РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
по ГЕОГРАФИИ
Пояснительная записка
Рабочая программа по географии для 10-11 классов составлена на основе Федерального
компонента государственного образовательного стандарта, Примерной программы
среднего общего образования по географии и авторской программы: Е.М.Домогацких,
Н.И.Алексеевский. Экономическая и социальная география мира, 10-11 классы, М.:
Русское слово, 2008 г. в соответствии с Базисным планом МБОУ СОШ № 16 на 2014-2015
учебный год
Рабочая программа ориентирована на использование учебника: . Экономическая и
социальная география мира: 10-11 классы / Авт. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. М.: Русское слово , 2014.
Количество часов - 69ч: в 10 классе-35 часов (1 час в неделю), в 11 классе-34часа
(1час в неделю).
Общая характеристика учебного предмета
Курс «География. Экономическая и социальная география мира» в старших классах
средней школы занимает особое место, он завершает цикл школьного географического
образования и призван сформировать у обучающихся представление и понимание
основных тенденций и процессов, происходящих в постоянно меняющемся мире, показать
взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара.
По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы
общей географии и комплексного географического страноведения.
Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине
мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и
природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и
географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и
региональных явлений и процессов, разных территорий.
Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о
современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников
познавательный интерес к другим народам и странам.
Материал делится на две части: «Общая характеристика мира» и «Региональная
характеристика мира».
Изучение данного курса географии направлено на достижение следующих целей:
 освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и
динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех
территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и
путях их решения, методах изучения географического пространства, разнообразии его
объектов и процессов;
 овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный
подходы
для
описания
и
анализа
природных,
социально-экономических,
геоэкологических процессов и явлений;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями
и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
 воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и
культурам, бережного отношения к окружающей среде;
 использование в практической деятельности и повседневной жизни
разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической
информации.
• нахождения и применения географической информации, включая карты,
статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для
правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной
жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и
регионах мира, тенденций их возможного развития;
• понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в
условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и
образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.
Срок реализации программы–для учащихся 10 класса –2года, для учащихся 11
класса – 1 год.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений
Российской Федерации отводит на изучение предмета 70 часов за два года обучения в
старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах (1час в неделю)
Виды деятельности учащихся:






Устные сообщения;
Обсуждения;
Работа с географической картой и другими источниками информации
Доклады;
Защита презентаций;
Рефлексия.
Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп
методов обучения и их сочетания:
1. Методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:
словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и
демонстрационных), практических,
проблемно-поисковых под руководством
преподавателя и самостоятельной работой учащихся.
2. Методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр,
деловых игр.
3. Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности:
индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных
работ.
В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного
контроля: тестовый контроль, проверочные работы, словарные, топографические и
географические диктанты, работы с контурными картами.
Используются такие формы обучения как диалог, беседа, дискуссия, диспут.
Логическая связь данного предмета с остальными предметами (разделами) учебного
(образовательного ) плана:
Успешное освоение содержания данного курса географии осуществляется с опорой
на межпредметные связи с другими школьными курсами: природоведения,
окружающего мира, математики, истории, биологии, физики, астрономии, экологии и др.
Предполагаемые результаты:
Изучение географии формирует не только определенную систему предметных
знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс
общеучебных умений, необходимых для:
— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных
связей;
— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;
— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ,
статистических материалах;
— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей
деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни,
позволяющими
ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения
окружающей среды и собственного здоровья.
Система оценки достижений учащихся: тестирование, самостоятельные работы,
практические работы, презентации, творческие работы.
В программу внесены изменения:
Учебный план МБОУ СОШ 16 разработан на основе федерального базисного учебного
плана для общеобразовательных учреждений РФ (приказ Министерства образования РФ
от 09.03.2004 года № 1312), согласно которому продолжительность учебного года для
обучающихся 9, 11 классов составляет
34 учебные недели. Таким образом, в
календарно-тематическое планирование по географии (базовый уровень) в 11 классе
внесены следующие изменения: количество часов за учебный год не 35, а 34 (34 *1=34
часа).
Учебно – тематический план
10 класс
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Название раздела
Современные методы географических исследований
Страны современного мира
География населения мира
Мировые природные ресурсы
Мировое хозяйство и НТР
Отрасли мирового хозяйства
Глобальные проблемы человечества
Обобщающее повторение
Итого:
Количество часов
1
2
7
11
2
9
2
1
35 часов
Содержание программы
(35 часов)
Тема: Современные методы географических исследований(1час)
Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических
исследований.
Тема: Страны современного мира(2 часа)
Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по
размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям
географического положения. Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся
страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого
типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые
индустриальные страны и др. группы).
Тема: География населения мира (7 часов )
Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран.
Воспроизводство и миграции населения. Их типы и виды. Структура населения (половая,
возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню).
Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.
Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов
мира.Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и
темпы урбанизации различных стран и регионов мира.
Тема: Мировые природные ресурсы(11 часов )
Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный
характер проблемы «дестабилизация окружающей среды». Природные ресурсы Земли, их
виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий.
Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли.
Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды.
Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути
сохранения качества окружающей среды.
Тема: Мировое хозяйство и НТР (2 часа )
Международное географическое разделение труда. Формирование и развитие мирового
хозяйства. Глобализация. Научно-техническая революция. НТР и отрасли мирового
хозяйства. НТР и география мирового хозяйства
Тема: Отрасли мирового хозяйства (9 часов )
Топливно-энергетический комплекс. Топливная промышленность. Электроэнергетика.
География мировой энергетики. Черная и цветная металлургия: география и основные
тенденции развития. Машиностроение. Основные отрасли машиностроения.
Региональный аспект машиностроения. Химическая промышленность. Центры
химической промышленности. Лесная промышленность. Сельское хозяйство. Земледелие
(растениводство) и животноводство. Товарное и потребительское сельское хозяйство.
Транспорт мира. Виды транспорта. Значение транспорта. Географические различия в
мировой транспортной системе. Международные экономические отношения. Мировая
торговля. Товарная структура мировой торговли. Международные кредитно-финансовые
отношения. Научно-техническое и производственное сотрудничество. Свободные
экономические зоны (СЭЗ). Международные услуги. Международный туризм.
Тема :Глобальные проблемы человечества (2 часа)
Понятие о глобальных проблемах. Обзор глобальных проблем человечества. Стратегия
устойчивого развития
Тема : Обобщающее повторение (1час)
Учебно – тематический план
11 класс
№
п/п
1.
2.
3.
5.
6.
7.
8.
10.
11.
Название раздела
Политическая карта мира
Зарубежная Европа
Зарубежная Азия
Северная Америка
Латинская Америка
Африка
Австралия и Океания
Россия и современный мир
Обобщающее повторение
Итого:
Количество часов
2
6
7
3
5
5
3
2
1
34 часа
Содержание программы
(34 часа)
Тема:Политическая карта мира(2часа)
Политическая карта мира. Территория и границы страны. Формирование политической
карты мира. Историко-географические регионы мира и международные организации.
Тема: Зарубежная Европа (6 часов)
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства
зарубежной Европы.
Тема: Зарубежная Азия (7 часов )
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства
зарубежной Азии.
Тема:Северная Америка(3 часа )
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства
Северной Америки. Региональные различия. Особенности ГП, природно-ресурсного
потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития крупных
стран: США, Канады.
Тема :Латинская Америка (5часов)
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства
Латинской Америки. Региональные различия. Особенности ГП, природно-ресурсного
потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития крупных
стран: Бразилия
Тема : Африка (5часов)
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства
Африки. Региональные различия. Особенности ГП, природно-ресурсного потенциала,
населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития крупных стран: ЮАР,
Кении.
Тема :Австралия и Океания (3часа)
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства
Австралии и Океании. Региональные различия. Особенности ГП, природно-ресурсного
потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития крупных
стран.
Тема :Россия и современный мир (2часа)
Россия и современный мир. Экономико-географическая история России. Краткая
характеристика современного хозяйства.
Тема : Обобщающее повторение (1час)
Требования к уровню подготовки:
В результате изучения данного курса географии на базовом уровне ученик должен:
знать/понимать




основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы
географических исследований;
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные
месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения
мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в
уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы
современной урбанизации;
географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового
хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику
отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического
развития, специализации в системе международного географического разделения
труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
особенности современного геополитического и геоэкономического положения
России, ее роль в международном географическом разделении труда;
уметь

определять и сравнивать по разным источникам информации географические
тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических
объектов, процессов и явлений;




оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира,
их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной
концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и
техногенных изменений отдельных территорий;
применять разнообразные источники географической информации для проведения
наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими
объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных
факторов;
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;
таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие
географические закономерности различных явлений и процессов, их
территориальные взаимодействия;
сопоставлять географические карты различной тематики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:



выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и
ситуаций;
нахождения и применения географической информации, включая карты,
статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;
правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной
жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и
регионах мира, тенденций их возможного развития;
понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях
глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых
и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
Для проверки уровня подготовки качества знаний учащихся предусмотрены
следующие формы текущей и промежуточной
аттестации:
 контрольные работы;
 тематическое тестирование;
 обобщающие уроки;
 подготовка и защита учащимися проектных и исследовательских работ
Учебно-методический комплект / Литература/
Основная
литература
Программа
Базовый учебник
 Примерная программа среднего (полного) общего образования по
географии (базовый уровень);
 федеральный компонент государственного стандарта основного
общего образования по географии;
 авторская программа Е.М. Домогацких по географии для 10-11
классов общеобразовательных учреждений. – М.: Русское слово,
2008.
 Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, География: экономическая и
социальная география мира: в 2ч. учебник для 10(11)класса
общеобразовательных учреждений. Базовый уровень – 2-е изд.-М.:
ООО «Русское слово- учебник», 2014.




Дополнительная
литература


Географический атлас. 10(11) класс. – М.: Дрофа, 2008
Сиротин В.И. Рабочая тетрадь по географии. 10(11) класс. –М.:
Дрофа, 2008.
Сиротин В.И. Тесты для итогового контроля.10-11 классы. 2003
Родионова И.А. Экономическая география России. М.:
Московскийлицей,2001.
Пятунин Б.Б. Новые контрольные и проверочные работы по
географии. 10-11 классы. М.: Дрофа, 2005.
Библиотека электронных наглядных пособий. География. 6-10
классы.
Интернет-ресурсы.
Календарно-тематическое планирование 11 класс
№
Тема урока
Тип урока
Содержание урока
Требования к уровню
подготовки учащихся
Вид контроля
Дата проведения
план
Политическая карта мира (2 часа)
1
2
Этапы формирования
политической карты мира
Урок изучения Политическая карта мира.
нового
Формирование политической
материала
карты мира. Изменение на
политической карте мира в
новейшее время.
Многообразие стран
современного мира и их
основные группы
Регионы мира и международные Урок изучения Регионы мира. Международные
организации
нового
организации: ООН, НАТО,
материала
МОК, ОПЕК
Знать: традиционные и
новые методы
географических
исследований, основные
этапы формирования
политической карты мира
Знать: основные
определения: регион, часть
света, их названия, виды
международных
организаций
Эвристическая беседа
Работа с текстом
учебника
Зарубежная Европа (6часов)
3
Состав, ГП и природные
ресурсы
Урок изучения Уровень социальнонового
экономического развития.
материала
Развитые и развивающиеся
страны. Микространы.
Знать: примеры стран,
относящиеся к разному
уровню социальноэкономического развития
Практическая работа
4
Население и хозяйство
Урок изучения Демография и основные
нового
демографические показатели.
материала
Воспроизводство населения,
Знать: определение –
демография, естественный
прирост, демографический
Работа с текстом и
рисунками учебника,их
анализ
факт
основные типы.
5
Хозяйство и внутренние
различия
Урок изучения Половой состав. Возрастной
состав. Трудовые ресурсы.
нового
материала
6
Федеративная Республика
Германия
Урок
актуализации
знаний и
умений
7
Республика Польша
Урок изучения Религия в жизни людей.
нового
Мировые и национальные
материала
религии. Этнорелигиозные
конфликты.
8
Обобщающее повторение темы Урок
«Зарубежная Европа»
повторения и
обобщения
Расовый состав: основные и
смешанные расы. Этнический
состав населения. Страны
однонациональные и
многонациональные
взрыв, воспроизводство
населения, его
типы.Уметь: определять
показатель естественного
прироста населения.
Знать: определения –
трудовые ресурсы,
экономически активное
население, половозрастная
пирамида.
Знать:определения – раса,
переходная раса, метисы,
мулаты, самбо, этнос.
Уметь: анализировать
карты атласа.
Работа с картами атласа
Работа с картами атласа
Знать: определение –
Работа с картами атласа
религия, язычество, мировые
религии, виды религий,
районы распространения
этнорелигиозных
конфликтов.
Тестирование
Зарубежная Азия(7 часов)
9
Состав, ГП и природные
ресурсы
Урок
актуализации
знаний и
умений
Форма расселения. Сельское
население. Городское
население. Урбанизация.
Знать: определение –
урбанизация,её уровни,
темпы, городская
агломерация, мегалополис.
Работа с картами атласа
10
Население и хозяйство
Урок
повторения и
обобщения
Тестирование
11
Субрегионы Азии
Урок
актуализации
знаний и
умений
Развитие взаимоотношений
природы и человека.
Географическая среда.
Природопользование.
Знать: определение –
географическая среда,
природопользование,
экология, экологические
проблемы.
Работа с текстом
учебника
12
Япония
Урок
актуализации
знаний и
умений
Виды природных ресурсов.
Ресурсообеспеченность.
Знать: виды природных
ресурсов.
Уметь: определять
ресурсообеспеченность
стран, используя разные
способы расчета.
Составление таблицы
13
Китайская Народная Республика Урок
актуализации
знаний и
умений
Топливные ресурсы. Рудные
ресурсы. Нерудные ресурсы.
Знать: определение –
Работа с картами
минеральные ресурсы, виды атласа, текстом
минеральных ресурсов,
учебника
примеры каждой группы.
14
Республика Индия
15
Обобщающее повторение темы Урок
«Зарубежная Азия»
повторения и
обобщения
Урок изучения Земельные ресурсы. Земельный Знать: определение –
нового
фонд.
земельные ресурсы,
материала
сельхозугодья, плодородия,
почвенные ресурсы,
польдеры.
Работа с текстом и
рисунками учебника
Тестирование
Северная Америка (3 часа)
16
США. ГП, ресурсы и население Урок изучения Объем вод гидросферы.
Знать: особенности
нового
Аридные пояса. Запасы водных размещения водных
материала
ресурсов.
ресурсов, их значение.
17
США. Хозяйство и внутренние
различия
Урок изучения Ресурсы Мирового океана:
Знать: определение –
нового
биологические, минеральные и шельф, марикультура.
материала
энергетические.
Приводить: примеры
разных видов ресурсов, их
районы распространения.
18
Канада
Урок
актуализации
знаний и
умений
Работа с текстом и
рисунками учебника,
их анализ
Анализ рисунков
учебника
Нетрадиционные источники
Знать: применение
Беседа по результатам
энергии: энергия Солнца,
нетрадиционных источников анализа карт,
геотермальная энергия, энергия энергии, где их используют. составление таблицы
ветра. Энергия приливов и
отливов.
Латинская Америка(5 часов)
19
Состав, ГП и природные
ресурсы
Урок изучения Загрязнение окружающей
нового
среды: литосферы, атмосферы,
материала
гидросферы.
Знать: источники
загрязнения разных сфер
Земли.
Работа с текстом
учебника, составление
таблицы
20
Население и хозяйство
Урок изучения Пути решения экологических
нового
проблем: экстенсивный,
материала
интенсивный путь.
Знать: пути решения
экологических проблем.
Презентации
21
Хозяйство и внутренние
различия
Урок изучения
нового
материала
Федеративная Республика
Бразилия
Урок
актуализации
знаний и
умений
23 Обобщающее повторение тем:
«Северная Америка»,
«Латинская Америка»
Урок
повторения и
обобщения
22
Международное
географическое разделение
труда. Формирование развития
мирового хозяйства.
Глобализация.
Знать: определение –
МГРТ, мировое хозяйство,
экономическая интеграция,
отрасль международной
специализации. Типы стран
по специализации.
Работа с текстом
учебника
Тестирование
Африка(5 часов)
24
Состав, ГП и природные
ресурсы
Урок
актуализации
знаний и
умений
Состав: угольная, нефтяная и
газовая промышленность.
Электроэнергетика.
Знать: характеристики
отраслей, их особенности,
примеры мировых лидеров
по каждой отрасли.
Работа с текстом
учебника
25
Население и хозяйство
Состав: черная, цветная
металлургия.
Знать: характеристики
отраслей, их особенности,
примеры мировых лидеров
по каждой отрасли.
Практическая работа
26
Субрегионы Африки
Урок
актуализации
знаний и
умений
Урок изучения
нового
материала
Основные отрасли
машиностроения.
Знать: характеристики
отраслей, их особенности,
примеры мировых лидеров
по каждой отрасли.
Практическая работа
Урок
актуализации
знаний и
Химическая, лесная и легкая
промышленность.
Знать: характеристики
отраслей, их особенности,
примеры мировых лидеров
по каждой отрасли.
Практическая работа
27 ЮАР
умений
28
Обобщающее повторение темы Урок
«Африка»
повторения и
обобщения
Тестирование
Австралия и Океания(3 часа)
29
Австралия
Урок изучения Виды транспорта. Значение.
Знать: определение –
нового
грузооборот,
Географические различия в
материала
мировой транспортной системе. пассажирооборот, густота
транспортной сети.
Уметь: сравнивать
транспортные системы
развитых и развивающихся
стран.
Урок
Мировая торговля. Товарная
Знать: определения –
актуализации структура мировой торговли, её экспорт, импорт,
знаний и
географическое распределение. внешнеторговый
товарооборот. СЭЗ
умений
Международные кредитнофинансовые отношения. СЭЗ.
30
Океания
31
Обобщающее повторение темы Урок
«Австралия и Океания»
повторения и
обобщения
Составление таблицы
Анализ рисунков и
таблиц учебника
Презентации
Россия и современный мир(2 часа)
32
Экономико-географическая
история России
Урок изучения Обзор глобальных проблем
нового
человечества.
материала
Знать: определение –
глобальные проблемы, их
виды, пути решения.
Составление планаконспекта
33
Современная Россия
Урок изучения Взаимосвязь глобальных
проблем. Стратегия
нового
устойчивого развития.
Знать: определения –
устойчивое развитие, суть
Презентации
материала
стратегии устойчивого
развития.
Обобщающее повторение(1 час)
34
Обобщение пройденного
материала
Урок
повторения и
обобщения
Тестирование