ГУ «Начальная школа №5 «А» Отдела образования акимата города Костаная

ГУ «Начальная школа №5 «А»
Отдела образования акимата города Костаная
Номинация: «Военно-патриотическое воспитание в начальной школе»
Тема: «Растим патриотов Казахстана»
Учитель начальных классов: Айназарова Алтынай Туребековна
Контактный телефон: 87751362650
Костанай 2012 год
"Быть патриотом своей Родины –
это носить Казахстан в своем сердце"
Н.А.Назарбаев
I. Пояснительная записка
В последнее время активизировалась работа по патриотическому и
гражданскому воспитанию школьников. Следует отметить, что это направление
деятельности педагога всегда было актуальным и важным.
Программа определяет содержание, основные цели и задачи развития
гражданско-патриотического воспитания в
начальной школе и направлена на
воспитание патриотизма и формирование гражданственности у учащихся младших
классов.
Программа представляет собой определенную систему содержания, форм,
методов
и
приемов
педагогических
воздействий,
опирается
на
принципы
индивидуализации, мотивированности, взаимодействия личности и коллектива,
развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.
II. Актуальность проблемы гражданско-патриотического воспитания
С чего начинается Родина для младшего школьника? С места, где он родился
и живет, с красоты природы, которая его окружает, с семьи, которая живет рядом.
Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно,
в процессе накопления знаний и представлении об окружающем его мире, об
истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной
природе.
Воспитание первых чувств гражданственности у детей - это воспитание любви
и уважения к родному дому, школе, улице, на которой он живет, к родному городу;
уважение к защитникам Отечества, гордости за мужество воинов, одержавших
победу в Великой Отечественной войне.
Любовь
ребенка
к
Родине
характеризуется
яркой
эмоциональной
окрашенностью: красота родного края, открывающаяся благодаря сказке, фантазии,
творчеству, - это источник любви к Родине! Понимание и чувственные влечения
могущества Родины приходит к человеку постепенно и имеет своими истоками
красоту»
Высокие чувства любви к Родине, преклонение перед памятью о тех, кто отдал
за нее жизнь, не возникают сами по себе в сердцах наших детей, их надо
пробуждать.
Рассказы о героических подвигах во время Великой Отечественной войны и в
доступной форме являются одним из самых эффективных
средств. Служащих
воспитанию у детей патриотических чувств. Неправы те, кто считает, что
воспоминания о тяжелом прошлом могут омрачить счастливое детство, кто готов
ограждать ребенка от любых жизненных
коллизий, могущих вызывать у него
переживания.
Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданскопатриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного
развития социальных интересов и жизненных идеалов.
III. Цель и задачи Программы
Цель: воспитание у детей патриотизма, любви к Родине, к родному краю,
уважения к историческому прошлому страны.
Ее достижение становится возможным через решение следующих задач:
1.
Формирование
черт
характера,
которые
помогут
ребенку стать
человеком и гражданином своей страны.
2.
Углубление знаний о Родине, своем родном крае, месте рождения.
3.
Пробуждать желания знакомиться с историей своей семьи.
4.
Углубление знаний об истории, традициях, культуре Казахстана.
5.
Воспитание уважения к защитникам Отечества.
6.
Развивать желание быть полезным в семье, школе, своему народу,
участвовать в общественно-полезном труде.
IV. Содержание Программы
На первой ступени (начальное образование) закладываются основные
моральные ценности, нормы поведения, начинается формирование личности,
осознающей себя частью общества и гражданином своего государства. Развиваются
коммуникативные способности ребёнка, которые позволяют ему интегрироваться в
сообщество, способствуют формированию умения разрешать конфликтные ситуации
через диалог. Решение одной из главных задач начального образования – развитие
творческого потенциала младшего школьника – помогает сформировать личность,
способную внести свой вклад в жизнь страны.
Разработка тем и конструирование содержания курса для учащихся начальных
классов
основаны
на
принципах
научности,
доступности,
непрерывности,
целостного представления об окружающей действительности, вариативности.
1 класс
«С чего начинается Родина?»
Цель:
Воспитание любви к родному краю, помощь детям в осознании
причастности их родителей к жизни города.
Задачи:
1.Формировать у детей интерес к истории, традициям своей семьи.
2. Развивать интерес к прошлому и настоящему родного края.
3. Воспитывать уважение к защитникам Родины.
4. Сотрудничать с родителями.
№
Месяц
Название
Форма
проведения
1
Сентябрь
«Знакомьтесь – это мы»
Конкурс рисунков
2
Октябрь
«День бабушек»
Акция «Забота»
3
Ноябрь
«На кого я хочу быть похожим»
Классный
час
-
вернисаж
4
Декабрь
«День Независимости РК»
Сочинение
5
Январь
«Моя семья»
Фотогазета
6
Февраль
«Наши
дедушки
–
защитники Сочинение
Родины»
7
Март
«Наши мамы самые красивые»
Классный час
8
Апрель
«Дорога в космос»
Игра-путешествие
9
Май:
«Дом, который построим мы»
Защита проектов
2 класс
«Моя малая родина»
Цель: воспитание любви к Родине, родному краю.
Задачи:
1.
Расширять знания детей об истории, традициях, народных промыслах
родного края.
2.
Воспитывать уважение к землякам, защитникам Родины.
3.
Пробуждать интерес к окружающему, желания быть полезным,
участвовать в делах класса, школы.
4.
№
Закреплять в сознании детей, что охрана природы – это помощь Родине.
Месяц
Название
Форма
проведения
1
Сентябрь
«История родного края»
Цикл
классных
часов
2
Октябрь
«Посмотри, как он хорош, мир в Конкурс стихов
котором ты живешь!»
3
Ноябрь
Народно-прикладное
искусство Экскурсия
Казахстана
краеведческий
музей
4
Декабрь
«День Независимости РК»
Викторина
5
Январь
«Астана - столица Казахстана»
Классный час
6
Февраль
«Мы живем в Казахстане»
Заочное
путешествие
7
Март
«Кюи – голос степи»
Музыкальное
состязание
8
Апрель
«Папа, мама, я – дружная семья»
Игра-состязание
9
Май
«За мирное детство – спасибо»
Литературномузыкальная
композиция
в
3 класс
«Казахстан – Родина моя»
Цель: Воспитание любви к родине, своему народу.
Задачи:
1. Формирование осознанного отношения к стране, её прошлому, настоящему и
бедующему.
2. Развивать и углублять знания об истории Казахстана, традициях казахского
народа.
3. Экологическое воспитание.
№
Месяц
Название
Форма
проведения
1
Сентябрь
«День языков РК»
Диспут
2
Октябрь
«Многонациональный Казахстан»
Экскурсия в музей
3
Ноябрь
«Степь да степь кругом»
Конкурс чтецов
4
Декабрь
«День Независимости РК»
Конкурс рисунков
5
Январь
«Преданья старины глубокой»
Конкурс детского
творчества
6
Февраль
«Полководцы и герои»
Познавательная
игра
7
Март
Праздник Весны
Конкурс детского
творчества
8
Апрель
«Земля - наш общий дом»
Экологический
праздник.
9
Май
«Этот День Победы»
Литературномузыкальная
композиция
4 класс
«Я - гражданин Казахстана»
Цель: Растить гражданина и патриота Казахстана.
Задачи:
1. Воспитание гражданственности национального самосознания детей.
2. Формирование знаний символов РК, прав и обязанностей граждан страны.
3. Создание условий для реализации полезных дел.
№
Месяц
Название
Форма
проведения
1
Сентябрь
«Ваши права и обязанности, дети!» Классный час
2
Октябрь
«Дорогая моя столица - Астана»
Заочное
путешествие
3
Ноябрь
«Природа раскрывает тайны»
Экскурсия в музей
4
Декабрь
«Герб, флаг, гимн – символы Видеожурнал
Казахстана»
5
Январь
«Наш Абай Кунанбаев»
Литературная
конференция
6
Февраль
«Герои казахстанской армии – Урок Мужества
наши земляки»
7
Март
«Бабушки и внуки»
Семейный
праздник
8
Апрель
«День космонавтики. Космонавты Творческая работа
- Казахстана»
9
Май
«Поклонимся великим тем годам»
Вахта Памяти
V. Реализация Программы
Программа рассчитана на 4 года и охватывает обучение детей с 1 по 4 классы.
VI. Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость
1. Сформированность чувства гордости и гражданской ответственности за свою
малую и большую Родину. Осмысление ребенком себя гражданином и
патриотом своего города:
- оформление альбома «Город, в котором я живу»;
- сбор фотографий о городе – фотовыставка «Любимые места»,
«Символы моей Родины».
2. Сформированность уважения и чувства долга по отношению
- к членам семьи - создание генеалогического древа семьи,
- к окружающей природе:
 создание Красной Книги района ;
 участие в фотоконкурсах «Зверье мое», «Красота родной природы».
3. Развитие творческих способностей, формирование активной жизненной
позиции.
4. Осознание учащимися высших ценностей, идеалов, ориентиров.
VI. Список используемой литературы
1.
Сейлеханов Е.Т. - Опыт демократизации в Казахстане: анализ предпосылок и
прогнозный оценки, сборник материалов научно практической конференции
«Республике Казахстан 15 лет: достижения и перспективы». — Алматы: КИСИ при
Президенте РК, 28 ноября 2006 г.
2.
Концепция развития гражданского общества в Республике Казахстан,
Юридическая газета, июль 2006 г.
3.
Конституция Республики Казахстан, Алматы, 1995 г., с изм. и дополнениями на
1998 г.
4.
Закон Республики Казахстан от 16 декабря 1991 года "О государственной
независимости Республики Казахстан"
5. Закон «О гражданстве Республики Казахстан»
6.
Назарбаев Н.А. Новый шаг Казахстана по пути углубления демократии и
развития гражданского общества. Литовский курьер № 48 (404) 11.28.2002.
7. Текст выступление Президента Республики Казахстан Н.А.Назарбаева на ХІІ
сессии Ассамблеи народов Казахстана
Классный час: «Этот День Победы»
Тема: «День Победы»
Цель: Воспитывать чувство патриотизма, уважения к историческому прошлому
своей Родины.
Задачи: 1. Формирование исторических знаний детей.
2. Расширение знаний о подвигах людей во время Великой
Отечественной Войны.
3. Воспитывать уважение к ветеранам, любовь к Родине.
Оформление: плакаты «Никто не забыт, ничто не забыто!», «Пусть всегда будет
мир!», репродукции картины о войне, рисунки детей, портреты пионеров, цветы,
даты 1941-1945г.г.
Ход мероприятия.
Ученик. Приходят к дедушке друзья,
Приходят в День Победы.
Люблю по долгу слушать я
Их песни и беседы.
Я не прошу их повторять
Рассказов сокровенных:
Ведь повторять – опять терять
Товарищей военных,
Которых ищут до сих пор
Награды боевые.
Один сержант, другой майор,
А больше – рядовые.
Приходят к дедушке друзья,
Отпраздновать Победу.
Все меньше их, но верю я:
Они придут, приедут…
Ведущий: С каждым годом все дальше памятная дата 9 мая 1945 года, когда весь
мир узнал о победе русского народа над фашистами, все меньше становиться людей,
свидетелей и участников той страшной, кровопролитной войны. И мы не имеем
права забывать о тех «кто уже не прейдет никогда…», кто подарил нам Мир и
счастливое детство. Поэтому каждый год 9 мая все люди с благодарностью
вспоминают тех, кто сложил свои головы. Весь мир празднует с нами этот день.
Советская
армия победила фашизм. Справедливая освободительная борьба
завершилась в 1945 году. С первого ее дня и до последнего люди
бессмертные подвиги во имя победы.
(звучит мелодия «Вставай, страна огромная»)
Ученик. Ах, война, что ты сделала, подлая?
Стали тихими наши дворы.
Наши мальчики головы подняли,
Повзрослели они до поры.
На пороге едва помаячили
И ушли за солдатом солдат.
До свидания, мальчики! Мальчики!
Постарайтесь вернуться назад.
(выходят мальчики в гимнастерках, пилотках)
Ученик. Мы по дорогам пыльным с боем щли,
От бомб земля дрожала, как живая,
Мы каждый метр своей родной земли
Отстаивали, кровью поливая.
Ученик. Когда от бомб, казалось мир оглох
И друг мой пал из нашей роты первым,
Я узнал: нужны не слезы и не вздох,
А мой свинец, мой шаг вперед и нервы.
Ученик. Мне смерть страшна, но в битвах не робел,
В атаку шел – других не гнулся ниже,
совершали
Шел смело в бой, не потому что смел,
А потому, что трусость ненавижу.
Ученик. Свинцовая метелица мела,
Рвались снаряды, мины завивали.
И песня нашей спутницей была.
В бою. В походе. На ночном привале.
(Исполняется песня «В землянке».)
Ведущий: Вся страна – армия и народ, тыл и фронт – объединились под лозунгом
«Смерть фашистским оккупантам!», «Все для фронта, все для победы!» вся страна
превратилась в единый грозный военный лагерь.
В ходе Великой Отечественной войны наша армия провела 6 гигантских битв и
около 40 крупных сражений.
Ученик. Война была священной.
В этом не усомнится даже тот,
Кто, прилетев с другой планеты,
Земли историю прочтет.
Ученик. Прочтет о том, как под луной
Страна возмездием жила.
Война священна, если Зоя,
Не дрогнув, к виселице шла.
Ученик. Война священна. И Матросов
Всей грудью лег на пулемет.
О, сколько русых и курносых
Во имя жизни смерть возьмет.
Ведущий. Люди не думали о своей жизни, не жалели себя. В мыслях было одно:
Остановить врага! В суровые дни войны рядом со взрослыми вставали дети.
Школьники собирали металлолом, деньги в фонд обороны, отсылали на фронт
теплые
вещи, кисеты для табака, работали на
военных заводах, дежурили на
крышах домов при воздушных налетах, помогали убирать урожай в полях,
выступали с концертами в госпиталях, ухаживали за ранеными. Многие юные герои
пали смертью храбрых на полях сражений. Их именами названы улицы, корабли,
школы.
Ученик. Земли российской преданные дети,
Бессмертными вы стали на планете.
Навстречу солнцу чистыми руками.
Победы солнцу вознесли вы знамя.
Ученик. Стоял апрель, взбухали реки,
Жизнь пробуждалась ото сна.
Рождались в каждом человеке
Одна великая весна.
Ученик. Не перекликом журавлиным
Она была для нас близка,
Гремел апрель, и шли к Берлину
Смертельно храбрые войска
Ученик. Настал великий час расплаты,
Настал великий день земли,
Когда советские солдаты
Рубеж советский перешли.
Ученик. Рванулась грозная лавина
Стальной пехоты и машин.
Стремительно, неудержимо
С одною мыслью – на Берлин.
Ведущий. И вот наступил он, этот великий долгожданный день – День Победы!
Этого праздника люди ждали 1418 дней.
Советские войны прошагали тысячи километров, освобождая нашу страну и страны
Европы от фашизма.
Ученик. Был день, как день,
Светило солнце,
И ветер шарил по траве,
Я тосковал, смотрел в окно,
Отец на фронте, на войне.
И вдруг светлее стало в небе,
Прибоем радостной волны
Пришла к нам весточка: Победа!
И нет боев, и нет войны.
На печке дед заплакал старый,
Слез не скрывая, как малец,
И улыбнулась наша мама
Улыбкой счастья, наконец.
Четыре года папу ждали
Мы вместе с нею, словно век
И вот пришел под звон медалей
Родной и близкий человек.
Победа! Славная победа!
Какое счастье было в ней!
(Песня «День Победы» Муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова, грам. запись)
Ученик. В девятый день ликующего мая,
Когда легла на землю тишина,
Промчалась весть от края и до края:
Мир победил! Окончена война!
Ученик. Без малого 4 года
Гремела грозная война.
И снова русская природа
Живого трепета полна.
Ученик. И ты дорогою обратной
Непокоряемый вовек,
Идет, свершивши подвиг ратный,
Великий русский Человек.
Ученик. Он сделал все, он тих и скромен,
Он мир от черной смерти спас.
И мир, прекрасный и огромный
Его приветствует сейчас.
Ученик. Мы здесь с тобой не потому, что дата,
Как злой осколок память жжет в груди.
К могиле неизвестного солдата
Ты в праздники и в будни приходи.
Ученик. Он защищал тебя на поле боя.
Упал, ни шагу не ступив назад
И имя есть у этого героя –
Великой Армии простой солдат.
(фонограмма «В. Высоцкого «На братских могилах» (1 куплет)
Ученик. Война закончилась,
Но песней опаленной
Над каждым домом
До сих пор она кружит,
И не забудем мы,
Что 20 миллионов
Ушли в бессмертие,
Чтоб с нами жить.
Ведущий. В память о погибших в годы войны объявляется минута молчания.
(минута молчания)
Если бы каждому из 20 миллионов погибшему на этой войне посвятить минутное
молчание, то население всей Земли замолчало бы на 30 лет. Давайте хранить память о
тех, кто своим подвигом, своей жизнью добыл для нас победу. Давайте бережнее
относиться к ветеранам, участникам и очевидцам той войны, их с каждым годом
становиться все меньше и меньше. Спасибо им за то, что мы живем под мирным
небом.
Ученик. Спасибо Вам, Солдаты!
Вы в битве Родину спасли
Преодолели все преграды.
Спасибо вам от всей земли,
За все спасибо вам, солдаты.
И в добрый час, счастливый час,
Час мирного рассвета,
Во имя вас, во имя вас,
Мы празднуем Победу!
Ученик. Как вы вступали в города!
Навстречу вам бежали дети.
Вам благодарны навсегда
Мы все, живущие на свете.
Ученик. Чтоб не лежал весь мир во мгле,
Себя в бою вы не щадили,
И сколько людям на земле
Вы счастье жизни подарили.
От всех, кто вами был спасен,
От всех, кто ныне рядом,
Примите наш земной поклон,
Советские солдаты!
Песня «Пусть всегда будет солнце».
Классный час: "Я – гражданин Казахстана"
Тема: "Я – гражданин Казахстана"
Цель: определить отношение каждого ученика к позиции “быть гражданином”;
Затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, высветлить в их душевном мире
искреннее гуманное отношение к святым понятиям “Родина”, “Отечество”.
Поэтом можешь ты не быть,
Но гражданином быть обязан.
А что такое гражданин?
Отечества достойный сын…
Н. А. Некрасов.
Гражданин - это человек, мысли и поступки которого направлены на благо
Отечества, на благо своего народа.
Каждому человеку в жизни предстоит выбор. Или он становится “винтиком”,
обладающим своим “отверстием”. Или он - Гражданин, влияющий на свою судьбу и
судьбу Отечества разумными и полезными действиями.
Ход классного часа
Здравствуй, Родина наша – дорогой Казахстан!
Расцветай и красуйся, наш степной великан!
Весь народ вдохновляя на большие дела,
Пусть сияет под солнцем на весь мир Астана!
Над страною Абая новый день настаёт!
Гордый барс Казахстана устремился вперёд!
И становится краше и милей, чем была,
Дорогая столица – город наш – Астана!
Необъятны просторы, колосятся хлеба –
Это родина наша, это наша судьба!
Наши планы огромны, Трудолюбие есть,
А залогом успеха – Сила, молодость, Честь!
Казахстан расцветает, как природа весной!
Мир и солнце сияют над прекрасной страной!
И летят над планетой дорогие слова:
Астана – Казахстан, Казахстан – Астана…
В одном из рассказов писателя Василия Шукшина выведен образ деревенского парня
Пашки. Все знали о его несерьезном характере. Иначе как “балаболкой” и не
называли.
Но вот на автостоянке загорелся бензовоз. Минута - и рванет. Все кинулись
врассыпную. А Пашка - за руль полыхающего чудовища и к реке. Едва успел
прыгнуть с подножки. А бензовоз прямо с обрыва.
В больнице, с головы до ног закованный в гипс, Павел опять балагурит: мол, в
космос запускали, пришлось прыгать, а парашют не раскрылся…
Незатейливая история, рассказанная писателем - выдающимся Гражданином. Она
повествует о людях, в чьих сердцах живет любовь к человеку, к своему дому, краю,
Родине.
Что означает слово “гражданин”? (Лицо, принадлежащее к постоянному населению
данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью прав
и обязанностей. С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка).
Каждый гражданин любой страны должен знать и с чувством уважения относиться к
национальной символике.
Проводится анкетирование.
Государственные символы РК.
Когда принят закон о гербе?
Что из себя представляет флаг РК?
Что означает цвет на символике Казахстана ?
Какие понятия включает в себя слово “гражданин”?
(Патриотизм
Боль за родную природу
Высокая нравственность
Любовь к родной природе, земле, близким, к своей Родине )
Но что такое Родина?
Звучит песня “С чего начинается Родина?” (Муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского).
Что такое Родина?
Все, что сердцем пройдено:
Отчая сторонка, братья и сестренка,
Зорек полыхание, первое свидание,
Памяти следы, счастья и беды,
Вечный зов полей, стаи журавлей,
Неба голубень, от березок пень,
Долы и леса, на траве роса...
Отан – сенің ата-анаң,
Отан – досың, бауырың,
Отан –өлкең, астанаң,
Отан – аудан, ауылың.
Отан – тарих, Отан –тіл,
Жасаған елің, ер халқың.
Отан -өлең, Отан –жыр,
Көтерген көкке ел даңқын.
Отан осы достарым,
Көңілге мұны түйе біл.
«Отан» деп өс, жас қауым,
Оны ардақтап сүйе біл!
Свободен, величав и первоздан
Звезде подобный средь земель и стран
Кюй счастья ты наигрываешь звонко,
Родной мой лучезарный Казахстан.
Стремителен твой шаг, неуловим.
Взмывая вверх, летишь, неутомим,
Крылами раздвигая свод небесный,
Мир потрясая подвигом своим.
Да, конечно, Родина – место, где мы родились, где живем, это наш двор, дома, леса,
поля, которые окружают нас. Это наша столица – Астана, это столица большой
Родины - Республики Казахстан.
Человек не может жить без Родины.
После обретения статуса независимости в 1991 году в государстве произошли
большие перемены. У Республики Казахстан есть своя символика – это герб, флаг и
гимн. Одним из преобразовании является новая столица – Астана. Это символ
надежды и уверенности нации, обретшей свободу, в своем процветающем будущем
и в будущем своих потомков. Президент РК Н. Назарбаев отметил: «Отныне и на
века здесь, в центре страны, будут приниматься решения судьбоносные для народа.
Здесь теперь бьется сердце нашей родины. Астана –сердце Казахстана.»
Астана – арман қала,
Бағы бар жанған қала.
Тұрады ел жап-жас боп
Мен үлкен болғанда да.
Төкті оған нұрын дала
Астана – сұлу қала.
Біз оны анамыздай.
Сүйеміз шынында да.
Жүректе сақтап атын
Жүретін салтанатым.
Астана –биігіміз
Биіктер күнге жақын.
(Звучит песня «Здравствуй, столица!»)
Астана за короткий срок стала местом культурных достопримечательностей:
монумент «Астана-байтерек», Президентский центр культуры, Дворец мира и
согласия, культурно-развлекательный центр «Хан –шатыр» и многие другие места.
Астана удивляет своими чудесами самых искушенных знатоков прекрасного. В нашу
столицу едут посмотреть не только туристы с разных уголков нашей родины, но и
из-за границы.
Символом нашей столицы является монумент «Астана-байтерек», ее высота -97
метров, диаметр шара -22 метра, вес -300 тонн. Этот рукотворный «тополь» - показахски –байтерек , состоит из металла, стекла и бетона.
На одной из главных проспектов Астаны возвышается необычная пирамида.
Это Дворец мира и согласия. Автором проекта является прославленный британский
архитектор Норман Фостер. Архитектурных построек, подобных этому, в мире не
существует. Здесь состоялся съезд представителей различных
мировых и
национальных религий. Внутри него разместился музей культуры, университет
цивилизации, оперный театр на 1500 мест. А поддерживают все это великолепие 4
мощные опоры – символические руки мира. Это своего рода демонстрация
религиозной
толерантности,
доброй
воли
Казахстана.
В Астане 6 июля 2010 года открылся торгово-развлекательный комплекс «ХанШатыр». Открытие огромного прозрачного шатра было приурочено к 70-летию
президента Нурсултана Назарбаева и празднованию 12-го дня рождения столицы.
Открытие
комплекса,
работы
британского
архитектора
Нормана
Фостера,
символизировало окончание бурного строительства Астаны. Возведение комплекса
началось в 2006 году и окончание намечалось на 2009. Однако тяжелые погодные
условия Астаны и технологические сложности, такие как укладка большого
количества дренажных сооружений, замедлили строительство. Высотой в 150
метров, «Хан-Шатыр» - это самое высокое архитектурное творение в Астане. Здесь
есть рестораны, бутики, кафе, бары, спа-центр, спортивный зал, бассейн, кинотеатр и
игровой центр для детей. По всему «Хан-Шатыру» выстроились экзотические
тропические растения, которые обещают цвести круглый год: температура внутри
здания не будет меняться ни зимой, ни летом благодаря плотному покрытию и
проникающему
солнечному
свету.
Это
позволит
посетителям
бассейна
и
тренажерного зала загорать и заниматься физическими упражнениями практически в
любую погоду.
На проспекте Независимости возвышается монумент «Қазақ елі». «Қазақ елi»
представляет собой 55-метровую стелу, которую венчает мифическая бронзовая
птица
Самрук
—
символ
свободы
и
гордости.
Величественная птица с распростертыми крыльями, устремленная ввысь, высотой
более
3
метров
выполнена
из
6,5
тонны
позолоченной
бронзы.
Весь комплекс занимает территорию в 11 га, включая площадь у монумента в 5
гектаров. Высота самого монумента — 91 метр, что символизирует 1991 год, год
обретения Казахстаном независимости.
Она велика
От Алтая до Каспия,
Она широка,
Как народа душа.
Она же – Европа,
Она же и Азия,
И волны Урала,
И всплеск Иртыша.
Родная земля –
Молодая и древняя, Пою о тебе
И тобою живу!
На север взгляну –
Вижу зелень деревьев я,
На юг посмотрю –
Ветры сушат траву.
Есть все у тебя:
И леса, и озера,
И синие глуби
Натруженных рек,
Бескрайние степи,
Высокие горы,
И я – твой хозяин,
И твой Человек!
А сейчас мы проведем небольшую викторину.
Викторина «Что мы знаем о нашей Родине?»
1. Какой город является главным городом Казахстана?
2. Где находится столица Казахстана? Показать на карте.
3. В каком году Казахстан обрел независимость?
4. Когда вышел Указ о перенесении столицы?
5. В каком году Акмола была переименована в Астану?
6. Что является символом Астаны?
7. Кто автор проектов «Хан-шатыра» и пирамиды?
8. Какая птица возвышается на монументе «Қазақ елі»? Что она символизирует?
Ребята, сегодня вы узнали много нового и интересного о нашей Родине, о нашей
столице. Конечно историю страны делают люди. А люди у нас разные, разных
национальностей. Посмотрите у нас в классе есть и казахи, и русские, и
азербайджанцы, и цыгане, и украинцы Поэтому, сейчас для сохранения мира и
процветания нашей страны необходимы стабильность внутри государства, дружба и
согласие между народами, населяющими ее.
На просторах Казахстана
Много разных народов живет.
Все народы как братья равны,
Всем народам –любовь и почет.
Мир –солнышке и детям,
Мир - природе, мир –весне!
Мир – былинке, мир – планете!
Мир – всем людям на Земле!
С праздником вас! Любите свою Родину, будьте достойными гражданами своей
страны!
Звучит музыка «Балбырауын».
Подводя итоги очень серьезного и нужного, на мой взгляд, разговора, я предлагаю
послушать стихотворение :
В тиши, в уединении лугов,
Я слышу отзвук жизни дальней.
Звенит кобыз – наследие отцов,
Волнует кровь своим звучаньем.
Здесь мудрый страж Коркыт-ата
Слагал волнующие гимны
Про жизнь батыров, подвиги сынов
И воспевал полет орлиный.
И легкий трепет струн Курмангазы
Доносит ветер вольных странствий,
Аксак- Кулана долгий бег,
Как миг звезды упавшей яркий.
И мчится конь, его не остановишь,
Развеял гриву яростным ветрам.
О, степь моя, каких еще батыров
Подаришь ты грядущим временам.
Да, ребята, “она такою будет”, какими будете вы. Дай-то Бог, чтобы наше будущее
было в надежных руках. Смею надеяться - ваших.
Задумайтесь, пожалуйста, и сделайте правильный вывод. Будущее можно улучшить
активным вмешательством в настоящее. Растите достойными людьми.
Классный час: "День языков народов Казахстана"
Тема: День языков народов Казахстана
Цели и задачи: воспитание казахстанского патриотизма и чувства гордости за свою
Родину, знакомство с историей своего народа, расширение кругозора учащихся.
Форма проведения: устный журнал.
Оформление: государственные символы Республики Казахстан, альбом Казахстана,
карта Республики Казахстан.
Оборудование: запись Государственного Гимна Республики Казахстан, аудиозаписи
народной музыки.
Подготовительная работа: разучивание стихотворений о Казахстане, знакомство с
Государственными символами Республики Казахстан.
Ход мероприятия.
1.Вступительное слово учителя. Ребята, мы живем в замечательной стране, в
Республике Казахстан, просторы ее огромны и, если бы мы захотели совершить
путешествие по ее территории, то оно подлилось бы очень много времени. Я
предлагаю вам отправиться в заочное путешествие по нашей стране, перелистав
страницы устного журнала «Наша Родина»
1 страница — географическая
О Казахстан, Республика моя —
Любимая, какое это счастье,
Что ты родная — Родина моя
И в солнечные дни и в дни ненастья.
Посмотрите на физическую карту. Территория нашей Родины очень велика. Она
тянется от Прикаспийской низменности на западе до Алтайских гор на востоке на
3000 километров. С севера на юг Казахстан тянется на 1600 км. Когда на севере в
Петропавловске, еще гуляют метели, когда земля укутана в снежное покрывало, на
юге, в садах Шимкента, цветет уже урюк, тополь распускает свои листочки,, и земля
укрывается зеленым покрывалом. По размеру территории Казахстан входит в
десятку крупнейших государств в мире. Население — 15121,2 тыс. человек.
Государственный язык — казахский. Язык межнационального общения — русский.
В Республике Казахстане проживают представители более 130 национальностей.
Глава государства — президент Н.А. Назарбаев. Столица — Астана (рассматривание
карты Республики Казахстан).
Люблю степные просторы твои,
Люблю и высокие горы твои
Озера, реки, моря,
Ведь это ты родная земля.
2 страница — политическая
Над Казахстаном орел молодой
Стал символом счастья, свободы.
Раскинул он крылья над нашей страной
И дружбой сплотил он народы.
Вот
уже
15
лет
национальной
независимости
Казахстана
сопутствуют
государственные символы. Это Государственный Герб Республики Казахстан,
Государственный Флаг Республики Казахстан, Государственный Гимн Республики
Казахстан (рассказы подготовленные учащимися о государственных символах).
1 ученик: Герб Казахстана имеет форму круга. В мире совершенной формой
считается шар. А круг, как самый близкий к этому совершенству элемент очень
ценится у кочевников. Центральным элементом является шанырак, который
олицетворяет собой очаг, целостность мира и является символом первоосновы
государства — семьи. Шанырак с входящими в него лучами олицетворяет
объединение многих народов. Важная часть герба — два мифологических коня, т.к.
вся жизнь кочевников связана с конем. Кони как бы оберегают шанырак с двух
сторон. Пятиконечная звезда использована как символ счастья, мира, знака вечности.
Звезды наравне с луной и солнцем считались священными. Поэтому на нашем Гербе
золотая звезда является символом высоких помыслов и зовущей за собой мечты,
слово «Казахстан» вычерченное на Гербе, сложилось в результате длительного
развития казахской нации. Колосья обозначают богатство Родины.
2 ученик: Флаг Республики Казахстан голубого цвета, что символизирует единение
и безоблачное небо, мир и благополучие. Золотое солнце с лучами —символизирует
богатство и покой, лучи- дружбу всех народов, проживающих в стране. Парящий
степной орел символизирует щедрость и зоркость, высоту помыслов.
3 ученик: Государственный Гимн Республики Казахстан это произведение,
вобравшее в себя всю глубину народного богатства, его историю, мечты, чаяния,
цели и стремления. В жизни любого государства гимн играет большую роль. Он
сплачивает граждан страны. Им открываются официальные встречи руководителей
государств. Гимн исполняют на торжественных праздниках, военных парадах,
спортивных соревнованиях. Слушают Гимн стоя, показывая уважение к главной
песне своей страны.
3 страница — историческая
О, Казахстан, страна моя,
Совсем иным ты стал при нас,
Что ты когда-то жил страдая,
Нам трудно верится сейчас.
Наша страна прошла нелегкий путь, стремясь к Независимости, испытала сложные
этапы становления. На этом тернистом пути побед и поражений происходили
многочисленные исторические события. (Демонстрация портретов известных
исторических личностей — хана Абулхаира, Абылай хана, Кенесары Касымова и
др.)
Какие события связаны с этими датами?
16 декабря 1991 год
25 октября 1991 год
31 августа 1995 год
6 мая 1998 год
4 страница — Казахстан сегодня
Дружба народов — не просто слова,
Дружба народов — навеки жива,
Дружба народов — счастливые дети,
Колос на нивах и сила в расцвете.
Игра «Составь пословицу»
Одна у человека мать —…(одна и Родина)
Тот герой…(кто за Родину горой)
Для Родины своей…(сил не жалей)
Не будь сыном отца…(а будь сыном народа).
Викторина
1. Какой город является главным городом Казахстана? (Астана)
2. Почему? (Это столица.)
3. Где она находится? (На севере республики, показать)
4. Когда был основан город? (в 14 веке в урочище Караутколь, на реке Ишим)
5. Как назывался город раньше? (до 1961 года — Акмолинск, 1961-1992 годы —
Целиноград, 1992-1998 годы — Акмола, с 6 мая 1998 года — Астана)
6. Сколько человек проживает в Астане? (319 тыс. человек)
Мы закрываем четвертую страницу нашего журнала словами:
Какое счастье, какое благо,
Что участником мне быть дано
Времен неповторимых
Ради детей, ради степей,
Ради родной земли своей,
Живя в достатке, мире, братстве,
Преумножай свои богатства.
Указом Президента республики 22 сентября объявлен Днем языков народов
Казахстана. Но за один день, конечно, невозможно показать достижения в этой
сфере десятков народов, проживающих на территории нашей республики. Поэтому
во всех областях проходят недели, декады, месячники, фестивали языков.
Фестиваль языков народов Казахстана отмечается в многонациональной республике.
В рамках фестиваля, который символизирует единство и согласие между народами,
проходят концерты мастеров искусств, конкурсы на знание языков, круглые столы и
научные конференции.