Программ

Народоведение
Пояснительная записка
В последнее время падает уровень духовной культуры общества подрастающего
поколения, проявляется незначительный интерес к истории, отсутствуют
нравственноориентированные ценности, нет взаимосвязи между молодым и старшим поколением.
Программа призвана обеспечить ценностно–смысловую определённость нравственного
воспитания учащихся на народных традициях.
Народоведение – это система фундаментальных знаний о русском народе, об особенностях быта
и трудовой деятельности, национальном характере, психологии, мировоззрении, культуре, а
также о семье, своей родословной, о родном крае и всё что с ним связано.
Родной язык, история, краеведение, этнография, фольклор, разные виды искусства и
художественного творчества, народные традиции, обычаи, мораль, народные символы и
национальная символика – всё это вбирает в себя многогранное слово «народоведение».
Особенность предмета «народоведение» - его интегративный характер, вобравший в себя
сведения исторические, географические, по этнографии, филологии, литературе, музыке,
изобразительному искусству.
Занятия по народоведению создают условия для разностороннего (духовного и
нравственного, эстетического, физического и умственного) развития учащихся.
Цели :
- воспитание патриотов России, обладающих высокой нравственностью, уважающих традиции и
обычаи своего народа;
- формирование у детей целенаправленного миропонимания народной культуры;
- развитие творческой личности.
Задачи :
- формирование у учащихся познавательного интереса к изучению, сохранению национальных
традиций, обычаев, осознание себя русскими;
- воспитание бережного отношения к народному творчеству;
- развитие художественно – творческих способностей учащихся и основных психических
процессов и качеств (восприятия, наблюдательности, памяти, внимания, коммуникабельности).
Программа включает 54 часа на 3 года обучения, по 18часов в год, 1 час в неделю.
Участники программы: группа учащихся в количестве 20 человек (на период обучения – 3
года).
Форма подведения итогов реализации программы – составление творческого альбома (по
народному календарю, народным приметам, народным художественным промыслам, народным
праздникам).
Требования к знаниям и умениям даны в двух уровнях – базовом и повышенном.
Ожидаемый результат
Расширение общекультурной компетентности, осознанный выбор большинством учащихся
сохранения и умножения народной культуры.
Содержание программы
Ознакомление с учебным материалом в 1-3 классах проходит во внеклассной работе. Занятия
проводятся в классе, в музее, у памятных мест.
Комплексное содержание программы определяет своеобразие деятельности учителя и учеников.
Рассказ учителя сочетается с сообщениями
школьников, беседа сопровождается демонстрацией картин, фотографий.
Содержание курса предусматривает экскурсии, встречи с народными умельцами, выставки,
практическое обучение народным промыслам, проведение праздников, народных игр, конкурсов,
соревнований.
Значительное место занимает игра и творческая деятельность разного плана: сочинение
рассказов-эссе, считалок, частушек, стихов; рисование, вышивка лепка, плетение, изготовление
моделей. Разучиваются народные песни и танцы. Идёт знакомство учащихся с народным
календарём, народными праздниками, народными промыслами.
Большая часть времени отводится на изучение семьи, семейных и родственных
отношений (8 ч.); изучение родного края, его природы, богатства, памятников истории и
культуры (8 ч.)
Список используемой литературы
1. Петров В.М., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д. Зимние праздники, игры и
забавы для детей. –М. : ТЦ «Сфера», 2001
2. Петров В.М., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д. Весенние праздники, игры
и забавы для детей. – М. : ТЦ «Сфера», 2001
3. Петров В.М., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д. Летние праздники, игры и
забавы для детей. – М. :ТЦ «Сфера», 2001
4. Петров В.М., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д. Осенние праздники, игры
и забавы для детей. – М. : ТЦ «Сфера», 2001
5. Журнал «Сельская школа», 2001, № 6
6. Александрова Л.А. Народный календарь. – М.: Белый город, 2005
7. Волков В.М. Русская деревня. – М.: Белый город, 2005
8. Калашников В. Славянская мифология. – М.: Белый город, 2005
9. Дайн Г.Л. Детский народный календарь. Приметы, поверья, игры,
рецепты, рукоделие. –М.: Детская литература, 2001
10.Бронштейн М.Н., Жуковская Н.Л. Народы России. Праздники, обычаи, обряды:
Энциклопедия. –М.: ЗАО «РОСМЭН- ПРЕСС», 2008
11.Воспитание школьников. Журнал.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Учебно – тематический план
1-год обучения (1 класс ) – 18 часов
1Название темы
Мы живём в России. Наша Родина на карте мира. Стихи и песни о
России. Мой край. Богатство родного края.
Самое лучшее место на земле – моё село. Из истории села.
Понятие «большая» и «малая» Родина.
Экскурсия по селу. Достопримечательные и памятные места
села. Уважаемые люди села.
Слава хлебу на столе ( русские традиции, связанные с хлебом).
Скоро сказка сказывается…( русские народные сказки).
Считалки и скороговорки.
Зимние праздники ( Рождество, Старый Новый год, Крещение).
Встреча весны. Заклички. Весенние игры и песни.
Народные подвижные игры (лапта, кошки – мышки, прятки, горелки).
Кол- во
часов
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Дети должны уметь: назвать героев, пересказать сюжет 2-3 сказок, знать 5-6
считалок, 3-4 скороговорки, заклички, весенние песни, даты зимних праздников: 7 января
– Рождество, 1 января – Новый год, с 13 на 14 января – Старый Новый год, 19 января –
Крещение.
Дети могут уметь: найти свою область на карте, знать стихи и песни о Родине,
понятия «большая» и «малая» Родина. Знать традиции, связанные с хлебом, сущность
зимних праздников.
2- год обучения ( 2класс) – 18 часов
№
1
2
3
4
5
6
Название темы
Красота нашей природы, природные богатства.
Стихи и песни о родном крае.
Моя родня. Мать, отец, бабушка, дедушка. Мачеха. Отчим.
Братья и сёстры. Тёти и дяди, другая родня.
Родные и двоюродные. Крёстные отец и мать.
Народные традиции взаимоотношений взрослых и детей.
Любовь, забота о маленьких, уважение к старшим.
Народные песни о матери, семье, доме, родной земле.
Зимние праздники в России и в нашем селе. Щедровки и колядки.
Зимние игры и развлечения детей.
Народные игрушки.
Кол-во
часов
2
2
2
2
2
2
Праздник матери и детей. Выставка образцов творчества
2
Матерей и детей. Концерт.
8
Летние игры и развлечения детей («Золотые ворота»,
2
«А мы просо сеяли», игры со скакалкой и мячом).
9
Велик день – Пасха. День поминовения. Народные традиции.
2
Дети должны знать: фамилии, имена, отчества своих родственников. Слова и
мелодии 2-3 народных песен. Знать 2-3 колядки и щедровки, зимние и летние детские
игры. Уметь научить других народным песням, уметь организовать народные игры,
изготовить игрушки.
Дети могут знать: стихи и песни о родном крае. Сущность зимних праздников.
Почему празднуют Пасху.
7
3 год обучения ( 3 класс) – 18 часов
№
1-2
3
4
5
6
7
8
9
Название темы
Календарь. Народный сельскохозяйственный календарь.
Церковный календарь. Работа с календарём.
Календарные песни. Именины.
Народные приметы погоды и урожая.
Пословицы и поговорки. Русское меткое слово.
Детские песни, музыкальные игры и развлечения.
Дразнилки, перевёртыши.
Символы России. Берёза в жизни русских(применение,
традиции). Рассказы, стихи и песни о берёзе.
Праздник отца и детей. Произведения об отцах, о мужских
профессиях. Выставка работ отцов и детей. Концерт.
Летние обряды и обычаи. Воспевание поля, травы, цветов
на Троицу.
История села – частица истории нашей Родины.
Кол-во
часов
4
2
2
2
2
2
2
2
Дети должны знать: виды календарей, 10-15 пословиц и поговорок, 2-3 стиха –
перевёртыша, стихи и песни о берёзе; обычаи, связанные с нею, как праздновать Троицу.
Уметь по народным приметам определить погоду.
Дети могут знать: календарные песни, пользоваться церковным календарём, знать
историю своего села.