КОНЕЦ XVIII - НАЧАЛО XIX ВЕКА

Урок составлен Захарьевой И.А., учителем русского языка и литературы, по материалам лекции из
книги: Литература . 10 класс: поурочные планы по учебнику Ю.В. Лебедева «Русская литература.
XIX век. 10 класс». – Ч.I/ авт.-сост. Л.И.Косивцова. К лекции создана презентация.
Урок 1
Тема урока: «ВВЕДЕНИЕ. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА
И РУССКАЯ ИСТОРИЯ НА РУБЕЖЕ ВЕКОВ
(КОНЕЦ XVIII - НАЧАЛО XIX ВЕКА)»
Цели урока:
1. Дать общее представление о развитии исторического и литературного процессов конца ХVIII - начала XIX века.
2. Познакомить учащихся с лучшими представителями русского
искусства.
Наглядные пособия:
1. Альбом живописи XVIII в., XIX в..
2. Репродукции
картин
художников
Д.
Левицкого,
В.
Боровиковского, А. Венецианова, О. Кипренского, В. Тропинина.
3. Презентация.
Ход урока
До безумной гордости волнует не только обилие талантов,
рожденных в России в 19 веке, но и поражающее разнообразие
их.
М Горький
I.
Оргмомент
 Знакомство с классом.
 Основные требования к уроку (учебники, рабочие тетради
общие, тетради для творческих работ 18 листовые в
обложках, ручки, карандаши, линейки).
 Список литературы для обязательного чтения (вклеить на
внутреннюю обложку рабочей тетради обязательно) и
список литературы для заучивания наизусть (тоже вклеить
в тетрадь).
 Обязательно делать записи в рабочих тетрадях (по заданию
учителя).
II.
Целеполагание. Оформление тетрадей (число, тема урока,
эпиграф).
1
Урок составлен Захарьевой И.А., учителем русского языка и литературы, по материалам лекции из
книги: Литература . 10 класс: поурочные планы по учебнику Ю.В. Лебедева «Русская литература.
XIX век. 10 класс». – Ч.I/ авт.-сост. Л.И.Косивцова. К лекции создана презентация.
III. Лекция учителя
(По ходу лекции учащиеся записывают план, составляют тезисы.)
 Как вы понимаете слова М.Горького?
 О каких талантливых писателях и поэтах говорит М.Горький?
 Вспомните и назовите наиболее значимые произведения,
созданные в 18 и начале 19 века.
1.
ПОЛИТИЧЕСКАЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ ОБСТАНОВКА
В КОНЦЕ ХVIII-НАЧАЛЕ XIX ВЕКА
Россия заняла видное место в ряду европейских государств.
1. Русские войска под руководством выдающихся полководцев А.
В. Суворова и П. А. Румянцева одержали победы в двух войнах с
Турцией.
2. В результате Россия получила выход в Черное море. Были
построены города: Одесса, Севастополь, Николаев.
3. Но победами русских войск воспользовалось дворянство,
сумевшее укрепить свою власть при Екатерине II (1762-1796 гг.).
Эта власть была безграничной. Дворяне и помещики получили
возможность распоряжаться своими крестьянами: продавать их,
наказывать, за мелкие «провинности» ссылать на каторгу.
4. Тяжелое положение крестьян привело к обострению классовой
борьбы. Возникло народное движение под предводительством
Емельяна Пугачева (1773-1775 гг.).
5. После подавления пугачевского восстания в стране усилилась
правительственная реакция.
Начало XIX века ознаменовалось событиями, которые не прошли бесследно для России.
1. Новый царь Александр I, напуганный народными волнениями,
несколько смягчил «цензурный устав», разрешил освобождать
крестьян (за выкуп). Думалось, что царские законы улучшат
жизнь народа. Но все оказалось призрачным.
2. Важнейшим историческим событием явилась война 1812 года,
возникшая в результате агрессивной политики Наполеона.
Отечественная
война
1812г.
вызвала
небывалый
общенациональный подъем.
3. Чтобы отстоять независимость отчизны, по словам А. И. Герцена,
«крестьяне безропотно вступали в ряды ополчения, дворяне...
брались за оружие; купцы жертвовали десятую часть своих
доходов». А вот как писал один французский солдат о войне в
России: «Каждая деревня превращалась при нашем приближении
2
Урок составлен Захарьевой И.А., учителем русского языка и литературы, по материалам лекции из
книги: Литература . 10 класс: поурочные планы по учебнику Ю.В. Лебедева «Русская литература.
XIX век. 10 класс». – Ч.I/ авт.-сост. Л.И.Косивцова. К лекции создана презентация.
или в костер, или в крепость». На борьбу с Наполеоном поднялся
весь русский народ. Именно русский народ под руководством
М. И. Кутузова и нанес французам сокрушительный удар.
Но победа России в Отечественной войне 1812 г. еще сильнее
обострила в сознании людей противоречия русской жизни.
1. Политика Александра I и его правительства вызвала
недовольство со стороны передового дворянства, интеллигенции
и угнетенного крестьянства.
2. Военным министром был назначен всесильный А. Аракчеев, о
котором поэт К. Ф. Рылеев написал в стихотворении «К
временщику»:
Надменный временщик, и подлый и коварный,
Монарха хитрый льстец и друг неблагодарный,
Неистовый тиран родной страны своей,
Взнесенный в важный сан пронырствами, злодей!
3. Крестьянство ответило восстаниями на усилившуюся после 1812
г. эксплуатацию.
4. Движение против самодержавия и крепостнического строя возникло и среди дворянства. Наиболее передовые дворяне стали
объединяться в политические общества: «Северное общество»
(стояло за ограниченную монархию) и «Южное общество» (за
республиканское правление).
5. Деятельность обществ завершилась восстанием 14 декабря 1825
г., которое было жестоко подавлено. Декабристы потерпели
неудачу потому, что не решились призвать в свои ряды народ. Но
идеи декабризма оказали огромное влияние на передовых людей
России, были подхвачены писателями и поэтами.
2.
ПРОСВЕЩЕНИЕ И КУЛЬТУРА
1.
Московский университет становится крупным научным
центром.
Открываются школы, средние учебные заведения во многих
губерниях.
Издаются книги, газеты, журналы.
Плодотворной была деятельность Николая Ивановича
Новикова (1744 -1818 г.) - талантливого журналиста, писателя,
общественного деятеля. Он написал несколько книг по истории
России, стал издавать сатирические журналы («Трутень» и др.),
в которых рассказывал о нищете и тяжелом положении
крестьян, разоблачал помещичий произвол и взяточничество
чиновников. Сатирические сочинения Новикова Екатерина II
2.
3.
4.
3
Урок составлен Захарьевой И.А., учителем русского языка и литературы, по материалам лекции из
книги: Литература . 10 класс: поурочные планы по учебнику Ю.В. Лебедева «Русская литература.
XIX век. 10 класс». – Ч.I/ авт.-сост. Л.И.Косивцова. К лекции создана презентация.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
3.
сочла вредными и заточила автора на 15 лет в
Шлиссельбургскую крепость.
Но дело Н. И. Новикова продолжил И. А. Крылов (1769-1844)
- лучший русский баснописец. Много горькой правды говорил
И. А. Крылов о несправедливых порядках в царской России, о
корыстных чиновниках и чванных вельможах.
Выдающиеся писатели: М. В. Ломоносов, Д. И. Фонвизин, А.
Н. Радищев - живо откликались на общественные запросы, в
своих произведениях глубоко и правдиво освещали явления
жизни.
В начале XIX в. в России открылись университеты в Казани,
Харькове, Петербурге. В 1811 году был открыт
Царскосельский лицей, в создании которого принял большое
участие М. М. Сперанский - видный государственный
деятель.
При учебных заведениях стали возникать литературные
общества...
«Поход против наук» начался с Казанского университета,
откуда в 1819г. по политическим мотивам были уволены
известные профессора.
Усилился гнет цензуры. Произведения прогрессивной тематики
печатать не разрешалось.
РАСЦВЕТ ИСКУССТВА
Конец XVIII - начало XIX в. - время значительного расцвета русского
искусства. Все виды искусства выдвинули замечательных русских мастеров.
1. Много общественных зданий и красивых дворцов было
построено в Москве и Петербурге талантливыми зодчими
В. И. Баженовым и М. Ф. Казаковым (Петровский
дворец, Московский университет и др.).
2. Выдающимися архитекторами начала XIX в. были А. Н.
Воронихин (Казанский собор в Петербурге) и А. Д.
Захаров (автор проекта здания Адмиралтейства). Здания и
соборы строились в стиле классицизма и ампира. (Стиль
ампир -стиль величественных построек с колоннами.)
3. В скульптуре прославились Ф. И. Шубин, земляк М. В.
Ломоносова, и Ф. Г. Гордеев.
4. Известные живописцы Д. Г. Левицкий и В. Л.
Боровиковский создали правдивые портреты своих
знаменитых земляков.
4
Урок составлен Захарьевой И.А., учителем русского языка и литературы, по материалам лекции из
книги: Литература . 10 класс: поурочные планы по учебнику Ю.В. Лебедева «Русская литература.
XIX век. 10 класс». – Ч.I/ авт.-сост. Л.И.Косивцова. К лекции создана презентация.
5. Больших успехов добились художники А. Г. Венецианов,
О. А. Кипренский, В. А Тропинин.
6. К народно-песенному жанру обратились музыканты Е. И.
Фомин и Д. С. Бортнянский. Особой известностью
пользовались написанные ими песни и романсы.
7. Композиторы А. Н. Алябьев («Соловей»), А. Е. Варламов
(«Метелица»), А. Л. Гурилев («Колокольчик», «На заре
туманной юности»), М. И. Глинка («Не искушай меня без
нужды») создали песни, основанные на народных
мелодиях.
8. В театрах Москвы и Петербурга ставились оперы, драмы.
Выдающиеся актеры того времени - М. С. Щепкин, П. И.
Жемчугова.
4.
РАЗВИТИЕ ЛИТЕРАТУРЫ
• Трудны и жестоки были условия, в которых развивалась передовая
русская
литература. Величайшие деятели русской
литературы
подвергались преследованиям, многие из них кончили свою жизнь
трагически.
• Рылеев был повешен царскими палачами.
• На каторгу отправлен Одоевский,
• сослан в Сибирь Бестужев.
• Гениальный Пушкин провел свою молодость в
ссылке,
а
впоследствии был убит в самом расцвете сил.
• Лермонтова выслали на Кавказ.
• Полежаева отдали в солдаты.
• Царское правительство и дворянско-монархическая клика, стоявшие
у власти, были врагами, злобными гонителями передовой литературы.
• Тем не менее русская литература достигла в XIX в. изумительно
яркого расцвета и заняла одно из первых мест в Европе.
•
Крепостнический
режим
вызывал
недовольство
широких
крестьянских масс. В течение всего XIX в. в России зрела могучая
демократическая революция.
Сложная и бурная общественная жизнь, наполненная классовыми противоречиями и революционными событиями, стала причиной обострения
классовой борьбы в литературе.
5
Урок составлен Захарьевой И.А., учителем русского языка и литературы, по материалам лекции из
книги: Литература . 10 класс: поурочные планы по учебнику Ю.В. Лебедева «Русская литература.
XIX век. 10 класс». – Ч.I/ авт.-сост. Л.И.Косивцова. К лекции создана презентация.
В ней обозначилось два полюса: литература (и культура), в той
или иной степени отражающая чувства и идеи народа, и
литература господствующих сословий, дворянства и
буржуазии.
2.
Ожесточенные споры между консервативными писателями и
прогрессивными велись по разным вопросам, в том числе и об
отношении литературы к действительности, о народности и
самобытности русской литературы, об отношении ее к
народному творчеству, о литературных направлениях, о языке.
Консервативные писатели в своих произведениях пытались отвлечь читателей от современной жизни, увести их в мир мечтаний и грез.
Прогрессивных писателей объединяло стремление к правде, к улучшению жизни простых людей, «боль о человеке». Они создавали гражданскую
поэзию, обличающую крепостной строй, воспевающую героическую личность. Лучшие произведения отличались «могучим зарядом» этического
начала, идейностью, одухотворенностью. Они учили современников и учат
нас глубочайшему чувству ответственности перед народом, благородству,
гуманизму, беспощадности ко всему злому, что унижает человека.
3.
Русская литература на рубеже двух веков - это процесс
сложного взаимодействия активно борющихся литературных
направлений.
 Последняя треть XVIII века - эпоха классицизма и
сентиментализма.
 Начало - 15-е годы XIX века можно назвать преддекабристской
эпохой.
 Наиболее существенные особенности - завершение развития
классицизма, угасание его творческих возможностей; расцвет и
спад сентиментализма, возникновение и развитие романтизма.
Значительным явлением надо признать продолжавшийся процесс
становления реализма.
 С 1815-1825 гг. - период романтизма в русской литературе.
 Литературные
произведения
в
духе
классицизма
и
сентиментализма хотя и продолжали появляться, но не играли
заметной роли в литературе. Это век романтизма.
1.
IV.
Проверка составленных учащимися планов (по лекции
учителя).
6
Урок составлен Захарьевой И.А., учителем русского языка и литературы, по материалам лекции из
книги: Литература . 10 класс: поурочные планы по учебнику Ю.В. Лебедева «Русская литература.
XIX век. 10 класс». – Ч.I/ авт.-сост. Л.И.Косивцова. К лекции создана презентация.
V.
Домашнее задание.
I. Подготовиться учащимся по следующим вопросам:
1. Какие политические события конца XVIII - начала XIX века повлияли на литературный процесс?
2. Чем необычна деятельность декабристов? Кто эти люди? Каковы их
жизненные цели и стремления?
3. Русская архитектура (или живопись) в конце XVIII - начале XIX в.
4. Каких писателей, поэтов мы относим к прогрессивным? Что они критикуют, отстаивают, защищают? Какова их судьба?
II. Индивидуальные сообщения:
1.
Поэт-декабрист К. Ф. Рылеев.
2.
Чем интересна деятельность писателя Николая Ивановича
Новикова?
3.
Место и роль И. А. Крылова-баснописца в русской литературе.
4.
Выразительное чтение одной басни И.А.Крылова (по выбору),
ее анализ.
VI.
Рефлексия. Итоги урока
7