Насилие. Главное – не допустить беды

Насилие. Главное – не допустить беды.
11 июня 2013 года в доме культуры города Абая прошел семинартренинг для представителей органов управления, служащих, педагогов и
родителей, организованный Общественным объединением «Город,
дружественный к ребенку». Тема семинара «Обнаружение признаков
насилия, жестокого и небрежного обращения к детям» серьезна и важна, тем
более что в 2011 году Абайский район присоединился к глобальной
международной инициативе ЮНИСЕФ «Город, дружественный к ребенку».
Ведущая семинара, председатель ОО «Город, дружественный к
ребенку» Людмила Николаевна Ким, начала встречу с того, что напомнила
собравшимся о главных целях и задачах проекта «Город, дружественный к
ребенку» и об основных положениях Закона РК «О профилактике бытового
насилия», который был принят в нашей стране в 2009 году. Участникам
семинара был показан документальный фильм о самом законе и о том, какие
виды бытового насилия он предусматривает: физическое насилие —
умышленное причинение вреда здоровью путем применения физической
силы и причинения физической боли; психологическое насилие —
умышленное воздействие на психику человека, унижение чести и
достоинства посредством угроз, оскорблений, шантажа или принуждение
(понуждение) к совершению правонарушений или деяний, представляющих
опасность для жизни или здоровья, а также ведущих к нарушению
психического, физического и личностного развития; сексуальное насилие —
умышленное противоправное действие, посягающее на половую
неприкосновенность или половую свободу человека, а также действия
сексуального характера
по отношению
к несовершеннолетним;
экономическое насилие — умышленное лишение человека жилья, пищи,
одежды, имущества, средств, на которые он имеет предусмотренное законом
право, что может вызвать нарушение физического и (или) психического
здоровья.
Широко распространено обывательское мнение, что настоящим
насилием в семье, требующим вмешательства со стороны, являются только
уголовно наказуемые деяния - такие как сексуальные действия или нанесение
увечий. Остальное, как говорится, «дела семейные» и никого, кроме членов
семьи они не касаются. На самом деле это не так. Не только по совести и
здравому смыслу, но и с точки зрения закона общество не может и не должно
оставаться в стороне от этой проблемы. Домашнее насилие – нарушение прав
человека, и потому это не частное дело отдельной семьи, особенно если в
семье воспитываются дети, а вопрос, требующий вмешательства на
государственном уровне.
Насилие в семье - огромная социальная и социально-психологическая
проблема. И существует она не только в неблагополучных семьях, где один
или оба родителя страдают алкоголизмом или наркоманией, но и в
обеспеченных семьях, кажущихся со стороны вполне благополучными.
Домашние тираны и деспоты есть среди людей с самым разным уровнем
образования, любой национальности и социальной принадлежности.
Для оказания помощи жертвам бытового насилия во многих городах
Казахстана создаются центры поддержки семьи. В рамках сотрудничества
ОО «Город, дружественный к ребенку» с другими неправительственными
организациями на семинар была приглашена Панасиди О.Ю.– руководитель
Центра поддержки семьи города Абая. Она рассказала присутствующим о
том, как создавался центр, каковы его цели и задачи, о том, какую помощь
оказывают работники центра лицам, подвергшимся насилию в семье и
оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Конечно же, как правило, это
женщины и дети.
Всякое насилие в семье наносит серьезные психические травмы,
прежде всего, детям. Но самое страшное, когда сами дети подвергаются
жестокому обращению со стороны людей, которые по определению обязаны
их защищать, оберегать, проявлять заботу и любовь. Любые действия
взрослых (а также бездействие со стороны окружающих), которые наносят
вред его физическому и психическому здоровью, развитию и благополучию,
ущемляют его права или свободу, являются насилием. Жестокое обращение
может проявляться не только в форме физического или сексуального
насилия, но и в применении недопустимых способов воспитания , в грубом,
пренебрежительном, унижающем человеческое достоинство обращении,
оскорблении или эксплуатации детей. Все это негативно сказывается на
развитии ребенка как личности, меняет всю его сущность, искажает его
внутренний мир.
В 1990 году Ролан Быков снял десятиминутный фильм «Я больше сюда
никогда не вернусь» («Люба») о судьбе шестилетней девочки, которую с
побоями и проклятиями гонит из дома вечно пьющая мать. Девочка прячется
в глухом уголке, где хранит свои игрушки. Но кроме реальной окружающей
ее действительности она ничего не знает, и игры ее сводятся к
воспроизведению все тех же кошмаров, от которых она скрывается: брань,
побои, смерть братика. Со словами «Я больше сюда никогда не вернусь!»
ребенок бросается с крутого обрыва в реку и попадает на небо. Эта новелла,
снятая по заказу ЮНЕСКО и вошедшая в международный киноальманах
«Haw are the kids», не оставила равнодушными и участников семинара, как
яркая и страшная иллюстрация к главной его теме – насилие в семье
приводит к трагическим, непоправимым последствиям. Даже, если ребенок
не погибает, как героиня фильма, его психика искалечена, и у него есть все
шансы стать таким же насильником, как тот человек, от которого он сам
страдал. Он может решить, что жестокое физическое и моральное обращение
с детьми это нормальная жизнь. Как известно, насилие порождает насилие.
Раннее вмешательство может помочь ребенку восстановить его психику
после насилия.
В ходе практической части семинара слушатели вместе с ведущей
попытались назвать и описать такие признаки жестокого насилия.
Например, физическое насилие можно распознать не только по
внешнему виду ребенка и характеру травм, но и по особенностям
психического состояния и поведения:
боязнь физического контакта с взрослыми;
стремление скрыть причину травмы;
плаксивость, одиночество, отсутствие друзей;
раздражительность;
негативизм, агрессивность, жестокое обращение с животными;
попытки суицида.
Психологическое насилие можно заподозрить, обратив внимание на
следующие особенности состояния, развития и поведения ребенка:
задержка физического и умственного развития;
нервный тик, энурез;
проблемы с едой;
постоянно печальный вид;
различные соматические заболевания;
беспокойство, тревожность, нарушения сна;
длительно сохраняющееся подавленное состояние;
агрессивность;
склонность к уединению, неумение общаться;
излишняя уступчивость или осторожность;
плохая успеваемость.
Признаки, по которым можно заподозрить «заброшенность» ребенка:
утомленный, сонный вид;
санитарно-гигиеническая запущенность;
отставание в физическом развитии;
частая вялотекущая заболеваемость;
задержка речевого и моторного развития;
постоянный голод;
кража пищи;
низкая самооценка, низкая успеваемость;
агрессивность и импульсивность;
антиобщественное поведение вплоть до вандализма.
Пожалуй, труднее всего говорить о признаках сексуального насилия
над ребенком, потому что у любого нормального, психически здорового
человека в голове не укладывается, что такое вообще можно совершать в
отношении детей. Но, увы, действительность такова, что сексуальное
насилие над детьми стало бичом современного общества. Распознать его
позволяют следующие особенности состояния и поведения ребенка:
ночные кошмары, страхи;
несвойственные характеру сексуальные игры,
несвойственные возрасту знания о сексуальном поведении;
стремление полностью закрыть свое тело;
депрессия, низкая самооценка;
отчужденность;
эротизированное поведение.
Участники семинара пришли к выводу, что проблема насилия над
детьми не может быть решена без совместных усилий государственных
институтов, полиции, медиков, педагогов, психологов и конечно же и самих
родителей.
В программе семинара немало внимания было уделено обсуждению
такого понятия, как буллинг в школе. Сам термин «буллинг», ставший
международным, пришел к нам сравнительно недавно, но явление, которое
он обозначает, к сожалению, всем хорошо и давно известно. В переводе с
английского буллинг (bullying) означает травлю, запугивание, третирование.
Буллинг является разновидностью насилия и, в свою очередь, также может
выражаться по-разному. Обычно школьный буллинг разделяют на две
основные формы: физический школьный буллинг – умышленные толчки,
удары, пинки, побои, нанесение иных телесных повреждений и т. п. и
психологический – насилие, связанное с действием на психику, наносящее
психологическую травму путём словесных оскорблений или угроз,
преследование,
запугивание,
которыми
умышленно
причиняется
эмоциональная неуверенность. А к форме психологического буллинга можно
отнести: вербальный буллинг, где орудием служит голос (обидное имя, с
которым постоянно обращаются к жертве, обзывания, дразнение,
распространение обидных слухов и т.д.); обидные жесты или действия;
запугивание; изоляция или бойкот (кстати сказать, длительный бойкот –
самая частая причина детского суицида); вымогательство (денег, еды, иных
вещей, принуждение что-либо украсть); повреждение и иные действия с
имуществом (воровство, грабёж, прятанье личных вещей жертвы); школьный
кибербуллинг – унижение с помощью мобильных телефонов, Интернета,
иных электронных устройств (пересылка неоднозначных изображений и
фотографий, обзывание, распространение слухов и др.).
К сожалению, приходится сталкиваться и с тем, что даже когда в
школе травля одного ребенка другими детьми становится очевидной, и ее
замечают все, взрослые иногда стараются не вмешиваться, не пресекают ее и
не оказывают помощь ребенку-жертве.
Так как же противостоять буллингу? Участники семинара сошлись на
мнении, что заниматься этой проблемой должны специально подготовленные
люди. Был обсужден опыт работы
США по материалам Института
Семейного Воспитания города Астана. - В США выделяются значительные
средства на развитие антибуллинговых программ. В стране работает система
подготовки консультантов по предотвращению буллинга. В задачи такого
подготовленного специалиста входят: распознавание тревожных признаков
явления и сбор информации, оценка ситуации распространенности буллинга
в школе, обучение персонала школы стратегиям изучения и вмешательства в
буллинг, а затем
передают эти обязанности администрации школы,
персоналу и учащимся.
В ходе семинара перед слушателями выступали специалисты
Абайского района: старший УИПГДНУВД Абайского района капитан
полиции Калташева О.В., подростковый врач Центральной больницы города
Абая Кожахметова К.Р., педагоги школ и детских садов, социальные
работники, психологи, так как проблемы насилия над детьми, жестокого и
небрежного к ним отношения касаются всех граждан нашей страны и они не
могут быть решены без совместных усилий.
В соответствии с Конвенцией о правах ребенка дети имеют право на
физическую, личную неприкосновенность и защиту от «всех форм
физического или психологического насилия». Конвенция гласит: насилие в
отношении детей в любой форме и в любом месте не имеет оправдания. Не
имеют оправдания также и равнодушие, безучастность взрослых к этой
проблеме. Хочется верить, что участники семинара, после его окончания
задались вопросом: «А что я могу сделать для того, чтобы содействовать
защите детей моего района от насилия?»
ОО «Город, дружественный к ребенку»