b3.b.4_bezopasnost_zhiznedeyatelnostix

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
Факультет физической культуры и безопасности жизнедеятельности
УТВЕРЖДАЮ
Директор БФ СГУ
доцент А.В.Шатилова
___________________________
"__" __________________2013 г.
Рабочая программа дисциплины
Безопасность жизнедеятельности
Направление подготовки
050100 Педагогическое образование
Профиль подготовки
Безопасность жизнедеятельности
лиц с ограниченными возможностями здоровья
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Саратов 2013
Содержание:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Структура и содержание учебной дисциплины
Образовательные технологии
Оценочные
средства
для
текущего
контроля
успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины
3
3
3
4
6
7
11
11
1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Цель освоения дисциплины: обеспечение обучаемых теоретическими знаниями и
практическими навыками создания безопасных и здоровых условий для человека в
нормальных условиях его деятельности и в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.
Задачи дисциплины:
 идентификация характеристик человека и его требований к среде обитания;
 создание комфортных условий обитания человека;
 идентификация воздействий факторов среды обитания на человека;
 разработка мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
 прогнозирование и оценка индивидуального и социального риска, а также последствий
чрезвычайных ситуаций;
 разработка мер по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
 управление системой безопасности жизнедеятельности;
 использование экономического механизма безопасности жизнедеятельности.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части
профессионального цикла дисциплин (Б3.Б4).
Для освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студенты используют
знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Педагогика»,
«Психология».









3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных
образовательных учреждениях (ПК–1);
готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные,
для обеспечения качества учебно–воспитательного процесса на конкретной
образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК–2);
способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и
воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и
профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному
выбору профессии (ПК–3);
способен использовать возможности образовательной среды, в том числе
информационной, для обеспечения качества учебно–воспитательного процесса (ПК–4);
готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно–воспитательном
процессе и внеурочной деятельности (ПК–7);
готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности
жизнедеятельности человека (СК–1);
владеет знаниями о системе и методах обеспечения национальной безопасности и
навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и
государственной безопасности (СК-5);
способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального,
техногенного и природного характера для лиц с ограниченными возможностями здоровья,
применять методы защиты специального коррекционного и образовательного учреждения
от опасных ситуаций (СК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
 классификации чрезвычайных ситуаций;
 структуру и функционирование органов системы безопасности;
 основные концепции безопасности среды обитания человека;
 сущность национальной безопасности и ее дестабилизующие факторы;
 сущность и виды риска.
уметь:
 определять степень риска от опасных факторов среды обитания;
 определять мероприятия по защите от конкретных факторов среды обитания.
владеть:
 методикой анализа нормативных актов в области обеспечения безопасности
жизнедеятельности;
 методикой организации защиты человека от чрезвычайных ситуаций;
 методикой применения средств, способов, сигналов оповещения населения о
чрезвычайных и опасных ситуациях.
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ИЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно–графические работы
Реферат
И(или) другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточного контроля (зачет; экзамен)
№
п/п
Всего
часов
144
68
Семестр
22
32
–
–
54
3
3
–
–
3
–
–
20
34
Э
–
–
3
3
4.1. Разделы дисциплин и виды занятий
С Н
е ед
Виды учебной работы,
м ел
включая самостоятельную
Раздел
ес я
работу студентов и
Дисциплины
т се
трудоемкость
р ме
(в часах)
ст
ра
3
3
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
1










2
Теоретические основы
безопасности
жизнедеятельности
Опасные
ситуации
природного характера и
защита населения от их
последствий
Опасные
ситуации
техногенного характера
и защита населения от
их последствий
Опасные
ситуации
социального характера
и защита населения от
их последствий
Пожарная безопасности
в РФ
Терроризм как реальная
угроза безопасности в
современном мире
Гражданская оборона
как
часть
обороноспособности
государства
Российская
система
предупреждения
и
действий
в
чрезвычайных
ситуациях
Проблемы
национальной
безопасности
Экономическая,
информационная
и
продовольственная
безопасность в РФ
3
4
5
6
7
8
9
3
1
Л:2
СР:4
ПР:2
К:
еженед
Участие в практ.
занятиях
Тест /ПР/
Участие в практ.
занятии
3
2
Л:2
СР:4
ПР:2
К:
еженед
3
3
Л:2
СР:4
ПР:2
К:
еженед
Тест /ПР/
Участие в практ.
занятии
3
4
Л:2
СР:6
ПР:2
К:
еженед
Тест /ПР/
Участие в практ.
занятии
3
5-6
Л:2
СР:6
ПР:4
К:
еженед
3
7-8
Л:2
СР:6
ПР:4
К:
еженед
3
-910
ПР:4
К:
еженед
Тест /ПР/
Участие в практ.
занятии
3
1112
Л:4
СР:6
ПР:4
К:
еженед
Тест /ПР/
Участие в практ.
занятии
3
1213
Л:2
СР:6
ПР:4
К:
еженед
Тест /ПР/
Участие в практ.
занятии
3
1415
ПР:4
К:
еженед
Тест /ПР/
Участие в практ.
занятии
Л:2
Л:2
СР:6
СР:6
Тест /ПР/
Участие в практ.
занятии
Тест /ПР/
Участие в практ.
занятии
4.2. Содержание разделов дисциплины
 Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
Дать понятие безопасности. Становление науки о безопасности. Основные термины и
определения. Основные принципы обеспечения безопасности. Виды опасностей. Понятие
ПДК (предельно допустимая концентрация опасных веществ в атмосфере). ЧП –
чрезвычайное происшествие, их виды. Катастрофа. Разновидности катастроф. Понятие
чрезвычайной ситуации. Виды ЧС. Причины возникновения, способы защиты от них.

Опасные ситуации природного характера и защита населения от их
последствий
Опасные ситуации природного характера и их классификация. Стихийные бедствия
геологического характера. Стихийные бедствия метеорологического характера. Стихийные
бедствия гидрологического характера. Природные пожары. Массовые заболевания.

Опасные ситуации техногенного характера и защита населения от их
последствий
Опасные ситуации техногенного характера. Аварии на химически опасных объектах.
Аварии на радиационно опасных объектах. Аварии на пожаро– и взрывоопасных объектах.
Аварии на гидродинамически опасных объектах. Аварии на транспорте. Аварии на
коммунально–энергетических сетях.

Опасные ситуации социального характера и защита населения от их
последствий
Классификация чрезвычайных ситуаций чрезвычайного характера.
Зоны повышенной опасности. Толпа, виды толпы. Паника и ее классификация. Массовые
погромы. Массовые зрелища и праздники. Правила поведения в местах большого скопления
людей
Криминогенная опасность. Кража. Мошенничество. Нападения на улице и на транспорте.
Правила самозащиты и необходимая оборона в криминальных ситуациях.
Транспорт и его опасности. Правила безопасного поведения на транспорте.
 Пожарная безопасность в РФ
Общее понятие о пожарной безопасности. Анализ нормативных документов в области
обеспечения пожарной безопасности (ФЗ «О пожарной безопасности», ФЗ «Технический
регламент в области пожарной безопасности»,ФЗ «О добровольной пожарной охране»). Виды
пожарной охраны в РФ.
 Терроризм как реальная угроза безопасности в современном мире
Понятие о терроризме. Виды терактов и способы их осуществления. Организация
антитеррористических мероприятий
по обеспечению безопасности. Действия
педагогического персонала и учащихся по снижению риска и смягчению последствий
террористических актов.
 Гражданская оборона как часть обороноспособности государства
Роль, задачи и общие принципы организации гражданской обороны в современных
условиях. Организация гражданской обороны РФ. ГО на объектах народного хозяйства.
Организация гражданской обороны в учебных заведениях. Средства индивидуальной защиты.
Защитные сооружения.

Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных
ситуациях
Органы системы безопасности. Российская система предупреждения и действий в ЧС.
Основные принципы, методы и способы обеспечения безопасности населения в ЧС.
Основные этапы создания РСЧС, принципы построения и функционирования её органов.
Основные задачи РСЧС. Состав и структура РСЧС. Органы управления РСЧС. Силы и
средства ликвидации чрезвычайных ситуаций. Предупреждение и ликвидация ЧС.
 Проблемы национальной безопасности
Сущность и содержание национальной безопасности. Система национальной
безопасности. Объекты, субъекты и принципы обеспечения национальной безопасности.
Концепция национальной безопасности Российской Федерации. Сфера и субъекты
обеспечения национальной безопасности Российской Федерации.

Экономическая, информационная и продовольственная безопасность в
РФ
Сущность и содержание понятия "экономическая безопасность", "информационная
безопасность", "продовольственная безопасность". Основные элементы экономической
безопасности.
5. Образовательные технологии
В ходе изучения дисциплины предусмотрено использование следующих образовательных
технологий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.
При проведении занятий планируется использование активных и интерактивных форм
занятий (компьютерных симуляций, разбора конкретных ситуаций, иных форм) в сочетании с
внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, будет
составлять не менее 30 % аудиторных занятий.
В процессе изучения курса применяются следующие активные методы обучения:
 интерактивные лекции в компьютерном классе;

изучение электронных пособий по отдельным темам.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины
и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном
обновлении банка средств. Количество вариантов заданий зависит от числа обучающихся.
а) оценочные средства для текущего контроля успеваемости
1. Пример вопросов для обсуждения на практических занятиях:
Методические рекомендации: вопросы подобного типа рассматриваются на
практических занятиях и требуют от студентов подготовки, связанной с проработкой
содержания лекционного материала и обязательным обращением к соответствующим
разделам учебной литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы
 Аварии и катастрофы на железнодорожном транспорте.
 Аварии на авиационном транспорте.
 Аварии на водном транспорте.
 Аварии на гидротехнических сооружениях.
 Аварии на городском транспорте.
 Аварии на очистных сооружениях.
 Аварии на электроэнергетических системах.
 Аварии с выбросом радиоактивных веществ.
 Водная среда: проблемы загрязнения и меры обеспечения безопасного потребления воды.
 Геополитические аспекты национальной безопасности России
 Глобальные проблемы безопасности человечества.
 ГО на объектах народного хозяйства и в учебных заведениях
 Город как среда повышенной опасности.
 Гражданская оборона: история и современное состояние
 Действие отравляющих веществ на человека и окружающую среду
 Действия населения в случае возгорания многоквартирного дома.
 Действия населения в случае возгорания частного сектора.
 Действия населения в случае землетрясения.
 Действия населения при наводнении.
 Действия населения при пожаре в общеобразовательном учреждении.
 Действия населения при пожаре на предприятии.
6.












































Действия населения при угрозе селя.
Действия населения при ураганах и снежных заносах.
Действия населения при чрезвычайной ситуации биологического характера.
Действия населения про ликвидации последствий стихийных бедствий.
Демографическая проблема как угроза национальной безопасности Российской
Федерации
Защита от негативных производственных факторов.
Личностные факторы, определяющие безопасность жизнедеятельности.
Массовые беспорядки и правила безопасного поведения при них.
Национальная безопасность. Ее система и принципы.
Нейтронное оружие и особенности его поражающего действия
Необходимая самооборона в криминальных ситуациях.
Новые виды оружия массового поражения
Обычные средств поражения
Оказание первой помощи пострадавшим на месте стихии.
Основные виды загрязнения природной среды.
Основные мероприятия по защите от негативных факторов техносферы.
Основные угрозы безопасности на региональном уровне.
Основы защиты населения и территории в чрезвычайных ситуациях.
Охрана труда как безопасность жизнедеятельности в условиях производства.
Первичные средства пожарной защиты
Последствия применения ядерного оружия
Почему будущее цивилизации связано с формированием культуры безопасности
человека.
Правила поведения в случаях посягательств на жизнь и здоровье.
Предупреждение криминальных посягательств в отношении детей.
Природа загрязняющих атмосферу веществ.
Природные пожары.
Проблемы загрязнения почвенных экосистем.
Производственный травматизм.
Психолого–патологические последствия чрезвычайной ситуации.
Сильные и длительные морозы.
Специфические особенности биологического оружия
Стихийные бедствия биологического характера.
Стихийные бедствия метеорологического характера.
Стихийные бедствия геологического характера.
Стихийные бедствия гидрологического характера.
Стихийные бедствия Саратовского региона.
Сущность современного терроризма
Терроризм как реальная угроза безопасности в современном обществе.
Угрозы национальной безопасности Российской Федерации
Физически опасные факторы и их воздействие на человека и окружающую среду
Химически опасные факторы и их воздействие на человека и окружающую среду.
Химическое оружие как оружие массового поражения
Чрезвычайная ситуация криминального характера и защита от них.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера возможные в Балашовском районе.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера.
б) оценочные средства для промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проходит в форме теста, тесты разрабатываются по
каждому разделу дисциплины.
Примерный вариант заданий
Вопрос № 1. Объектами исследования в теории безопасности являются …
1. человек и биосфера
2. человек и окружающая его среда
3. биосфера, техносфера и природная среда
4. человек и техносфера
Вопрос 2.Предметами исследования в теории безопасности являются …
 человек и техносфера
 опасности для человека от взаимодействия с окружающей средой
 биосфера, техносфера и природная среда
 человек и окружающая его среда
Вопрос № 3 Основными субъектами безопасности являются …
1. «силовые» министры Правительства Российской Федерации
2. Президент Российской Федерации и его помощники
3. Премьер-министр Правительства Российской Федерации и его помощники
4. органы законодательной, исполнительной и судебной власти
Вопрос № 4 Основополагающий принцип обеспечения безопасности человека
заключается в …
1. патриотическом воспитании молодежи
2. строительстве защитных инженерных сооружений
3. соблюдении законности
4. сотрудничестве с международными системами безопасности
Вопрос № 5 Основным субъектом безопасности, осуществляющим функции через
органы законодательной, исполнительной и судебной власти, является (-ются)…
1. государство
2. местная власть
3. общественные организации
4. законодательная власть
в) оценочные средства для итоговой аттестации
Вопросы к экзамену






Становление науки о безопасности человека
Характеристика нормативных документов в области обеспечения безопасности граждан
РФ (Конституция РФ,ФКЗ, ФЗ, Кодексы РФ)
Понятие об опасности и безопасности. Основные термины и определения
Роль человека в обеспечении безопасности жизнедеятельности
Методы исследований в научной области БЖД.
Общее понятие об опасной ситуации природного характера и их классификация







































Характеристика наиболее мощных, страшных и разрушительных явлений природы на
территории РФ
Защита населения от последствий опасных ситуаций природного характера
Меры, уменьшающие масштабы чрезвычайных ситуаций природного характера
Общее понятие об опасной ситуации ТХ. Классификации опасных ситуаций ТХ.
Основные причины и факторы возникновения техногенных опасностей.
Защита от последствий опасных ситуаций ТХ.
Общее понятие об опасной ситуации социального характера
Возможные ЧС социального характера на территории России
Стадии действия факторов риска ЧС
Общее понятие о пожарной безопасности
Анализ нормативных документов в области обеспечения пожарной безопасности (ФЗ «О
пожарной безопасности», ФЗ «Технический регламент в области пожарной
безопасности»,ФЗ «О добровольной пожарной охране»)
Виды пожарной охраны в РФ.
Общее понятие о терроризме. Основные принципы противодействия терроризму в РФ.
Виды терроризма.
Виды террористических актов и способы их осуществления
Причины терроризма на современном этапе.
Меры по предупреждению терроризма и противодействию террористическим актам
Гражданская оборона, ее предназначение и задачи
Современные средства вооруженной борьбы и их поражающие факторы
Мероприятия ГО по защите населения.
Средства индивидуальной защиты. Общая характеристика
Гражданские организации гражданской обороны.
Основные мероприятия по защите населения.
Организация гражданской обороны в образовательном учреждении.
Основные задачи РСЧС
Характеристика подсистем РСЧС
Силы и средства РСЧС
Режимы функционирования РСЧС
Сущность, содержание национальной безопасности
Система, объекты, субъекты и принципы национальной безопасности
Концепция национальной безопасности Российской Федерации: структура, содержание,
проблемы
Оценка уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и
государства
Экономическая безопасность. Определение. Пороговые значения.
Показатели экономической безопасности. Общая характеристика
Информационная безопасность. Определение. Принципы обеспечения информационной
безопасности.
Место информационной безопасности в общей системе национальной безопасности.
Система обеспечения информационной безопасности в РФ.
Продовольственная безопасность. Определение. Общая характеристика.
Критерии оценки продовольственной безопасности
г) учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
1. Подготовка докладов по вопросам, предложенным для самостоятельного изучения в
теоретической части практических занятий. Подготовка ведется к каждому
практическому занятию.
Методические рекомендации: подготовка ведется с использованием текста лекции по
соответствующей теме, с использованием учебников и учебных пособий, указанных в списке
литературы.
1. Подготовка рефератов:
Методические рекомендации: Реферат, как форма самостоятельной научной работы
студентов, - это краткий обзор максимального количества доступных публикаций по
заданной теме, с элементами сопоставительного анализа данных материалов и с
последующими выводами. При проведении обзора должна проводиться и исследовательская
работа, но объем ее ограничен, так как анализируются уже сделанные предыдущими
исследователями выводы и в связи с небольшим объемом данной формы работы.
Преподаватель рекомендует литературу, которая может быть использована для
написания реферата.
Тематика рефератов:
 ЧС техногенного характера. Классификация ЧС техногенного характера.
 Основные разновидности террористических актов и способы их осуществления
 Основные Внешние угрозы национальной безопасности Российской Федерации
 ЧС техногенного характера. Классификация ЧС техногенного характера.
 Основные виды терроризма
 Информационная безопасность. Рост ее значения в современном мире
 Правила поведения при обнаружении подозрительных предметов.
 Основные виды пожаров. Основные параметры пожаров. Поражающие факторы
пожаров
 Система национальной безопасности.
3. Подготовка к экзамену:
Методические рекомендации: Этот вид самостоятельной работы наиболее сложный и
ответственный. Начинать подготовку к экзамену нужно заблаговременно, до начала
сессии. Одно из главных правил – представлять себе общую логику предмета, что
достигается проработкой планов лекций, составлении опорных конспектов, схем, таблиц. В
конце семестра повторять пройденный материал в строгом соответствии с учебной
программой, примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на зачет и содержащихся
в данной программе. Использовать конспект лекций и литературу, рекомендованную
преподавателем. Обратить особое внимание на темы учебных занятий, пропущенных
студентом по разным причинам. При необходимости обратиться за консультацией и
методической помощью к преподавателю.
6. Учебно–методическое и информационное обеспечение дисциплины
основная литература



Занько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности / Под ред. О.Н. Русака. – СПб.: изд-во
«Лань», 2010.
Безопасность жизнедеятельности / Под общ. ред. С.В. Белова. – М.: Высшая школа, 2004.
– 448 с.
Емельянов, В. Н. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях [Текст]:
учеб. Пособие для высшей школы / В. Н. Емельянов, В. Н. Коханов, П. А. Некрасов; под
ред. В. В. Тарасова. – 2–е изд. – М.: Академический проект Трикста, 2004. – 480 с.
дополнительная литература













Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов [Текст] / С.В. Белов,
А.В. Ильницкая, А.Ф. Козьков и др.; Под общ. ред. С.В. Белова. 2–е изд., испр. и доп. –
М.: Высш. Шк., 1999. – 448 с.
Безопасность России. Словарь терминов и определений [Текст]. – М.: МГФ. – "Знание",
1998.
Котляревский, В.А. Аварии и катастрофы, предупреждение и ликвидация последствий:
учеб. Пособие [Текст] / В.А. Котляревский. – В 3 кн. Кн. 2. – М.: АСВ, 1996.
Лукьянов, Е.А. Материалы к курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» Часть II.
Экстремальные ситуации в городе [Текст] / Е.А. Лукьянов. – Санкт–Петербург, 1996, –
142 с.
Поздняков, А.И. Информационная безопасность личности, общества, государства
[Текст] / А.И. Поздняков // Военная мысль. – 1993. – № 10. – С.13–18.
Чебан, В.В. Культура национальной безопасности. Монография [Текст] / В.В. Чебан. –
Балашов, 1996.
Экономическая безопасность России. [Текст] // Социально–политический журнал. –1997.
– № 5. – С. 3.
Владимиров, В. Прогноз основных опасностей и угроз на территории России [Текст] / В.
Владимиров, Н. Долгин, В. Малышев, Н. Махутов, В. Осипов // ОБЖ: Информационно
методическое издание – 2001. – № 2. – С. 2 – 8.
Владимиров, В. Прогноз основных опасностей и угроз на территории России [Текст] / В.
Владимиров, Н. Долгин, В. Малышев, Н. Махутов, В. Осипов // ОБЖ: Информационно
методическое издание – 2001. – № 3. – С. 5 – 9.
Иванов, М. Угроза национальной безопасности и возрождению России [Текст] / М.
Иванов, В. Матвеев, В. А. Ходеев // ОБЖ. – 2003. – № 2. – С. 36 – 39.
Зайцев, А.П. Чрезвычайные ситуации. Краткая характеристика и классификация [Текст] /
А.П. Зайцев; Библиотечка "Военные знания". – М.: ООО "ИЦ–Редакция Военные
знания", 2000. – 81 с.
Михайлов, Л. Психологическая безопасность. Макросоциальная среда [Текст] / Л.
Михайлов, О. Шатровой, Т. Маликова // ОБЖ. – 2005. № 2. – С. 31 – 34.
Мошкин, В. Методы воспитания культуры личной безопасности [Текст] / В. Мошкин //
ОБЖ Информационно–методическое издание для преподавателей. – 2001. – № 2. – С. 14
– 20.
программное и коммуникационное обеспечение
Интернет-ресурсы:




http://ust–razvitie.narod.ru – Экологические проблемы
http://www.mchs.gov.ru – Официальный сайт МЧС
http://www.gr-obor.narod.ru/
http://www.bezopasnost.edu66.ru – УГПУ, все о БЖ и ОБЖ

8. Материально–техническое обеспечение дисциплины
Презентации на ПК по темам:
Теоретические основы безопасности жизнедеятельности









Опасные ситуации природного характера и защита населения от их последствий
Опасные ситуации техногенного характера и защита населения от их последствий
Опасные ситуации социального характера и защита населения от их последствий
Пожарная безопасность в РФ
Терроризм как реальная угроза безопасности в современном мире
Гражданская оборона как часть обороноспособности государства
Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях
Проблемы национальной безопасности
Экономическая, информационная и продовольственная безопасность в РФ
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и
ООП ВПО по направлению «Педагогическое образование».
Автор: кандидат педагогических наук, доцент Викулов Алексей Викторович
Программа одобрена на заседании Ученого совета факультета физической культуры и
безопасности жизнедеятельности от «13» июня 2013 года, протокол № 4.
Заведующая кафедрой безопасности жизнедеятельности,
кандидат медицинских наук, доцент
Тимушкина Н.В.
Декан факультета психологии,
доктор педагогических наук,
профессор
Тимушкин А.В.
Заместитель директора по УМР,
кандидат филологических наук, доцент
Кудинова Е.П.