Профилактика насилия над детьми и подростками в

Родительское собрание
«Профилактика насилия над детьми и подростками в семье»
Цель данной проблемы - предотвращение бытового насилия в семье посредством
проведения работы среди населения для повышения общего уровня
психологической культуры, формирование социальных установок неприемлемости
насильственных форм поведения.
Слайд-1
«Профилактика насилия над детьми и подростками в семье»
Насилие в семье, к сожалению, до сих пор остается проблемой.
Чудовищность проблемы редко предстает взору общественности.
О ней мало и неохотно говорят по понятным причинам, предпочитают,
чтобы эта тема оставалась закрытой.
Перед тем как перейти конкретно к разговору о насилии в семье, хочется,
чтобы вы ответили на вопрос: «Что такое насилие?»
Слайд-2
Насилие – любая форма взаимоотношений, направленная на
установление или удержание контроля силой над другим человеком.
Работа в группах - записать формы насилия, определение, форма
проявление и
необходимо ответить на вопрос «Кто может
способствовать фактору насилии?»
Слайд-3
Физическое насилие – любое неслучайное нанесение повреждения
ребенку в возрасте до 18 лет родителем, родственником или другим
лицом. Эти повреждения могут привести к смерти, вызвать серьезные
(требующие
медицинской
помощи)
нарушения
физического,
психического здоровья или отставание в развитии
Сексуальное - это посягательство какого-то члена семьи, а также
подростков на половую неприкосновенность другого, в частности
сексуального характера по отношению к несовершеннолетним членам
семьи. Это вовлечение ребенка с его согласия и без него в сексуальные
действия со взрослыми. Согласие ребенка на сексуальный контакт не
дает основания считать его ненасильственным, поскольку ребенок не
обладает свободой воли и не может предвидеть все негативные для себя
последствия. Иногда сексуальное насилие рассматривают как
разновидность физического насилия. Что такое инцест? Инцест сексуальные отношения между кровными родственниками.
Экономическое - это попытки лишения одним взрослым членом семьи
другого возможности распоряжаться семейным бюджетом, иметь
средства и право распоряжаться ими по своему усмотрению,
экономическое давление на несовершеннолетних и т.п.
Пренебрежение нуждами ребенка (моральная жестокость,
запущенность) - это отсутствие со стороны родителей элементарной о
нем заботы о ребёнке, в результате чего нарушается его эмоциональное
состояние и появляется угроза здоровью и развитию ребенка.
К пренебрежению элементарными нуждами относятся:
 отсутствие адекватных возрасту и потребностям ребенка
питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи;
 отсутствие должного внимания и заботы, в результате чего
ребенок может стать жертвой несчастного случая.
Психическое насилие – воздействие на психику человека путем
запугивания, угроз, с тем чтобы сломить волю потерпевшего к
сопротивлению, к отстаиванию своих прав и интересов.
Психологическое (эмоциональное) насилие – периодическое
длительное или постоянное психическое воздействие родителей
(опекунов) или других взрослых на ребенка, приводящее к
формированию у него патологических свойств характера или же
тормозящее развитие личности.
Слайд-4
Психологическим насилием является:












отвержение ребенка, открытое неприятие и постоянная критика
ребенка;
оскорбление или унижение его человеческого достоинства;
угрозы в адрес ребенка;
преднамеренная физическая или социальная изоляция ребенка,
принуждение к одиночеству;
предъявление к ребенку требований, не соответствующих возрасту
или возможностям;
ложь и невыполнение взрослым обещаний;
однократное грубое физическое воздействие, вызвавшее у ребенка
психическую травму.
обвинение в адрес ребенка (брань, крики);
принижение его успехов, унижение его достоинства;
длительное лишение ребенка любви, нежности, заботы и
безопасности со стороны родителей;
совершение в присутствии ребенка насилия по отношению к супругу
или другим детям; похищение ребенка; подвергание ребенка
аморальным влияниям;
причинение боли домашним животным с целью запугать ребенка.
К чему приводит психологическое насилие, в чем проявляется:
задержка в физическом, речевом развитии, задержка роста
(у дошкольников и младших школьников);

импульсивность, взрывчатость, вредные привычки (кусание
ногтей, вырывание волос), злость;

попытки совершения самоубийства, потеря смыла жизни, цели в

жизни (у подростков);

уступчивость, податливость;

ночные кошмары, нарушения сна, страхи темноты, людей, боязнь
гнева;

депрессии, печаль, беспомощность, безнадежность,
заторможенность;

запущенность, отсутствие заботы о детях – невнимание к
основным нуждам ребенка в пище, одежде, жилье, медицинском
обслуживании, присмотре;

не растет, не набирает подходящего веса или теряет вес, ребенок
постоянно голодает, попрошайничает или крадет пищу;

брошенный, без присмотра, не имеет подходящей одежды,
жилища;

нет прививок, нуждается в услугах зубного врача, плохая гигиена
кожи;

не ходит в школу, прогуливает школу, приходит в школу слишком
рано и уходит из нее слишком поздно;

устает, апатичен, отклонения в поведении, противоправное
поведение.
ВИДЕО
Теперь поговорим о насилии в семье.
Насилие в семье – огромная социальная проблема.
Я предлагаю просмотреть видео «Издевательство над детьми»
Слайд-5
Домашние тираны и деспоты - это принадлежность любых классов и
сословий, они есть среди людей с самым разным уровнем образования и
любой национальность.
Провоцируют и стимулируют семейные конфликты пьянство одного
или обоих родителей, а также грубость, переходящая в жестокость в
отношении между супругами и в их отношении к детям. По результатам
исследования НИИ семьи почти пятая часть россиян применяют к своим
детям физические наказания.
Степень проявления насилия в семье может колебаться от
незначительной, такой, к примеру, как шлепки или толчки,
используемые, скорее, для запугивания, чем нанесения увечья, до
смертельной. Ежедневно в России около 17 тысяч детей разного
возраста становятся жертвами насильственных преступлений, из них 2
тысячи детей оказываются жертвами убийств. Более 10000
несовершеннолетних становятся инвалидами в результате совершения
против них преступлений. При этом от 30 до 50% погибших детей убиты
родителями или лицами, их заменяющих.
Физическое насилие не воспитывает, оно приносит вред и унижает
детей. В побоях видят подходящее средство воспитания только те
родители, которые не знают другого пути объяснить своим детям, что
плохо, а что хорошо, и научить их правилам поведения. Даже если
телесные наказания применяются в экстраординарных случаях, то и это
нельзя оправдать, потому что существуют и другие способы воспитания
Конечно, нам могут возразить: мол, не в каждой семье, где ребенка
воспитывают оплеухами и приказами, вырастают монстры… Но культ
насилия в семье переходит из поколения в поколение: человек,
подвергавшийся в детстве насилию, сам становится жестоким по
отношению к своему сыну, который, в свою очередь, усвоит то же
самое… Страх, тревога, вызванные недовольством родителей, –
постоянные спутники многих школьников. Смешение любви и
ненависти, желаемого и действительного, надежды и отчаяния, попытка
оправдать ожидания и впустую потраченная энергия – это то, с чем
приходят подростки на консультацию к психологу. Среди них – дети из
вполне благополучных на первый взгляд семей, а также дети,
находящиеся на особом учете.
Что происходит, когда взрослые любой ценой добиваются от ребенка
покорности и послушания? Они подавляют эмоционально-волевую
сферу растущей личности. В этом случае получается удобное для
родителей существо, которое не отвлекает на себя внимания, не
раздражает. Но из таких послушных, «удобных» детей часто вырастают
зависимые от кого-то или чего-то люди: от начальника-самодура или
мужа-истязателя, от алкоголя или наркотиков и т. д. Патологическая
зависимость – это заменитель любви и одобрения, недополученных в
детстве. Известен факт: из послушного и робкого ребенка вырос
чудовищный маньяк – убийца Чикатило.
Но может быть и другой опасный вариант – в атмосфере
авторитарности вырастает бунтарь, который из чувства протеста «дает
жару-пару» своим родителям и учителям: уходит из дома, перестает
учиться, девушка с такой «прививкой» становится матерью-одиночкой
и т. д. Взрослея, эти молодые люди продолжают конфликтовать с
окружающими, виня своих родителей и учителей в том, что не
сложилась жизнь. Такой специфической «благодарностью» платит
повзрослевший ребенок своим педагогам за то, что они «хотели как
лучше»…
Дело в том, что подростки и их родители ищут помощи специалиста, как
правило, только в глубоко запущенных случаях…
Поскольку сталкивающиеся с жестоким обращением дети редко обращаются
за помощью, а факт насилия становится очевидным, когда пострадавшие
попадают в больницы или совершают правонарушения, то поведение и
состояние детей должно быть постоянным объектом внимания, а порой и
сигналом тревоги для специалистов.
Как своевременно увидеть и принять меры?..
. Заметим, что подавляющее большинство несовершеннолетних граждан
нашей страны – около 65% – учатся в школах, где проводят ежедневно от 5
до 8 часов, исключая воскресение – значит именно педагоги могут
длительный
период
наблюдать
за
поведением
ребенка,
его
взаимоотношениями со взрослыми, сверстниками, старшими и младшими
ребятами, получая информацию о включенности подопечных в акты насилия.
И здесь мы прекрасно понимаем, что лезть в личную жизнь семьи – это
тоже проблематично и не корректно.
При сборе такой информации обращаем внимание на ряд признаков, в том
числе на внешний вид детей, особенности поведения самих ребят и их
родителей.
Ребенка, страдающего от домашнего насилия, можно определить даже по
внешнему виду. У него, как правило, припухлые, "заспанные" глаза, бледное
лицо, всклокоченные волосы, дурные привычки (сосание пальцев, кусание
ногтей, раскачивание и др.), неопрятная одежда и другие признаки
запущенности, общей неухоженности. На теле могут быть синяки, переломы,
ожоги и другие травмы, происхождение которых он не может объяснить. Изза этого ребенок во время переодевания, например, для занятий
физкультурой, прячется, в жаркую погоду отказывается снять лишнюю
одежду и т.д.
Что касается поведения пострадавших детей, то они обычно подвержены
неожиданной смене настроения, в младшем возрасте – приступам
боязливости, например, прячутся за дверь при появлении взрослого. Такой
ребенок разговаривает сам с собой или играет в воображаемом мире намного
больше остальных детей. Он способен также демонстрировать повышенную,
агрессивность: ломать игрушки, легко ввязываться в драки, может выбрать
малыша слабее себя, чтобы издеваться над ним. Педагога должно
насторожить, если в отношениях со взрослыми ребенок постоянно ищет
одобрения или внимания, даже отрицательного, безоглядно привязывается к
любому человеку, искренне проявившему к нему интерес, и пытается
помешать своему кумиру вступать в тесные отношения с остальным
окружением.
Слайд-6
Но прежде всего необходимо определить, какие же ф а к т о р ы
способствуют семейному насилию (по результатам социологических
опросов):
Факторы риска:
 неполные и многодетные семьи, семьи с приемными детьми, с
наличием отчимов или мачех;
 наличие в семье больного алкоголизмом или наркоманией,
вернувшегося из мест лишения свободы;
 безработица, постоянные финансовые трудности;
 постоянные супружеские конфликты;
 статус беженцев, вынужденных переселенцев;
 низкий уровень культуры, образования;
 негативные семейные традиции;
 нежелательный ребенок;
 умственные или физические недостатки ребенка;
 «трудный» ребенок.
 Низкая успеваемость ученика. Однако для мальчиков успеваемость
в школе не столь значима, как для девочек, и в меньшей степени влияет
на их самооценку.
 Девочки из неполных семей склонны применять психическое
насилие по отношению к сверстникам чаще, чем мальчики.
 Авторитарный и властный стиль воспитания в семье. Дети в таких
семьях зачастую «задавлены», и школа является тем самым каналом, где
они выплескивают внутренне подавляемые гнев и страх.
 Частые конфликтные ситуации в семье. Дети из семей, где
«практикуется» насилие, воспринимают насильственные ситуации
иначе. Часто на насильственную коммуникацию они реагируют как на
нормальное явление.
Основными направлениями работы по профилактике насилия в семье
являются работа собственно с семьями и работа с детьми.
При работе с семьями наша главная задача заключается в том, чтобы:
- помочь родителям найти подходящую систему воспитания,
альтернативные методы, чтобы набор средств родительского
воздействия исключал телесные наказания;
- дать общее представление о том, как можно воспитывать детей, не
прибегая к жестокости и телесным наказаниям, а устанавливая для
маленьких членов семьи определенные рамки поведения.
Слайд-7
Данный перечень далеко не полон, к перечисленным можно отнести
и ознакомление родителей с Законами РФ.
С 1 января 1997 г. в РФ была введена уголовная ответственность
родителей за неисполнение или ненадлежащее исполнение
обязанностей по воспитанию детей. В том случае, если родители
жестоко обращаются с ребенком, они должны нести наказание в
соответствии со ст. 156 Уголовного кодекса РФ.
Право ребенка на защиту своих законных интересов закреплено в
ст. 56 Семейного кодекса.
Должностные лица и граждане, которым известно об угрозе жизни
или здоровью ребенка или о нарушениях его законных интересов,
должны сообщить об этом в органы опеки и попечительства по месту
фактического нахождения ребенка.
Если возникло стойкое убеждение в том, что ребенок подвергается
насилию, то классному руководителю / родителю необходимо
обратиться к социальному педагогу , Администрации школы, где
коллегиально вырабатывается стратегия взаимодействия с семьей и
могут оказать помощь ребенку.
За содействием обращаются к школьному психологу, инспектору по
охране прав детства при ОУ, уполномоченному по защите прав ребенка
при ОУ, инспектору по делам несовершеннолетних (ПДН), медработнику
и специалистам органов опеки и попечительства.
Для проверки сообщений представители этого органа (с
привлечением в необходимых случаях сотрудников милиции) наделены
правом посещения таких семей с последующим принятием решений.
В соответствии с законодательством РФ ответственность за работу
по воспитанию, образованию, охране здоровья, социальной защите и
социальному обслуживанию ребенка также несут педагогические,
медицинские, социальные работники, психологи и другие специалисты
(п. 3 ст.7 Федерального закона от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об
основных гарантиях прав ребенка в РФ»).
ВИДЕО
Просмотр видеофрагмента «НЕ БЕЙТЕ ДЕТЕЙ!»
Существуют явные признаки, которые требуют немедленного
информирования правоохранительных органов:

следы побоев, истязаний, другого физического воздействия;

следы сексуального насилия;

запущенное состояние детей (педикулез, дистрофия и т.д.);

отсутствие нормальных условий существования ребенка:
антисанитарное состояние жилья, несоблюдение элементарных
правил гигиены, отсутствие в доме спальных мест, постельных
принадлежностей, одежды, пищи и иных предметов,
соответствующих возрастным потребностям детей и
необходимых для ухода за ними;

систематическое пьянство родителей, драки в присутствии
ребенка, лишение его сна, ребенка выгоняют из дома.
Мы должны всегда помнить о том, что «Ребенок должен быть
защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и
эксплуатации».
Об это гласит - Принцип 9 Декларации прав ребенка (20 ноября 1959
года).
И реагировать на это просто необходимо!!!
Слайд-11
Ребенок — не раб, взрослый — не господин.
Ребенок и взрослый имеют равные права, в том числе и право быть
свободным от страха и насилия.
Слайд-12
Жестокость взрослых порождает жестокость детей — порочный круг
замыкается. Дети вырастают и начинают мстить за свое поруганное
детство, коверкая жизнь другим людям — эстафета ненависти и
жестокости продолжается.
Есть старинная мудрость:
«Прежде чем сказать — посчитай до десяти.
Прежде чем обидеть — посчитай до ста.
Прежде чем ударить — посчитай до тысячи».
Слайд-13
ВИДЕО
Учитесь владеть собой! Выдержка! Выдержка! Выдержка!
Просмотр видеофрагмента «Откажитесь от насилия ради будущего
детей»
Таким образом, мы с вами определились с формами насилия и их
проявлениями, хотя это лишь малая часть; постарались рассмотреть
источники насилия, и как необходимо действовать в случае
обнаружения у детей факторов насилия.