Психология аномального развития

15 Психология аномального развития
Вопрос
1 Дизонтогения — это:
Варианты ответов
1 нарушение физического и психического развития (балл - 9)
2 психическое заболевание (балл - 0)
3 исследование соматического статуса ребенка (балл - 0)
4 нормальное физическое и психическое развитие (балл - 0)
2 Среди закономерностей нарушенного психического развития выделяют:
Варианты ответов
1 межсистемные (балл - 0)
2 общие (балл - 0)
3 модально-специфические (балл - 0)
4 модально-неспецифические (балл - 0)
5 верно б) в) и г) (балл - 9)
3 Теорию системного строении дефекта выдвинул:
Варианты ответов
1 Л. С. Выготский (балл - 9)
2 В. В. Лебединский (балл - 0)
3 В. И. Лубовский (балл - 0)
4 С. Я. Рубинштейн (балл - 0)
4 Замедление переработки поступающей информации относят к
закономерностям:
Варианты ответов
1 модально-неспецифическим (балл - 9)
2 межсистемным (балл - 0)
3 общим (балл - 0)
4 модально-специфическим (балл - 0)
5 По времени возникновения нарушения развития классифицируют:
Варианты ответов
1 врожденные (балл - 0)
2 социальные (балл - 0)
3 биологические (балл - 0)
4 приобретенные (балл - 0)
5 верно 1 и 4 (балл - 9)
6 Основные параметры нарушенного развития описал:
Варианты ответов
1 В. В. Лебединский (балл - 9)
2 В. И. Лубовский (балл - 0)
3 Л. С. Выготский (балл - 0)
4 С. Я. Рубинштейн (балл - 0)
7 В параметры нарушенного развития не входят:
Варианты ответов
1 обратимость (балл - 9)
2 функциональная локализация нарушений (балл - 0)
3 хроногенность (балл - 0)
4 структура нарушенного развития (балл - 0)
8 Третичными нарушениями называют:
Варианты ответов
1 биологически обусловленные функции (балл - 0)
2 нарушения в работе функций, непосредственно не связанных с поврежденной
функцией (балл - 9)
3 нарушения в работе функций, непосредственно связанных с поврежденной
функцией (балл - 0)
4 прижизненно формирующиеся функции (балл - 0)
9 Согласно теории Л. С. Выготского, высшие психические функ¬ции имеют
свойства:
Варианты ответов
1 прижизненность формирования (балл - 0)
2 врожденный характер (балл - 0)
3 осознанность (балл - 0)
4 произвольность (балл - 0)
5 верно 1, 3 и 4 (балл - 9)
10 Вид психического дизонтогенеза, при котором наблюдается возврат функции на более ранний возрастной уровень, как временного, так и стойкого
характера:
Варианты ответов
1 регрессия (балл - 9)
2 ретардация (балл - 0)
3 распад (балл - 0)
4 асинхрония (балл - 0)
11 Вид психического дизонтогенеза, при котором наблюдается грубая
дезорга¬низация либо выпадение функции:
Варианты ответов
1 асинхрония (балл - 0)
2 регрессия (балл - 0)
3 распад (балл - 9)
4 ретардация (балл - 0)
12 Вид психического дизонтогенеза, при котором отмечается запаздывание
или приостановка психического развития:
Варианты ответов
1 ретардация (балл - 9)
2 распад (балл - 0)
3 асинхрония (балл - 0)
4 регрессия (балл - 0)
13 Форма психического дизонтогенеза, при котором отмечается выраженное
опережение развития одних психических функций и свойств формирующейся
личности и значительное отставание темпа и сроков созревания других
функций и свойств:
Варианты ответов
1 ретардация (балл - 0)
2 регрессия (балл - 0)
3 распад (балл - 0)
4 асинхрония (балл - 9)
14 Социально обусловленный вид непатологических отклонений в психическом
развитии:
Варианты ответов
1 педагогическая запущенность (балл - 9)
2 патохарактерологическое формирование личности (балл - 0)
3 социальная депривация (балл - 0)
4 краевая психопатия (балл - 0)
15 К социально обусловленным видам патологических нарушений онтогенеза
относится:
Варианты ответов
1 патохарактерологическое формирование личности (балл - 9)
2 педагогическая запущенность (балл - 0)
3 акцентуация характера (балл - 0)
4 краевая психопатия (балл - 0)
16 Отклоняющееся развитие можно охарактеризовать как:
Варианты ответов
1 развитие, протекающее вне воспитательного воздействия (балл - 0)
2 развитие, при котором влияние неблагоприятных факторов превышает
компенсаторные возможности индивида (балл - 9)
3 развитие, протекающее в рамках иной языковой культуры (балл - 0)
4 развитие, имеющее стихийный, непредсказуемый характер (балл - 0)
17 С какими смежными науками связана
психология аномального развития:
Варианты ответов
1 с возрастной психологией (балл - 0)
2 со специальной психологией (балл - 0)
3 с детской психиатрией (балл - 0)
4 с инженерной психологией (балл - 0)
5 верно 1, 2 и 3 (балл - 9)
18 Особенности психического развития, свойственные отдельным
видам дизонтогенеза, относят к закономерностям:
Варианты ответов
1 модально-специфическим (балл - 9)
2 межсистемным (балл - 0)
3 модально-неспецифическим (балл - 0)
4 общим (балл - 0)
19 Гетерохронность психического развития относят к закономерностям:
Варианты ответов
1 общим (балл - 9)
2 межсистемным (балл - 0)
3 модально-неспецифическим (балл - 0)
4 модально-специфическим (балл - 0)
20 По характеру психического дизонтогенеза классифицируют:
Варианты ответов
1 асинхронию (балл - 0)
2 дисгармонию (балл - 0)
3 ретардацию (балл - 0)
4 анозогнозию (балл - 0)
5 верно 1. и 3 (балл - 9)
21 Количество параметров нарушенного развития:
Варианты ответов
1 4 (балл - 9)
2 2 (балл - 0)
3 5 (балл - 0)
4 3 (балл - 0)
22 Первичные и вторичные нарушения относятся к следующим
характеристикам дизонтогенеза:
Варианты ответов
1 к функциональной локализации нарушений (балл - 0)
2 к времени появления нарушений (балл - 0)
3 к структуре нарушенного развития (балл - 9)
4 к динамике формирования межфункциональных связей (балл - 0)
23 Выделяют следующие механизмы формирования системных
Варианты ответов
1 двигательный (балл 2 депривационный (балл
3 деятельностный (балл
4 речевой (балл - 0)
5 верно 2, 3 и 4 (балл
отклонений:
0)
- 0)
- 0)
- 9)
24 Сложная ответная реакция индивида на факт внутренних нарушений,
препятствующая возможной утрате целостности и поте¬ре равновесия с
окружающей средой, называется:
Варианты ответов
1
2
3
4
компенсация (балл - 9)
коррекция (балл - 0)
декомпенсация (балл - 0)
псевдокомпенсация (балл - 0)
25 Общее психическое недоразвитие, это:
Варианты ответов
1 олигофрения (балл - 9)
2 психопатия (балл - 0)
3 акцентуация характера (балл - 0)
4 педагогическая запущенность (балл - 0)
26 Отличительная черта мышления умственно отсталых:
Варианты ответов
1 некритичность (балл - 9)
2 искажение процесса обобщения (балл - 0)
3 амбивалентность (балл - 0)
4 амбитендентность (балл - 0)
27 Для эмоций умственно отсталых наиболее характерно:
Варианты ответов
1 ригидность (балл - 0)
2 амбивалентность (балл - 0)
3 недифференцированность (балл - 9)
4 лабильность (балл - 0)
28 Тотальность поражения психических функций характерна для:
Варианты ответов
1 олигофрении (балл - 9)
2 педагогической запущенности (балл - 0)
3 задержки психического развития (балл - 0)
4 психопатии (балл - 0)
29 Синдромы временного отставания развития психики в целом или отдельных
ее функций обозначаются термином:
Варианты ответов
1 задержка психического развития (балл - 9)
2 психопатия (балл - 0)
3 педагогическая запущенность (балл - 0)
4 олигофрения (балл - 0)
30 Аномалия характера, неправильное, патологическое развитие,
характеризующееся дисгармонией в эмоциональной и волевой сферах, это:
Варианты ответов
1 акцентуация характера (балл - 0)
2 олигофрения (балл - 0)
3 задержка психического развития (балл - 0)
4 психопатия (балл - 9)
31 В каком утверждении сформулировано определение Б.В. Зейгарник предмета
изучения патопсихологии:
Варианты ответов
1 Закономерности распада психической деятельности и свойств личности в
сопоставлении с закономерностями формирования и протекания психических
процессов в норме (балл - 9)
2 Закономерности проявлений нарушенной психической деятельности в клинике
внутренних и психических заболеваний (балл - 0)
3 Принципы и закономерности создания экспериментальных моделей
психических функций и их нарушений (балл - 0)
4 Закономерности функционирования нормальной психики на экстремальных
моделях психопатологии (балл - 0)
32 Одно из важных требований к патопсихологическому эксперименту состоит
в его построении таким образом, чтобы:
Варианты ответов
1 Обеспечить воспроизводимость результатов при изменении психического
состояния испытуемого (балл - 0)
2 Избежать обращения к непараметризуемым явлениям и процессам (балл - 0)
3 Обнаружить структуру не только измененных, но и оставшихся сохранными
форм психической деятельности (балл - 9)
4 В ходе эксперимента осуществлялись коррекционные функции (балл - 0)
33 Исследование, направленное на оценку состояния высших психических
функций, особенностей функционирования асимметрии полушарий называется:
Варианты ответов
1 патопсихологическим (балл - 0)
2 нейропсихологическим (балл - 9)
3 психиатрическим (балл - 0)
4 психосоматическим (балл - 0)
5 психопатологическим (балл - 0)
34 В патопсихологии для исследования процессов мышления применяются
методики...
Варианты ответов
1 методика Выготского-Сахарова (балл - 9)
2 толкование переносного смысла пословиц (балл - 0)
3 аналогии (балл - 0)
4 тематический апперцептивный тест (балл - 0)
35 К методам исследования внимания относят все методики за исключением
одной:
Варианты ответов
1 пиктограмма (балл - 9)
2 корректурная проба (балл - 0)
3 тест Равена (балл - 0)
4 методика Мюнстерберга (балл - 0)
5 тест Шульте (балл - 0)
36 Тест Люшера используется для оценки:
Варианты ответов
1 ясности сознания (балл - 0)
2 выраженности интеллектуального развития (балл - 0)
3 мыслительных особенностей (балл - 0)
4 эмоциональных переживаний (балл - 9)
5 степени мнестических нарушений (балл - 0)
37 Опросник Спилбергера—Ханина позволяет:
Варианты ответов
1 Сопоставить ситуативную и конституциональную тревожность (балл - 9)
2 Выявить склонность к полярным колебаниям аффекта (балл - 0)
3 Сопоставить истинную и ситуативную самооценку (балл - 0)
4 Оценить уровень депрессии (балл - 0)
38 Какой из тестов позволяет сопоставить вербальные и невербальные
способности:
Варианты ответов
1 Тест Векслера (балл - 9)
2 Тест Роршаха (балл - 0)
3 Тест Бендер (балл - 0)
4 Тест Кеттелла (балл - 0)
39 Во взрослом и детском вариантах теста Векслера наиболее культурнозависимы результаты по субтесту:
Варианты ответов
1 Лабиринт (балл - 0)
2 Арифметика (балл - 0)
3 Осведомленность (балл - 9)
4 Недостающие детали (балл - 0)
40 Какое из утверждений верно описывает назначение теста С. Розенцвейга:
Варианты ответов
1 Диагностика клинических типов агрессивности (балл - 0)
2 Определение уровня стрессоустойчивости (балл - 0)
3 Выявление агрессивных реакций на стресс (балл - 0)
4 Определение типов реагирования на фрустрацию (балл - 9)
41 Методика незаконченных предложений Сакса—Леви относится к группе:
Варианты ответов
1 Прожективных тестов (балл - 9)
2 Патопсихологических методик (балл - 0)
3 Стандартных опросников (балл - 0)
42 Какая из перечисленных нейропсихологических проб НЕ используется для
исследования зрительных агнозий:
Варианты ответов
1 Срисовывание фигур (балл - 0)
2 Зашумленные фигуры (балл - 0)
3 Перечеркнутые фигуры (балл - 0)
4 Конструирование фигур из частей (балл - 9)
43 В отличие от психологического тестирования патопсихология опирается
на:
Варианты ответов
1 Моделирование определенных ситуаций, в которых проявляются исследуемые
виды психической деятельности (балл - 9)
2 Психофизиологическое представление о лич¬ности (балл - 0)
3 Особо тщательную стандартизацию (балл - 0)
4 Стандартизацию норм по нозологическому признаку (балл - 0)
44 Какое утверждение верно описывает содержание понятия «зона ближайшего
развития» по Л.С. Выготскому:
Варианты ответов
1 Те психические функции и свойства, развитие которых ожидается на
ближайшем этапе (балл - 0)
2 Количественную меру прогресса умственного развития в случае успешного
лечения (балл - 0)
3 Потенциальные возможности ребенка, не выявляемые им самостоятельно, но
реализующиеся при помощи взрослого (балл - 9)
45 К психометрическим методам оценки нарушений памяти относится ....
Варианты ответов
1 шкала Векслера (балл - 9)
2 опосредованное запоминание по Леонтьеву (балл - 0)
3 проба на запоминание 10 слов (балл - 0)
4 проба на ассоциативную память (балл - 0)
46 Для исследования олигофрении используются методики:....
Варианты ответов
1 уровень притязаний (балл - 0)
2 классификация предметов (балл - 9)
3 шкалы Векслера (балл - 0)
4 интерпретация переносного смысла рассказов (балл - 0)
47 Что из перечисленного изучается при помощи методики Выготского—
Сахарова:
Варианты ответов
1 Понятийное мышление (балл - 9)
2 Конструктивный праксис (балл - 0)
3 Опосредованное запоминание (балл - 0)
4 Процессы абстрагирования (балл - 0)
48 Для оценки интеллекта используют:
Варианты ответов
1 шкалу Стенфорда-Бине (балл - 0)
2 отсчитывание по Крепелину (балл - 0)
3 интеллектуальный индекс(КЗ) (балл - 0)
4 методики Векслера (Ш8С и \УА18) (балл - 0)
5 Все выше перечисленные (балл - 9)
49 На исследование какой одной группы функций направлена методика С.
Кооса:
Варианты ответов
1 Мнемических функций (балл - 9)
2 Комбинаторики (балл - 0)
3 Пространственной ориентировки (балл - 0)
4 Конструктивного праксиса (балл - 0)
5 Внимания (балл - 0)
50 Какой из перечисленных факторов может приводить к снижению показателей
по тесту Векслера:
Варианты ответов
1 Высокий уровень тревоги (балл - 9)
2 Высокая потребность в самореализации (балл - 0)
3 Высокий уровень внимания (балл - 0)
4 Высокая самооценка (балл - 0)
51 Тест Равена, используемый для количественной оценку интеллекта,
отличается от теста Векслера всеми перечисленными признаками, КРОМЕ
одного:
Варианты ответов
1 Меньше учитывает эффекты образования и жизненного опыта (балл - 9)
2 Состоит только из невербальных заданий (балл - 0)
3 Интеллектуальный уровень рассчитывается без поправок на возраст (балл 0)
4 Исследует в основном внимание, перцепцию и мышление (балл - 0)
52 Каково исходное назначение опросника Т. Лири:
Варианты ответов
1 Изучение ролевых идентификаций личности (балл - 0)
2 Изучение групповой динамики (балл - 0)
3 Изучение взаимоотношений в семье (балл - 9)
4 Изучение социальной конфликтности (балл - 0)
53 Что из перечисленного прежде всего необходимо для изучения мозговой
локализации того или иного психологического процесса:
Варианты ответов
1 Тщательно изучить психологическое строение самого процесса (балл - 9)
2 Обеспечить техническую возможность изучения (балл - 0)
3 Сформулировать гипотезу локализации (балл - 0)
4 Составить прогноз влияния результатов на дальнейшие исследования (балл
- 0)
54 Какое из перечисленных нарушений НЕ входит в
афазии:
синдром сенсорной
Варианты ответов
1 Расстройство понимания речи (балл - 0)
2 Расстройство называния предметов (балл - 0)
3 Расстройство экспрессивной речи (балл - 0)
4 Грубые расстройства чтения (балл - 9)
5 Распад письма (балл - 0)
55 К олигофрениям относят:
Варианты ответов
1 врожденное и рано приобретенное слабоумие с признаками недоразвития
психики в целом, но преимущественно - интеллекта (балл - 9)
2 приобретенное слабоумие с полным распадом психической деятельности
(балл - 0)
3 только рано приобретенное слабоумие без признаков распада психической
деятельности (балл - 0)
4 только врожденное слабоумие (балл - 0)
56 Олигофрения является заболеванием, характеризующимся недоразвитием:
Варианты ответов
1 психики (преимущественно интеллекта) (балл - 0)
2 личности (балл - 0)
3 всего организма больного (балл - 0)
4 всего перечисленного (балл - 0)
5 верно 1 и 2 (балл - 9)
57 К олигофрениям могут быть отнесены:
Варианты ответов
1 врожденные или возникающие в детстве прогрессирующие заболевания,
ведущие к слабоумию (балл - 0)
2 остаточные явления органического поражения головного мозга с деменцией
(балл - 0)
3 вторичные задержки развития, обусловленные физическими дефектами (балл
- 0)
4 все перечисленные утверждения (балл - 0)
5 ни одно из перечисленных утверждений (балл - 9)
58 Средней тяжести умственной отсталости соответствует (ИК):
Варианты ответов
1 35-50 (балл - 9)
2 45-60 (балл - 0)
3 55-65 (балл - 0)
4 25-35 (балл - 0)
5 55-75 (балл - 0)
59 Глубокой умственной отсталости соответствует ИК менее:
Варианты ответов
1 20 (балл - 9)
2 40 (балл - 0)
3 30 (балл - 0)
4 50 (балл - 0)
5 0 (балл - 0)
60 Для речи больных олигофренией
особенности, исключая:
характерны все перечисленные
Варианты ответов
1 употребление "неологизмов" (балл - 9)
2 неправильнее смысловое употребление слов (балл - 0)
3 маловыразительность, односложность (балл - 0)
4 аграмматичность построения фраз (балл - 0)
61 Для больных с идиотией характерно:
Варианты ответов
1 ИК менее 20 (балл - 0)
2 почти полное отсутствие речи и мышления (балл - 0)
3 владение элементарными навыками самообслуживания (балл - 0)
4 потребность в периодическом надзоре (балл - 0)
5 верно 1 и 2 (балл - 9)
62 Термин "умственная отсталость":
Варианты ответов
1 объединяет случаи олигофрении и рано возникшей деменции (балл - 9)
2 тождественен термину "деменция" (балл - 0)
3 тождественен термину "рано приобретенное слабоумие" (балл - 0)
4 тождественен термину "олигофрения" (балл - 0)
5 объединяет случаи деменции, возникшей в раннем детстве и в пубертате
(балл - 0)
63 При олигофрении возможно все перечисленное, кроме:
Варианты ответов
1 периодов компенсации (балл
2 эволютивной динамики (балл
3 периодов декомпенсации под
4 признаков прогредиентности
5 периодов декомпенсации под
- 0)
- 0)
влиянием возрастных кризов (балл - 0)
(балл - 9)
влиянием психических факторов (балл - 0)
64 Легкой умственной отсталости соответствует коэффициент (ИК):
Варианты ответов
1 50-70 (балл - 9)
2 70-90 (балл - 0)
3 60-80 (балл - 0)
4 40-50 (балл - 0)
5 40-60 (балл - 0)
65 Резко выраженной умственной отсталости соответствует ИК:
Варианты ответов
1 20-35 (балл - 9)
2 35-40 (балл - 0)
3 40-55 (балл - 0)
4 10-5 (балл - 0)
66 Характерными клиническими проявлениями олигофрений являются:
Варианты ответов
1 слабость абстрактного мышления (балл - 0)
2 слабость целенаправленного внимания (балл - 0)
3 недостаточная память как при воспроизведении, так и при запоминании
(балл - 0)
4 все перечисленное (балл - 9)
5 верно 1 и 2 (балл - 0)
67 Для больных олигофренией характерны:
Варианты ответов
1 медлительность, неловкость движений (балл - 0)
2 бедность мимики и жестикуляции (балл - 0)
3 малая дифференцированность эмоций (балл - 0)
4 все перечисленное (балл - 9)
5 ничего из перечисленного (балл - 0)
68 Для больных с имбецильностью характерно:
Варианты ответов
1 ИК от 20 до 50 (балл - 0)
2 возможность обучения письму и чтению (балл - 0)
3 элементарные акты самообслуживания (балл - 0)
4 способность к самостоятельной трудовой деятельности (балл - 0)
5 верно 1 и 3 (балл - 9)
69 Олигофрения является выражением:
Варианты ответов
1 тотальной психической ретардации (балл - 9)
2 парциальной психической ретардации (балл - 0)
3 асинхронии психического развития (балл - 0)
4 регресса психических функций (балл - 0)
5 глубокого внутриличностного конфликта (балл - 0)
70 Для больных с дебильностью характерно:
Варианты ответов
1 ИК от 50 до 70 (балл - 0)
2 способность к обучению (балл - 0)
3 плохая механическая память (балл - 0)
4 неспособность к труду (балл - 0)
5 верно 1 и 2 (балл - 9)
71 К атипичным формам олигофрении относят случаи:
Варианты ответов
1 с наличием эпилептиформных расстройств (балл - 0)
2 с наличием психопатоподобных расстройств (балл - 0)
3 с неравномерной структурой психического недоразвития (балл - 9)
4 с прогрессирующим слабоумием (балл - 0)
5 с выраженным наследственным отягощением (балл - 0)
72 К осложненным формам олигофрении относят случаи:
Варианты ответов
1 с наличием психопатоподобных расстройств и эпилептиформных расстройств
(балл - 9)
2 с выраженным наследственным отягощением (балл - 0)
3 с прогрессирующим слабоумием (балл - 0)
4 с неравномерной структурой психического недоразвития (балл - 0)
5 все перечисленные (балл - 0)
73 Трудовая адаптация умственно отсталых в степени дебильности
начинается:
Варианты ответов
1 в интернатах социального обеспечения (балл - 9)
2 в обычных школах (балл - 0)
3 в лечебно-трудовых мастерских при психоневрологических диспансерах
(балл - 0)
4 во вспомогательных школах (балл - 0)
5 в условиях семейного воспитания (балл - 0)
74 Нетрудоспособными всегда являются больные с олигофренией в степени:
Варианты ответов
1 легкой дебильности (балл - 0)
2 неглубокой имбецильности (балл - 0)
3 глубокой имбецильности или идиотии (балл - 0)
4 дебильности (балл - 0)
5 все вышеперечисленные (балл - 9)
75 Реабилитация больных олигофренией:
Варианты ответов
1 включает обучение и трудоустройство (балл - 9)
2 осуществляется сетью учреждений, дифференцированных с учетом
выраженности психического недоразвития и возраста больных (балл - 0)
3 включает попечение наиболее слабоумных пациентов (балл - 0)
4 всего перечисленного (балл - 0)
5 ничего из перечисленного (балл - 0)
76 Умственная отсталость легкой степени наиболее часто выявляется:
Варианты ответов
1 в дошкольном возрасте (балл - 0)
2 в младшем школьном возрасте (балл - 9)
3 в раннем постнатальном возрасте (балл - 0)
4 в подростковом возрасте (балл - 0)
77 Система мероприятий, направленных на восстановление полноценного
общественного бытия личности, называется:
Варианты ответов
1 реабилитация (балл - 9)
2 абилитация (балл - 0)
3 компенсация (балл - 0)
4 адаптация (балл - 0)
78 Исправление тех или иных недостатков развития называется:
Варианты ответов
1 абилитация (балл - 0)
2 компенсация (балл - 0)
3 коррекция (балл - 9)
4 реабилитация (балл - 0)
79 Все следующее верно в отношении больных с дебильностью, кроме:
Варианты ответов
1 IQ выше 70% (балл - 9)
2 могут обучаться только в специальных школах (балл - 0)
3 могут научиться писать и читать (балл - 0)
4 можно обучить несложной профессии (балл - 0)
5 могут проживать самостоятельно (балл - 0)
80 Этиологические факторы олигофрении в зависимости от времени
воздействия разделяются:
Варианты ответов
1 на наследственные (балл - 0)
2 на внутриутробные (балл - 0)
3 на перинатальные и первых 3 лет жизни (балл - 0)
4 на все перечисленные (балл - 9)
5 все перечисленное неверно (балл - 0)
81 Основными клиническими группами олигофрении в соответствии с
этиологическими факторами являются:
Варианты ответов
1 олигофрении эндогенной природы (балл - 0)
2 эмбрио- и фетопатии (балл - 0)
3 олигофрении, возникающие в связи с различными вредностями во время
родов и в раннем детстве (балл - 0)
4 все перечисленные (балл - 9)
5 ни одна из перечисленных (балл - 0)
82 Трудовая адаптация больных с неглубокой имбецильностью начинается:
Варианты ответов
1 в интернатах социального обеспечения (балл - 9)
2 в обычных школах (балл - 0)
3 в лечебно-трудовых мастерских при психоневрологических диспансерах
(балл - 0)
4 во вспомогательных школах (балл - 0)
5 в условиях семейного воспитания (балл - 0)
84 Олигофреническое слабоумие возникает:
Варианты ответов
1 в раннем возрасте (до 3 лет) (балл - 9)
2 в детском возрасте (балл - 0)
3 в период зрелости (балл - 0)
4 независимо от возраста (балл - 0)
85 Наиболее ранний прогноз возникновения некоторых форм олигофрений
(дисметаболических и связанных с дефектами хромосом) возможен
Варианты ответов
1 в раннем постнатальном периоде (балл - 0)
2 в период пренатального онтогенеза (балл - 9)
3 в дошкольном возрасте (балл - 0)
86 Утверждение, описывающее содержание понятия «зона ближайшего
развития» по Л.С. Выготскому:
Варианты ответов
1 потенциальные возможности ребенка, не выявляемые им самостоятельно, но
реализующиеся при помощи взрослого (балл - 9)
2 количественная мера прогресса умственного развития в случае успешного
лечения (балл - 0)
3 психические функции и свойства, развитие которых ожидается на ближайшем
этапе (балл - 0)
87 Система мероприятий, направленных на формирование эффективных способов
социальной адаптации в возможных для данного индивида пределах,
называется:
Варианты ответов
1 абилитация (балл - 9)
2 компенсация (балл - 0)
3 коррекция (балл - 0)
4 реабилитация (балл - 0)
88 Компенсаторные процессы реализуются на следующих уровнях:
Варианты ответов
1 социально-психологическом (балл - 0)
2 биологическом (балл - 0)
3 психологическом (балл - 0)
4 социальном (балл - 0)
5 все ответы верны (балл - 9)
89 Ведущее звено в клинике пограничной интеллектуальной недостаточности,
связанной патологией органов чувств, занимает:
Варианты ответов
1 дефекты сенсорных систем (балл - 9)
2 недостаток знаний (балл - 0)
3 недоразвитие волевых качеств (балл - 0)
90 Понятию задержки психического развития соответствует отставание:
Варианты ответов
1 от нормы по уровню интеллектуального или личностного развития,
промежуточное по своим характеристикам между нормой и умственной
отсталостью (балл - 9)
2 в интеллектуальном развитии (балл - 0)
3 от нормы по уровню развития школьных навыков (балл - 0)
4 от возрастной нормы темпа речевого развития (балл - 0)
91 Основное отличие пограничной интеллектуальной недостаточности от
умственной
отсталости состоит:
Варианты ответов
1 в наличии абстрактного мышления (балл - 9)
2 в лучшем развитии памяти (балл - 0)
3 в более гармоничном развитии сферы мотиваций (балл - 0)
4 в более высокой работоспособности (балл - 0)
92 Интеллектуальный коэффициент при пограничной интеллектуальной
недостаточности составляет:
Варианты ответов
1 70-89 (балл - 9)
2 90 и выше (балл - 0)
3 50-69 (балл - 0)
4 ниже 50 (балл - 0)
93 Основная причина пограничной интеллектуальной недостаточности состоит:
Варианты ответов
1 в недостатках системы общего образования (балл - 0)
2 в неблагоприятном сочетании биологических и микросоциальных
факторов
(балл - 9)
3 в повышении требований к интеллектуальным возможностям в современном
обществе: (балл - 0)
4 во всем перечисленном (балл - 0)
94 При гармоническом инфантилизме преобладающим расстройством является:
Варианты ответов
1 личностная незрелость (балл - 9)
2 нарушение механической памяти (балл - 0)
3 нарушение работоспособности (балл - 0)
4 гипердинамический синдром (балл - 0)
95 Органический инфантилизм включает в себя все перечисленное, за
исключением:
Варианты ответов
1 личностной незрелости (балл - 0)
2 эйфории, благодушия (балл - 0)
3 психоорганического синдрома (балл - 0)
4 конкретности мышления (балл - 9)
5 психопатоподобных расстройств (балл - 0)
96 При цереброэндокринном инфантилизме наблюдается
Варианты ответов
1 сочетание личностной незрелости с эндокринными нарушениями (балл - 9)
2 психоорганический синдром (балл - 0)
3 эйфория, благодушие (балл - 0)
97 Основной элемент патогенеза парциальных задержек психического развития
Варианты ответов
1 нарушение высших корковых функций (балл - 9)
2 нарушение механизмов волевого контроля над деятельностью (балл - 0)
3 отсутствие абстрактного мышления (балл - 0)
98 Основными направлениями вторичной профилактики пограничной
интеллектуальной недостаточности следует считать
Варианты ответов
1 своевременную диагностику задержки психического развития (балл - 0)
2 адекватную систему обучения (балл - 0)
3 активную медикаментозную терапию (балл - 0)
4 верно 1 и 2 (балл - 9)
5 верно 1 и 3 (балл - 0)
99 В критериях дифференциальной диагностики олигофрении и задержки
психического развития имеют значение:
Варианты ответов
1 особенности эмоциональной сферы (балл - 0)
2 особенности адаптации (балл - 0)
3 и то, и другое (балл - 0)
4 ни то, ни другое (балл - 9)
100 Ведущее нарушение при энцефалопатических формах
интеллектуальной недостаточности:
пограничной
Варианты ответов
1 психоорганический синдром (балл - 9)
2 гипердинамический синдром (балл - 0)
3 аффективная неустойчивость (балл - 0)
101 Интеллектуальная недостаточность, связанная с дефектами воспитания и
дефицитом информации с раннего детства, проявляется:
Варианты ответов
1
2
3
4
5
в примитивизме мотиваций (балл - 0)
в низком объеме знаний (балл - 0)
в нарушениях мнестической деятельности (балл - 0)
в повышенной истощаемости (балл - 0)
верно 1 и 2 (балл - 9)
102 Интеллектуальный коэффициент наиболее высок:
Варианты ответов
1 при гармоническом инфантилизме (балл - 9)
2 при раннем детском аутизме (балл - 0)
3 при органическом инфантилизме (балл - 0)
103 Интеллектуальный коэффициент наиболее низок:
Варианты ответов
1 при органическом инфантилизме (балл - 9)
2 при микросоциально-педагогической запущенности (балл - 0)
3 инфантилизме, осложненном невропатией (балл - 0)
104 Основная причина школьной дезадаптации при пограничной
интеллектуальной недостаточности связана:
Варианты ответов
1 с несоответствием требований программы массовой школы возможностям
ребенка (балл - 9)
2 с неправильным поведением родителей (балл - 0)
3 с репрессиями учителей (балл - 0)
105 Основную роль в компенсации пограничной интеллектуальной
недостаточности играет:
Варианты ответов
1 терапия ноотропами (балл - 0)
2 адекватная система обучения (балл - 9)
3 терапия психостимуляторами (балл - 0)
4 психотерапия (балл - 0)
106 Перевода в специальные школы для детей с задержками психического
развития
требуют дети, страдающие:
Варианты ответов
1 органическим инфантилизмом (балл - 0)
2 гармоническим инфантилизмом (балл - 0)
3 энцефалопатическими формами пограничной интеллектуальной
недостаточности (балл - 0)
4 верно 2 и 3 (балл - 0)
5 верно 1 и 3 (балл - 9)
107 Основными направлениями первичной профилактики пограничной
интеллектуальной недостаточности следует считать все перечисленные,
кроме:
Варианты ответов
1 медико-генетического консультирования (балл - 9)
2 санитарно-гигиенического и психолого-педагогического просвещения
будущих
родителей (балл - 0)
3 санации микросоциальных условий (балл - 0)
4 устранения экзогенных вредностей (балл - 0)
108 Ведущее нарушение при гармоническом инфантилизме:
Варианты ответов
1 личностная незрелость (балл - 9)
2 нарушение высших корковых функций (балл - 0)
3 психоорганический синдром (балл - 0)
4 низкая потребность в общении с окружающими (балл - 0)
109 Деменция:
Варианты ответов
1 приобретенное слабоумие (балл - 9)
2 врожденное слабоумие (балл - 0)
3 тяжелое нарушение памяти (балл - 0)
110 Виды (типы) деменции:
Варианты ответов
1 тотальная деменция, частичная деменция (балл - 9)
2 дебильность, имбецильность, идиотия (балл - 0)
3 амнезия, гипермнезия, гипомнезия, парамнезия (балл - 0)
112 Для ребенка с деменцией, перенесшего церебральное поражение в
школьном возрасте характерно:
Варианты ответов
1 контраст между наличием знаний и навыков, отражающих уровень развития
до и после заболевания (балл - 0)
2 правильная речь с удовлетворительным запасом слов (балл - 0)
3 трудности концентрации внимания (балл - 0)
4 все перечисленное (балл - 9)
113 Резкое снижение психической активности и уровня побуждений,
эмоциональная опустошенность характерны для:
Варианты ответов
1 шизофренической деменции (балл - 9)
2 эпилептической деменции (балл - 0)
3 органической деменции (балл - 0)
114 В отличие от олигофрении ранние резидуально - органические деменции
характеризуются всем перечисленным, кроме:
Варианты ответов
1 психопатоподобных проявлений (балл - 0)
2 отсутствия признаков нарастания слабоумия (балл - 9)
3 эпилептиформных проявлений (балл - 0)
4 неврологической резидуально-органической симптоматики (балл - 0)
5 церебрастении (балл - 0)
115 Основные критерии дифференциальной диагностики олигофрении и деменции
основаны на всем перечисленном, кроме:
Варианты ответов
1 особенностей соматических аномалий (балл - 9)
2 наличия или отсутствия нормального интеллекта до возникновения
слабоумия (балл - 0)
3 наличия или отсутствия прогредиентности интеллектуальных расстройств
(балл - 0)
4 времени (возраста) возникновения слабоумия (балл - 0)
116 Интеллектуальный коэффициент:
Варианты ответов
1 количественный показатель интеллектуального развития (балл - 9)
2 оценка навыков, полученных в течение жизни (балл - 0)
3 характеристика имеющихся знаний (балл - 0)
117 Псевдодеменция:
Варианты ответов
1 преобладание нарушений памяти и эмоциональная лабильность на фоне
сохранного
ядра личности (балл - 0)
2 сочетание амнезии с эйфорией и благодушием (балл - 0)
3 реакция личности на угрозу ее социальному статусу в виде мнимого
слабоумия (балл - 9)
118 Для ребенка с деменцией, перенесшего церебральное поражение в раннем
и дошкольном возрасте характерно:
Варианты ответов
1 выраженное психомоторное возбуждение (балл - 0)
2 беспорядочная нецеленаправленная деятельность интеллекта (балл - 0)
3 ослабление инстинкта самосохранения (балл - 0)
4 все перечисленное (балл - 9)
119 К особенностям деменции при хронической интоксикации ингалянтами
относится все кроме:
Варианты ответов
1 IQ от 80 до 100 (балл - 0)
2 выраженные нарушения внимания (балл - 0)
3 нарушение кратковременной памяти (балл - 0)
4 вегетативная дисрегуляция (балл - 0)
5 все перечисленное (балл - 9)
120 Тугоподвижность, инертность психических процессов с патологической
обстоятельностью мышления и застреванием на второстепенных деталях
характерна для:
Варианты ответов
1 эпилептической деменции (балл - 9)
2 шизофренической деменции (балл - 0)
3 органической деменции (балл - 0)
121 Дислалия характеризуется нарушением
Варианты ответов
1 звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого
аппарата (балл - 9)
2 темпа и ритма речи (балл - 0)
3 речи при тугоухости (балл - 0)
122 В основе сенсорной алалии лежит несформированность:
Варианты ответов
1 фонематического слуха (балл - 9)
2 речедвигательного анализатора (балл - 0)
3 и того, и другого (балл - 0)
123 Дизартрия - нарушение произносительной стороны речи, обусловленное:
Варианты ответов
1 недостаточностью иннервации речевого аппарата (балл - 0)
2 первичной задержкой психического развития (балл - 0)
3 анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата (балл - 9)
124 Брадилалия и тахилалия определяются нарушением
развития:
Варианты ответов
1 внутренней речи (балл - 9)
2 внешней речи (балл - 0)
3 как внешней, так и внутренней речи (балл - 0)
125 У ребенка в раннем возрасте отсутствует лепетная речь, к 2-3 годам
появляются искаженные малопонятные слова, к 4-5 годам - упрощенная
фразовая речь с перестановкой звуков и слогов,
отсутствием
дифференциации звуков. Указанное состояние следует оценить как:
Варианты ответов
1 задержку психического развития (балл - 0)
2 дислалию (балл - 0)
3 моторную алалию (балл - 9)
4 сенсорную алалию (балл - 0)
126 Основная помощь, направленная на исправление речи при дислалии,
включает:
Варианты ответов
1 раннюю логопедическую коррекцию (балл - 9)
2 психотерапию (балл - 0)
3 стимулирующую медикаментозную терапию (балл - 0)
4 лечебную педагогику (балл - 0)
127 Сенсорная афазия у детей характеризуется:
Варианты ответов
1 утратой понимания звуков речи и слов при адекватном восприятии
неречевых звуков (балл - 9)
2 утратой способности говорить при сохранной способности понимать
обращенную речь (балл - 0)
3 тотальной немотой (балл - 0)
4 избирательной немотой (балл - 0)
128 Элективный мутизм у детей наиболее часто является:
Варианты ответов
1 проявлением эндогенной депрессии (балл - 0)
2 истеро-невротической реакцией (балл - 0)
3 психогенным расстройством (балл - 0)
4 регрессивной формой реакции пассивного протеста (балл - 9)
129 Возникновение алалии связано:
Варианты ответов
1 с поражением корковых речевых зон в возрасте после 3 лет (балл - 0)
2 с рано начавшимся эндогенным заболеванием (балл - 0)
3 с психической травмой в раннем возрасте (балл - 0)
4 с поражением корковых речевых зон в возрасте до 3 лет (балл - 9)
130 Наибольшая степень страха речи (логофобия) свойственна:
Варианты ответов
1 невротическому заиканию (балл - 9)
2 невротическому заиканию на органической основе (балл - 0)
3 неврозоподобному заиканию (балл - 0)
131 Направленность психотерапии при неврозоподобном заикании у детей
включает:
Варианты ответов
1 дезактуализацию значения речевого дефекта (балл - 0)
2 привлечение внимания к речевому дефекту и стимуляция занятий по
овладению логопедическими навыками (балл - 9)
3 успокоение, отвлечение, переключение (балл - 0)
4 развитие коммуникабельности (балл - 0)
132 Основной метод лечебного воздействия при невротическом заикании
включает:
Варианты ответов
1 психотерапию (балл - 9)
2 логопедическую работу над речью (балл - 0)
3 медикаментозное лечение (балл - 0)
4 все перечисленное (балл - 0)
133 В основе моторной алалии лежит несформированность:
Варианты ответов
1 речедвигательного анализатора (балл - 0)
2 фонематического слуха (балл - 9)
3 и того, и другого (балл - 0)
4 ни того, ни другого (балл - 0)
134 Аномалия зубо-челюстной системы определяет:
Варианты ответов
1 сенсорную дислалию (балл - 9)
2 моторную дислалию (балл - 0)
3 механическую дислалию (балл - 0)
135 При тахилалии заикание является:
Варианты ответов
1 вторичным осложнением (балл - 0)
2 первичной причиной (балл - 9)
3 самостоятельным расстройством (балл - 0)
136 В основе алалии лежит недоразвитие речи вследствие:
Варианты ответов
1 психической депривации (балл - 9)
2 психической травмы (балл - 0)
3 органического поражения речевых зон коры головного мозга во
внутриутробном и раннем постнатальном периоде развития (балл - 0)
137 Ребенок искажает слова, смешивает сходные по произношению звуки, не
понимает речь окружающих, не дифференцирует звуки, плохо соотносит слова
с предметом, не реагирует на зов и не прислушивается к речи окружающих.
Указанную клиническую картину следует оценить как:
Варианты ответов
1 сенсорную алалию (балл - 9)
2 дислалию (балл - 0)
3 моторную алалию (балл - 0)
4 задержку психического развития (балл - 0)
138 Основная помощь, направленная на исправление речи при моторной алалии
у детей, включает
Варианты ответов
1 стимулирующую медикаментозную терапию (балл - 0)
2 психотерапию (балл - 0)
3 раннюю логопедическую помощь (балл - 9)
4 лечебную педагогику (балл - 0)
139 Заикание возникло на фоне запоздалого развития речи, сочетается с
косноязычием, аграмматизмами, недостаточным развитием внутренней речи,
течет монотонно с аногнозической реакцией на речевой дефект. Этот тип
заикания следует оценить как:
Варианты ответов
1 неврозоподобное энцефалопатическое (балл - 9)
2 невротическое (балл - 0)
3 дизонтогенетическое ("заикание развития") (балл - 0)
140 Элективный мутизм относится:
Варианты ответов
1 к продуктивно-дизонтогенетическим синдромам (балл - 9)
2 к негативным психопатологическим синдромам (балл - 0)
3 к продуктивным психопатологическим синдромам (балл - 0)
4 к негативно-дизонтогенетическим синдромам (балл - 0)
141 Моторная афазия у детей характеризуется:
Варианты ответов
1 утратой способности понимать обращенную речь (балл - 0)
2 утратой способности говорить при сохранной способности понимать
обращенную
речь (балл - 9)
3 тотальным мутизмом (балл - 0)
4 избирательной немотой (балл - 0)
142 Основными причинами заикания у детей являются
Варианты ответов
1 недоразвитие речи (балл - 0)
2 аффективно-шоковая реакция (балл - 0)
3 все перечисленные (балл - 9)
4 длительная психогения (балл - 0)
143 Направленность психотерапии при невротическом заикании у детей
включает:
Варианты ответов
1 успокоение, отвлечение, переключение (балл - 9)
2 привлечение внимания к речевому дефекту (балл - 0)
3 развитие внутренней речи (балл - 0)
4 развитие коммуникабельности (балл - 0)
144 Основной метод лечебного воздействия при неврозоподобном заикании
включает
Варианты ответов
1 логопедическую работу над речью (балл - 0)
2 психотерапию (балл - 0)
3 медикаментозное лечение (балл - 0)
4 все перечисленное (балл - 9)
145 Детский аутизм — это:
Варианты ответов
1 нарушения в социальном взаимодействии, нарушения коммуникабельности и
воображения, значительное сужение интересов и активности (балл - 9)
2 умственная отсталость (балл - 0)
3 резко выраженная интровертированность (балл - 0)
146 Нарушения в социальном взаимодействии при детском аутизме —это:
Варианты ответов
1 отсутствие реакций на раздражители (балл - 0)
2 отсутствие стремления к общению, недостаток привязанности,
слабость эмоциональных связей (балл - 9)
3 симбиотическая привязанность (балл - 0)
147 Нарушения коммуникабельности при детском аутизме — это:
Варианты ответов
1 отсутствие речи или ее замедленное и извращенное развитие (балл - 9)
2 немотивированная агрессия к окружающим (балл - 0)
3 эхолалии (балл - 0)
148 Изменение активности при детском аутизме — это:
Варианты ответов
1 аутостимуляция, стереотипии, аутоагрессия (балл - 9)
2 двигательная расторможенность (балл - 0)
3 «полевое поведение» (балл - 0)
149 Отставленная эхолалия — это:
Варианты ответов
1 воспроизведение услышанного спустя значительное время после
запечатления (балл - 9)
2 «попугайная речь»; (балл - 0)
3 немедленное повторение услышанной речи (балл - 0)
150 Симптом тождества — это:
Варианты ответов
1 озабоченность сохранить неизменность окружения (балл - 9)
2 склонность к самоповреждениям (балл - 0)
3 слабость инстинкта самосохранения (балл - 0)
151 Ведущее нарушение при раннем детском аутизме:
Варианты ответов
1 психоорганический синдром (балл - 0)
2 нарушение высших корковых функций (балл - 0)
3 слабость побуждений (балл - 0)
4 низкая потребность в общении с окружающими (балл - 0)
5 верно 3) и 4) (балл - 9)
152 Уровень интеллекта у аутистов:
Варианты ответов
1 более чем у половины ниже 50 (балл - 9)
2 у всех высокий (выше 80) (балл - 0)
3 у всех одинаково низкий (ниже 50) (балл - 0)
153 Эмоциональные проявления у аутистов:
Варианты ответов
1 неадекватная аффективность (балл - 9)
2 недифференцированность эмоций, преобладание сниженного или повышенного
настроения, эмоциональная лабильность и сенситивность (балл - 0)
3 эмоциональная тупость (балл - 0)
154 Моторное развитие у аутистов:
Варианты ответов
1 не отличается от нормального (балл - 9)
2 замедленное (балл - 0)
3 выражается в нарушенной координации, атонии, гипомимии (балл - 0)
155 Неврологическая симптоматика при аутизме:
Варианты ответов
1 отсутствует (балл - 9)
2 имеется более чем у половины детей (балл - 0)
3 у всех грубые неврологические симптомы (балл - 0)
156 Детский аутизм — это:
Варианты ответов
1 своеобразное искаженное недоразвитие, приводящее к нарушению
социального взаимодействия из-за нарушений речи (балл - 9)
2 форма умственной отсталости (балл - 0)
3 прогрессирующая болезнь (балл - 0)
157 Этиология детского аутизма:
Варианты ответов
1 неспецифический синдром различного происхождения (балл - 9)
2 органическое поражение головного мозга (балл - 0)
3 психическая травматизация в раннем детском возрасте (балл - 0)
158 Нарушения речи при раннем детском аутизме:
Варианты ответов
1 мутизм (балл - 0)
2 эхолалии, речевые стереотипии (балл - 0)
3 преобладание монологической речи (балл - 0)
4 отсутствие использования местоимений первого лица (балл - 0)
5 все перечисленное (балл - 9)
159 Сензитивный период для становления характера
Варианты ответов
1 от 2-3 до 9-10 лет (балл - 9)
2 2-7 лет (балл - 0)
3 от 7 до 10 лет (балл - 0)
4 от 3 до 5 лет (балл - 0)
160 Какую основную психологическую проблему своего личностного развития
решает ребенок в 5-6 лет?
Варианты ответов
1 Проблему отношений с представителями противоположного пола (балл - 0)
2 Зависимости-независимости в отношениях с матерью (балл - 0)
3 Формирование собственного мировоззрения (балл - 0)
4 Взаимодействия в семейном треугольнике (балл - 9)
161 Возврат к поведению, свойственному более ранним этапам развития - это
Варианты ответов
1 регресс (балл - 9)
2 инфантилизм (балл - 0)
3 атавизм (балл - 0)
4 ретрофлексия (балл - 0)
162 Возрастными психологическими кризами называют:
Варианты ответов
1 периоды резкого изменения отношения с родителями (балл - 0)
2 периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими
изменениями (балл - 0)
3 периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психоэндокринными
изменениями (балл - 9)
4 периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими изменениями внешности
(балл - 0)
5 периоды резкими изменения отношения со сверстниками (балл - 0)
6 ни один из ответов неверен (балл - 0)
163 Определите,
подростков:
какие поведенческие реакции встречаются в норме у
Варианты ответов
1 Реакция эмансипации (балл - 9)
2 Реакция имитации (балл - 0)
3 Реакция активного протеста (балл - 0)
4 Реакция пассивного протеста (балл - 0)
5 Реакция отказа (балл - 0)
164 Дайте определение понятия «реакция отказа»:
Варианты ответов
1 Патохарактерологическая реакция «отказа от притязаний» (балл - 9)
2 Каприз избалованного ребенка (балл - 0)
3 Отказ от учебы (балл - 0)
4 Манкирование родительскими предписаниями (балл - 0)
5 Мутизм (балл - 0)
165 Дайте определение понятия «реакция эмансипации»:
Варианты ответов
1 Декомпенсация психопатии (балл - 0)
2 Форма аддиктивного поведения (балл - 0)
3 Поведенческий эквивалент формирующегося самосознания, самооценки,
мировоззрения за счет отрицания навязанных извне стандартов (балл - 9)
4 Проявление психоза (балл - 0)
5 Форма делинквентного поведения (балл - 0)
166 Реакция, выражающаяся настойчивым стремлении подростка добиться
успеха в той области, в которой он слаб, называется:
Варианты ответов
1 реакцией гиперкомпенсации (балл - 9)
2 реакцией компенсации (балл - 0)
3 реакцией оппозиции (балл - 0)
4 реакцией эмансипации (балл - 0)
5 реакцией достижения (балл - 0)
167 Укажите типичные исключительно для подросткового возраста
поведенческие реакции:
Варианты ответов
1 реакции, связанные с половым поведением (балл - 0)
2 реакцией эмансипации (балл - 0)
3 реакцией увлечения (балл - 0)
4 реакции группирования (балл - 0)
5 все указанные (балл - 9)
168 Двигательная расторможенность, непоседливость, общая возбудимость,
неустойчивость внимания у детей характерны:
Варианты ответов
1 для гиперкинетического (гипердинамического) синдрома (балл - 9)
2 для неврозоподобного синдрома (балл - 0)
3 для психопатоподобного синдрома (балл - 0)
4 для кататонического синдрома (балл - 0)
5 для гебефренического синдрома (балл - 0)
169 Основная
А.Адлеру:
проблема ребенка
с невротическими расстройствами по
Варианты ответов
1 Проблема интеллектуального развития (балл - 0)
2 Проблема структурирования времени (балл - 0)
3 Проблема успеваемости в школе (балл - 0)
4 Проблема физической и психической неполноценности (балл - 9)
5 Проблема эмоциональной нестабильности (балл - 0)
170 Какие из психологических
защит преобладают у ре¬бенка?
Варианты ответов
1 Образование симптомов (балл - 9)
2 Интеллектуализация (балл - 0)
3 Рационализация (балл - 0)
4 Сублимация (балл - 0)
171 Кто из названных исследователей входит в число основателей педологии:
Варианты ответов
1 Г. Мюнстерберг (балл - 0)
2 Т. Рибо (балл - 0)
3 С. Холл (балл - 9)
4 У. Кенон (балл - 0)
172 Искаженное, диспропорциональное, дисгармоническое психическое
развитие определяется как:
Варианты ответов
1 асинхрония развития (балл - 9)
2 ретардация (балл - 0)
3 акселерация (балл - 0)
4 верно 1 и 3 (балл - 0)
5 неверно все перечисленное (балл - 0)
173 На чем основано установление границ с внешним миром у ребенка первого
года жизни
Варианты ответов
1 На переживании удовольствия и неудовольствия, изменении направления
агрессии с собственного тела во внешний мир. (балл - 9)
2 На создании доверительного контакта с матерью и обучении через игру
(балл - 0)
3 На переносе либидинозного катекссиса с тела матери на свое собственное
(балл - 0)
174 У ребенка раннего возраста повышенная возбудимость вегетативной
нервной системы, сниженный аппетит, частые нарушения сна, пугливость,
склонность к страхам. Указанное состояние следует расценить как:
Варианты ответов
1 задержку развития (балл - 0)
2 невропатию (балл - 9)
3 невроз страха (балл - 0)
4 детскую шизофрению (балл - 0)
5 ранний детский аутизм (балл - 0)
175 Гипердинамический синдром является типичным для:
Варианты ответов
1 детей в дошкольном и младшем школьном возрасте (балл - 9)
2 младенцев (балл - 0)
3 новорожденных (балл - 0)
4 подростков (балл - 0)
5 пожилых людей (балл - 0)
176 Реакция, выражающаяся настойчивым стремлением подростка высвободиться
из-под опеки, контроля, воспитания взрослых, называется
Варианты ответов
1
2
3
4
5
реакцией
реакцией
реакцией
реакцией
реакцией
эмансипации (балл - 9)
гиперкомпенсации (балл - 0)
оппозиции (балл - 0)
имитации (балл - 0)
увлечения (балл - 0)
177 Главная причина невротических расстройств у детей по К.Хорни:
Варианты ответов
1 идеаторные нарушения (балл - 0)
2 Наличие психосоматических нарушений (балл - 0)
3 Наличие резидуально-органических расстройств (балл - 0)
4 Неблагоприятный ранний опыт межличностных отношений (балл - 9)
5 Низкая поисковая активность (балл - 0)
179 Определите,
подростков?
какие поведенческие реакции
встречаются в норме у
Варианты ответов
1 Реакция активного протеста (балл - 0)
2 Реакция группирования со сверстниками (балл - 9)
3 Реакция пассивного протеста (балл - 0)
4 Реакция отказа (балл - 0)
5 Реакция имитации (балл - 0)
180 Дайте определение понятия «реакция протеста»:
Варианты ответов
1 Сверхценное переживание обиды (балл - 9)
2 Делинквентиое поведение (балл - 0)
3 Манкирование учебой (балл - 0)
4 Аноректическое поведение (балл - 0)
5 Эмансипация от требований родителей (балл - 0)
181 Дайте определение понятия «реакция имитации»:
Варианты ответов
1 Сознательное
/бессознательное/
подражание
поведению значимых лиц
(балл - 9)
2 Следствие переживаний, связанных оценкой (балл - 0)
3 Расторможенность сферы влечений (балл - 0)
4 Форма поведения умственно отсталого (балл - 0)
5 Проявление конформизма (балл - 0)
182 Дайте определение понятия «реакция группирования со сверстниками»:
Варианты ответов
1 Проявление инстинкта самосохранения (балл - 0)
2 Избрание подростком в качестве объектов для идентификации лиц своего
возраста (балл - 9)
3 Проявление конформизма (балл - 0)
4 Форма проведения досуга (балл - 0)
5 Форма поведения делинквентных подростков (балл - 0)
183 Определите личностную
психологическую
проблему родителей,
обусловливающую тип воспитания «потворствующая гиперпротекция»:
Варианты ответов
1 Фобия утраты ребенка (балл - 9)
2 Воспитательный конфликт между супругами (балл - 0)
3 Предпочтение женских качеств у мальчика (балл - 0)
4 Проекция нежелаемых качеств (балл - 0)
184 Воспитанию по типу гиперпротекции чаще подвергаются дети, матери
которых характеризуются:
Варианты ответов
1 Повышенной тревожностью (балл - 9)
2 Педантизмом (балл - 0)
3 Эмоциональной холодностью (балл - 0)
4 Агрессивностью (балл - 0)
5 Склонностью к алкоголизации (балл - 0)
185 Воспитание по типу потворствующей гипопротекции характеризуется:
Варианты ответов
1 Озабоченностью родителей будущим ребенка (балл - 0)
2 Повышенным контролем за ребенком и суровыми наказаниями (балл - 0)
3 Некритичным отношением к ребенку в сочетании со слабым контролем (балл
- 9)
4 Завышенным уровнем притязаний к ребенку (балл - 0)
5 Противоречивостью и несправедливостью оценок ребенка (балл - 0)
186 Воспитание по типу скрытой гипопротекции характеризуется:
Варианты ответов
1 Несправедливыми наказаниями (балл - 0)
2 Повышенным контролем за ребенком (балл - 0)
3 Достаточным вниманием к потребностям ребенка (балл - 0)
4 Демонстративностью и формальностью заботы о ребенке (балл - 9)
187 Постоянный жесткий контроль осуществляется за ребенком при воспитании
по типу:
Варианты ответов
1 Доминирующей гиперпротекции (балл - 9)
2 Противоречиворечивого (балл - 0)
3 В культе болезни (балл - 0)
4 Скрытой гипопротекции (балл - 0)
5 Потворствующей гипопротекции (балл - 0)
188 Основным фактором, способствующим воспитанию ребенка в культе болезни
является:
Варианты ответов
1 Наличие у ребенка хронического заболевания (балл - 9)
2 Наличие у ребенка задержки психического развития (балл - 0)
3 Неполная семья (балл - 0)
4 Наличие у ребенка гиперкинетического синдрома (балл - 0)
5 Многодетная семья (балл - 0)
189 При воспитании ребенка в культе болезни у него развивается:
Варианты ответов
1 Пониженный уровень притязаний (балл - 0)
2 Гипотимия (балл - 0)
3 Рентные установки (балл - 9)
4 Эмпатия (балл - 0)
5 Навязчивые идеи (балл - 0)
190 Воспитание по типу доминирующей гиперпротекции характеризуется:
Варианты ответов
1 Чрезмерной мелочной опекой (балл - 9)
2 Некритичным отношением к ребенку (балл - 0)
3 Фиксацией родителей на проблеме здоровья ребенка (балл - 0)
4 Формальным отношением родителей к потребностям ребенка (балл - 0)
5 Демонстративностыо заботы о ребенке (балл - 0)
191 Воспитание ребенка по типу скрытого эмоционального отвержения
характеризуется:
Варианты ответов
1 Желанием ребенка постоянно быть в центре внимания (балл - 0)
2 Безнадзорностью (балл - 0)
3 Внешне подчеркнутой заботой о ребенке (балл - 9)
4 Развитием у ребенка рентных установок (балл - 0)
5 Жестокими, несправедливыми наказаниями (балл - 0)
192 Противоречивое воспитание наиболее часто встречается в семьях:
Варианты ответов
1 С разными стилями воспитания у разных членов семьи (балл - 9)
2 С низким материальным уровнем (балл - 0)
3 Неполных (балл - 0)
4 Многодетных (балл - 0)
5 Алкоголизирующихся (балл - 0)
193 Для воспитания ребенка по типу явной гипопротекции характерны:
Варианты ответов
1 Некритичное отношение к ребенку (балл - 0)
2 Озабоченность родителей будущим ребенка (балл - 0)
3 Мелочная опека (балл - 0)
4 Безнадзорность (балл - 9)
5 Рентные установки (балл - 0)
194 Какие личностные психологические проблемы родителей обусловливают тип
неправильного семейного воспитания «эмоциональное отвержение»:
Варианты ответов
1 Проекция нежелательных качеств (балл - 9)
2 Воспитательская неуверенность (балл - 0)
3 Предпочтение в ребенке детских качеств (балл - 0)
4 Фобия утраты ребенка (балл - 0)