27. ОПД.В.1.2 Народные музыкальные инстументы

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(МГГУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ОПД.В.1.2 НАРОДНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ
Основная образовательная программа подготовки специалиста
по специальности
071301 — Народное художественное творчество
Утверждено на заседании кафедры
социально-культурной деятельности
и народного художественного творчества
факультета культуры и искусств
(протокол № 1 от 05.09. 2009г.)
Зав. кафедрой___________(Телицына С.В.)
РАЗДЕЛ I. Программа учебной дисциплины
1.1 Автор-составитель: Н.Н. Елисова, канд. пед. наук, доцент
1.2 Рецензенты: Л.С. Беляева, канд. пед. наук, профессор
О.А. Павлова, канд. пед. наук, доцент
1.3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс «Народные музыкальные инструменты» входит в программу подготовки
студентов, обучающихся по специальности «Народное художественное творчество».
Цель курса – дать студентам представление о народных музыкальных инструментах как исполнительской области народной музыкальной культуры.
Основные задачи курса заключаются в следующем:
1. Познакомить студентов с историей создания и традиционными формами бытования русских народных музыкальных инструментов.
2. Дать представление о видах русских народных инструментов.
3. Развить умение анализировать явления музыкальной культуры русского народа.
4. Воспитывать интерес к русской народной музыкальной культуре.
Курс «Народные музыкальные инструменты» связан с общепрофессиональными
дисциплинами, такими как «Теория и история народной художественной культуры»,
«Регионоведение», «Народное песенное творчество» и др.
В результате освоения дисциплины студенты должны знать:
 историю возникновения народных музыкальных инструментов;
 особенности внешнего вида и звучания русских народных музыкальных инструментов;
 историю становления ансамблей и оркестров русских народных музыкальных
инструментов.
Студенты должны уметь:
 различать звучание народных инструментов;
 анализировать образцы народной музыки.
При составлении учебно-методического комплекса автор опиралась на Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальности «Народное художественное творчество» (Москва, 2003 г.), а также программу
подготовки специалистов в области народной художественной культуры Л.А. Мищенко1.
1.4. ИЗВЛЕЧЕНИЕ ИЗ ГОС ВПО
Не предусмотрено.
1.5 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
№ Шифр и
п/п наименование
специальности
1
071301 – Народное художественное творчество
Курс Семестр
5
9
Виды учебной работы в часах
Вид
2
трудоВсего ЛК
ПР СР итогового
контроля
емкость
ауд.
/СМ
120
10
4
6
110
зачет
1.6 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.6.1 РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ.
ПРИМЕРНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ
Мищенко Л.А. Народные музыкальные инструменты // Народное художественное творчество: Программы
специальных дисциплин по специальности 071301 «Народное художественное творчество, квалификация «Руководитель этнокультурного центра, преподаватель» / Научный редактор Т.И. Бакланова. – М.: МГУКИ, 2005.
3
Используются условные обозначения ЛК – лекции, ПР – практические занятия, СМ – семинарские занятия,
СР – самостоятельная работа.
1
2
№
п/п
Количество часов
Количество часов
3
Наименование раздела, темы
Вариант 1.
Вариант 2.4
Всего ЛК СМ СР Всего ЛК СМ
ауд.
/ПР
ауд.
/ПР
Введение
1
1
4
Происхождение музыкальных инструмен1
1
- 10
1
1
тов
Виды русских музыкальных инструмен4
2
2 10
3
1
2
тов
История и традиционные форы бытования
8
2
6 26
2
1
1
русских народных инструментов
Известные российские народные музы7
3
4 16
3
1
2
канты, ансамбли и оркестры народных
музыкальных инструментов
Основы игры на русских народных музы- 10
- 10 20
1
1
кальных инструментах (практикум)
Заключение
1
1
4
ВСЕГО
32
10 22 90
10
4
6
1
2
3
4
5
СР
22
22
22
22
22
110
1.6.2 Содержание разделов дисциплины
Введение
Курс «Народные музыкальные инструменты» в подготовке специалистов в области искусствоведения. Цель и задачи изучения дисциплины. Источники изучения курса.
Народная музыкально-инструментальная культура как сложное системное образование.
Источники информации о музыкальных инструментах и инструментальном
творчестве (летописи, государственные бумаги, указы, жития святых, поучения, археологические раскопки, записки путешественников, произведения живописи, иконопись,
фольклор и пр.).
Определение понятий «народный музыкальный инструмент», «народное музыкальное искусство», «народное музыкальное творчество».
Тема 1. Происхождение музыкальных инструментов
Первые музыкальные инструменты – объекты окружающей природы, само человеческое тело. Происхождение музыкальных инструментов из неинструментов. Процессы создания и усовершенствования музыкальных инструментов.
Формы проявления человеком художественной фантазии и творчества на ранних
этапах существования общества. Роль и место музыки и музыкальных инструментов в
художественно-творческой деятельности человека.
Тема 2. Виды русских народных инструментов
Классификация музыкальных инструментов по источнику звука и способу его
извлечения.
Виды русских народных музыкальных инструментов. Духовые русские народные музыкальные инструменты (флейтовые, тростевые, мундштучные); струнные инструменты (щипковые, смычковые); язычковые музыкальные инструменты (щипковые,
Для специальности 071301 – Народное художественное творчество
Для специальности 071301 – Народное художественное творчество (специализация «Музыкальноритмическое воспитание в ДОУ»)
2
4
3
пневматические); мембранные; самозвучащие русские народные музыкальные инструменты.
Тема 3. История и традиционные форы бытования русских народных инструментов
История возникновения, совершенствования и бытования традиционных русских народных музыкальных инструментов.
Дохристианская музыкально-инструментальная культура Руси.
Эпоха Киевской Руси и ее влияние на формирование музыкального инструментария.
Формирование инструментально-песенной культуры Руси в XII-XIV веках. Бытование музыкальных инструментов.
Отражение в музыкально-инструментальном творчестве событий периода создания централизованного Московского государства (XV-XVI) вв.). Традиции древнеславянской музыки и процесс становления самобытной русской национальной культуры.
Новые формы музыкальной жизни. Появление церковной и светской музыкальной
культуры.
Народные музыкальные инструменты в контексте реформ XVIII века. Социоисторический и социокультурный «срез» эпохи. Реформы Петра I во всех сферах жизнедеятельности россиян. Национальные факторы в удержании и развитии музыкального искусства.
ХIХ век и народная инструментальная культура. Культурно-исторический фон в
дальнейшем развитии музыкально-инструментальной культуры и ее тематики.
События и явления народной музыкальной инструментальной культуры в начале
XX века. Перелом во всех сферах социальной и духовной жизни России. Развитие академического направления в профессиональном обучении исполнительству. Создание
предпосылок массового инструментального творчества.
Формирование профессионального академического исполнительства на народных
инструментах. Музыкально-просветительская и концертная деятельность оркестров
русских народных инструментов. Создание широкой сети профессиональных и самодеятельных коллективов. Развитие ансамблевого исполнительства на гармониках и баяне.
Патриотическая роль исполнительства на русских народных инструментах в годы
Великой Отечественной войны и в период восстановления страны.
Возрождение оркестров русских народных инструментов и сольного исполнительства в послевоенное время. Утверждение основных жанров профессиональной инструментальной музыки в оригинальной литературе для русских народных инструментов. Музыка для оркестров и ансамблей русских народных инструментов. Новые приемы развития и разработки тематического материала и историческая преемственность
традиций народного инструментализма в оригинальной литературе для оркестров русских народных инструментов.
Тема 4. Известные российские народные музыканты, ансамбли и оркестры
народных музыкальных инструментов
Роль В.В.Андреева в создании нового направления в истории народной музыкальной инструментальной культуры. Концертно-исполнительская деятельность Великорусского оркестра под управлением В.Андреева в дореволюционный период.
Утверждение оркестрового исполнительства на русских народных инструментах в пропаганде национальной музыкальной культуры.
Появление гармоник и профессиональных гармонистов в России. Исследователи-гармонисты и первые баянисты. Формы музицирования на гармониках и баяне.
4
Развитие ансамблевой игры на гармониках в начале XX в. Использование гармоник для сопровождения хора. Произведения советских композиторов для русских
народных инструментов 20-30-х годов.
Создание ансамблей и оркестров. Рост исполнительского мастерства и профессионального уровня инструментальных коллективов.
Профессиональные государственные оркестры русских народных инструментов,
их составы, репертуарная направленность, солисты оркестра, сотрудничество с композиторами, гастрольные поездки.
Оркестры русских народных инструментов при хорах. Состав оркестра, творческие принципы и функциональные задачи коллектива. Использование в оркестре разнообразных народных духовых инструментов и гармоник.
Камерные оркестры.
Перспективы дальнейшего развития исполнительства на русских народных инструментах.
Тема 5. Основы игры на русских народных музыкальных инструментах
Обусловленность игры на русских народных инструментах их техническими
свойствами, функциями и традициями. Формы инструментальных наигрышей.
Сольное и ансамблевое музицирование. Однородные и смешанные инструментальные ансамбли.
Заключение
Современное состояние проблем исследования народной музыкальной культуры.
Перспективы развития инструментоведения как отрасли музыкознания.
1.6.3 ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ
№
п/п
Тема
Кол-во
часов
Вар.
1
4
1.
Введение
2.
Происхождение и виды
русских музыкальных инструментов
20
3.
История и традиционные
формы бытования русских
народных инструментов
26
4.
Известные
российские
народные музыканты, ансамбли и оркестры народ-
16
5
Форма
самостоятельной
работы
Вар. Вар.3
2
4
Составить словарь понятий и
определений
22 8
Составить классификацию и
описание народных инструментов
Составить музыкальный ряд
22 6
Написать реферата на одну из
предложенных
тем
22 4
Составить
справку о
народном ис-
Форма
контроля
выполнения СР
самостоятельной
работы
Проверка словаря
Проверка
выполнения
задания
Защита реферата
Проверка
выполнения
задания
ных музыкальных
инструментов
5.
Основы игры на русских
народных
музыкальных
инструментах (практикум)
20
6.
Заключение
4
Итого
22
6
4
90
110
полнителе, музыканте, руководителе ансамбля,
оркестра либо о
самом ансамбле,
оркестре народных инструментов (на выбор)
Освоение основ
игры на
народных музыкальных
инструментах
Изучение периодической печати
Исполнение
в аудитории
Обсуждение в
аудитории
32
1.7 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕННДАЦИИ ПО ОРГАНИЗЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.7.1 ТЕМАТИКА И ПЛАНЫ АУДИТРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Занятие 1.
Тема: Виды русских народных музыкальных инструментов
Форма проведения занятия: СМ-ПР
План:
1. Обсуждение теоретических вопросов.
2. Слушание музыкальных произведений.
Вопросы для обсуждения и задания для самостоятельной работы:
1. Дайте характеристику духовых (струнных, язычковых, мембранных, самозвучащих) русских народных музыкальных инструментов.
2. Составьте классификацию русских народных музыкальных инструментов.
3. Подготовьте сообщение об истории возникновения и бытования музыкальных инструментов на Руси.
4. Составьте музыкальный ряд сольного звучания различных русских народных
музыкальных инструментов.
5. Составьте словарь-описание русских народных музыкальных инструментов.
Литература
Основная: 1, 3, 7, 9, 10, 12.
Дополнительная: 4, 19.
Занятие 2.
Тема: Дохристианская музыкально-инструментальная культура Руси
Форма проведения занятия: СМ
План:
1. История бытования и совершенствования народных музыкальных инструментов в дохристианской культуре Руси.
2. Музыкальная культура древневосточных славян.
6
3. Значение музыкальных инструментов в совершении обрядов и ритуалов.
Вопросы для обсуждения и задания для самостоятельной работы:
1. Охарактеризуйте музыкальную культуру древневосточных славян.
2. Определите роль и место музыкальных инструментов в социокультурном
пространстве славян.
3. Разновидности инструментов, использовавшихся в жизни и быте русичей.
4. Функции музыкальных инструментов в языческих обрядах и праздниках.
5. Магическое предназначение духовых и ударных музыкальных инструментов
при совершении ритуалов, похорон, календарной обрядности, сельскохозяйственных работ.
6. Почему игра на гуслях была широко распространена в дохристианской Руси?
Литература
Основная: 2,3,6,7,10, 16,20.
Дополнительная: 2,3,4,11,18.
Занятие 3.
Тема: Формирование инструментально-песенной культуры Руси в Х- XVII вв.
Форма проведения занятия: СМ
План:
1. Эпоха Киевской Руси.
2. Формирование инструментально-песенной культуры Руси в XII-XIV веках.
3. Отражение в музыкально-инструментальном творчестве событий периода создания централизованного Московского государства (XV-XVI) вв).
4. Народные музыкальные инструменты XVII века.
Вопросы для обсуждения:
1. Культура Киевской Руси Х-ХI вв.
2. Былинный эпос. Упоминание в летописях и литературных памятниках о скоморохах, музыкантах и музыкальных инструментах.
3. Христианские ценности и языческие обряды в народной культуре.
4. Народное музыкальное творчество в период раздробленности Руси. Развитие
самобытной культуры.
5. Народная музыкально-песенная культура в период татаро-монгольского ига.
6. Инструментальное творчество в период борьбы Руси за свержение ордынского ига.
7. Отражение в музыкально-инструментальном творчестве событий периода создания централизованного Московского государства (XV- XVI вв.).
8. Музыкальные инструменты и народная музыка как феномен русской национальной культуры XVII века.
Литература
Основная: 2,3,6,10,14,16.
Дополнительная: 2,3, 4,11,18.
Занятия 4-5.
Тема: Инструментально-песенная культуры России в XVIII-ХХ вв.
Форма проведения занятия: СМ
План:
1. Народные музыкальные инструменты в контексте реформ XVIII века
2. ХIХ век и народная инструментальная культура.
3. Инструментальная культура ХХ века.
7
4. Известные исполнители на народных музыкальных инструментах, ансамбли и
оркестры
Вопросы для обсуждения:
1. Социоисторическая и социокультурная характеристика эпохи Петра I.
2. Новые социальные функции музыки в общественной жизни XVIII века.
3. Русские народные музыкальные инструменты и инструментарий западного
образца.
4. Формирование русской композиторской школы.
5. Культурно-исторический фон в развитии музыкально-инструментальной
культуры в ХIХ веке.
6. Появление форм русской инструментальной культуры (академической и
народного инструментального творчества).
7. События и явления народной музыкальной инструментальной культуры в
начале ХХ века.
8. Формирование профессионального академического исполнительства на
народных инструментах.
9. Музыкально-инструментальная культура в середине и конце ХХ века.
10. Роль музыкантов, исполнителей в создании ансамблей, оркестров народных
инструментов. Музыкально-просветительская и концертная деятельность.
Задания для самостоятельной работы:
1. Работа с литературой.
2. Составить справку о народном исполнителе, музыканте, руководителе ансамбля, оркестра либо о самом ансамбле, оркестре народных инструментов
(на выбор).
Литература
Основная: 1,2,3,6,10,11,13,15,17,18,19,20.
Дополнительная: 4,5,6,8,9,12,13,14,17,19,20.
Занятия 6-7.
Тема: Известные российские народные музыканты, ансамбли и оркестры народных
музыкальных инструментов
Форма проведения занятия – СМ
Вопросы для обсуждения и задания для самостоятельной работы
1. Подготовить сообщение об истории создания и деятельности одного из известных российских ансамблей и оркестров народных музыкальных инструментов.
2. Подобрать аудио-материалы для слушания произведений в исполнении выбранного коллектива.
3. Составить библиографическую справку об известном российском музыканте
или исполнителе русской народной музыки.
Литература
Основная: 6, 9, 13, 15, 16, 17, 18, 19.
Дополнительная: 6, 9, 12, 13, 17, 20.
Занятия 8-11.
Тема: Основы игры на русских народных музыкальных инструментах (практикум)
Форма проведения занятий: ПР
Содержание занятий:
- освоение приемов игры на русских народных музыкальных инструментах;
- освоения приемов сопровождения мелодии при помощи ударных инструментов;
8

исполнение несложных мелодий на народных духовых инструментах.
1.8 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.8.1 РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная
Учебники и учебные пособия
1. Инструментоведение: Учебное пособие к спецкурсу /Сост. А.М.Трудков. –
Мурманск, 2001.
2. Каргин А.С. Народная художественная культура: Курс лекций для студентов
высших и средних учебных заведений культуры и искусств. Учебное пособие. –
М., 1997.
3. Народная художественная культура / Под общ. ред. Баклановой Т.И., Стрельцовой Е.Ю. – М., 2000.
4. Мартынов В.И. История богослужебного пения: Учебное пособие. – М., 1994.
5. Мельников М.Н. Русский детский фольклор: Учеб. пособие. – М., 1987.
6. Сухорослов В.К. История народно-инструментального исполнительства в Центральной России: Учебное пособие. – Орел, 2000.
7. Газарян С. В мире музыкальных инструментов: Кн. для учащихся ст. классов. –
2-е изд. – М., 1989.
Хрестоматии
8. Бачинская Н.М., Попова Т.В. Русское народное музыкальное творчество: Хрестоматия, - М., 1973.
Исследования и материалы
9. Блок В. Оркестр русских народных инструментов. – М., 1986.
10. Васильев Ю., Широков А. Рассказы о русских народных инструментах. – М.,
1989.
11. Вертков К. Русские народные музыкальные инструменты. – Л., 1975.
12. Газарян С.С. В мире музыкальных инструментов. – М., 1989.
13. Имханицкий М. У истоков русской народной оркестровой культуры. – М.,
1987.
14. Келдыш Ю. Очерк и исследования по истории русской музыки. – М., 1978.
15. Максимов Е. Русские народные оркестры и ансамбли. Ч.I. – М.: Композитор,
1997.
16. Народные музыкальные инструменты и инструментальная музыка. – М., 1987.
17. Пересада А. Оркестры русских народных инструментов. Справочник. – М.,
1985.
18. Попонов В. Русская народная инструментальная музыка. – М., 1984.
19. Розанов В. Русские народные инструментальные ансамбли. – М., 1972.
20. Чекановская А. Музыкальная этнография: Методология и методика. – М., 1983.
Дополнительная
1. Асафьев Б.В. О народной музыке. – Л., 1987.
2. Беляев В.М. Древнерусская музыкальная письменность. – М., 1986.
3. Брижников М.В. Древнерусская теория музыки. – Л. 1972.
4. Будашкин С. Народные музыкальные инструменты. – М., 1961.
9
5. Вертков К. О развитии народных музыкальных инструментов в СССР. – М.,
1977.
6. Государственный русский народный оркестр имени Осипова: Краткий исторический очерк. – М., Комитет по делам искусств при Совете Министров СССР,
1951, 1969, 1979.
7. Дмитриева Н., Виноградова Н. Искусство древнего мира. – М., 1989.
8. Имханицкий М. Новые тенденции в музыке для русских народных инструментов. – М., 1981.
9. Каргин А. Работа с самодеятельным оркестром русских народных инструментов.
– М., 1982.
10. Каргин А. Самодеятельное художественное творчество. История. Теория. Практика. – М., 1983.
11. Лихачева В.Д. Лихачев Д.С. Художественное наследие Древней Руси и современность. – Л., 1971.
12. Максимов Е. Оркестры и ансамбли русских народных инструментов. – М., 1983.
13. Максимов Е. Российские музыканты-самородки. – М., 1987.
14. Речменский Н. Оркестр русских народных инструментов. – М., 1956.
15. Рубцов Ф.А. Статьи по музыкальному фольклору. – Л-М., 1973.
16. Рыцарева М.Г. Музыка и я. – М., 1994.
17. Соколов Ф.В. Андреев и его оркестр. – Л., Музиздат. 1962.
18. Соколов Ф. Гули звончатые. – М., 1959.
19. Тихомиров Г. Инструменты русского народного оркестра. – М., 1962.
20. Чунин В. Современный русский народный оркестр. – М., 1981.
1.9 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
1.9.1 Перечень используемых технических средств
1. музыкальный центр, CD
2. теле-, видеосредства
3. ноутбук, DVD
1.9.2 Перечень используемых пособий
Интернет-сайты
http://www.krugosvet.ru/articles/65/1006590/1006590a1.htm
http://www.vor.ru/culture/cultarch197_koi.html
http://www.volgachoir.ru/gastrolrus
http://www.forumklassika.ru/forumdisplay.php?f=77
http://ru.narod.ru/
1.10 ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Не предусмотрен
1.11 ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1.
2.
3.
4.
5.
Музыкальный инструмент, его понятие и характеристика.
Происхождение музыкальных инструментов.
Древнерусские народные музыкальные инструменты.
Классификация музыкальных инструментов.
Общая характеристика русских народных музыкальных инструментов.
10
6. Духовые русские народные музыкальные инструменты.
7. Струнные инструменты русского народа.
8. Язычковые музыкальные инструменты.
9. Мембранные русские народные музыкальные инструменты.
10. Самозвучащие русские народные музыкальные инструменты.
11. Ударные музыкальные инструменты.
12. История возникновения, совершенствования и бытования традиционных русских народных музыкальных инструментов.
13. Скоморошьий народный инструментарий.
14. Появление и распространение видов народных инструментов в XVII-XIX вв.
15. Бытование народных инструментов в ХХ веке.
16. Возникновение и развитие оркестрового искусства.
17. Профессиональные оркестры русских народных музыкальных инструментов.
18. Сольное и ансамблевое музицирование.
19. Современное состояние проблем исследования народной музыкальной культуры.
20. Русская народная песня в сопровождении народных инструментов.
1.12 Комплект экзаменационных билетов
Не предусмотрен
1.13 ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1. Первые научные исследования народного музыкального инструментального
творчества.
2. Мифологические основы музыкального инструментального творчества.
3. Возникновение музыкальных инструментов.
4. Музыкальная инструментальная культура древних славян.
5. Музыкальные инструменты и их магическое предназначение.
6. Инструментальная культура Киевской Руси.
7. Инструментальное искусство гусляров.
8. Роль Новгорода в музыкальной культуре Руси.
9. Музыкально-инструментальное творчество и роль инструментов в социокультурной, художественной жизни русичей (на примере определенного периода).
10. Значение скоморохов в сохранении и распространении инструментального искусства.
11. Народные музыкальные инструменты в контексте реформ Петра I.
12. Культурно-исторический фон в развитии музыкально-инструментальной культуры (на примере конкретного периода).
13. Реконструкция русских народных инструментов.
14. Роль В.В. Андреева в создании нового направления в народной музыкальной
инструментальной культуре.
15. Роль Н. Белобородова в создании гармоник.
16. События и явления народной музыкальной инструментальной культуры в начале ХХ века.
17. Музыкально-просветительская и концертная деятельность оркестров русских
народных музыкальных инструментов.
1.14-1.17 Не предусмотрен
11
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала
Введение
План
1. Понятие и сущность музыкально-инструментальной культуры.
2. Народная музыкально-инструментальная культура как сложное системное образование.
3. Источники информации о музыкальных инструментах и инструментальном
творчестве.
Основные понятия
Культура
Народная художественная культура
Народное музыкальное искусство
Народное художественное творчество
Тезисы
Народная музыкально-инструментальная культура как сложное системное образование.
Источники информации о музыкальных инструментах и инструментальном
творчестве (летописи, государственные бумаги, указы, жития святых, поучения, археологические раскопки, записки путешественников, произведения живописи, иконопись,
фольклор и пр.).
Определение понятий «народный музыкальный инструмент», «народное музыкальное искусство», «народное музыкальное творчество».
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Сформулируйте понятия «культура», «народная культура», «художественная
культура», «народный музыкальный инструмент», «народное музыкальное искусство», «народное музыкальное творчество».
2. Определите место народной музыкально-инструментальной культуры в системе
наук.
3. Назовите источники информации о музыкальных инструментах (инструментальном творчестве) и приведите примеры свидетельств о музыкальных инструментах или музыкально-инструментальном творчестве.
4. Составьте зрительный ряд изображений музыкальных инструментов в произведениях изобразительного и декоративно-прикладного творчества.
5. Составьте музыкальный ряд звучания русских народных музыкальных инструментов.
Литература
Основная: 1, 2, 3, 6.
Дополнительная: 4, 5, 14, 18.
Тема 1. Происхождение музыкальных инструментов
План
1. Происхождение музыкальных инструментов из неинструментов.
2. Процессы создания и усовершенствования музыкальных инструментов.
12
3. Музыкальные инструменты на ранних этапах существования человеческого общества.
4. Роль и место музыки и музыкальных инструментов в художественно-творческой
деятельности человека.
Основные понятия
Музыкальный инструмент
Народные музыкальные инструменты
Творческая деятельность
Тезисы
Первые музыкальные инструменты – объекты окружающей природы, само человеческое тело. Происхождение музыкальных инструментов из неинструментов. Процессы создания и усовершенствования музыкальных инструментов.
Формы проявления человеком художественной фантазии и творчества на ранних
этапах существования общества. Роль и место музыки и музыкальных инструментов в
художественно-творческой деятельности человека.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Какие объекты окружающего мира стали прототипами музыкальных инструментов?
2. Как извлекались музыкальные звуки?
3. С какой целью использовались музыкальные инструменты в древнем обществе?
4. Как усовершенствовались музыкальные инструменты?
5. Составьте хронологическую таблицу появления русских народных музыкальных
инструментов.
Литература
Основная: 1, 3, 12, 14, 20.
Дополнительная: 3, 4.
Тема 2. Виды русских народных инструментов
План
1. Классификация музыкальных инструментов по источнику звука и способу его
извлечения.
2. Виды русских народных музыкальных инструментов.
Духовые русские народные музыкальные инструменты
флейтовые
тростевые
мундштучные
Струнные инструменты
щипковые
смычковые
Язычковые музыкальные инструменты
13
щипковые
пневматические
- Мембранные музыкальные инструменты
- Самозвучащие русские народные музыкальные инструменты.
Литература
Основная: 1, 3, 7, 10, 12, 13, 18.
Дополнительная: 4, 5, 14, 19.
Тема 3. История и традиционные форы бытования
русских народных инструментов
План
1.
2.
3.
4.
Дохристианская музыкально-инструментальная культура Руси.
Музыкальная культура Киевской Руси.
Формирование инструментально-песенной культуры Руси в XII-XIV веках.
Отражение в музыкально-инструментальном творчестве событий периода создания централизованного Московского государства (XV-XVI) вв).
5. Народные музыкальные инструменты в контексте реформ XVIII века.
6. ХIХ век и народная инструментальная культура.
7. События и явления народной музыкальной инструментальной культуры в начале XX века.
8. Формирование профессионального академического исполнительства на народных инструментах.
9. Патриотическая роль исполнительства на русских народных инструментах в годы Великой Отечественной войны и в период восстановления страны.
10. Музыкально-инструментальная культура ХХ в.
Основные понятия
Календарный обряд
Музицирование
Обряд
Обрядность
Праздник
Ритуал
Светская культура
Традиция
Христианство
Церковная культура
Язычество
Тезисы
История возникновения, совершенствования и бытования традиционных русских народных музыкальных инструментов.
Дохристианская музыкально-инструментальная культура Руси. Музыкальная
культура древневосточных славян. Разновидности инструментов. Функции музыкальных инструментов в языческих обрядах и праздниках. Магическое предназначение духовых и ударных музыкальных инструментов при совершении ритуалов, похорон, календарной обрядности, сельскохозяйственных работ. Игра на гуслях как широко распространенная в дохристианской Руси.
14
Эпоха Киевской Руси. Музыкальная культура Х-ХI веков. Влияние античной и
ближневосточной традиции на формирование музыкального инструментария.
Принятие христианства на Руси и его влияние на развитие музыкальной культуры. Христианские ценности и обряды в народной культуре. Христианство и язычество.
Вытеснение язычества и смешение христианства с ним.
Скоморохи Киевской Руси, музыканты, певцы, танцоры, упоминания о них в летописях и литературных памятниках.
Скоморошьий инструментарий. Княжеские и
вольные скоморохи. Синкретичность искусства скоморохов и их дальнейшее разделение на гусельников, гудошников, домрачеев и др.
Формирование инструментально-песенной культуры Руси в XII-XIV веках.
Бытование музыкальных инструментов – труб, гуслей, сопелей, бубнов – в Х-ХI
веках.
Появление и распространение видов народных инструментов в 17-19 вв. Бытование народных инструментов в 20 веке.
Многовековая история развития русских народных музыкальных инструментов
от архаичных форм народного музицирования до профессионального искусства.
Отражение в музыкально-инструментальном творчестве событий периода
создания централизованного Московского государства (XV-XVI) вв).
Дальнейшее развитие жанра былины, искусства распева и гуслярского искусства,
связанного с темой свержения татаро-монгольского ига. Традиции древнеславянской
музыки и процесс становления самобытной русской национальной культуры. Новые
формы музыкальной жизни. Появление церковной и светской музыкальной культуры.
Возникновение ратной музыки и ее характерные особенности. Расцвет музыкального
исполнительства на инструментах той поры. Скоморохи в различных социальных
группах населения Руси: среди бояр, в царских игрищах, на народных ярмарках, в языческих обрядах. Известные инструменты и обрядовое творчество, их функциональное
назначение. Широкое повсеместное распространение русских народных музыкальных
инструментов из сведений Игнатьевской, Радзивилловской, Троицкой, Никоновской, 2й Новгородской летописей. Приказ ванна Грозного о доставке к царскому двору лучших скоморохов Российского государства. Скоморохи – носители народной музыкальной традиции, связь их деятельности с языческой обрядностью.
Специфические особенности музыкально-инструментального творчества и роли
инструментов в социокультурной, экономической, политической жизни русичей данного периода. Значение искусства скоморохов для развития русского народного инструментального исполнительства. Творческая деятельность скоморохов в создании ансамблей домрачеев, смешанных ансамблей при царском дворе.
Народные музыкальные инструменты в контексте реформ XVIII века.
Социоисторический и социокультурный «срез» эпохи. Реформы Петра I во всех
сферах жизнедеятельности россиян. Национальные факторы в удержании и развитии
музыкального искусства. Связи с зарубежными странами. Бурное развитие культуры,
науки, искусства, просвещения. Доминирующее место искусства в жизни общества:
общегосударственное дело по значимости, светское по сути.
Общий обзор музыкальной культуры данного столетия. Новые социальные
функции музыки в общественной жизни. Организация академического образования в
ХVШ в. Светская. Военная и театральная инструментальная музыка, увлечение иностранной культурой. Использование инструментов западного образца: клавесина, виол,
гитары, скрипки, мандолины и др. Обращение к русской народной песне. Формирование русской композиторской школы.
Профессиональное и народное музыкальное искусство, их взаимосвязь и взаимообогащение. Инструменты в городском и крестьянском фольклоре.
15
Музыкальные инструменты в народном исполнительстве. Ареалы бытования
исконно русских народных инструментов и их характеристика. Исчезновение отдельных инструментов, в том числе домры. Возрождение русской народной балалайки Исторические свидетельства и предположения о ее появлении. Анализ изображений инструмента на лубочных картинках.
ХIХ век и народная инструментальная культура.
Культурно-исторический фон в дальнейшем развитии музыкальноинструментальной культуры и ее тематики: Отечественная война 1812 года, восстание
декабристов, отмена крепостного права. Бурный взлет в искусстве, культуре, просвещении, в развитии русской классической и народной музыки. Музыкальное искусство
М.Глинки, П.Чайковского, А.Бородина, М.Мусоргского, Н.Римского-Корсакова. Появление ярких симфонических и балетных произведений. Славянофилы и западники –
борьба идеологий.
Появление двух форм русской иностранной культуры: академической, или профессиональной, и народного инструментального творчества. Композиторская школа в
области инструментальной музыки. Первые исследователи, собиратели инструментальной культуры.
Русское народное инструментальное творчество и формы его бытования, инструментарий, использовавшийся в разных социокультурных пространствах.
Реконструкция русской народной балалайки, домры; факторы, побудившие мастеров к созданию их оркестровых разновидностей. Появление гармошки, дальнейшее
ее развитие, конструктивные и музыкально-художественные особенности.
События и явления народной музыкальной инструментальной культуры в начале
XX века.
Перелом во всех сферах социальной и духовной жизни России. Условия поляризации общественных сил, нарастание классовых битв, дорога к революции и ее осуществление. Пересмотр вопросов о роли, месте искусства в жизни общества и о способности его стать достоянием масс, пробуждающихся к сознательному творчеству.
Развитие академического направления в профессиональном обучении исполнительству. Создание предпосылок массового инструментального творчества.
Основные исторические этапы формирования исполнительства на русских народных инструментах в советский период.
Развитие профессионального и самодеятельного исполнительства на русских
народных инструментах. Передача в ведение государства Великорусского оркестра
В.Андреева, домрового оркестра Г.Любимова, нотных издательств, фабрик музыкальных инструментов и т.д.
Введение музыки в учебные программы. Проведение конкурсов, смотров, олимпиад исполнителей на народных инструментах. Подъем самодеятельного и профессионального исполнительства на народных инструментах. Задачи общественного функционирования народных инструментов в общей системе музыкальной культуры этого периода. Смотры любителей игры на народных инструментах: 1926, 1927 годов и I Всесоюзный смотр исполнителей на народных инструментах (1939). Размах и массовость
проводимых конкурсов, смотров, музыкальных олимпиад. Общественная значимость
этих музыкальных праздников, их влияние на повышение культуры трудящихся масс,
на развитие исполнительства на русских народных инструментах, выявление талантливых музыкантов.
Формирование профессионального академического исполнительства на народных
инструментах.
Музыкально-просветительская и концертная деятельность оркестров русских
народных инструментов, связанная с именем В.Андреева. Создание широкой сети про-
16
фессиональных и самодеятельных коллективов. Организация Государственного оркестра домр Г.Любимовым и его роль в концертной жизни Москвы. Организация многочисленных профессиональных оркестров в Москве, в Ленинграде, на Украине, в Сибири.
Развитие ансамблевого исполнительства на гармониках и баяне.
Патриотическая роль исполнительства на русских народных инструментах в
годы Великой Отечественной войны и в период восстановления страны.
Народные инструменты (баян, гармошка, балалайка) на фронтах Великой Отечественной войны. Патриотический характер деятельности ведущих профессиональных
коллективов страны - Государственного оркестра русских народных инструментов
имени В.В.Андреева, оркестра Государственного русского народного хора имени
М.Е.Пятницкого, Краснознаменного ансамбля песни и пляски Советской Армии и др.
Выступление в действующей армии известных солистов и ансамблей народных инструментов. Организация ансамблей песни и пляски на базе лучших местных самодеятельных коллективов, использование в них народных инструментов. Тема Родины в
произведениях советских композиторов для народных инструментов периода Великой
Отечественной войны.
Усиление общественного интереса к русским народным инструментам в послевоенные годы. Роль русского народного оркестра имени Н.П.Осипова. Привлечение к созданию оркестрового репертуара Н.Будашкина, П.Куликова, Г.Тихомирова,
А.Холминова и других профессиональных композиторов, работавших в сфере музыки
для народных инструментов.
Возрождение оркестров русских народных инструментов и сольного исполнительства в послевоенное время.
Возрождение Ленинградского радио (им. В.В.Андреева - с 1951 г.) и
оркестра народных инструментов Новосибирского радио. Организация оркестра русских народных инструментов Всесоюзного радиокомитета (1945).
Утверждение основных жанров профессиональной инструментальной музыки в
оригинальной литературе для русских народных инструментов Концерты, сонаты, сюиты для балалайки, домры, баяна Н.Будашкина, Н.Чайкина, Ю.Шишакова,
А.Холминова, Н.Речменского и др. Музыка для оркестров и ансамблей русских народных инструментов. Новые приемы развития и разработки тематического материала и
историческая преемственность традиций народного инструментализма в оригинальной
литературе для оркестров русских народных инструментов. Преобладание жизнеутверждающих, праздничных образов и настроений в музыке для народных инструментов. Творчество Н.Будашкина, А.Холминова, Ю.Шишаюва, Г.Фрида, В.Бояшова,
Ю.Зарицкого, Г.Тихомирова и др. для оркестра народных инструментов.
Вопросы и задания для самоконтроля
3.1. Дохристианская музыкально-инструментальная культура Руси
1. Охарактеризуйте музыкальную культуру древневосточных славян.
2. Назовите музыкальные инструменты, бытовавшие в дохристианской культуре Руси.
3. Определите роль и место музыкальных инструментов в социокультурном
пространстве славян.
4. Какие музыкальные инструменты использовались в жизни и быту русичей?
5. Какие функции выполняли музыкальные инструменты в языческих обрядах и
праздниках?
17
6. В чем заключалось магическое предназначение духовых и ударных музы-
кальных инструментов при совершении ритуалов, похорон, календарной обрядности, сельскохозяйственных работ?
7. Почему игра на гуслях была широко распространена в дохристианской Руси?
3.2. Формирование инструментально-песенной культуры Руси
в Х- XVII вв.
1. Дайте характеристику музыкальной культуры Киевской Руси Х-ХI вв.
2. Какие музыкальные инструменты широко бытовали на Руси в Х-ХI вв.?
3. Кто такие скоморохи как с ними связано формирование музыкальноинструментальной культуры?
4. Какова связь былинного эпоса Руси с развитием музыкальной культуры и
музыкальных инструментов?
5. Как принятие христианства на Руси повлияло музыкальную культуру?
6. Повлияла ли раздробленность Руси на народное музыкальное творчество?
7. Какие процессы происходили в народной музыкально-песенной культуре в
период татаро-монгольского ига?
8. Расскажите об инструментальном творчестве русского народа в период борьбы Руси за свержение ордынского ига.
9. Как события периода создания централизованного Московского государства
(XV- XVI вв.) отразились в русском музыкально-инструментальном творчестве?
10. Музыкальные инструменты и народная музыка как феномен русской национальной культуры XVII века.
3.3.Инструментально-песенная культуры России в XVIII-ХХ вв.
1. Как реформы XVIII в. повлияли на музыкально-инструментальную и песенную культуру Руси?
2. Какие новые социальные функции исполняла музыка в общественной жизни
XVIII века?
3. Какие инструменты западного образца начали использоваться в музыкальноинструментальной культуре?
4. Как формировалась русская композиторская школа?
5. Какие культурно-исторические события оказали влияние на развитие музыкально-инструментальной культуры в ХIХ веке?
6. С чем связан бурный взлет в искусстве, культуре, просвещении, развитии
русской классической и народной музыки?
7. Расскажите о появлении форм русской инструментальной культуры.
8. Что побудило русских мастеров к реконструкции русской народной балалайки и домры?
9. Как события и явления начала ХХ в. повлияли на народную музыкальноинструментальную культуру?
10. С чем связано формирование профессионального академического исполнительства на народных инструментах?
Литература
Основная: 1,2,3,6,10,11,13,15,17,18,19,20.
Дополнительная: 4,5,6,8,9,12,13,14,17,19,20.
18
Тема 4. Известные российские народные музыканты, ансамбли и оркестры
народных музыкальных инструментов
План
1. Народные инструменты на концертной эстраде.
2. Роль В.В.Андреева в создании нового направления в истории народной музыкальной инструментальной культуры.
3. Появление в России гармоник. Организация первого в России оркестра гармонистов.
4. Искусство игры на балалайке.
5. Выдающиеся баянисты.
6. Создание ансамблей и оркестров.
7. Профессиональные государственные оркестры русских народных инструментов,
их составы, репертуарная направленность, солисты оркестра, сотрудничество с
композиторами, гастрольные поездки.
8. Оркестры русских народных инструментов при хорах.
9. Камерные оркестры.
10. Перспективы дальнейшего развития исполнительства на русских народных инструментах.
Основные понятия
Ансамбль
Исполнительство
Оркестр
Репертуар
Тезисы
Попытки музыкантов вывести народные инструменты на концертную эстраду.
Балалаечники-виртуозы: И.Яблочкин, Н.Лавров, М.Хрунов. Использование скрипки,
гудка, рожков, труб и других музыкальных инструментов в народном музицировании,
локальное их использование и изготовление.
Роль В.В.Андреева в создании нового направления в истории народной музыкальной инструментальной культуры
В.В.Андреев (1861-1918) – русский музыкант, исполнитель-балалаечник, педагог-просветитель, создатель и руководитель первого оркестра русских народных инструментов. Жизненный и творческий путь В.Андреева: первое знакомство с балалайкой, домашние выступления и благотворительные концерты. Его сотрудничество с
мастерами В.Ивановым, С.Налимовым. Роль сольных концертов В.Андреева в утверждении балалайки на концертной площадке.
Роль В.Андреева и его сподвижников: Н.Фомина, В.Насонова, В.Привалова в
деле возрождения народных инструментов. Поиски новых выразительных средств и
приемов звукоизвлечения. Концертный и педагогический репертуар для балалайки.
Концертно-исполнительская деятельность Великорусского оркестра под управлением В.Андреева в дореволюционный период. Гастрольные поездки, выступления в
городах России и за рубежом: в Германии, Франции, Англии. США, Канаде. Международное признание Великорусского оркестра. Распространение подобных оркестров в
Англии, Германии, Канаде, США, Общества любителей игры на балалайке в Америке –
результат огромной популярности и триумфального успеха гастролей Великорусского
оркестра. Утверждение оркестрового исполнительства на русских народных инструментах в пропаганде национальной музыкальной культуры.
19
Роль Н.Белобородова и его сподвижников в создании различных модификаций
гармоник и музицирование на них.
Появление гармоник в России. Роль Н. Белобородова (1828-1912) в создании
русской хроматической гармоники, жизненный и творческий путь. Организация первого в России оркестра гармонистов. Его творческая и концертная деятельность вместе
с единомышленниками. Дальнейший процесс изготовления различных модификаций
гармошки тульским мастером Л. Чулковым (1871). П.Стерлигов – создатели русского
баяна (1907), качественно новой системы гармоник.
Появление профессиональных гармонистов П.Жукова, В.Темякова, Н.Иванова,
А.Коротаева и их концертная деятельность.
Исследователи-гармонисты и первые баянисты: Я.Орланский – Татаренко (18771941), Ф. Рамш. Усовершенствование конструкций и исследовательских приемов игры
на гармонике. Формы музицирования на гармониках и баяне: сольная, ансамблевая,
оркестровая, аккомпанирующая функция на эстраде и в быту.
Развитие ансамблевой игры на гармониках в начале XX в. Использование гармоник для сопровождения хора. Направленность работы оркестра, концертный репертуар.
Ансамбли первого десятилетия XX в. Хоры гусляров О.Смоленского, Ф.Артамонова,
Н.Голосова, рожечников Н.Корзинова. Создание Г.П.Любимовым и С.Буровым квартета
четырехструнных домр, организация ансамблей и оркестров домристов, другие коллективы народных инструментов.
Роль советских балалаечников Б.Трояновского, Н.Осипова в развитии искусства
игры на балалайке в послереволюционный период. Начало творческого пути исполнителей-балалаечников П. Нечипоренко, Н. Лукавихина, Е. Авксентьева, Б. Феоктисова и
других выдающихся мастеров советской исполнительской школы.
Выдающиеся баянисты это периода. Произведения советских композиторов для
русских народных инструментов 20-30-х годов.
Создание Ансамбля песни и пляски Московского округа. Домрово-балалаечные
оркестры в составе ансамблей Брянского и Калининского фронтов. Выступления
П.Нечепоренко как балалаечника, руководителя оркестра ансамбля Военно-морских
сил СССР. Регулярные выезды на фронт в составе концертных бригад баянистов, гармонистов и многих других артистов.
Оркестры Государственного русского народного хора им М. Е. Пятницкого,
Краснознаменного им. А.В.Александрова ансамбля песни и пляски Советской Армии,
хореографического ансамбля «Березка», Ансамбля народного танца РСФСР и др. Рост
исполнительского мастерства и профессионального уровня инструментальных коллективов.
Исполнители 50-х годов - лауреаты международных фестивалей и конкурсов на
русских народных инструментах.
Профессиональные государственные оркестры русских народных инструментов,
их составы, репертуарная направленность, солисты оркестра, сотрудничество с композиторами, гастрольные поездки. Государственный русский народный оркестр им. Н.П.
Осипова: сотрудничество с композиторами Н.Будашкиным, П.Куликовым,
В.Городовской, Ю.Шишаковым, А.Пахмутовой и др. Оркестр русских народных инструментов Ленинградского радио и телевидения им. В.В.Андреева. Академический
оркестр русских народных инструментов Центрального телевидения и Всесоюзного
радио Оркестр русских народных инструментов Новосибирского телевидения и радио дипломант Всесоюзного конкурса (1979). Творческое содружество коллектива с сибирскими композиторами Ю.Юкечевым, Г.Ивановым, А.Новиковым, Г.Григоренко,
Е.Кравцовым и др. Гастрольные поездки коллектива по Уралу, Сибири и Дальнему Востоку.
20
Оркестры русских народных инструментов при хорах. Оркестр Государственного
ордена Трудового Красного Знамени русского народного хора им.М.Е.Пятницкого, Воронежского хора. вокально-хореографического ансамбля «Березка». Народные инструменты в составе хоров русской песни, ансамблей песни и пляски, музыкальных коллективов Российской армии и флота и т.п.
Состав оркестра, творческие принципы и функциональные задачи коллектива.
Использование в оркестре разнообразных народных духовых инструментов и гармоник.
Огромная популярность коллективов у слушателей и зрителей во всем мире.
Камерные оркестры. Лауреат всесоюзных и международных конкурсов - русский
камерный оркестр «Боян» под руководством А.Полетаева. Молодежный ансамбль
«Русские узоры» (руководитель В.Зозуля)
Международный конкурс «Дни гармоники» («Фогтландские дни», с 1975 г.) в
Клингентале. Популярность конкурса, условия конкурса, разделение по возрастным
группам, программы по турам. Российские баянисты - лауреаты конкурса.
Перспективы дальнейшего развития исполнительства на русских народных инструментах. Пути дальнейшего совершенствования оригинальной литературы для русских народных инструментов.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Кого и почему считают основоположником создания оркестров народных
инструментов?
2. Охарактеризуйте музыкально-инструментальную культуру в середине и конце ХХ века.
3. Как создавались коллективы народных инструментов?
4. Назовите известных музыкантов, прославившихся виртуозностью игры на
русских музыкальных инструментах.
5. Какие тенденции характерны для инструментального искусства современности?
Литература
Основная: 6, 9, 13, 15, 16, 17, 18, 19.
Дополнительная: 6, 9, 12, 13, 17, 20.
РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (глоссарий)
Введение
Культура– совокупность достижений человеческого общества в производственной,
общественной и духовной жизни.
Народное музыкальное искусство — художественная коллективная творческая деятельность народа, отражающая жизнь, идеалы, воззрения, идеалы в создаваемой им музыке.
Народное художественное творчество — художественная коллективная творческая
деятельность народа, передающаяся из поколения в поколение, отражающая его жизнь,
воззрения, идеалы в создаваемой им поэзии, музыке, театре, танце, архитектуре, изобразительном и декоративно-прикладном искусстве.
Тема 1. Происхождение музыкальных инструментов
Музыкальный инструмент— специальное устройство для исполнения музыки, извлечения музыкальных звуков
21
Народные музыкальные инструменты— специальные устройства для исполнения
музыки, извлечения музыкальных звуков, бытующие в определённой этнической культуре
Творческая деятельность— деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей
Тема 3. История и традиционные форы бытования
русских народных инструментов
Календарный обряд - совокупность действий (установленных обычаем или ритуалом),
связанных с календарным циклом, в которых воплощаются какие-нибудь религиозные
представления, бытовые традиции
Музицирование — игра на музыкальном инструменте, занятие музыкой
Обряд— совокупность действий (установленных обычаем или ритуалом), в которых
воплощаются какие-нибудь религиозные представления, бытовые традиции.
Обрядность — сложившиеся обряды, система обрядов
Праздник — день торжества, установленный в честь или в память кого(чего)-нибудь.
Ритуал — порядок обрядовых действий
Традиции – (от лат. traditio — передача), элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в определенных обществах и социальных группах в течение длительного времени.
Христианство — одна из трёх мировых религий, основанная на культе Сына Божия
Иисуса Христа как Богочеловека и спасителя мира, возникшая в нач. 1 века н.э. в Римской империи и существующая в трёх направлениях: православии, католицизме и протестантизме.
Язычество — общее название первобытных нетеистических религий, основанных на
многобожии.
Тема 4. Известные российские народные музыканты, ансамбли и оркестры
народных музыкальных инструментов
Ансамбль — вид художественных, концертно-эстрадных коллективов; в театральном
спектакле стройность и эстетическая согласованность игры актёров.
Исполнительство — деятельность музыкантов, певцов-исполнителей
Оркестр — группа музыкантов, совместно исполняющих музыкальные произведения
на различных инструментах.
Репертуар— совокупность театральных произведений (драматургических или сценических), структурированных по тому или иному принципу.
Раздел 5. Практикум по решению задач по темам лекций
Данный курс не предполагает включение названного раздела
22
Раздел 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения
программы:
Характер
изменений в
программе
Номер и дата
протокола заседания
кафедры, на котором
было принято данное
решение
Подпись заведующего кафедрой,
утверждающего
внесенное изменение
Подпись декана факультета
(проректора по учебной работе), утверждающего
данное изменение
Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
ФИО, ученое звание
и степень
преподавателя
Учебный год
23
Факультет
Специальность