждого ребёнка, учёт рекомендаций медицинских работников. 4. Работа по улучшению светового, теплового режима учебных кабинетов. 5. Разнообразие спортивных секций и мероприятий в школе, в том числе и с привлечением учреждений дополнительного образования. Все эти направления включены в программу ОУ «Школа здоровья». Показатели деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения города Костромы в 2014-2015 учебном году N п/п Показатели Единица измерения 1. Образовательная деятельность 1.1 Общая численность учащихся 924чел. Численность учащихся по образовательной программе начального 1.2 471 чел. общего образования Численность учащихся по образовательной программе основного 1.3 401чел. общего образования Численность учащихся по образовательной программе среднего 1.4 52 чел. общего образования Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих 1.5 на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей 361чел./39,1% численности учащихся Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 1.6 30,0 9 класса по русскому языку Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 1.7 17,0 9 класса по математике Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 1.8 40,1 класса по русскому языку Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике 1.9 математика базовая 15,0 математика профильная 51,0 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на 1.10 0/0% государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на 1.11 0/0 % государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального 1.12 0/0% количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального 1.13 0/0/% количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не 1.14 получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей 2 чел./ 2,7% численности выпускников 9 класса Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, 1.15 0/0% не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, 1.16 получивших аттестаты об основном общем образовании с 2 чел./2,7% отличием, в общей численности выпускников 9 класса Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, 1.17 получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, 3 чел./11,1% в общей численности выпускников 11 класса Численность/удельный вес численности учащихся, принявших 1.18 участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей 643 чел/71% численности учащихся Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и 1.19 призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе: 1.19.1 Регионального уровня 16 чел./1,73% 1.19.2 Федерального уровня 2 чел./0,2% 1.19.3 Международного уровня 0/0% Численность/удельный вес численности учащихся, получающих 1.20 образование с углубленным изучением отдельных учебных 0/0% предметов, в общей численности учащихся Численность/удельный вес численности учащихся, получающих 1.21 образование в рамках профильного обучения, в общей 52 чел/100% численности учащихся на ступени среднего общего образования Численность/удельный вес численности обучающихся с 1.22 применением дистанционных образовательных технологий, 3 чел./0,42% электронного обучения, в общей численности учащихся Численность/удельный вес численности учащихся в рамках 1.23 сетевой формы реализации образовательных программ, в общей 0/0% численности учащихся 1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 59 чел. Численность/удельный вес численности педагогических 1.25 работников, имеющих высшее образование, в общей численности 1 чел./1,67% педагогических работников Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической 1.26 57 чел./96,6% направленности (профиля), в общей численности педагогических работников Численность/удельный вес численности педагогических 1.27 работников, имеющих среднее профессиональное образование, в 0/0 общей численности педагогических работников Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование 1.28 1чел./1,67% педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена 1.29 49 человек/83% квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: 1.29.1 Высшая 28/ 47,5% 1.29.2 Первая 12 чел./20,3% Численность/удельный вес численности педагогических 1.30 работников в общей численности педагогических работников, человек/% педагогический стаж работы которых составляет: 1.30.1 до 5 лет 11чел./18,6% 1.30.2 свыше 30 лет 15 чел./25,4% Численность/удельный вес численности педагогических 1.31 работников в общей численности педагогических работников в 12 чел./ 20,3% возрасте до 30 лет Численность/удельный вес численности педагогических 1.32 работников в общей численности педагогических работников в 10 чел./16,9% возрасте от 55 лет Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную 1.33 переподготовку по профилю педагогической деятельности или 59 чел./100% иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном 1.34 34 чел./57,6% процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 2. Инфраструктура 2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,1 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения 2.2 13 единиц библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося Наличие в образовательной организации системы электронного 2.3 нет документооборота 2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да С обеспечением возможности работы на стационарных 2.4.1 да компьютерах или использования переносных компьютеров 2.4.2 С медиатекой да 2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в 2.4.4 да помещении библиотеки 2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да Численность/удельный вес численности учащихся, которым 2.5 обеспечена возможность пользоваться широкополосным 453 чел./49% Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся Общая площадь помещений, в которых осуществляется 1248 кв. м/ 2.6 образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося (2,1 кв.м/уч.)
