М Лист 2 - Школа &quot

ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ 3.1.2 (3 класс, 1 четверть, раздел программы №2(по 1 части учебника))
Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Тема: «О чём рассказала карта»
Сроки: 1 четверть (16.09.2014-10.10.2014)
Цель изучения темы: расширение представлений об изображении Земли на географической карте.
Задачи изучения темы:
Обучащиеся познакомятся с географической картой как ещё с одним источником получения информации об окружающем мире.
Обучащиеся познакомятся с картой полушарий, с физической картой России, научатся наносить (подписывать) географические объекты
на контурную карту.
Обучащиеся научатся читать карту с использованием условных обозначений (легенда карты).
Обучащиеся научатся определять на карте полушарий и физической карте материки, реки, моря, океаны, горы, равнины.
Обучащиеся научатся называть части холма; определять виды склонов; называть части оврага; рассказывать о вреде, который приносят
природе и хозяйственной деятельности человека овраги, и о мерах борьбы с ними.
Обучащиеся научатся сравнивать карту и план местности, познакомятся с понятием «масштаб».
Обучающиеся научатся определять стороны горизонта на местности с помощью солнца; находить стороны горизонта на местности по
признакам природы; находить стороны горизонта с помощью компаса.
Обучающиеся получат возможность использовать дополнительные средства (источники) информации: словари, хрестоматия,
энциклопедия, ИКТ, работать с оглавлением учебника (1 часть), использовать полученную информацию в практической
деятельности.
-гиперссылка
Знаю, что такое географическая карта,
Рассмотри таблицу. Определи, о чём идёт речь:
умею сравнивать географическое
о глобусе или о карте? Отметь знаком «+»
объекты на глобусе и карте.
признаки
глобус
Географическая картаВидна вся Земля сразу.
уменьшенное изображение земной Видна половина поверхности Земли.
поверхности принятыми
Объёмная модель Земли.
условными знаками.
Плоское изображение Земли с помощью
условных знаков.
Обозначены полюсы, параллели, меридианы.
Даёт самое верное изображение формы
поверхности Земли.
-Что удобнее брать в дорогу: глобус или карту?
карта
Оценка
учителя
задания повышенного уровня
Могу
научить
задания базового уровня
1
Самооценка
ученика
Контрольно- ориентировочное задание
Делаю
сам
Планируемый результат
(знаю/понимаю и умею)
Делаю
с помощью
№
2
3
Почему?
- Что общего у глобуса и карты полушарий?
Знаю, как была создана карта
Выполни задания
Ответь на вопросы, покажи
полушарий.
практической
ответы на карте полушарий.
Умею находить на карте полушарий
работы:
- Как называется параллель, которая
географические объекты.
-Найди на карте
делит земной шар на Северное и
 КАРТА ПОЛУШАРИЙ:
полушарий и покажи
Южное полушарие?
представим себе, что мы
Северное полушарие и
- Как называется меридиан, который
разделили глобус на две части по
Северный полюс, Южное
делит земной шар на Западное и
экватору. Затем «распрямили»
полушарие и Южный
Восточное полушария?
каждую часть на листе бумаги. На
полюс, экватор, один из
-В каком полушарии-Северном или
плоскости мы увидим два
меридианов, нулевой
Южном находится город Челябинск?
полушария: Северное и Южное.
меридиан,
-Проходит ли через территорию
Если линия разреза проходит по
одну из параллелей,
России нулевой меридиан?
нулевому меридиану, то земной
Западное и Восточное
-Какие линии одинаковые: параллели
шар делится на Западное и
полушарие.
или меридианы? Почему?
Восточное полушария.
-Найди на карте
-Покажи на карте полушарий самую
ПАРАЛЛЕЛИ-линии, которые
полушарий и покажи все
большую по величине параллель.
проведены к Северному и Южному материки (из 6) и океаны
- Покажи на карте полушарий столицу
полюсу. Самая длинная параллель- (их 5).
России- город Москву.
экватор.
МЕРИДИАНЫ- круговые линии,
соединяющие Северный полюс с
Южным полюсом Земли.
Знаю, как и зачем была создана
Выполни задания
Ответь на вопросы. Проверь
физическая карта России.
практической
себя по карте полушарий или по
Умею находить на физической карте
работы:
физической карте России.
России географические объекты.
-Найди на физической
1). Если у тебя карта с надписями на
ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТА-карта, на
карте России и покажи:
иностранном языке, сделанная в
которой с помощью условных
Восточно-Европейскую
другой стране, как ты сможешь на ней
знаков обозначены формы земной равнину, Западнонайти горы и равнины? Моря?
поверхности(горы, равнины),
Сибирскую равнину,
Океаны? Города?
водные пространства(океаны,
Уральские горы, северный 2).Какие формы поверхности Земли на
моря, озёра, реки), города и другие Ледовитый океан,
карте ты можешь назвать?
географическое объекты.
озеро Байкал, реку Обь,
3).Какие горы расположены на
КОНТУРНАЯ КАРТА-карта, на
Каспийское море, Чёрное
материках Северного полушария?
которой обозначены, но не
море, город Москву, город 4).Какие плоская и холмистая равнина
подписаны географические
Челябинск, границу
есть на материке Евразия?
объекты. Эта карта нужна, когда
России.
5). На каком материке нет гор и
4
5
потребуется самостоятельно
нанести на неё необходимые
сведения.
Знаю, для чего нужны на карте
условные обозначения.
Умею читать карту, используя условные
обозначения.
ШКАЛА ГЛУБИН И ВЫСОТцветная шкала на физических
картах и глобусе, с помощью
которой определяют высоты и
глубины.
-Каким цветом
обозначены на карте
горы? Равнины? Реки?
Выполни задания
практической
работы по
физической карте
России:
-Найди в нижней части
карты шкалу глубин и
высот.
-Определи, какую глубину
океанов обозначает
каждый цвет.
-Найди Северный
Ледовитый океан.
Одинаково или нет
окрашены его участки?
Почему?
-Определи, какую высоту
неровных поверхностей
Земли обозначает каждый
цвет?
- Определи по шкале
высот высоту Кавказских
гор.
почему?
Знаю, чем отличается рисунок от плана
местности.
Могу найти на плане местности
географические объекты, используя
условные обозначения плана.
Могу начертить на плане местности
заданный маршрут, используя его
устное описание
ПЛАН МЕСТНОСТИизображение на плоскости
небольшого участка земли
принятыми условными знаками.
Выполни задания практической работы по плану
местности.
-Изучи план местности на стр.29 учебника. Расскажи, что означает
каждый знак.
-Используя план местности (стр.29 учебника), расскажи, как Маше
и Мише Ивановым дойти от дома до пляжа. Предложи несколько
вариантов.
- Почему на плане нельзя изобразить всё Восточное полушарие?
- Составь свой план местности, используя условные обозначения на
стр.29 учебника
(по выбору учащегося: план комнаты, план детской площадки, план
садового домика (дачи)).
- Найди на карте материк Африка.
На этом материке найди вулкан
Килиманджаро.
Запиши число, которое указано возле
него__________________ .
Что означает это число? Обведи номер
этого ответа:
1)высота вулкана в метрах;
2)расстояние от вулкана до Северного
полюса;
3)число извержений вулкана за последние
100 лет.
-Открой физическую карту
полушарий. Найди и запиши по
шкале глубин:
1) самые высокие места Тихого океана,
окрашенные на карте в тёмно- синий цвет,
глубже _______________ метров;
2)самые мелкие места Тихого океана,
окрашенные в бледно-голубой цвет,
___метров.
- Какие горы, реки, моря, горы на
физической карте России ты
нашёл(нашла) сам(а)? Предложи
найти их своим одноклассникам. Пусть
расскажут тебе об их глубине/высоте.
6
7
МАСШТАБ- число, которое
показывает во сколько раз
расстояние на местности
уменьшено на плоскости(карте
или плане).
Знаю, чем отличается ровная
поверхность (равнина) от небольших
повышений на равнинах (холмы).
Могу назвать части холма, определить
виды склонов; назвать части оврага,
рассказывать о вреде, который приносят
природе и хозяйственной деятельности
человека овраги, и о мерах борьбы с
ними.
РАВНИНА - ровная поверхность
Земли.
ХОЛМЫ- небольшие возвышения
на равнинах. Самое высокое место
холма- вершина. Место, где
подошва переходит в равнину,- его
подошва.
ПОЛОГИЙ СКЛОН-склон
равнины, по которому легко дойти
до вершины.
КРУТОЙ СКЛОН-склон холма,
который резко поднимается над
равниной.
Знаю, что такое линия горизонта.
Могу указать линию горизонта.
ГОРИЗОНТ- часть земной
поверхности, которую человек
видит вокруг себя на отрытой
местности.
ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА-это линия,
Ответь на вопросы.
- Чем опасны крутые склоны холмов для людей?
-На склоне холма хотели посадить фруктовые деревья, разделить землю
на грядки. Как надо распахивать склоны холмов: вдоль или поперёк?
-Расскажи, как образуется овраг. Есть подсказка на стр. 32 учебника.
- Какими способами нужно бороться с оврагами?
Выполни задания
практической
работы по
иллюстрации на
стр.29 учебника:
- Рассмотри рисунок на
стр.29 учебника.
-Найди стрелкууказатель, что она
Выполни задания практической
работы:
- Определи по физической карте России,
в каком направлении от Москвы
находится Санкт- Петербург.
- Определи по физической карте России,
в каком направлении от Челябинска
находится Екатеринбург?
- Найди на физической карте России озеро
где небо как будто сходится с
землёй.
ЧЕТЫРЕ ОСНОВНЫЕ СТОРОНЫ
ГОРИЗОНТА- направление от
наблюдателя к линии горизонта.
Основные стороны: север(С),
юг(Ю), восток(В), запад(З).
8
9
Знаю 4 основные и 4 промежуточные
стороны горизонта.
Знаю и могу назвать стороны горизонта
по местным признакам.
Знаю, что такое компас и умею им
пользоваться.
КОМПАС - специальный прибор
для точного определения сторон
горизонта. Это круглая коробочка
с прозрачной крышкой. Внутри
корпуса находится магнитная
стрелка. Она закреплена на оси,
которая находится в центре
коробочки, и свободно вращается.
Проверочная работа по теме.
Байкал. Какие моря находятся на севере от
обозначает? –
озера Байкал?
-Определи и допиши
- Какой океан находится на востоке от озера
предложения(укажи
Байкал?
стороны горизонта:
север, юг, запад, восток). - Какие равнины находятся на северо-западе
России от озера Байкал?
1) Река Татьянка течёт с - Если мы летим из Москвы в Иркутск, то
_____________ на
какие равнины мы пролетаем?
______________ .
*Пролетим ли мы через Уральские горы?
2) Метеостанция
*Будет ли на нашем пути Японское море?
расположена на ____ .
Почему?
3) Шоссе находится на
*Сможем ли мы сделать остановку в Санкт__________ от школы. Петербурге? Почему?
4) Школа расположена
на ______________ от
дома Ивановых.
5) Чтобы найти пляж
нужно пройти на
________________ от
Метеостанции.
Выполни задания практической работы
с использованием компаса.
-Определи с помощью компаса стороны горизонта в своей комнате.
-Используя компас, назови, в каком направлении находится от
телевизора балкон в твоей квартире.
- Используя компас, назови, в каком направлении находятся окна в
твоей квартире(комнате).
-Если ты стоишь на кухне, то к какой стороне горизонта обращена
дверь в кухню.
 №1 Тест по теме
 №2 Практическая работа.
ТЕСТ « О ЧЕМ РАССКАЗАЛА КАРТА»
Прочитай задание. Выбери и обведи правильный вариант ответа.
1. Основные стороны горизонта – это:
А) восток и запад
Б) север и юг
В) север, юг, восток, запад
2. Компас – это прибор, по которому:
А) можно определить стороны горизонта
Б) ориентируются в звездном пространстве
В) определяют только направление на север
3. План местности – это…
А) картинное изображение местности
Б) чертеж ее вида сверху, выполненный в условных знаках
В) рисунок ее вида по кругу.
4. Самые высокие места на Земле показаны на карте …
А) желтым цветом
Б) зеленым цветом
В) темно-коричневым цветом
Г) синим цветом
5. Линия горизонта - это…
А) линия, где небо, как - будто сходится с землёй
Б) место, где находится край Земли
В) местность, которую мы видим вокруг себя
6.Основной частью компаса является ______________________________________
7. Ваша семья пошла в лес, расположенный к северу от села. В каком направлении вы будете
возвращаться домой? __________
8. Приведи сведения, которые могут помочь тебе определить направления по сторонам
горизонта в лесу, если ты не взял с собой компас:
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________ .
9. Почему в коридоре школы висит план школьного здания?
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________.
10. Что ты возьмёшь в поход на один день? Почему?
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________.
Практическая работа по теме «Изображение Земли на карте»
Найди на глобусе эти географические объекты. Выполни самооценку по таблице.
№
географический объект
1
Найди на карте полушарий и покажи
5 океанов: Атлантический,
Тихий,
Индийский,
Южный,
Северный Ледовитый океан.
Найди на карте полушарий и покажи
6 материков:
Евразия,
Африка,
Австралия,
Антарктида,
Северная Америка,
Южная Америка.
горы Гималаи, Кордильеры, Анды.
Найди на физической карте России и
покажи: Восточно-Европейскую равнину,
Западно- Сибирскую равнину,
Уральские горы.
река Волга,
река Дон,
река Днепр,
река Обь
Самооценка ученика
делаю сам
2
3
делаю с помощью
могу научить
оценка
проверяющего