Теоретические основы безопасности

На сайтах http://mirpdd.ru и http://мирбжд.рф для свободного копирования предлагаются ресурсы по БЖД, ПДД, ОБЖ, ЗОЖ.
Алтайская академия экономики и права
Кафедра физической культуры
Теоретические основы безопасности
жизнедеятельности
Методические материалы
для проведения практического занятия по курсу БЖД
Барнаул - 2008
Рекомендовано к использованию в обучении студентов экономического и юридического
факультетов ААЭП решением кафедры физической культуры ААЭП.
Рецензент – кандидат педагогических наук, доцент ААЭП А.Н. Кокшаров.
Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Методические материалы для
проведения практического занятия по курсу БЖД / Сост. В.Н. Мошкин. – Барнаул: ААЭП, 2008.
Содержание
Введение
1. Фрагменты из книги Б.А. Шестакова
Системный анализ безопасности жизнедеятельности
2. Фрагменты из книги В.В. Плотникова, В.П. Тунеголовец
Основные понятия и определения БЖД.
Опасность
Номенклатура опасностей.
Таксономия опасностей.
Идентификация опасностей.
Аксиома о потенциальной опасности человеческой деятельности.
Квантификация опасностей.
Концепция приемлемого (допустимого) риска.
Управление риском.
Системный анализ безопасности.
Методы анализа.
Принципы обеспечения безопасности.
Методы обеспечения безопасности.
Средства обеспечения безопасности
3. Фрагменты из книги А. Гостюшина
Боевые действия
Лавина
Заключительные задания
Использованная литература
2
Введение
Изучение теоретических основ безопасности жизнедеятельности направлено на осмысление
фундаментальных категорий курса БЖД, понимание взаимосвязи обобщенных категорий курса с
конкретными проблемами безопасности. Для успешного усвоения материала в пособие включены
фрагменты из книг различных авторов, с разных позиций раскрывающих фундаментальные и
эмпирические аспекты безопасности. В ходе работы над материалами необходимо ознакомиться с
различными трактовками ключевых категорий БЖД, выполнить предложенные задания.
1. Фрагменты из книги Б.А. Шестакова
Задания для работы с разделом из учебного пособия Б.А. Шестакова.
1. Изучите содержание раздела из учебного пособия Б.А. Шестакова, основное содержание которого
изложено ниже в таблице.
1. Составьте план изложенного в разделе теоретического материала.
2. Сформулируйте вопросы к содержанию раздела.
3. Изучите рекомендации Гостушина из книги «Энциклопедия экстремальных ситуаций» (см. третий
раздел пособия). Подберите примеры, иллюстрирующие положения из теоретического раздела Б.А.
Шестакова.
Б.А. Шестаков
Предмет и задачи учебной дисциплины
С наступлением нового века в российском обществе наконец осознан приход нового
постиндустриального этапа безопасности человека. Эволюция общественного сознания, настоятельное
и непрерывное давление государственных ведомств и общественных организаций, озабоченных
обеспечением безопасности - все это вместе взятое обеспечило преодоление определенного порога.
Стало ясно, что подготовка молодежи к повседневному решению задач безопасности становится в 21
веке судьбоносной для общества на всех его уровнях.
Основы безопасности жизнедеятельности отнесены к естественно-научной области знаний и
поставлены, таким образом, в один ряд с классическими образовательными областями: химией,
физикой, биологией, экологией, математикой и другими.
Сегодня дисциплина БЖД опирается на осознанную, но стихийно обозначившуюся потребность
общества, на правила безопасного поведения, выработанные практикой или смежными областями
науки, на законы государства по безопасности и защите населения. Однако этого недостаточно.
Сегодняшние законы государства, являющиеся частью политики, потребности и правила поведения
могут изменяться со временем. Поэтому в основе новой общеобразовательной области,
предназначенной для подготовки молодежи к жизни должна быть наука - систематизированное и
обобщенное знание об объективных закономерностях существования и развития природы, человека и
общества. Именно научный подход позволяет понимать и прогнозировать процессы и явления,
эффективно действовать в данной сфере жизнедеятельности. Эта наука должна быть самостоятельной
и иметь свои методологические подходы.
Предметом науки о безопасности жизнедеятельности является безопасность человека как
биосоциального объекта во всем многообразии угроз в динамичных природных, техногенных и
социальных условиях, создаваемых им самим как субъектом.
Важно подчеркнуть, что человек как индивид-личность не может рассматриваться вне социума общества. Человек для нас - самое ценное и уязвимое, но и наиболее опасное для себя и среды
обитания создание на Земле.
Главная цель этой науки - выявление закономерностей безопасного развития, изучение,
классификация и систематизация сложных событий, процессов, явлений в области обеспечения
безопасных условий жизнедеятельности человека и общества, выработка соответствующих мер по их
упреждению, локализации и устранению.
Специфической особенностью науки о безопасности жизнедеятельности является то, что ее
феномен нельзя изучить методами частных наук или простым суммированием их методов. Ее
проблематика охватывает многие, если не все, области человеческого знания и является результатом
взаимодействия, целостного взаимосвязанного проявления разнообразных, но однородных по своей
сути проблем. Ясно, что здесь требуется своеобразный синтез методологий многих наук.
Естественно-научная ориентация науки о безопасности жизнедеятельности выражается в том, что
она, оформляясь в качестве самостоятельной области знаний, методологически опирается на уже
сложившиеся стандарты в классическом естествознании - в биологии, физике, химии, медицине и т.д.
Общественная ориентация проявляется не менее многообразно, охватывая такие науки, как
история, политология, философия, психология, социология, экономика и др.
Технологическая ориентация проявляется во взаимосвязи с техническими дисциплинами всех
направлений - от техники безопасности при производственных процессах до информатики и
кибернетики.
В методологическом плане наука о безопасности жизнедеятельности по своему общенаучному
статусу является современной комплексной наукой фундаментально-прикладного характера.
Фундаментальной в том смысле, что исследует и познает закономерности такой сферы, которая не
освещается никакой другой ныне существующей наукой: никакие отдельные науки и научные
направления не изучают сферу жизнедеятельности человека и общества под углом зрения комплексной
безопасности. Прикладной характер науки о безопасности жизнедеятельности проявляется в том, что
на базе фундаментальных исследований разрабатываются такие практически ориентированные
решения, которые на базе отдельных наук в государственном плане и планетарном приложении не
могут быть выведены из уже существующих мероприятий, методов и процедур.
Наука о безопасности жизнедеятельности - интегративная дисциплина, ее исследования носят
комплексный характер, поэтому факты и закономерности, обнаруженные в результате этих
исследований, должны обязательно трактоваться с системных позиций. Теоретическая и
методологическая основы науки о безопасности жизнедеятельности формируются исходя из ее
комплексной сущности, возникшей на стыке естественных, общественных и технических дисциплин и
изучающей феномены, закономерности и механизмы защиты человека, общества, государства,
мирового сообщества.
К основным задачам дисциплины БЖД следует отнести:
1. Изучение и эффективное применение на практике законодательных и нормативно-правовых
актов, регламентирующих безопасные условия жизнедеятельности и обязанности должностных лиц в
части их реализации.
2. Исследование управленческих функций руководителя и системы его работы по обеспечению
безопасных условий жизнедеятельности как в условиях возможной ЧС, так и в повседневной
деятельности.
3. Разработка рекомендаций по организации гражданской обороны на объектах экономики и
защиты населения в условиях мирного и военного времени.
4. Защита человека в повседневной жизни, а также в экстремальных ситуациях.
5. Освоение приемов и способов оказания первой медицинской помощи пострадавшим.
6. Придание профессиональной направленности и повышение уровня обученности основам
обеспечения безопасных условий жизнедеятельности.
Таким образом, безопасность жизнедеятельности - совокупность научных знаний, охватывающих
теорию и практику защиты человека, общества, государства, мирового сообщества, природы от
опасных и вредных факторов различного характера. В условиях подготовки современного
руководителя знание всего комплекса мероприятий по обеспечению безопасных условий
жизнедеятельности является несомненно актуальной и одной из важнейших задач современности. Вся
деятельность органов государственной власти и местного самоуправления, общественных организаций
должна быть направлена на решение этой задачи.
Системный анализ безопасности жизнедеятельности
4
Основополагающим методологическим принципом безопасности является принцип системности.
Это означает, что любое явление в сфере безопасности жизнедеятельности надо изучать как целое,
относительно самостоятельное, но включающее ряд взаимосвязанных явлений меньшего масштаба. С
другой стороны, оно само есть часть большего явления, испытывает его влияние и на него
воздействует. Поэтому обобщенная модель относится к некоей изучаемой системе и все элементы
модели рассматриваются тоже как системы:
►объект - субъект безопасности, под ним понимается любая система, в состав которой входит
человек, т.е. <индивид + фрагмент социума>. Как характерное следует отметить то обстоятельство, что
в проблеме безопасности человек является и субъектом и объектом. Так, при решении чисто
технических задач, типа безопасности АЭС или безопасности ракетно-космического аппарата, в
конечном итоге и объектом, и субъектом безопасности является человек;
►окружающая среда представляет собой систему из природных, техногенных и социальных
компонентов;
►угрозы - комплекс (система) угроз объекту от окружающей среды;
►защита - система защиты, осуществляемая в простейшем случае субъектом, одновременно
являющимся объектом защиты (самозащиты). В случае сложной структуры объекта-субъекта функции
защиты осуществляются субъектом, отделенным от объекта (объект - владелец коммерческой фирмы,
субъект - охрана, <секьюрити>);
►предотвращение угроз - наряду с непосредственной защитой от угроз со стороны окружающей
среды, субъект на основании анализа причин возникающих и могущих возникнуть угроз может
осуществлять систему предотвращающих действий;
►остаток от первоначального комплекса угроз (тоже комплекс в общем случае), который не
удалось отвести системой защиты.
Обобщенная модель отражает основные особенности задач на обеспечение безопасности. В
рамках этой модели можно рассматривать задачи на обеспечение безопасности системы любого
уровня. Отличия будут заключаться в степени сложности элементов модели, сохраняющих во всех
этих задачах одни и те же функции. При этом будут сохраняться основные подходы к решению,
основные типы выявляемых закономерностей, хотя для определения, измерения и оценки параметров
различных анализируемых систем могут быть использованы подходы и методы различных наук.
Основной трудностью при решении практических задач является правильный (оптимальный) выбор
масштаба, состава и структуры системы.
Наиболее актуальной особенностью задач по обеспечению безопасности жизнедеятельности,
которая, собственно, и вызвала к жизни теорию безопасности, следует считать обратную связь с
действиями, направленными на предотвращение угроз. Всякое воздействие на окружающую среду с
целью устранения или ослабления угроз, которое можно назвать первичными создает изменения
среды, несущие вторичные угрозы. В эпоху, когда индустриальный прогресс вооружил человека
небывалыми возможностями преобразования окружающей среды, эти вторичные угрозы могут
оказаться много опаснее тех, которые старались предотвратить. Причем непредусмотренные
последствия действий могут оказаться фатальными не только для самих действующих лиц. Впечатляет
пример непродуманности последствий, приведенный в свое время автором книги <Ярче тысячи солнц>
Т. Юнгом. Оказывается, при проведении первых испытаний атомной бомбы в 1945 г. в Лос-Аламосе
(США), предназначавшейся для защиты от фашистов, ее создатели - всемирно известные ученыефизики из разных стран - лишь в последний момент осознали свою неуверенность: не охватит ли
цепная реакция в бомбе вещество всей планеты и не погубит ли она все человечество, взорвав Землю?
К счастью, в тот момент обошлось: Но теперь тщательный прогноз последствий любого масштабного
проекта становится главной целью расчетов по обобщенной модели теории безопасности. И первые
расчеты такого рода были связаны, кстати, с оценкой возможных результатов войны с применением
атомных бомб. Именно они впервые потрясли сознание человечества грандиозностью возможных
последствий <жизнедеятельности>.
Возможность расчетно-теоретического прогноза последствий жизнедеятельности позволило
Конференции ООН в Рио-де-Жанейро (1992) провозгласить необходимый принцип упреждения принятию каждого важного решения должна предшествовать экспертиза на безопасность.
Расчеты по обобщенной модели БЖД используются в разнообразных целях. Кроме выявления и
оценки обратной связи наиболее распространены:
- расчеты условий снижения известных вредных воздействий на определенный объект до
приемлемого уровня (например, расчет стоимости эффективных мер безопасности);
- расчетное определение комплекса мер, максимально снижающих известные вредные воздействия
5
на определенный объект при заданных ресурсах (например, при ограниченной сумме средств,
выделенных на меры безопасности).
Таким образом, с известной долей вероятности можно не только предсказать негативное
воздействие различных вредных факторов на человека, но и заранее принять меры, снижающие риск.
Теоретические прогнозы и расчеты в области безопасности жизнедеятельности неопровержимо
показали, что наступило время, когда человечество не может развиваться дальше, исходя из
установившихся потребительских морально-нравственных ценностей (США с населением,
составляющим 4% всего человечества, потребляют около 30% произведенного мирового ВВП).
Понятное прагматическое стремление людей к неограниченно возрастающему потреблению
материальных благ, требующему все большего использования природных ресурсов, натолкнулось на
естественные пределы этих ресурсов. Благодаря науке интеллектуальная элита общества осознала
причины надвинувшегося кризиса развития цивилизации, неожиданного для большинства людей, и
объективную необходимость перехода к новым ценностным ориентирам, к новым принципам
жизнедеятельности, к новому состоянию общественного сознания. Но, с одной стороны, сознание
основной массы общества инерционно, быстро не изменяется, а с другой - времени для выхода из
кризиса предельно мало. Для ускорения изменения общественного сознания необходимо
организованное воздействие на него. Такое воздействие должно быть направлено прежде всего на
молодежь. Ведь именно молодежь будет сознательно создавать жизнеспособное новое общество с
новыми морально-нравственными ценностями. Поэтому научный подход к обеспечению безопасных
условий жизнедеятельности как человека-индивида, так и в целом общества должен носить системный
и непрерывный характер.
Фундамент нового мировоззрения в виде научных знаний о современном комплексе проблем
безопасности жизнедеятельности закладывается в школе. На этом фундаменте в профессиональных
учебных заведениях возможно и необходимо дальнейшее обучение методам учета вопросов
безопасности при конкретных трудовых процессах, а также методам руководства и организации
безопасных условий жизнедеятельности.
Одной из задач системного подхода к решению вопросов обеспечения безопасных условий
жизнедеятельности является унифицирование системы гражданской обороны и предупреждения и
ликвидации последствий ЧС.
2. Фрагменты из книги В.В. Плотникова, В.П. Тунеголовец
Задания для работы с разделом из учебного пособия В.В. Плотникова, В.П. Тунеголовец.
1. Изучите содержание раздела из учебного пособия В.В. Плотникова, В.П. Тунеголовец, основное
содержание которого изложено ниже в таблице.
1. Составьте план изложенного в разделе теоретического материала.
2. Сформулируйте вопросы к содержанию раздела.
3. Изучите рекомендации Гостушина из книги «Энциклопедия экстремальных ситуаций» (см. третий
раздел пособия). Подберите примеры, иллюстрирующие положения из теоретического раздела
В.В. Плотников, В.П. Тунеголовец
Основные понятия и определения БЖД.
С момента своего появления на Земле Человек перманентно живет и действует в условиях постоянно
изменяющихся потенциальных опасностей, то есть деятельность Человека потенциально опасна /О.Н.
Русак/. Перефразируя аксиому о потенциальной опасности, можно констатировать -
6
Жизнедеятельность человека потенциально опасна.
Аксиома предопределяет, что все действия человека и все компоненты среды обитания, прежде всего
технические средства и технологии, кроме позитивных свойств и результатов, обладают способностью
генерировать травмирующие и вредные факторы. При этом любое новое позитивное действие или
результат неизбежно сопровождается возникновением новых негативных факторов.
В настоящее время перечень реально действующих негативных факторов значителен и насчитывает
более 100 видов. К наиболее распространенным и обладающим достаточно высокими концентрациями
или энергетическими уровнями относятся вредные производственные факторы: запыленность и
загазованность воздуха, шум, вибрации, электромагнитные поля, ионизирующие излучения,
повышенные или пониженные параметры атмосферного воздуха (температуры, влажности,
подвижности воздуха, давления), недостаточное и неправильное освещение, монотонность
деятельности, тяжелый физический труд и др.
Реализуясь в пространстве и времени, опасности причиняют вред здоровью Человека. В свою очередь,
люди являются составной часть той или иной социальной группы, общества, государства.
Следовательно, опасности - это то, что угрожает не только Человеку, но и обществу и государству в
целом. Значить, профилактика опасности и защита от них - актуальнейшая гуманная и социальноэкономическая проблема, в решении которой Государство не может не быть заинтересованным.
Обеспечение безопасности деятельности - задача первостепенного приоритета для личности, общества
государства. Абсолютной безопасности не бывает. Под безопасностью понимается такой уровень
опасности с которым на данном этапе научного и экономического развития можно смириться.
Безопасность - это приемлемый риск. Как достичь эту цель? Единственный способ состоит в
образовании Человека. Другого пути просто нет.
Опасности по своей природе потенциальны (т.е. скрыты), перманентны (т.е. постоянны) и тотальны
(т.е. всеобщи). Следовательно нет на Земле Человека, которому не угрожают опасности. Но зато есть
тьма людей, которые об этом не подозревают. Их сознание работает в режиме отчуждения от реальной
жизни.
Для выработки идеологии безопасности, формирования соответствующего мышления и поведения и
служит наука безопасность жизнедеятельности.
Безопасность жизнедеятельности (БЖД) - это область научных знаний, изучающая общие проблемы
опасности, угрожающие каждому Человеку и разрабатывающая соответствующие способы защиты от
них в любых условиях обитания Человека.
Основные понятия.
Безопасность (жизне) деятельности - область научных знаний, изучающая опасности и способы
защиты от них человека в любых условиях его обитания.
Деятельность - специфическая человеческая форма активного отношения к окружающему миру,
содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование. Всякая деятельность
включает в себя цель, средство, результат и сам процесс деятельности. Формы деятельности
многообразны. Они охватывают практические, интеллектуальные, духовные процессы, протекающие в
быту, общественной, культурной, трудовой, научной, учебной и других сферах жизни.
Здоровье - естественное состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с
окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных изменений.
“Здоровье - это состояние полного физического, духовного и социального благополучия” - Устав
Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ).
7
Опасность - явление, процессы, объекты, свойство предметов, способные в определенных условиях
наносить ущерб здоровью человека.
Безопасность - состояние деятельности, при котором с определенной вероятностью исключено
проявление опасностей, или отсутствие чрезмерной опасности, или, безопасность — состояние объекта
защиты, при котором воздействие на него всех потоков вещества, энергии и информации не превышает
максимально допустимых значений.
Следует отметить, что термин “безопасность” часто используют для оценки качества источника
опасности, говоря о неспособности источника генерировать опасности. Настало время, когда для
описания такого свойства источников опасности необходимо найти иной термин. Такими терминами
могут быть: “неопасность”, “совместимость”, “экологичность” и т.п.
Экологичностъ источника опасности — состояние источника, при котором соблюдается его
допустимое воздействие на техносферу и/или биосферу.
Риск - количественная оценка опасности. Определяется как частота или вероятность возникновения
одного события при наступлении другого события. Обычно это безразмерная величина, лежащая в
интервале от 0 до 1 ( или от 0 до 100%).
Идентификация опасности - процесс распознавания образа опасности, установления возможных
причин, пространственных и временных координат, вероятности проявления, величины и последствий
опасности.
Потенциальный - возможный, скрытый.
Цель - то, что ожидается в результате определенным образом направленных действий.
Причина - событие, предшествующее и вызывающее другое событие, именуемое следствием.
Ущерб здоровью - это любое проявление нарушения здоровья.
Условия деятельности - совокупность факторов среды обитания, воздействующих на человека.
Опасность
Опасность - центральное понятие в безопасности жизнедеятельности. Различают опасности
естественного и антропогенного происхождения. Естественные опасности обусловливают стихийные
явления, климатические условия, рельеф местности и т.п. Ежегодно стихийные явления подвергают
опасности жизнь около 25 млн. человек. Так, например, в 1990 г. в результате землетрясений в мире
погибло более 52 тыс. человек. Этот год стал наиболее трагичным в минувшем десятилетии, учитывая,
что за период 1980...1990 гг. жертвами землетрясений стали 57 тыс. человек.
Негативное воздействие на человека и среду обитания, к сожалению, не ограничивается естественными
опасностями. Человек, решая задачи своего материального обеспечения, непрерывно воздействует на
среду обитания своей деятельностью и продуктами деятельности (техническими средствами,
выбросами различных производств и т.п.), генерируя в среде обитания антропогенные опасности. Чем
выше преобразующая деятельность человека, тем выше уровень и число антропогенных опасностей —
вредных и травмирующих факторов, отрицательно воздействующих на человека и окружающую его
среду.
Опасность хранят все системы, имеющие энергию, химически или биологически активные
компоненты, а также характеристики, несоответствующие условиям жизнедеятельности человека.
Опасности носят потенциальный характер. Актуализация опасностей происходит при определенных
8
условиях, именуемых причинами. Признаками, определяющими опасность, являются: угроза для
жизни, возможность нанесения ущерба здоровью, нарушение условий нормального функционирования
органов и систем человека.
Опасность - понятие относительное.
Номенклатура опасностей.
Виды опасностей: ( имеется своя номенклатура куда в алфавитном порядке заносятся все опасности
начиная с алкоголя (а) и заканчивая ядовитыми веществами (я)).
При выполнении конкретных исследований составляется более подробная номенклатура опасностей
для отдельных объектов. Полезность номенклатур состоит в том, что они содержат полный перечень
потенциальных опасностей и облегчают процесс идентификации. Процедура составления
номенклатуры имеет профилактическую направленность.
Таксономия опасностей.
Таксономия - наука о классификации и систематизации сложных явлений, понятий, объектов.
Поскольку опасность является понятием сложным, иерархическим, имеющим много признаков,
таксономирование их несет важную роль в организации познания безопасности жизнедеятельности,
позволяет глубже познать природу опасности.
По происхождению различают 6 групп опасностей: природные, техногенные, антропогенные,
экологические, социальные, биологические.
По характеру воздействия на человека опасности можно разделить на 5 групп: механические,
физические, химические, биологические, психофизиологические.
По времени проявления отрицательных последствий опасности делятся на импульсивные и
кумулятивные.
По локализации опасности бывают: связанные с литосферой, гидросферой, атмосферой, космосом.
По вызываемым последствиям: утомление, заболевание, травмы, аварии, пожары, летальные исходы и
т.д.
По приносимому ущербу: социальный, технический, экологический, экономический.
Сферы проявления опасностей: бытовая, спортивная, дорожно-транспортная, производственная,
военная и др.
По структуре (строению) опасности делятся на простые и производные, порождаемые
взаимодействием простых.
По реализуемой энергии опасности делятся на активные и пассивные.
К пассивным относятся опасности, активизирующиеся за счет энергии, носителем которой является
сам человек. Это - острые (колющие и режущие) неподвижные элементы; неровности поверхности, по
которой перемещается человек; уклоны, подъемы; незначительное трение между соприкасающимися
поверхностями (скольжение) и др.
Различают признаки опасности: априорные (предвестники) и апостериорными (следы).
9
Идентификация опасностей.
Опасности носят потенциальный, т.е. скрытый характер.
Под идентификацией понимается процесс обнаружения и установления количественных, временных,
пространственных и иных характеристик, необходимых и достаточных для разработки
профилактических и оперативных мероприятий, направленных на обеспечение жизнедеятельности.
В процессе идентификации выявляются номенклатура опасностей, вероятность их проявления,
пространственная локализация (координаты), возможный ущерб и другие параметры, необходимые для
решения конкретной задачи.
Главное заключается в установлении возможных причин проявления опасности. Полностью
идентифицировать опасность очень трудно. Например, причины некоторых аварий и катастроф
остаются невыясненными долгие годы или навсегда. Можно говорить о разной степени
идентификации: более или менее полной, приближенной, ориентировочной и т.п.
Причины и следствия.
Условия, при которых реализуются потенциальные опасности, называются причинами.
Причины характеризуют совокупность обстоятельств, благодаря которым опасности проявляются и
вызывают те или иные нежелательные последствия.
Формы нежелательных последствий, или ущерба, разнообразны: травмы различной тяжести,
заболевания, урон окружающей среде и др.
Опасность, причины, следствия являются основными характеристиками таких событий, как
несчастный случай, чрезвычайная ситуация, пожар и т.д.
Триада “опасность - причины - нежелательные следствия” - это логический процесс развития,
реализующий потенциальную опасность в реальный ущерб (последствие). Как правило, этот процесс
включает несколько причин, т.е. является многопричинным. Одна и та же опасность может
реализовываться в нежелательное событие через разные причины.
В основе профилактики несчастных случаев по существу лежит поиск причин.
Аксиома о потенциальной опасности человеческой деятельности.
Ни в одном виде деятельности невозможно достичь абсолютной безопасности. Следовательно - любая
деятельность потенциально опасна.
Квантификация опасностей.
Квантификация - это введение количественных характеристик для оценки сложных, качественно
определяемых понятий. Наиболее распространенной оценкой опасности является риск. Риск: - частота
реализации опасностей (это отношение числа тех или иных неблагоприятных последствий к их
возможному числу за определенный период). При этом необходимо указать класс последствий, т.е.
ответить на вопрос: риск чего?
Для сравнения риска и выгод предлагается ввести экономический эквивалент человеческой жизни.
Такой подход вызывает возражение среди определенного круга лиц, которые утверждают, что жизнь
свята и бесценна, а финансовые сделки вокруг нее не допустимы. Однако на практике с неизбежностью
возникает необходимость в такой оценке. Именно в целях безопасности людей, ставится вопрос:
“Сколько надо израсходовать средств, чтобы спасти человеческую жизнь”. По зарубежным
10
исследованиям человеческая жизнь оценивается от 650 тыс. до 7 млн. долл. США.
Следует отметить, что процедура определения риска весьма приблизительна. Можно выделить 4
методических подхода к определению риска.
Инженерный подход, опирающийся на статистику, расчет частот, вероятностный анализ безопасности.
Модельный подход, основанный на построении моделей воздействия опасностей на отдельного
человека или группы людей.
Экспертный подход.
Социологический подход, основанный на опросе населения.
Концепция приемлемого (допустимого) риска.
Традиционная техника безопасности базируется на требовании - обеспечить абсолютную безопасность.
Как показала практика, такая концепция неадекватна законам техносферы - обеспечить нулевой риск в
действующих системах невозможно.
Современный мир отверг концепцию абсолютной безопасности и пришел к концепции приемлемого
(допустимого) риска, суть которой в стремлении к такой безопасности, которую приемлет общество в
данный период времени.
Восприятие риска и опасности общественностью субъективно.
Приемлемый риск сочетает в себе технические, экономические, социальные и политические аспекты и
представляет собой некоторый компромисс между уровнем безопасности и возможностями ее
достижения. Затрачивая чрезмерные средства на повышение безопасности, можно нанести ущерб
социальной сфере, например, ухудшить медицинскую помощь. При увеличении затрат технический
риск уменьшается, но растет социальный. Суммарный риск имеет минимум при определенном
соответствии между инвестициями в технической и социальной сферах. Это обстоятельство
необходимо учитывать при выборе риска, с которым общество пока вынуждено мириться.
Максимально приемлемым уровнем индивидуального риска гибели обычно считается величина 10-6 в
год (В некоторых странах, например в Голландии). Пренебрежительно малым считается
индивидуальный риск гибели 10-8 в год.
Максимально приемлемым риском для экосистем считается тот при котором может пострадать не
более 5% видов биогеоценоза.
В нашей стране приемлемый риск, на 2-3 порядка “строже” фактических. Следовательно, введение
приемлемых рисков является акцией, прямо направленной на защиту человека.
Управление риском.
Как повысить уровень безопасности?
Для этой цели средства можно расходовать по трем направлениям:
а) совершенствование технических систем и объектов;
б) подготовка персонала;
11
в) ликвидация последствий.
Переход к оценке риска открывает новые возможности повышения безопасности: к техническим,
организационным, административным добавляются экономические методы управления риском. К
последним относятся: страхование, денежная компенсация ущерба, платежи за риск и др.
В основе управления риском лежит методика сравнения затрат и получаемых выгод от снижения
риска.
Последовательность изучения опасностей.
Стадия 1 - предварительный анализ опасности (ПАО)
Шаг 1. Выявить источники опасности.
Шаг 2 - определить части системы, которые могут вызвать эти опасности.
Шаг 3-Ввести ограничения на анализ (исключить опасности, которые не будут изучаться).
Стадия II - выявление последовательности опасных ситуаций.
Стадия III - анализ последствий.
Системный анализ безопасности.
Системный анализ - это совокупность методологических средств, используемых для подготовки и
обоснования решений по сложным проблемам (безопасности).
Система - это совокупность взаимосвязанных компонент, взаимодействующих между собой. Под
компонентами системы понимаются не только материальные объекты, но и отношения и связи.
Система, одним из элементов которой является человек, называется эргатической. (Пример
эргатической системы: “человек-машина-окружающая среда).
Принцип системности рассматривает явления в их взаимной связи, как целостный комплекс. Результат,
который дает система, называют системообразующим элементом. Например, такое системное явление
как горение (пожар) возможно при наличии следующих компонентов: горючее вещество, окислитель,
источник воспламенения. При исключении хотя бы одного из перечисленных компонентов система
разрушается.
Системы могут иметь качества, которых может не быть у элементов их образующих. Это свойство
систем, именуемое эмерджентностью, лежит в основе системного анализа вообще и проблем
безопасности, в частности.
Цель системного анализа безопасности состоит в том, чтобы выявить причины, влияющие на
появление нежелательных событий (аварий, катастроф и т.д.) и разработать предупредительные
мероприятия, уменьшающие вероятность их появления.
Методы анализа.
Анализ безопасности может осуществляться априорно или апостериорно, т.е. до или после
нежелательного события. Метод может быть прямым или обратным.
Исследователь выбирает такие нежелательные события, которые являются возможными для данной
системы, и пытается составить набор различных ситуаций, которые могут привести к их появлению.
12
Анализ выполняется после того, как нежелательные события уже произошли. Цель такого анализа разработка рекомендаций на будущее.
Априорный и Апостериорный анализы дополняют друг друга.
Прямой метод анализа состоит в изучении причин, чтобы предвидеть последствия. При обратном
методе анализируются последствия, чтобы определить причины.
Конечная же цель всегда одна - предотвращение нежелательных ситуаций.
Имея вероятность и частоту возникновения первичных событий, можно, двигаясь снизу вверх,
определить вероятность венчающего события. Основной проблемой при анализе безопасности
является установление параметров или границ системы. Если система будет чрезмерно ограничена, то
появляется возможность получения разрозненных несистематизированных предупредительных мер,
т.е. некоторые опасные ситуации могут остаться без внимания. С другой стороны, если система
слишком обширна, то результаты анализа могут оказаться крайне неопределенными.
Принципы обеспечения безопасности.
Принципы обеспечения безопасности труда.
Ориентирующие (Активность оператора; Гуманизация деятельности; Деструкции; Замены оператора;
Классификации; Ликвидации опасности; Системности; Снижения опасности).
Технические (Блокировки; Вакуумирования; Герметизации; Защиты расстоянием; Компрессии;
Прочности; Слабого звена; Экранирования. )
Организационные (Защита временем; Информации; Резервирования; Несовместимости;
Нормирования; Подбора кадров; Последовательности; Эргономичности.)
Управленческие (Адекватности; Контроля; Обратной связи; Ответственности; Плановости;
Стимулирования; Управления; Эффективности.)
Принцип нормирования, например, заключается в установлении таких параметров, соблюдение
которых обеспечивает защиту человека от соответствующей опасности. Пример: ПДВ, ПДС, ПДК,
ПДУ, нормы переноски и подъема тяжести, продолжительность трудовой деятельности и др.
Принцип слабого звена состоит в том, что в рассматриваемую систему вводится элемент, который
чутко реагирует на изменения соответствующего параметра, предотвращая опасное явление. Пример:
предохранительные клапана, разрывные мембраны, предохранители и др.
Принцип информации заключается в передаче и усвоении персоналом сведений, выполнение которых
обеспечивает соответствующий уровень безопасности. Пример: обучение, инструктажи, маркировка
оборудования и др.
Принцип классификации состоит в делении объектов на классы и категории по признакам, связанным с
опасностями. Пример: санитарно-защитные зоны (5 классов), категории производств (помещений) по
взрыво-пожарной опасности (А,Б,В,Г,Д) и др.
Методы обеспечения безопасности.
Гомосфера - пространство (зона), где находится человек в процессе деятельности.
Ноксосфера - пространство где постоянно существуют или периодически возникают опасности.
Совмещение гомосферы и ноксосферы недопустимо с позиции безопасности. Обеспечение
13
безопасности достигается тремя основными методами:
Метод А, состоит в пространственном и (или) временном разделении гомосферы и ноксосферы. Это
достигается средствами дистационного управления, автоматизации, роботизации, организации и др.
Метод Б, состоит в нормализации ноксосферы, путем исключения опасностей. Это включает
совокупность мероприятий, защищающих человека от шума, газа, пыли, опасности травмирования и
др. средствами коллективной и индивидуальной защиты.
Метод В, включает гамму приемов и средств, направленных на адаптацию человека к
соответствующей среде и повышению его защищенности. Данный метод реализует возможности
профотбора, обучения, психологического воздействия СИЗ и т.д.
В реальных условиях реализуется комбинация названных методов.
Средства обеспечения безопасности
Средства обеспечения безопасности делятся на средства коллективной (СКЗ) и
индивидуальной (СИЗ). В свою очередь СКЗ и СИЗ делятся на группы в зависимости от
характера опасностей, конструктивного исполнения, области применения и т.д..
Задания к разделам пособия 1, 2:
1. Сравните изложенные в учебных пособиях подходы к раскрытию теоретических основ БЖД.
Рекомендуемый план для сравнения:
- Что общего в двух работах?
- В чем различия излагаемых материалов?
- Какие понятия авторы раскрывают одинаково?
- Какие понятия авторы раскрывают по-разному?
- В чем возможные причины различий?
2. Сформулируйте определения понятий БЖД, использующие материалы двух источников.
3. Фрагменты из книги А. Гостюшина
Гостюшин А.
Боевые действия
Штатский человек может оказаться под градом пуль по самым разным причинам: криминальным,
политическим, военным. Эта ситуация в последние годы стала частой даже в благополучной
прежде Европе, не говоря уже о традиционно „горячих“ регионах планеты. Что делать солдату
в этой ситуации — знает его командир. Мы поговорим о том, как себя вести в это время мирному
городскому жителю.
Прежде всего опасен уже сам вход техники в город. Даже торжественный парад — это событие,
при котором сотни людей обязаны заниматься прямой охраной жителей от боевой техники. Тем
более многократно опаснее экстренный ввод войск в город.
Увидев на улице зеленые или в камуфляже машины, водитель любого штатского транспорта
должен понимать, что танк или БМП (боевая машина пехоты) здесь вовсе не равноправный
„участник дорожного движения“: это техника, созданная для боя, выдвигается на заданные
позиции. Поэтому лучше не надеяться, что танки будут обращать внимание на уличные знаки,
14
сигналы светофоров или преимущественное право проезда.
Все правила дорожного движения в это время уместнее всего свести к двум формулам: „Главной
улицей или дорогой считается та, по которой едет танк“ и „Преимущественное право проезда
имеет тот, у кого железа больше“. На перекрестке главным человеком становится военный
регулировщик.
Надо учитывать непривычные для городской улицы габариты, скольжение гусениц на асфальте,
возможный занос при повороте и делать расчёт на то, что для маневра боевой машине
понадобится не меньше пяти метров.
Нельзя забывать об особенностях управления военной техникой. Механик-водитель смотрит
на дорогу не через ветровое стекло, а через триплексы, и пешехода слишком близко (ближе пяти
метров) от машины он может просто на заметить. Он также не услышит окрики, сигнал
автомобиля и милицейский свисток: всю звуковую информацию (главная — команды
и переговоры в эфире) он получает через свои шлемофоны.
Если добавить к этому привычку солдата к широкому полигону, то становится понятно, почему
при виде колонны или отдельных боевых машин пешеходам и водителям не стоит проявлять
излишнее любопытство и приближаться. Водителю лучше всего просто убрать свой автомобиль
с дороги (можно и на тротуар), потому что столкновение, скажем, с танком означает для легковой
машины не аварию, а скорее всего разрушение, причём механик-водитель танка может даже
ничего не заметить.
Чтобы правильно ориентироваться в том, что происходит, при появлении войск включите
местную радиостанцию (в том числе и в машине) или телевизор. Свяжитесь по телефону со своим
предприятием или учреждением — узнать, нет ли изменений в режиме работы,— а если
вы на работе, свяжитесь с семьей и согласуйте действия. Детям до выяснения обстановки лучше
посидёть дома; кстати, учебу могут отменить, к этому надо быть готовым и взрослым, чтобы
не оставить ребёнка одного.
Среди оптимальных вариантов защиты семьи — отъезд на дачу. При эвакуации обязательно
нужно взять с собой документы (у каждого члена семьи они должны быть в кармане, а не в сумке
или машине), немного продуктов и самые необходимые вещи. Ценности брать не следует,
их лучше спрятать в городе. Естественны опасения ограбления квартиры: здесь надо иметь
в виду — опыт показывает, что они начинаются не раньше чем через 2—3 дня после начала
боевых действий.
Во время любых передвижений необходимо подчиняться требованиям ВАИ (военной
автоинспекции) и патрулей. Пытаться же убедить их в своей правоте в каком-то спорном
вопросе — дело очень индивидуальное, здесь все зависит от конкретных обстоятельств.
Но в любом случае разумнее быть терпеливым и лояльным, учитывал психологию, напряжение,
раздражение и усталость офицера или солдата.
Чтобы не оказаться под подозрением, не берите с собой бинокли, радиотелефоны, какие-либо
знаки военного различия или униформы. Если вы рискнули захватить в дорогу оружие (или
подобрать по пути), боеприпасы (хотя бы один патрон) — вы должны ясно понимать, что это
может стоить вам жизни. То же можно сказать и об излишнем любопытстве: остерегайтесь
оперативных сведений, если это не касается вашей безопасности, не тянитесь к тому, что военные
вам не хотят показать.
Во время передвижения по простреливаемой местности надо быть готовым немедленно покинуть
машину, поэтому обойдитесь без ремней безопасности и помните, что лучшее место — у двери.
Машину лучше подольше не мыть. Даже если вы не курите, возьмите с собой сигареты —
для солдат и патрулей. Обязательно соберите аптечку: если на ваше счастье она не пригодится,
15
лекарства могут пригодиться тем, к кому вы едете.
Важно также понимать восприятие города воюющим человеком: то, что для местного жителя
просто подвал или чердак, для „человека с ружьем“ — просто укрытие или огневая точка.
Поэтому, например, если во дворе перестрелка и в вашу квартиру вламываются военные, лучше
с ними не спорить, а уйти из квартиры: вероятнее всего вошедшим нужны ваши удобные
для стрельбы окна, и вам „пришельцев“ не остановить.
Во время вертикальной перестрелки — когда с чердака или из какого-то окна вашего (или
соседнего) дома стреляют по противнику на улице, необходимо укрыться в ванной комнате и лечь
там на пол или в ванну. Находиться в комнатах с окнами нельзя не только из-за угрозы прямого
попадания пули, осколка, снаряда, но и из-за опасности рикошета. Горький опыт показывает, что
люди недостаточно учитывают его и считают, что, находясь ниже уровня подоконника, они
в безопасности. Увы, рикошетом пуля убивает ничуть не реже, особенно в бетонных домах, где,
залетев в комнату, она может срикошетить от стен и потолка не один раз.
Находясь в своем укрытии, надо следить за возможным появлением дыма или огня. Каждая 3—5-я
пуля боевого заряда пулемета или автомата, обычно трассирующая, поэтому риск пожара очень
высок. Если пожар начался, а стрельба не прекратилась, квартиру необходимо немедленно
покинуть (ползком!), закрыв за собой двери — и в горящую комнату, и на лестничную площадку.
В подъезде — укрыться подальше от окон, лучше в нише. Опасно подходить к окнам (а тем более
выходить на балкон) и в случае, если стреляют далеко от вашего дома: шатьная пуля слишком
часто оправдывает своё название.
Ещё опаснее уличная перестрелка. К сожалению, она возможна и без участия войск: в 1994 году
с использованием огнестрельного оружия и взрывчатых веществ в России было совершено около
17 тысяч преступлений. По оценкам экспертов у граждан России на начало 1995 года было
на руках около 200 тысяч стволов незарегистрированного оружия.
Что делать, если перестрелка застала вас на улице? Прежде всего — сразу же лечь. Разумеется,
здесь есть психологический барьер, но, как вырвалось однажды у Юрия Селюнина, офицера
московской гражданской обороны, „лучше испачкаться грязью, чем своей кровью“. Немедленно
надо осмотреться — не для того, чтобы узнать, кто стреляет, а чтобы найти возможности укрытия.
Укрытием может стать выступ здания, каменные ступени крыльца, фонтан, памятник, чугунное
основание фонарного столба, кирпичный столб забора, канава, даже бетонная урна или
бордюрный камень. Прячась за автомобилем, учтите, что его металл всё же тонок, колеса —
резина с воздухом, а в баке — горючее. В любом случае надо исходить из того, что любое укрытие
лучше, чем никакого. Выбирая укрытие, надо также иметь в виду, что защита желательна
не только со стороны выстрелов, так как не менее опасен рикошет.
Перестрелка не может длиться вечно, и скорее всего её удастся переждать. Однако возможна
ситуация, в которой безопаснее скользнуть за угол или в подворотню, в подъезд. В некоторых
случаях рациональнее даже разбить окно и впрыгнуть в любую квартиру первого этажа.
Идеальным местом спасения на улице можно считать подземный переход. Во время перестрелки
к нему следует пробираться ползком (в том числе и по ступеням!). Но в то же время надо
учитывать опасность вызвать огонь на себя из-за передвижения. Особенно опасно бежать —
стреляющие могут принять вас за противника.
Вообще в таких случаях не может быть однозначных заочных рецептов, решение надо принимать
на месте. Конечно, есть и безусловные вещи: не позволять безоружным зевакам стоять
и наблюдать бой, немедленно в первую очередь спасать детей (в том числе и прикрывая своим
телом). Здесь особенно важна инициатива профессионалов — офицеров Вооруженных Сил
и работников милиции.
Отдельно надо сказать о ситуации, когда в „горячую точку“ вы отправляетесь по собственной
16
воле. Самое первое здесь — хорошо взвесить, действительно ли вам туда нужно. Только в крайнем
случае (например, вывезти семью) есть смысл отправляться в опасное путешествие. Вы должны
исходить из того, что приезжий, не знающий местных особенностей, находится в особо
рискованном положении, имеет меньше прав и поддержки.
Если вы всё же вынуждены отправиться, необходимо, во-первых, собрать максимально полную
информацию. Особенно у тех, кто недавно прошел этот путь, и, если есть возможность — у тех,
к кому вы едете. Согласуйте действия. Во-вторых, вам необходимо и технически подготовиться
к поездке как к экстремальному событию, потому что часто сама дорога даже опаснее. В случае,
если вы едете в „горячую точку“ за пределы нашей страны, заранее добивайтесь правовых
и социальных гарантий от командирующей вас организации и поддержки посольства.
Не уклоняйтесь от прививок!
Что касается затяжных боевых действий, то это уже совсем другая экстремальная ситуация,
которая называется войной. И как правильно вести себя во время той или иной войны, обычно
становится понятно только на месте: сразу же или уже по прошествии многих мирных лет.
Лавина
Лавины движутся со средней скоростью от 70 до 100 км/ч (а крупные сухие лавины могут
развивать и 360 км/ч). Сила удара может доходить до 50 тонн на квадратный метр. Нетрудно
понять, что это значит, если деревянный дом выдерживает не более 3 т/м2, а при силе удара 10 т/м2
вырываются с корнем вековые деревья.
Так что лучшая подготовка к лавине — если уж вы в горах, максимально избегать опасные
участки и опасное время. У схода лавин есть своя периодичность. На Алтае она, к примеру,
выглядит так: мощные лавины — через 10—15 лет, средние — через 3—5 лет, слабые — каждые
2—3 года.
Разумеется, без внешних причин снег не начнёт движение по горному склону, так что с большой
вероятностью можно предсказать начало лавины, если идёт обильный снегопад (интенсивность
осадков — более 10 мм влаги в сутки), если на поверхность снега падает дождь. А также если
температура воздуха меняется в ту или иную сторону во время снегопада или сильная метель
в горах переносит снег.
Частая причина лавин — солнечное тепло, которое оплавляет кристаллы снега и делает его
непрочным на южных склонах гор. Ну и, разумеется, землетрясение сильнее 5—6 баллов вызывает
поток сейсмических лавин.
Ученые отмечают, что оптимальные условия для лавин — это заснеженные склоны крутизной
от 30° до 40°. Чтобы лавина сошла, здесь нужен или свежий снег в 30 сантиметров, или
лежалый — не меньше 70 сантиметров. Если склон круче 45°, лавина сходит после каждого
снегопада.
Если вы оказались в горной местности, надо узнать, как здесь обозначают опасные участки
и сообщают информацию о лавиноопасности. личные наблюдения за погодой очень полезны, но
будьте в курсе местной информации.
Чтобы снизить риск, избегайте переходов по участкам с наклоном 30—40° (особенно после
снегопада или дождя), для движения старайтесь использовать утро и выбирайте более высокие
склоны.
17
Можно ли спастись, оказавшись на пути лавины?
Доктор медицинских наук, специалист по экстремальным ситуациям Виталий Волович предлагает
использовать свои шансы следующим образом.





При приближении лавины — немедленно избавиться от всех вещей и, стараясь принять
горизонтальное положение, удерживаться на поверхности снега с помощью плавательных
движений. „Плыть“ надо к краю снежной стремнины, где скорость ниже.
Затем колени надо подтянуть к животу, а сжатыми в кулаки руками защищать лицо
от снежной массы. Это поможет, чтобы не забились рот и нос, и у лица создастся
небольшое воздушное пространство, которое потом даст возможность дышать.
Когда лавина остановилась, попробуйте сначала расширить пространство перед лицом
и грудью. Затем надо определить, где верх, где низ. Если, заблудившиеся под водой,
для этого используют пузырьки воздуха, то здесь необходимо набрать немного слюны
и дать ей свободно вытечь. В соответствии с законом всемирного тяготения слюна укажет,
где низ, и вам следует двигаться в прямо противоположном направлении.
Двигаться вверх нужно, не теряя самообладания, помня, что страх и бессмысленные
движения только воруют у вас силы, тепло и кислород. Бесполезно и кричать: снег
полностью поглощает все звуки.
Ни в коем случае не давайте себе спать. Терпеливо пробивайтесь вверх. По данным
Австрийской горноспасательной службы, из 283 человек, попавших в лавины, 106 человек
выбрались самостоятельно, а 97 были вызволены из-под снега их товарищами. Помните,
вас ищут! Известны случаи, когда людей, погребенных лавиной, спасали на пятые и даже
на тринадцатые сутки.
Заключительные задания
1.Определите, структуру какого из приводимых в пособии фрагментов воспроизводит следующий план?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Понятие о таксономии опасностей.
Идентификация опасности.
Основные классификации опасностей
Системный анализ безопасности.
Концепция допустимого риска.
Методы определения риска.
Оценки допустимого риска и их использование.
Управление риском.
Последовательность изучения опасностей.
“Деревья причин и опасностей”. Их использование.
Методы анализа безопасности жизнедеятельности.
Принципы обеспечения безопасности. Классификация. Определения.
Методы обеспечения безопасности. Классификация определения.
Средства обеспечения безопасности. Классификация определения.
2. Определите, из кого фрагмента пособия сформулированы ниже?
1.В ближайшей перспективе не следует ожидать снижения ЧС различного характера и масштаба,
поэтому защита населения и территорий от их пагубных проявлений и результатов является глобальной
проблемой на многие годы и относится к сфере национальных интересов России.
2. Предметом науки о безопасности жизнедеятельности является безопасность человека как
биосоциального объекта во всем многообразии угроз в динамичных природных, техногенных и
18
социальных условиях. Главная цель этой науки - выявление закономерностей безопасного развития,
изучение, классификация и систематизация сложных событий, процессов, явлений в области
безопасности жизни и жизнедеятельности человека и общества, выработка соответствующих мер по их
упреждению, локализации и устранению.
3. В основе разработки практических рекомендаций и теоретических исследований в области
обеспечения безопасных условий жизнедеятельности лежит обобщенная модель безопасности,
основными элементами которой являются объект-субъект безопасности и окружающая среда.
4. В основе системного анализа безопасности жизнедеятельности лежит комплексный подход к
решению задач подготовки населения в области защиты от ЧС, правового, экономического и
организационного обеспечения.
Использованная литература
1. Госюшин А. Энциклопедия экстремальных ситуаций. – М.: Зеркало, 1994. – 247 с.
2. Плотников В.В., Тунеголовец В.П. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. ДВГУ,
2001 г. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.dvgu.ru/meteo/book/BLD/Index.htm, свободный.
3. Шестаков Б. А. Безопасность жизнедеятельности. КУРС ЛЕКЦИЙ // Информационнообразовательный портал «Безопасность жизнедеятельности». 2005 г. Электронный ресурс. Режим
доступа: http://bgd.udsu.ru/content/education/textbook/3/show.php?file=lek.htm, свободный.
19