ХОРОШО ЛИ ВЫ ЗНАЕТЕ НАРОДНУЮ МУЗЫКУ

ХОРОШО ЛИ ВЫ ЗНАЕТЕ НАРОДНУЮ МУЗЫКУ
Разгадайте кроссворд
По горизонтали:
4. Русская народная плясовая песня, шуточный мужской перепляс со странным названием.
5. Белорусская песня, которая в переводе на русский означает «картошка».
7. Русская народная песня садоводов – любителей, которые
разводят ягоды и хвалят их, приплясывая, мол, какая у нас
малина уродилась.
8. Русская песня, которую очень любили петь бурлаки на
Волге. «Вот возьмем ее в руки да как ухнем», - грозились
они.
По вертикале:
1. Украинский танец, основанный на прыжках в длину и высоту. Гоп! – прыжок! Гоп! – еще один…
2. Русская песня с длинным названием. Так называли когда-то торговцев в розницу. В песне рассказывали, как парень девушку сначала всякими безделушками завлекал, а
потом взял и увез.
3. Русская, белорусская или украинская обрядовая песня,
которой в старину зазывали весну.
5. Песня, слов которой никто не знает, зато каждый знает
припев: «Барыня-сударыня!..» Под нее очень удобно притопывать ногами.
6. Песня, воспевающая старинную русскую плетеную
обувь.
1
1
2
3
4
5
6
7
8
2
ОРКЕСТР РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ
Первый оркестр народных инструментов возник XIX
веке. В 1888 году свой первый концерт дал клуб – ансамбль
любителей игры на балалайках под руководством известного музыканта и энтузиаста своего дела В. В. Андреева.
Этот коллектив и составил позже основу Великорусского
оркестра. С тех пор возникло немало подобных коллективов, но Оркестр русских народных инструментов им. В. В,
Андреева по - прежнему держит марку первенства среди
лучших коллективов страны.
Главную роль в оркестре играют струнные щипковые –
домры. Есть баяны, аккордеоны, флейты и другие духовые
инструменты, а также разнообразные ударные.
Разгадайте кроссворд. Запишите в столбик приведенные ниже названия инструментов таким образом, чтобы по
вертикале получилось ключевое слово «народные».
Какие из этих инструментов не являются русскими
народными?
3
КТО НА ЧЕМ ИГРАЕТ?
(Игра – потешка)
На баяне – баянист.
На гитаре – гитарист.
На гармошке – гармонист.
А на бубне?...
На кобзе – кобзарь.
На дудке – дударь.
На ложках – ложкарь.
А на литаврах?..
На флейте – флейтист.
На тубе – тубист.
На кларнете – кларнетист.
А на тамтаме?..
На органе – органист.
На пианино – пианист.
А на рояле?..
А кто играет на барабане?
На балалайке?
На скрипке?
На контрабасе?
На синтезаторе?
4
1.
2.
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
ТЕСТ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ НАКЛОННОСТЕЙ
«да» «нет»
Можете ли вы жить в неуютной скучной квартире?
0
1
Не было ли у вас желание разрисовать стены своей
комнаты картинами?
1
0
Вы любите рисовать?
1
0
Вы любите чертить геометрические фигуры?
0
1
Любите ли вы бывать в музеях?
1
0
Нравиться ли вам долго гулять по незнакомым
улицам в незнакомых городах?
1
0
Остановитесь ли вы полюбоваться красивым закатом?
1
0
Надолго ли вы запоминаете красивые пейзажи?
1
0
Вам кажутся красивыми морские камни?
1
0
Любите ли вы одиночество?
1
0
Любите ли вы новые встречи и знакомства?
0
1
Часто ли вы меняете прическу?
1
0
Одеваетесь ли вы в одной цветовой гамме?
1
0
Переставляете ли вы мебель у себя в комнате?
1
0
Слушаете ли вы музыку ради развлечения?
0
1
Нравиться ли вам читать стихи в слух?
1
0
Вам смешно, когда кто-то начинает читать стихи в
слух?
0
1
Пишите ли вы стихи?
1
0
Приходилось ли вам сочинять песенки?
1
0
Если у вас более 15 очков. Можно совершенно определенно сказать:
у вас, бесспорно, есть чувство красоты, свойственное натуре творческой
и, безусловно, есть артистические наклонности.
Если у вас 8 – 15 очков. Что ж, вы иногда витаете в облаках, но,
хоть красота вам и не безразлична, вы, скорее, рационалист. Короче
говоря, вы везде сочетаете приятное с полезным.
Если у вас 4 очков. Такого человека, как вы, вряд ли остановит красота восхода или заката. Задумайтесь.
5
ЕСТЬ ЛИ У ВАС ФАНТАЗИЯ?
«да»
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Занимаетесь ли вы рисованием?
Часто ли грустите?
Когда рассказываете что – нибудь, стараетесь
ли приукрасить рассказ вымышленными подробностями?
Размашистый ли у вас подчерк?
Когда вам скучно, рисуете ли одни и те же
фигурки?
Любите ли писать письма?
Снятся ли вам необычные сны?
Представляете ли себе место, в которое хотите попасть, но знакомое вам только по рассказам знакомых?
Вы плачете, когда смотрите фильм?
Когда слушаете музыку, возникают ли у вас
образы, связанные с мелодий?
«нет»
2
1
1
2
1
1
0
0
0
2
1
1
1
0
1
1
0
0
1
0
10 – 12 очков. У вас буйная фантазия. Если сумеете ею воспользоваться умело, жизнь может стать гораздо богаче и принести вам
много радости.
8 – 10 очков. Ваша фантазия – не из самых слабых, и только от вас
зависит, сумеете ли вы ее доразвить.
5 – 8 очков. Вы реалист, не витаете в облаках, но вам не помешало
бы почаще встречаться с искусством.
6
ЗАДАНИЕ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Представьте себе человека, который не любит музыку?
Пофантазируйте, какой он на вид?
Какой у него характер?
А настроение?
Посмотрите на нарисованных человечков.
●
●
Какой человечек не любит музыку? Почему?
Один из этих человечков будет музыкантом. Что бы вы дорисовали
на рисунке, чтобы каждый мог понять, что это музыкант?
А как зовут другого?
Придумайте имя человечку, который не любит музыку, и впишите в
таблички.
А теперь возьмите альбомный лист, разделите его на две части.
Нарисуйте справа домик в котором наш музыкант. Какой получится
домик? Каким цветом мы его раскрасим?
Домик, который нарисуем на другой части альбома, музыка покинула. Почему? Какой он это будет домик?
Поселите в домиках рисованных человечков.
А теперь настало время придумать сказку.
«Жили –были по соседству два маленьких человечка…»
Пофантазируйте, что случилось с ними однажды?
Доведите сказку до логического конца.
7
ОПРЕДЕЛЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ И ПРИСТРАСТИЙ,
А ТАКЖЕ ОТНОШЕНИЕ К СЕРЬЕЗНОЙ МУЗЫКЕ
Анкета
1. Что такое музыка? _______________________________________
________________________________________________________
2. Любите ли вы музыку? ___________________________________
3. Как часто вы слушаете музыку?_____________________________
________________________________________________________
4. Какую музыку предпочитаете? _____________________________
________________________________________________________
5. Согласны ли вы с утверждением, будто музыка существует только
для развлечения? __________________________________________
6. Где вы предпочитаете слушать музыку? ______________________
________________________________________________________
7. Какие виды музыки вы знаете? _____________________________
________________________________________________________
8. Как вы думаете, чем отличается легкая музыка от серьезной? _____
________________________________________________________
9. Приходилось ли вам слушать серьезную музыку, где? ___________
________________________________________________________
10. Какое впечатление произвела на вас такая музыка? ____________
________________________________________________________
11. Есть ли у вас дома диски или кассеты с записями классической
музыки? _____________________________________________
12. Бывали ли вы в оперном театре, в филармонии, на концертах
классической музыки? ______________________________________
8
НА СКОЛЬКО МЫ ГОТОВЫ К ВСТРЕЧЕ С СЕРЬЕЗНОЙ МУЗЫКОЙ
Рано или поздно нам предстоит встретиться с серьезной музыкой.
Существуют правила, которые необходимо соблюдать, в таком случае
проверим, насколько мы готовы к этой встрече.
Приготовьте своих 10 пальцев. С их помощью мы будем считать
очки: каждый раз, отвечая на поставленный вопрос «нет», загибайте
один палец. Сколько будет «нет», столько будет загнутых пальцев,
значит, столько будет очков.
Вопросы:
1. Вы считаете, что готовиться к встрече с музыкой не обязательно.
Идете на концерт или в театр, как на дискотеку?
2. Если вы вдруг опаздываете к началу концерта, то ни за что не остановитесь у двери и не сядете в ближайшее кресло, а решительно будете пробираться на свое место?
3. Вы всегда проходите лицом к сцене и спиной к сидящим зрителям
и не думаете извиниться за беспокойство?
4. Вы сидите в кресле развалившись, положив обе руки на подлокотники, или будете упираться ногами в переднее кресло?
5. Если вам вздумается перекусить, вы не будете дожидаться антракта,
а вынете бутерброд и начнете жевать или просто встанете и сходите
в буфет?
6. Если музыка вам нравится, вы громко делитесь своими впечатлениями с приятелем или подпеваете, отстукивая ритм ногой?
7. Вы уверены, что без ваших «остроумных комментариев» зрители на
концерте заскучают?
8. Не дождавшись, когда опустится занавес и исполнители покинут
сцену, вы бежите как угорелый в гардероб, чтобы первым получить
свое пальто?
9. Вы всегда забываете, что ваши аплодисменты – лучшая благодарность артистам, музыкантам и другим создателям спектакля?
10. Вы знаете, что между частями большого симфонического произведения не принято аплодировать, нужно тихонько посидеть, пока
начнется следующая часть, и поблагодарить аплодисментами артистов в конце концерта?
9
Ну что ж… Теперь подведем итоги. Есть ли среди вас человек,
который загнул все десять пальцев? Значит, вы вполне воспитанный человек.
Тот, кто загнул больше пяти пальцев, может спокойно себе
сказать: я на правильном пути, из меня выйдет культурный и воспитанный человек.
Тот, кто загнул, три, два или, что совсем печально, один палец, должен сейчас же приступить к работе над собой. Ему не помешало бы почитать книгу о правилах хорошего тона и серьезно
подумать о себе и о своем характере.
10
ЭМОЦИИ
Перед вами прилагательные, обозначающие чувство или
настроение, назовите их антиподы.
Довольное
Доброе
Слабое
Ясное
Будничное
Взволнованное
Задушевное
Бодрое
Перечислите или выделите красным карандашом отрицательные эмоции.
11
МИМИКА
Мимика человека – это выражение его лица. Мимика
всегда может передать настроение, чувства человека, его отношение к тому, что он видит, слышит или ощущает.
Покажите мимикой различные виды настроения.
Хорошее – вы улыбаетесь. Плохое – лицо ваше стало
грустным.
А теперь покажите радость, печаль, гнев, внимание, задумчивость и т.п.
Посмотрите на рисунок. Какое чувство выражает каждое
солнышко?
6
6
9
9
Ờ
Ờ
◦
О
О
•
Угадали? Напишите ваши определения в рамочках. Раскрасьте цветными карандашами, цветом, соответствующим
настроению солнышка.
12
РЕБУС – ШУТКА
Какой музыкальное слово изображает этот рисунок?
Рассмотрите его внимательно,
найдете буквы и сосчитайте их, и
тогда вы наверняка догадаетесь, о
каком слове идет речь.
(ТРИО – ансамбль из трех исполнителей)
ЦЕПОЧКА ИЗ СЛОВ
Б
А
Р
И
Т
О
Н
О
Р
Е
Н
Р
Г
А
Н
Д
О
Н
А
Р
А
Г
А
БА – китайский музыкальный инструмент.
ТОН – музыкальный звук.
БАРИТОН – мужской голос.
«НЕРОН» - опера А. Рубинштейна.
РОНДО – форма музыкального произведения.
ДО – нота.
ОРГАН – музыкальный инструмент.
ГАННА – персонаж оперы Н. Римского –
Корсакова «Майская ночь».
«АННА» - полька И. Штрауса.
НАГАРА – среднеазиатский музыкальный
инструмент
13
Музыка в галерее искусств
Перед нами бесконечная, уходящая в даль галерея. В ней
собраны и представлены все виды искусства.
Посмотрите на рисунки – пиктограммы, символы искусства.
1. Определите, в каком рисунке живет музыка?
2. Какие виды искусства вам знакомы?
3. Где вам приходилось встречаться с ними?
4. Подпишите названия.
Искусство создает человек. Не все то, что красиво, является искусством, потому что искусство всегда индивидуально,
оригинально и неповторимо.
А как же одежда, посуда, украшения, их ведь тоже сделал человек и они красивы?
14
Да, они тоже могут стать искусством. Тогда у данного
вида искусства появляется название. Например искусство
моды, ювелирное искусство, керамика, икебана…
1. Какие виды современного искусства вы, ребята, знаете?
2. Дорисуйте рисунки – пиктограммы современного искусства и подпишите их названия.
3. Балет не может существовать без музыки?
(Балет – это вид музыкального искусства.)
4. Какие функции выполняет музыка в кино?
(Музыка в кино является средством выразительности,
она передает переживания героев, создает настроение и т.п.)
5. Зачем нужна музыка в рекламе?
(Реклама становится более привлекательной благодаря музыке.)
6. Как вы думаете, видеоклип – это искусство?
(Видеоклип – это вид современного музыкального искусства)
15
Игры, развивающие ассоциативное
образное мышление, воображение и фантазию
Так назывались квадратные плитки из обожженной глины, ими украшали печи и стены домов. Иногда их делали рельефными, но чаще расписывали рисунками, а затем покрывали глазурью – специальным веществом, похожим на стекло.
После обжига изразцы становились гладкими и прочными.
У нас такие плитки называются кафелем.
Давайте вместе сделаем изразцовый кубик. Посмотрите внимательно на чертеж. Он дан в уменьшительном размере.
Если увеличить чертеж, чтобы стороны квадратиков были равны 6 x 6 см, он как раз поместится на альбомном листе
– так, как показано на рисунке. Помните, бумага должна
быть плотной, чтобы кубик сохранял форму и не прогибался.
16
Когда чертеж будет готов, сделайте рисунки или аппликации
– пиктограммы искусства – в каждом квадратике.
Теперь аккуратно вырежьте чертеж, загните заштрихованные части внутрь и согните грани куба. Чтобы бумага
сгибалась легче, можно, приложив линейку, острым концом
ножниц провести линии по местам сгибов.
Склейте заштрихованные части.
Сделайте еще один такой же кубик – музыкальный.
Нарисуйте на его сторонах то, что создает музыкальные звуки или воспроизвести их, например соловей, магнитофон,
гитара и т.д.
Теперь кладем внутрь 1-3 горошины и склеиваем кубик.
Храм искусств
17
Его можно построить где угодно, даже на столе учителя.
Это будет необыкновенное архитектурное сооружение. А
строительным материалом послужат изразцовые кубики, которые мы сделали своими руками.
18