Музыка 2 - Сайт школы №23 &quot

Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе:
-Закона Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции);
-Типового положения об образовательном учреждении (утверждено постановлением
Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 г. №196);
-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в
Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785);
-Примерной программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2ч.: Ч. 2. – М.:
Просвещение, 2010. – (Стандарты второго поколения);
-Программы
«Музыка», разработанной под редакцией Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской,
Т.С.Шмагиной.1-4 классы.- М.: Просвещение, 2011.;
-СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (утверждены постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г.
№ 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер
19993);
-Федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством
образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях на 2012-2013 учебный год (утверждены приказом
Минобрнауки России от 27 декабря 2011 г. № 2885, зарегистрированным в Минюсте России
21 февраля 2012 г., регистрационный номер 23290);
-Закона Республики Татарстан «Об образовании» (в действующей редакции);
-Базисного учебного плана Республики Татарстан (утвержден приказом Министерства
образования и науки Республики Татарстан от 09.07.12г. №4154/12);
-Основной образовательной программы начального общего образования НОУ средняя школа
№23 «Менеджер» на 2011-2015г.г. (с изменениями);
-Учебного плана НОУ средняя школа №23 «Менеджер» на 2012-2013 учебный год (приказ от
18.09.2012г. № 33.);
-Положения о рабочей программе педагога НОУ средняя школа № 23 «Менеджер» (приказ
от 31.08.2010 г. № 206).
Цель изучения музыки во 2 классе - охват широкого культурологического пространства
(история, литература, изобразительное искусство), усиливающего понимание детьми
содержания музыкальных произведений.
Качественные и количественные изменения в программе по сравнению с авторской:
- внесена корректировка и перераспределение часов на изучение разделов и тем:
в разделе «О России петь – что стремиться в храм» увеличено количество часов, вместо 5
– 8 за счет разделов: «Россия — Родина моя» (вместо 3часов 2 часа) и «Чтоб музыкантом
быть, так надобно уменье...» (вместо 6 часов – 4часа) на тему «Музыка на Новогоднем
празднике». В разделе «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» объединены темы «Проводы
зимы. Встреча весны» и добавлен урок по теме «Инструменты татарского народа. НРК.»
В рабочей программе учтен национально-региональный компонент, который
предусматривает знакомство второклассников с музыкальными традициями, песнями и
музыкальными инструментами татарского народа.
В рамках формирования информационной грамотности в начальной школе в календарнотематическом плане запланированы уроки с осуществлением поиска информации в словарях,
Интернете. Знакомство с простыми формами редактирования изображений: поворот,
изменение контрастности, яркости, изменение последовательности экранов в слайд-шоу.
Создание творческих компьютерной анимации с озвучиванием музыкальных произведений.
Содержание курса и предметные результаты:
Раздел 1. «Россия — Родина моя» (2 ч.)
Иметь/знать/ уметь:
- Гимн России и Татарстана;
- представления о музыке своего народа;
- эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в
пении.
Чему могут научиться:
- определять характер и настроение музыкального произведения;
- передавать в собственном исполнении различные музыкальные образы.
Раздел 2. «День, полный событий» (6 ч.)
Знать/ уметь:
- понятия: музыкальный альбом, музыкальный язык, интонация;
- основные средства музыкальной выразительности;
- определять на слух основные жанры музыки – песня, танец и марш.
Чему могут научиться:
- понимать взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке;
- исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров;
- различать основные средства музыкальной выразительности.
Раздел 3. «О России петь — что стремиться в храм» (8 ч.)
Знать/ уметь:
- -воспринимать художественные образы духовной музыки;
- давать определения общего характера музыки;
- участвовать в коллективной творческой деятельности.
Чему могут научиться:
- различать образцы музыкального фольклора от профессиональной музыки;
- знать народные музыкальные традиции родного края (праздники и обряды).
Раздел 4. «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» (4 ч.)
Знать/ уметь:
- знать основные произведения П.И.Чайковского;
- различать народную и профессиональную музыку;
- давать определения общего характера музыки.
Чему могут научиться:
- узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов;
- определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности
в музыкальных фрагментах.
Раздел 5. «В музыкальном театре» (5 ч.)
Знать/ уметь:
- отличительные черты оперы и балета;
- группы инструментов симфонического оркестра.
Чему могут научиться:
- уметь различать виды музыки: вокальной, инструментальной.
Раздел 6. «В концертном зале» (5 ч.)
Знать/ уметь:
- некоторые произведения великого австрийского композитора В.А.Моцарта.
Чему могут научиться:
-определять и сравнивать характер, настроение и
средства
выразительности в музыкальных произведениях;
музыкальной
- передавать собственные впечатления от восприятия музыкальных произведений в устной
форме.
Раздел 7. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...» (4 ч.)
Знать/ уметь:
- основные средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, лад).
Чему могут научиться:
- воспринимать музыку различных жанров;
-сравнивать характер, настроение и средства выразительности в музыкальных
произведениях.
Личностные и метапредметные результаты:
Личностные УУД:
- осознавать роль музыкального искусства в жизни людей;
- эмоционально «проживать» музыкальные произведения, выражать свои эмоции;
высказывать свое отношение к ним;
- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.
Средством формирования личностных УУД являются музыкальные, литературные и
художественные произведения, прекрасное в жизни, обеспечивающее эмоциональнооценочное отношение.
Регулятивные УДД:
- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
- проговаривать последовательность действий на уроке;
- учиться высказывать свое предположение;
- учиться работать по предложенному учителем плану.
Средством формирования регулятивных УУД служат технологии проблемного
диалога и оценивания.
Познавательные УДД:
- находить ответы на вопросы в тексте песен, иллюстрациях;
- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Средством формирования познавательных УУД служат учебный материал и ИКТ
(поиск информации в словарях, Интернете, конструирование небольших информационных
объектов в виде сообщения).
Коммуникативные УДД:
- оформлять свои мысли в устной речи и в рисунках;
- слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова;
- договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения
и следовать им;
- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли.
Средством формирования коммуникативных УУД служит работа в парах и группах.
Перечень учебно-методического и материально –технического обеспечения
Учебно-методический комплект «Музыка 1-4 классы» авторов Е.Д.Критской,
Г.П.Сергеевой, Т.С. Шмагиной (у учителя):
 учебник «Музыка.2 класс», М., Просвещение, 2011г.
 «Методика работы с учебниками «Музыка 1-4 классы», методическое пособие для
учителя М., Просвещение, 2010г.
- компьютер,
- медиапроектор,
- экран.
Список литературы
1.
2.
3.
4.
5.
Булучевский Ю. «Краткий музыкальный словарь для учащихся», Ленинград, Музыка,
1989г.
Методика работы с учебниками «Музыка».1- 4 классы. Пособие для учителя. - М.:
Просвещение, 2004.
Песенные сборники.
Самин Д.К. «Сто великих композиторов», М.,Вече, 2000г.
Фонохрестоматии музыкального материала к учебнику «Музыка.2 класс».