Хотите научить – играйте» (ПДД)

Консультация для воспитателей
«Хотите научить – играйте» (ПДД)
Игры имеют, развивающую роль. В них ставятся задачи, решения которых
требуют сосредоточенности, внимания, умственного усилия, умения осмыслить
правила, последовательности действий, преодоления трудностей. Они
содействуют развитию у дошкольников ощущений, восприятий, формированию
представлений, усвоению знаний.
Главная задача детского сада состоит в том, чтобы дать детям не только
объём знаний, но и научить детей владеть этими знаниями в окружающей
действительности, для обеспечения безопасного существования.
Все мы – воспитатели, родители и – пытаемся ответить на вопрос: «Как
обеспечить безопасность детей на наших улицах и дорогах? » Ребёнок попадает в
различные опасные ситуации, в которых может просто растеряться. Поэтому надо
детям дать необходимую сумму знаний, помочь овладеть элементарными
навыками поведения на улице, дороге.
Обучая детей правилам дорожного движения, необходимо использовать все
доступные формы и методы работы:
• беседы,
• обсуждение ситуаций,
• наблюдения,
• экскурсии,
• заучивание стихов,
• чтение художественных текстов,
• просмотр видео – и диафильмов,
• настольные, сюжетно- ролевые и дидактические игры,
• игры-тренинги, игры-инсценировки.
Знания закрепляются в играх, развлечениях, конкурсах, соревнованиях.
Дидактическая игра «Наша улица, или светофор» (2 младшая группа) .
Задачи: познакомить детей с сигналами светофора, понятиями: улица, дорога, тротуар, пешеход. Обучать правилам дорожного движения: как переходить
проезжую часть, где ходят пешеходы. Учить детей не спешить, переходя дорогу,
быть внимательным.
(Г. И. Кулик «Школа здорового человека» стр. 55) .
Дидактическая игра «Автобус» (2 младшая группа) .
Задачи: упражнять детей в знании правил дорожного движения; познакомить с общественным транспортом и навыками правильного общения в общественном транспорте.
(Г. И. Кулик «Школа здорового человека» стр. 55) .
Дидактическая игра «Переход» (2 младшая группа) .
Задачи: упражнять в правильном переходе по пешеходному переходу.
Развивать внимания, память глазомер.
(Г. И. Кулик «Школа здорового человека» стр. 56) .
Дидактическая игра «Дорога» (средняя группа) .
Задачи: упражнять детей в переходе через проезжую часть пешехода на
улице; дать представления детям о последствиях в нарушении правил дорожного
движения. Развивать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость.
Учить умению оказывать помощь другому при переходе.
(Г. И. Кулик «Школа здорового человека» стр. 16) .
Настольно-печатная развивающая игра «Дорожные знаки».
(старший дошкольный возраст)
Задачи: познакомить детей с дорожными знаками, средствами
регулирования дорожного движения и опознавательными знаками транспортных
средств (специальный транспорт) .
Содержание. Воспитатель отбирает карточки со знаками одного вида:
предупреждающие,
запрещающие,
предписывающие,
информационноуказательные, знаки приоритета, сервиса, дополнительной информации.
Половинки карточек с изображениями дорожных ситуаций воспитатель раздаёт
детям, а элементы со знаками раскладывает на столе лицевой стороной вверх.
Затем он называет дорожных знаков и рассказывает об их общем назначении.
После этого ведущий называет один из знаков, показывает его детям, и пояснят
ситуацию, в которой применяется данный знак. Дети должны найти среди
имеющихся у них элементов, подходящую половинку карточки. Проверкой будет
служить «замок» в каждой карточки.
Игру усложняют, смешивая карточки.
Игра-тренинг «Железнодорожный переезд»
(старший дошкольный возраст)
Задачи: научить детей различать и понимать, что означает знак
«Железнодорожный переезд со шлагбаумом» и правила переезда через
железнодорожные пути – переезд. Развивать стремление к познанию ПДД.
(Стёркина Р. Б., Авдеева Н. Н., Князева Н. А. «Безопасность» стр. 119) .
Дидактическая игра «Поле чудес» (старшая группа).
Задачи: закреплять правила дорожного движения и дорожные знаки;
научить четко, выражать свои мысли, говорить верно. Развивать кругозор.
(«Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста» Под ред.
Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина стр. 16).
Дидактическая игра «Что? Где? Откуда? » (старшая группа) .
Задачи: повторять и закреплять правила дорожного движения; развивать
внимание, память, речь.
(«Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста» Под ред.
Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина стр. 22) .
Игра – инсценировка «Красный, желтый, зелёный» (старшая группа) .
Задачи: повторять правила поведения на улице, ПДД; закреплять знания
сигналов светофора, их значения, а так же обозначения дорожных знаков;
воспитывать внимание сосредоточенность.
(В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе
детского сада Познавательное развитие» стр. 184) .
Дидактическая игра «Лучший пешеход» (подготовительная группа) .
Задачи: закреплять знания о сигналах регулировщика и светофора,
дорожных знаках и ПДД; выяснить готовность ребёнка к правильным действиям в
сложнейшей ситуации на дороге, улице.
(«Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста» Под ред.
Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина стр. 27) .