Особенности русских народных сказок 2-ч

№
п/п
Дата проведения
По
По
плану факту
Календарно-тематическое планирование по курсу «Торческая работа со словом»
34 часа , 1 ч в неделю
Универсальные учебные
Тема урока
Формы кон- Образовательные
действия
троля
ресурсы
Планируемые результаты
РАЗДЕЛ № 1 Особенности русских народных сказок 2-ч
1.
2.
Структура русской народной драматизасказки
ция произ- Презентация, книведения; те- ги по теме, репродукции картин
Особенности русских
атрализонародных сказок
ванное
представление текста;
1) Предметные
1)познавательные
Обучающийся получит
Ориентироуются в книге, возможность научиться
овладевают умениями ра- различать сказки трех тиботать с дополнительной пов; узнавать и выявлять
литературой,
трудные задачи и загадки в
сказках, решать их соб2)регулятивные.
Понимают учебную зада- ственными силами, сравничу урока и стремяться её
вать результат собственновыполнить;
го решения с ответом сказ- планируют своё действие ки.
в соответствии с поставОбучающийся научится
ленной задачей.
определять умения, которые будут сформированы
3)коммуникативные
Соблюдают простейшие
на основе изучения данного
формы речевого этикета,
раздела;
вступают в диалог ( от2) Метапредметные
вечают на вопросы, заОвладеют способностью
дают вопросы, уточняют
принимать и сохранять ценепонятное); сотруднили и задачи учебной деячают с товарищем при
тельности, поиска средств
выполнении задания в
её осуществления;
паре, устраивают и со-
блюдают очерёдность
действий, корректно сообщают товарищу об
ошибках
освоение способами решения проблем творческого и
поискового характера
3) Личностные
Принимают образ хорошего
ученика, внимательно относятся к собственным переживаниям и переживаниям других людей
РАЗДЕЛ № 2 Сказки о животных- 8 ч
3
4
5
6
7
8
9
Народное представление о
волке в сказках «Лиса и
волк», «Глупый волк»
Образ лисы лживой, хитрой
обманщицы в сказках «Лиса
и журавль», «Кот, петух и
лиса»
Изображение повадок зверей в сказке «Звери в яме»
Образ медведя в сказкахолицетворение грубой силы.
Сказки «Теремок», «Мужик
и медведь».
Слабые герои в сказках о
животных
Приемы сатирического и
юмористического изображения в сказках
Юмор в сказках о животных
пересказ по
ролям
обыгрывание сказки
оживление
персонажей
раскадровка
текста с целью создания виртуального
диафильма
пересказ по
ролям
выразительное чтение
выразительное чтение
Презентация, книги по теме, репродукции картин
Презентация, книги по теме, репродукции картин
Презентация, книги по теме, репродукции картин
1)познавательные
Пользуются справочными
источниками для нахождения дополнительной
информации; используют
разные виды чтения
(изучающее, выборочное,
поисковое), осознанно
воспринимают и оценивают содержание и специфику различных текстов, учувствуют в их
обсуждении.
2)регулятивные
Планируют, контролируют и оценивают учебные
действия в соответствии с
поставленной задачей и
условиями их реализации; определять наиболее
эффективный способ достижения результата
1) Предметные
Обучающийся получит
возможность научиться
различать сказки трех типов; сравнивать героев сказок разных типов между
собой, устанавливать сходство черт поведения (одинаковых поступков персонажей
Обучающийся научится
характеризовать героев
сказок на основе анализа
их поступков, собственных
впечатлений о герое
2) Метапредметные
Формирование умения планировать, контролировать и
оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, опре-
по ролям
«В мире сказки»- итоговое
занятие
10
драматизация произведения; театрализованное
представление текста;
Презентация, книги по теме, репродукции картин
3)коммуникативные
Аргументированно высказывают свою позицию,
осознанно и произвольно
строят сообщения в устной форме, в том числе
творческого характера
делять наиболее эффективные способы достижения
результата
3) Личностные
Оценивают жизненные ситуации и поступки героев
художественных текстов с
точки зрения общечеловеческих норм. Проявляют
этические чувства, прежде
всего доброжелательность
и эмоциональнонравственную отзывчивость
РАЗДЕЛ № 3 Бытовые сказки - 9 ч
11
12
13
14
15
Особенности бытовых сказок выразительное чтение
Испытание персонажей с
помощью трудных задач и
обыгрывазагадок в сказке «Дочьние сказки
семилетка»
Испытание персонажей с
помощью трудных задач и
оживление
загадок в сказке «Мудрая
персонажей
дева»
Испытание персонажей с
помощью трудных задач и
пересказ по
загадок в сказке «Как муролям
жик гусей делил»
Испытание персонажей обраскадровка
маном, хитростью в сказке
текста с це«Каша из топора»,
лью созда-
Презентация, книги по теме, репродукции картин
Презентация, книги по теме, репродукции картин
1) Познавательные
Овладевать логическими
действиями сравнения,
анализа, синтеза, обобщения, классификации по
родовидовым признакам,
устанавливать причинноследственные связеи, построения рассуждений;
2)регулятивные
. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
2. Определять цель выполнения заданий на уро-
1) Предметные
Обучающийся получит
возможность научиться
различать сказки трех типов; воспроизводить картины мира в сказках. Изображать художественное пространство (мест действия)
на иллюстрациях, на картесхеме.
Обучающийся научится
воспринимать на слух тексты в исполнении учителя,
обучающихся; осознанно,
правильно, выразительно
читать целыми словами;
2) Метапредметные
ния виртуального
диафильма
16
17
18
Испытание персонажей обманом, хитростью в сказке
«Солдатская загадка»
Испытание персонажей обманом, хитростью в сказке
«Старухина молитва»
Образ дурака в бытовых
сказках. Сказка «Лутонюшко»
«В мире бытовой сказки»итоговое занятие
21
22
23
выразительное чтение
3)коммуникативные
Участвовать в диалоге;
слушать и понимать других, высказывать свою
точку зрения на события,
поступки.
драматизация произведения
пересказ по
ролям
Презентация, книдраматизаги по теме, репроция произведения; те- дукции картин
атрализованное
представление текста;
РАЗДЕЛ № 3 Волшебные сказки - 15 ч
19
20
ке, во внеурочной деятельности, в жизненных
ситуациях под руководством учителя.
Особенности волшебных
сказок
Постижение символики волшебной сказки, ее "тайного"
языка
Циклическая схема сюжета
волшебной сказки
Необычность иного мира в
этих сказках «Хитрая наука»,
"Морской царь и Василиса
самостоятельный поиск
самостоятельный поиск
самостоятельный поиск
обыгрывание
сказки
Презентация,
книги по теме,
репродукции
картин
1)познавательные
Овладевают навыками
смыслового чтения, выбирают вид чтения в зависимости от цели, выделяют существенные
признаки
2)регулятивные
Формулируют и удерживают учебную задачу,
предвосхищают результат
3)коммуникативные
Активное использование
речевых средств для решения коммуникативных и
познавательных задач; использование различных
способов поиска учебной
информации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интерпретации информации в соответствии с
коммуникативными и познавательными задачами
3) Личностные
Осознают внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе, владеют
навыками сотрудничества
в различных ситуациях
1) Предметные
Обучающийся получит
возможность научиться
различать сказки трех типов; выяснять по тексту
сказок принадлежность
волшебных предметов, магических действий и слов,
чудесных помощников к
иному миру; наблюдать за
ролью действующих лиц в
событии, за превращением
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Премудрая»
Решение трудной задачи это главное условие награды
или спасения от смерти в
сказках
Образ дурака и чудесного
помощника в сказке «По
щучьему велению», «Волшебное кольцо»
Образ дурака и чудесного
помощника в сказке «По
щучьему велению», «Волшебное кольцо»
Сила хитрых помощников
«Заколдованная королевна»
Героини - это младшие сестры, падчерицы, сироты в
сказках. Сказка «Хаврошечка»
Героини - младшие сестры,
падчерицы, сироты в сказках.
Сказка «Волшебная дудочка»
Героини - младшие сестры,
падчерицы, сироты в сказках.
Сказка «Белая уточка»
Чудесное превращение героя. Сказка «Финист- ясный
сокол»
Связь героя с иным миром в
сказке «Кощей бессмертный»
Адекватно оценивают
собственное поведение и
поведение окружающих,
оказывают взаимопомощь
в сотрудничестве
выразительное чтение
оживление
персонажей
Презентация,
книги по теме,
репродукции
картин
обыгрывание
сказки
обыгрывание
сказки
пересказ по
ролям
пересказ по
ролям
Презентация,
книги по теме,
репродукции
картин
выразительное чтение
пересказ по
ролям
пересказ по
ролям
Презентация,
книги по теме,
репродукции
картин
(метаморфозой) героя
Обучающийся научится
выбирать наиболее точную
формулировку главной
мысли из ряда данных; подробно и выборочно пересказывать текст
2) Метапредметные
Умеют договариваться о
распределении ролей в
совместной деятельности,
осуществляют взаимный
контроль в совместной деятельности, общей цели и
путей её достижения
3) Личностные
Проявляют самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных
формах
Испытание в сазках. Сказка
«Василиса Прекрасная»
33
«В мире волшебной сказки»
34
раскадровка
текста с целью создания
виртуального
диафильма
драматизация
произведений
театрализованное представление
текста;
Презентация,
книги по теме,
репродукции
картин