Document 917890

Урок № 2
Класс 11 ЕМН
Дата проведения: _______
ТЕМА: Первичные представления о возникновении жизни на Земле.
Первые научные попытки объяснения сущности и процесса возникновения жизни.
ЦЕЛИ: сформировать представление об опытах, показывающих зарождение жизни, об
ученых-приверженцах различных гипотез, об условиях и результатах их опытов,
различиях теорий биогенеза и абиогенеза; особенностях условий жизни на Земле в эпоху
зарождения жизни; развивать умение анализировать факты и делать выводы, работать с
учебником, выделяя главное; формировать естественно-научное мировоззрение на основе
полученных знаний о различных гипотезах происхождении жизни.
Оборудование: учебник, презентация, портреты ученых.
Тип урока: комбинированный
Ожидаемый результат: знают разделы общей биологии, умеют объяснять свойства живой
природы; характеризуют уровни организации жизни; знают различные гипотезы
возникновения жизни, понимают их сущность, умеют объяснять процессы возникновения
жизни на Земле с точки зрения каждой теории; дают оценку различным гипотезам.
ХОД УРОКА
Этапы урока
Содержание деятельности
Методы, формы,
приемы работы
I Оргмомент,
Приветствие, определение целей урока.
беседа
вводный
II Актуализация
1. Доказать, что биология – комплексная наука. Науки,
Индивидуальный
знаний
изучающие различные царства живой природы.
опрос, беседа
(ботаника, зоология, микробиология, вирусология,
антропология, микология)
2. Что изучает общая биология? Предмет и объект
Проверка
изучения общей биологии?
заполнения
3. Что такое жизнь? Основные свойства живого.
домашней таблицы
4. Уровни организации жизни. Дать характеристику
Индивидуальный
каждому уровню и назвать науки, изучающие данные
опрос
уровни.
Самопроверка
5. Биологический диктант
1) Наука о живой природе…..
диктанта
2) Наука о грибах…..
0-1- «5»
3) Наука о растениях……
2-3 - «4»
4) Способ существования открытых белковых тел……
4-6 - «3»
5) Метаболизм……
7 и более – «2»
6) Энергетический обмен……
7) Свойство организмов передавать свои признаки …..
8) Индивидуальное развитие организма……
9) Наука о клетке……
10) Наука о тканях……
11) Ответная реакция организма…….
12) Устойчивое равновесие внутренней среды организма…
6. Подведение итогов этапа. Разбор ошибок.
III Усвоение
новых знаний
1. Зарождение жизни на Земле.
2. Проблемный вопрос: Как появилась жизнь на Земле?
3. Гипотезы возникновения жизни на Земле.
Организовать работу в группах для изучения каждой гипотезы:
1) Креационизм
2) Самозарождение
3) Витализм
4) Теория вечности жизни
Эвристическая
беседа, выдвигают
предположения
Работают в группе:
суть гипотезы и
ученыеприверженцы
5) Панспермия
6) Абиогенез
Каждая группа изучает одну из концепций возникновения
жизни, затем спикеры каждой группы идут в другие группы и
рассказывают суть изученной гипотезы (Метод «зигзаг»)
4.Заполнение таблицы в тетрадях (с. 14)
Концепция
Ученыевозникновения
приверженцы
жизни
Основные взгляды
Оценка работы
спикеров и
аргументация
оценки
Самостоятельная
работа с текстом
на с. 10-14
Беседа по итогам
проведенной
работы
5. Подведение итогов работы. Выводы. Какое значение имели
опыты, проведенные учеными, для становления теории
возникновения жизни на Земле?
IV Закрепление
Повторение терминов, изученных на уроке на с.14
знаний
V
1. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Заключительный 2. Д/з: п. 1, с.10-14, термины
устно вопросы А, В, С на с. 14
Контроль учителя,
самоконтроль
Биологический диктант по теме «Введение в общую биологию»
Задание 1. Закончите предложения:
1) Наука о живой природе…..
2) Наука о грибах…..
3) Наука о растениях……
4) Способ существования открытых белковых тел……
5) Метаболизм……
6) Энергетический обмен……
7) Свойство организмов передавать свои признаки …..
8) Индивидуальное развитие организма……
9) Наука о клетке……
10) Наука о тканях……
11) Ответная реакция организма при участии нервной системы…….
12) Устойчивое равновесие внутренней среды организма…
13) Наука, изучающая химический состав живых организмов….
14) Ответная реакция растений на раздражители…..
Задание 2. Дайте определения следующим понятиям:
1. Ботаника, 2. Общая биология, 3.Антропология, 4. Микология, 5.Экология,
6. Анатомия, 7. Физиология, 8. Гистология, 9. Филогенез 10. Раздражимость
Задание 3. Дайте ответ на вопрос:
1. Назовите основные свойства живой природы.
2. Составьте схему «Уровни организации жизни» от элементарного к самому
высшему.
Биологический диктант по теме «Введение в общую биологию»
Задание 1. Закончите предложения:
1) Наука о живой природе…..
2) Наука о грибах…..
3) Наука о растениях……
4) Способ существования открытых белковых тел……
5) Метаболизм……
6) Энергетический обмен……
7) Свойство организмов передавать свои признаки …..
8) Индивидуальное развитие организма……
9) Наука о клетке……
10) Наука о тканях……
11) Ответная реакция организма при участии нервной системы…….
12) Устойчивое равновесие внутренней среды организма…
13) Наука, изучающая химический состав живых организмов….
14) Ответная реакция растений на раздражители…..
Задание 2. Дайте определения следующим понятиям:
1. Ботаника, 2. Общая биология, 3.Антропология, 4. Микология, 5.Экология,
6. Анатомия, 7. Физиология, 8. Гистология, 9. Филогенез 10. Раздражимость
Задание 3. Дайте ответ на вопрос:
1. Назовите основные свойства живой природы.
2. Составьте схему «Уровни организации жизни» от элементарного к самому
высшему.