Устное народное творчество, 2014

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования "Московский государственный гуманитарный
университет имени М. А. Шолохова"
«Утверждаю»
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
Зав.кафедрой русской и зарубежной
МГГУ им. М.А. Шолохова
литературы Н.Д. Котовчихина
Д.В. Ярыгин
___________________________
___________________________
Решение заседания кафедры
протокол № 1 от 03.09.2014
Учебно-методический комплекс
По дисциплине «Истори и теория русской литературы»
по модулю Б3.КВ11
Факультет: филологический
Направление: 050100 Педагогическое образование
Программа: 050111 Литературное образование
Кафедра: русской и зарубежной литературы
Составитель: к.ф.н., доц. Т.Ю. Журавлева
Москва-2014
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования "Московский государственный гуманитарный
университет имени М. А. Шолохова"
Утверждаю
Зав.кафедрой
Проф. Котовчихина Н.Д.
________________________
Решение заседания
кафедры Протокол № _1_
«_03__» __09____2014г.
Программа модуля
Б3.КВ11
«История и теория русской литературы»
Направление: 050100 Педагогическое образование
Программа: 050111 Литературное образование
Квалификация: Бакалавр
Направление: педагогическое образование
Профиль: Литературное образование
Составитель: к.ф.н., доц. Т.Ю. Журавлева
Москва-2014
1. Пояснительная записка
Основные цели и задачи курса.
Цели курса:
сформировать представления о фольклоре как коллективном, основанном на устной
традиции творчестве народа; о значении фольклора в становлении отечественной
литературы, формировании ее национального своеобразия; о системе жанров устного
народного творчества;
научить применять полученные знания в процессе собирания, систематизации и
анализа произведений устного народного творчества;
способствовать формированию гражданской, патриотической и нравственно-этической
позиции студентов на основе знакомства с фольклором как частью национальной
духовной культуры.
Задачи курса:
 определить место фольклора в традиционной культуре, обосновать необходимость
его изучения в этнографическом контексте – в многообразных связях с народными
верованиями, обрядами, трудовыми традициями;
 показать специфические особенности устного народного творчества как особого
рода словесности и его взаимосвязи с отечественной литературой;
 выявить мифологические истоки фольклора, многообразие проявлений
мифологического сознания в произведениях народной поэзии;
 проследить устойчивые связи фольклора с народными нравственными
представлениями, с системой духовных ценностей традиционной культуры;
 познакомить с основными жанрами устного поэтического творчества в их
историческом развитии, особенностями их функционирования, содержания и
поэтики.
В результате освоения содержания дисциплины студенты должны
знать: специфические особенности фольклора как вида этнической духовной
культуры и как художественной системы, систему фольклорных жанров в целом и
особенности каждого жанра, иметь представление об истории собирания и изучения
фольклора, знать классические фольклорные сюжеты;
уметь: ориентироваться в современном фольклорном процессе; анализировать
произведения народной словесности с точки зрения их содержания и поэтики;
владеть: категориально-понятийным аппаратом фольклористики; навыками
анализа фольклорного текста в его основных жанровых разновидностях и навыками
атрибуции жанра.
Объем в ЗЕ: _____________1___________________________
Время изучения: курс_____1_______семестр____1_____________
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей:
История русской литературы, Введение в литературоведение.
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:
История русской литературы, педагогическая практика, методика преподавания
литературы.
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный ОМ
Кластерная принадлежность ОМ: нормативный
Модуль направлен на формирование следующих компетенций:
ФО6ПедБ10/32- самостоятельное творческое осмысление русской литературы как
явления уникального и в то же время связанного с мировой литературой.
ФО6ПедБ10/25(750) – знать специфику модусов и жанров, их модификации.
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
 способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области
теории и истории устного народного поэтического творчества, филологического анализа и
интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах
развития фольклора;
 владение базовыми навыками сбора и анализа фольклорных текстов с
использованием традиционных методов и современных информационных технологий;
 способность применять полученные знания в области теории и истории фольклора,
филологического анализа и интерпретации текстов в собственной научно-исследовательской деятельности;

способность проводить под научным руководством локальные исследования на
основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с
формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;
 знание фольклора в его историческом развитии и современном состоянии, в
сопряжении с отечественной историей;
 понимание закономерностей фольклорного процесса, художественного значения
фольклорного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи,
определение художественного своеобразия произведений устного народного поэтического
творчества.
Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью
модуля):
- использование инновационных форм учебной работы, активных методов обучения,
форм контекстного обучения.
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной
принадлежностью модуля):
1 уровень сложности: тесты с закрытой формой задания (с однозначным и
многозначным выбором ответа).
2 уровень сложности: реферирование.
3 уровень сложности: эссе, проект.
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм
учебной работы:
50/50 % - нормативный кластер
Технологическая карта образовательного модуля
Компетенци
и
(шифр)
Компетенция
ПКПедБ10/14(420)
Должен знать
в единой
терминологич
еской системе
Тема
Лекции
(групповая
работа)
Специфи
ка
фольклор
а
Конспекты
,
презентаци
и
Семинар
ские
занятия
(группова
я,
звеньевая
работа)
Практич
еские
занятия *
(группов
ая,
звеньева
я работа)
Самостоя
тельная
работа
(индивиду
альная
работа)
Контроль
Рабочая
тетрадь
Проверка: конспектов
и знания их
содержания
.
основные
литературове
дческие
понятия
Компетенция
ПКПедБ10/15
знать и
тексты
художественн
ых
произведений
русского
фольклора
Компетенция
ФО6ПедБ10/
32 (990)
Рассмотреть
произведения
русского
фольклора
как явление
уникальное.
Должен знать
художественн
ые
произведения
школьной
программы с
позиции
современного
литературове
дения
Конспекты
.
наизусть
Проверка
конспектов
и знания их
содержания
.
Сказочна
я проза
Конспекты
.
Рабочая
тетрадь
Проверка
конспектов
и знания их
содержания
.
Фо6ПедБ10/
Несказоч
16 (480) знать ная проза
основные
закономернос
ти
возникновени
я и развития
литературных
родов и их
основных
жанровых
разновидност
ей
Компетенция Героичес
ФО6ПедБ10/ кий эпос
20(600)
Овладеть
методами и
Конспекты
,
Рабочая
тетрадь
Проверка
конспектов
и знания их
содержания
.
Рабочая
тетрадь
Проверка
конспектов
и знания их
содержания
.
Раннетра
диционны
й
фольклор
Конспекты
Рефериро
вание,
эссе
наизусть
приемами
анализа
художественн
ых текстов
разных
жанров
2. Объем модуля и виды учебной работы
(по каждой форме обучения)
Факульте Название
т/
модуля
направле
ние
Вид учебной работы
Кол-во часов
Аудитор
ные
18 ч.
Филолог
ический/
педагоги
ческое
образова
ние
История и
теория
литератур
ы
Лекции
Практические/семинарские
Лабораторные
Консультации
Курсовые/рефераты
Контрольные работы
Итоговый контроль
Экзамен
Общий объем
дисциплине
часов
по
Семестр
Самост.
работа
36 ч.
1
8 ч.
10 ч.
2
9
81
3. Содержание модуля/ дисциплины
3.1. Разделы модуля/ дисциплины и виды занятий (по каждой форме обучения)
п/п
1.
2.
3.
4.
Наименование
№
ОМ/ УД
раздела Лекции
Практические
занятия
Самостоятельная
работа
Фольклор как
филологического
исследования
предмет 2
2
6
Традиционный обрядовый 2
фольклор
Общемировоззренческий
2
фольклор
Художественный фольклор 2
2
6
4
12
4
12
3.2. Содержание разделов ОМ/ УД
п/
п
№ Наиме
нование
раздела ОМ/
УД
Содер Тематический
план Тематический
план
жание
лекционных занятий
практических занятий
раздела
Фольклор
как предмет
филологичес
кого
исследовани
я
Фольклори
стика
как
наука.
Фольклор и
фольклорис
тика
Определение предмета
изучения. Термины
«устная народная
словесность», «народная
словесность», «устное
народное поэтическое
творчество».
Происхождение и
значение термина
«фольклор». Понятие
фольклор и
фольклористика.
Фольклористика как
наука, ее взаимосвязи с
литературоведением,
лингвистикой,
музыковедением,
историей. Творческий
метод фольклора.
Специфика фольклора.
Проблема периодизации
развития устного
народного поэтического
творчества.
Традиционные культуры и
мифологическое мышление
Характеристика
первобытного мышления.
Точки зрения в науке на
первобытное мышление.
Особенности
мифологического
мышления по теории
Клода-Стросса.
Разделение культур на
«западные» и
«традиционные».
Чем отличаются
письменные и
бесписьменные культуры?
Высшая ценность
мифологического
общества. Смысл бытия
человечества в критические
моменты жизни людей
2.
Традиционн
ый
обрядовый
фольклор
Трудовые
песни.
Гадания.
Заговоры.
Обряды и
обрядовый
фольклор.
Семейные и
календарные
обряды, их
поэзия.
Условия формирования
раннетрадиционного
устного творчества как
источника русского
фольклора. Этнические
корни русских.
Древнерусское
язычество. Жанры
раннетрадиционного
фольклора.
3.
Общемирово Героический Определение жанра.
ззренческий эпос.
Особенности отображения
фольклор
истории в былинах.
Выражение народной
Выделение в классическом
фольклоре произведений
обрядовых
и
внеобрядовых.
Обряды
трудовые (аграрные) и
семейные.
Годовой
(календарный)
цикл
аграрных обрядов.
Ритуально-магическое,
психологическое
и
поэтическое
значение
обрядового
фольклора.
Произведения обрядового
фольклора - приговоры,
песни,
причитания.
Жанровый
состав
обрядовых
песен:
ритуальный,
заклинательные,
величальные, хорильные,
игровые, лирические.
Календарные и семейные
обряды
Определение былин.
Особенности отображения
истории в былинах.
Выражение в былинах
1.
4.
Художестве
нный
фольклор
Устная
народная
проза
оценки истории, народных
идеалов. Проблема
происхождения и
исторической
периодизации былин, ее
дискуссионный характер.
Сказители, их роль в
сохранении песенноэпической культуры.
Основное содержание
русского эпоса. Былины
мифологического
содержания, киевские
былины (героические и
новеллические),
новгородские былины:
темы, сюжеты, образы.
Поэтика былин.
Композиция былинных
сюжетов. Общие места –
формулы привычного
изображения. Система
повторений. Широкая
типизация персонажей с
элементами
индивидуализации.
Особенности исполнения
былин. Идейновоспитательное значение
.
Выделение в устной прозе
сказок и несказочной
прозы. Сказки как вид
народной прозы.
Основные жанры сказок: о
животных, волшебные,
бытовые (анекдотические
и новеллические).
Отношение вымысла и
реальности, социальная и
идейно-художественная
характеристика вымысла в
сказках.
народной оценки,
народных идеалов. Сказка
и былина. Сопоставление
композиционных
принципов и сюжетных
логик.
Немотивированность
сказочного
повествования,
«многослойность»
эпической
мотивированности..
Проблема происхождения
и периодизации былин.
Соотношение
героя и сюжета в
волшебной сказке и
былине.
Самостоятельность
эпического героя,
влияние характера
богатыря на логику
повествования.
Отступления от
исторической
достоверности
Основной конфликт и
сюжетный мотив сказки
Соотношение реальных
черт и элементов вымысла
в изображении и
поведении сказочных
персонажей
Аллегорический,
юмористический или
сатирический смысл сказки
Композиция, стиль, язык
сказки
Смысл варьирования
сказочного мотива
Роль эпитетов, повторов,
диалогов в сказке
Поэтическая
характеристика образов
животных в сказке, роль
имен собственных.
Особенности исполнения
сказок о животных,
театральное начало.
Основные понятия
А: анимизм, антропоморфизм, апокриф, архетип
В: вариант, вариативность, версия, вертеп, вопленица
Г: генезис
Д: демонология
З: зооморфизм
И: импровизация, инвариант, инициация, информатор, информант
К: калики, катарсис, клише, колядование, контаминация, красота, кумулятивная
композиция сюжета
Л: лубок
М: магия апотропейная, магия продуцирующая, меморант, мифология, мнемоника,
мотив
О: обрядовая поэзия, общие места
П: палилогия, параллелизм психологический, паремии, партиципация, паспорт
фольклорного текста, песельник, подтекстовка, постфольклор
Р: раек, ретардация
С: синкретизм, синоптический, сказитель, сказочник, скоморохи, спев
частушечный, стих раешный, сублимирующий метод, сужение образов ступенчатое
Т: тезаурус, типология в фольклоре, тотем, тотемизм
Ф: фабулат, фальсификация, фетиш, фольклор, фольклоризация, формула,
«формула невозможного», функция
Ч: частушечник
Э: этиологический, этнос
Самосто
ятельная
работа
Календа
рные
сроки
выполне
ния
Специфика фольклора
2
Традиционный обрядовый 2
фольклор
Общемировоззренческий
2
фольклор
2
2
2
2
6
6
сентябрь
сентябрь
2
4
12
Ноябрь
Художественный фольклор
2
2
12
Декабрь
Всего
часов
практич
еские
Наименования разделов
лекции
Педагогическое
образование
направл
ение
1. Календарно-тематический план
Факультет Филологический
Календарно-тематическое планирование по дисциплине/
История русской литературы (18 век)
По модулю_Б3КВ11________профессиональный_______________________
Форма обучения _____Очная_______
Курс___1___________
2
Предмет фольклора.
Педагогическое
образование
Поэзия русской свадьбы.
Поэтика волшебной сказки
Поэтическая стилистика былины
Постфольклор
V.
Конспект
наизусть
Конспект
наизусть
конспект
наизусть
Конспект
наизусть
конспект
наизусть
декабрь
ноябрь
октябрь
сентябрь
направление
Темы, выносимые на
самостоятельную работу
Форма
отчета по
самостоятель
ной работе
Организация самостоятельной работы студентов
График самостоятельной работы студентов очной формы обучения
Факультет Филологический
Специальность/ направление: Педагогическое образование
Курс __1___
*
*
*
*
*
Темы дипломных работ
1. Жанр комической оперы и традиции устной народной поэзии.
2. Духовно-философская лирика конца XVIII века (В.И. Майков, И.Ф. Богданович,
М.Н. Муравьев) и проблемы фольклоризма.
3. Фольклор как стилевая доминанта творчества (Н. Кольцова, С. Есенина,
крестьянских поэтов, прозаиков XX в. (Белова, Распутина, Шукшина) и др. по выбору
студента).
4. Проблемы фольклористики в трудах Д.С. Лихачева.
5. Художественная интерпретация личности И. Грозного (Петра I, С. Разина на
выбор студента) в русском фольклоре (предания, легенды, исторические песни) и в
художественной и исторической литературах.
6. Фольклоризм творчества писателя (по выбору студента).
7. Народная и литературная баллада: общее и специфическое.
8. Традиции фольклора в авторской песне (на примере одного-двух авторов по
выбору студента).
9. Народная песня в творчестве М.А. Шолохова (В.М. Шукшина и др. писателей по
выбору студента).
10. Художественная функция фантастики в народной и литературной сказках.
11. Структурно-типологический метод в изучении народной прозы: генезис и
перспективы.
12. Народные суеверные рассказы в творчестве писателей XVIII-XIX в. (О. Сомов,
И. Тургенев, Д. Григорович, М. Вовчак и др.).
VI.
Примерные вопросы к экзамену
1. Принципиальные особенности устного народного поэтического творчества как
художественной системы (критерии фольклорности).
2. Синкретизм фольклора. Функциональность фольклора. Устное поэтическое творчество
и система народных нравственных ценностей.
3. Фольклор и миф. Особенности мифологического мышления. Тотемизм, анимизм,
магические представления, их отражение в фольклоре.
4. Мифологические представления о времени и пространстве, их отражение в фольклоре.
5. Заговор как жанр обрядового фольклора. Мифологическая основа. Разновидности.
Поэтика.
6. Календарная обрядовая поэзия. Зимние праздники.
7. Календарная обрядовая поэзия. Весенние праздники.
8. Календарная обрядовая поэзия. Летние и осенние праздники.
9. Свадебные песни и причитания. Связь с обрядом. Традиционная символика.
10. Похоронная причеть. Мифологическая основа. Особенности композиции и поэтической
стилистики. Творчество И.А. Федосовой.
11. Загадки. Тематические группы. Художественное своеобразие.
12. Пословицы и поговорки. Определения жанров. Содержание. Художественные
особенности. Сборник В.И. Даля «Пословицы русского народа».
13. Сказки. Определение. История собирания и изучения. Классификация.
14. Волшебные сказки. Особенности композиции и стиля. Происхождение художественного
вымысла. Труды В.Я. Проппа.
15. Сказки о животных. Жанровое многообразие. Сюжеты. Происхождение
художественного вымысла.
16. Бытовые сказки. Специфика художественного вымысла. Основные сюжетнотематические группы. Поэтика.
17. Кумулятивные сказки. Сюжеты. Поэтика.
18. Фольклорная несказочная проза (быличка, легенда, предание, устный рассказ).
Принципы разграничения жанров.
19. Былички и бывальщины. Происхождение. Классификация. Поэтика.
20. Предания. Разновидности. Типы сюжетов. Поэтика.
21. Легенды. Разновидности. Содержание. Поэтика.
22. Идеология русского героического эпоса. Эпическое время и пространство. Эпические
сюжеты и герои (общая характеристика). Поэтика былины. Циклизация былин.
23. Былины. История собирания и изучения.
24. Былины о Волхе Всеславьевиче и о Вольге и Микуле. Мифологическое начало.
25. Былины о Святогоре. Происхождение образа «старшего» богатыря.
26. Былины о Садко и о Михайле Потыке. Мифологическое и историческое содержание
сюжетов.
27. Былины об Илье Муромце. «Эпическая биография» героя.
28. Былины о Добрыне Никитиче. Сюжеты. Характер главного героя.
29. Былины об Алеше Поповиче. Противоречивость образа главного героя.
30. Былины о Василии Буслаеве. Герой. Философия личной судьбы в русском эпосе.
31. Былины о татарском нашествии («Илья-Муромец и Калин-царь», «Василий Игнатьевич
и Батыга»).
32. Былины о Дунае и Сухмане. Образы главных героев. Природа трагических коллизий.
33. Новеллистический эпос периода Московской Руси (XVI-XVII вв.). Былины о Хотене
Блудовиче, о Дюке и Чуриле.
34. Жанр исторической песни. Соотношение исторического факта и художественного
вымысла.
35. Исторические песни о татаро-монгольском нашествии («Авдотья Рязаночка», «Щелкан
Дудентьевич»).
36. Исторические песни об Иване Грозном («Взятие Казани», «Кострюк», «Иван Грозный и
сын»).
37. Исторические песни о Степане Разине и Емельяне Пугачове. Образы народных
заступников.
38. Исторические песни о военных походах XVIII в. и Отечественное войне 1812 года.
39. Жанровые особенности баллады. Сюжеты и поэтика семейно-бытовых баллад.
40. Исторические баллады. Сюжеты и поэтика.
41. Жанры народной лирики. Принципы классификации
42. Национальное своеобразие русской протяжной песни. Жанры протяжных песен.
Композиция, поэтическая стилистика, особенности стихосложения.
43. Частые песни (хороводные, игровые, плясовые). Происхождение. Темы. Поэтика.
44. Частушки. Происхождение. Разновидности. Поэтический строй.
45. Народная драма. Комические игры и сценки. Сатирические пьесы. Героикоромантические драмы «Лодка» и «Царь Максимилиан».
46. Кукольный народный театр (вертеп, театр Петрушки).
47. Жанры народного речевого театра (медвежья потеха, раек, балаган).
48. Развлекательные жанры детского фольклора. Прибаутки. Словесные игры,
скороговорки. Страшилки, их художественное своеобразие.
49. Игровые жанры детского фольклора (считалки, жеребьевки, игровые приговоры).
Происхождение и поэтика.
50. Проблема фольклоризма в литературном творчестве. Русские писатели и фольклор.
VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Оборудование
Компьютерный класс, оргтехника,
теле- и аудиоаппаратура (всё – в
стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы);
доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки).
Материалы
Учебная дисциплина обеспечена учебно-методической документацией и материалами.
Ее содержание представлено в локальной сети (факультета). Для обучающихся обеспечен
доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и
поисковым системам в компьютерном классе с доступом к сети Интернет.
Рекомендуемая литература.
Основная
Аникин В.П. Русское устное народное творчество: учебник / В.П. Аникин. – М.,
2009.
Аникин В.П. Теория фольклора: Курс лекций / В.П. Аникин. – М., 2004.
Зуева Т. В., Б. П. Кирдан. Русский фольклор / Т. В. Зуева, Б. П. Кирдан. – М.:
Флинта: Наука, 2002. – 400 с.
Русское устное народное творчество: Хрестоматия-практикум / И.Н. Райкова; ред.
С.А. Джанумов. – 2-е изд. – М., 2008.
Язык фольклора: Хрестоматия / сост. А.Т. Хроленко. – М., 2005.
Дополнительная
Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике / Сост.
Ю.Г. Круглов. – М.,: Просвещение, 1986.
Русский фольклор: Хрестоматия для вузов: Учеб. пособие для студ. вузов / сост.
Т.В. Зуева, Б.П. Кирдан. – 2-е изд. – М., 2001.
Русский фольклор. Хрестоматия исследований / Сост. Т. В. Зуева, Б. П. Кирдан. –
М.: Флинта: Наука, 1998. – 216 с.
Зуева Т.В. Русский фольклор: Слов.-справ./ Т.В. Зуева. – М., 2002.
Криничная Н.А. Русская мифология: Мир образов фольклора. – М., 2004.
Мелетинский Е.М. Поэтика мифа. – М., 2000.
Заговорный текст: Генезис и структура. – М., 2005.
Виноградов Г.С. Детский фольклор. Детская сатирическая лирика. Русский детский
фольклор. Детские тайные языки. Материалы по русским детским играм // Виноградов
Г.С. Этнография детства и русская народная культура в Сибири / Г.С. Виноградов; Ин-т
этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая РАН. – М., 2009. С. 167–641.