Северо-восточная олимпиада школьников по русскому языку 2012

Северо-восточная олимпиада школьников по русскому языку 2012
Демонстрационный вариант
(1)В 1885 и 1886 годах я жил с семьей в селе Краскове, по Казанской дороге, близ
Малаховки. (2)Теперь это густонаселенная дачная местность, а тогда несколько
крестьянских домов занимали только служащие железной дороги. (3)В те времена
Красково пользовалось еще разбойничьей славой, деля её с соседней деревней
Кирилловкой, принадлежавшей когда-то знаменитой Салтычихе. (4)И из Кирилловки и из
Краскова много было выслано крестьян за разбой в Сибирь. (5)Под самым Красковом, на
реке Пехорке, над глубоким омутом стояла громадная разрушенная мельница, служившая
притоном «удалым добрым молодцам». (6)В этом омуте водилась крупная рыба и, между
прочим, огромные налимы, ловить которых ухитрялся только Никита Пантюхин, здешний
хромой крестьянин, великий мастер этого дела. (7)На ноге у него много лет была какая-то
хроническая рана, которую он лечил, или прикладывая ил из омута и пруда, или засыпая
нюхательным табаком. (8)Никита сам делал рыболовные снаряды и, за неимением средств
на покупку свинца, употреблял для грузил гайки, которые самым спокойным образом
отвинчивал на железнодорожном полотне у рельсов на местных стыках. (9)Что это могло
повлечь за собой крушение проезда, ему и на ум не приходило.
(10)Чехов очень интересовался моими рассказами о Краскове и дважды приезжал
туда ко мне. (11)Мы подолгу гуляли, осматривали окрестности, заглохшие пруды в старом
парке. (12)Об одном пруде, между прочим, ходило предание, что он образовался на месте
церкви, провалившейся во время венчания вместе с духовенством и брачащимися.
(13)Антон Павлович записал это предание. (14)И вот на берегу этого самого пруда в
зарослях мы встретили Никиту. (15)Он ловил карасей и мазал илом свою ногу. (16)Антон
Павлович осмотрел ногу и прописал какую-то мазь; я её привез, но Никита отказался
употреблять лекарство и заявил:
-(17)3ря деньги не плати, а что мазь эта стоит - лучше мне отдавай деньгами либо
табаку нюхательного купи.
(18)Рассказал я Чехову как Никита гайки отвинчивает и Антон Павлович долго
разговаривал с ним записывая некоторые выражения. (19)Между прочим Никита
рассказывал как его за эти гайки водили к уряднику но все обошлось благополучно.
(20)Антон Павлович старался объяснить Никите, что отвинчивать гайки нельзя, что
от этого может произойти крушение, но Никите это было совершенно непонятно. (21)Он
только пожимал в ответ плечами и спокойно возражал:
- (22)Нешто я все гайки отвинчиваю? (23)В одном месте одну, в другом другую...(24)Нешто мы не понимаем, что льзя, что нельзя?
(25)Никита произвел на Чехова сильное впечатление. (26)И из этой встречи
впоследствии и родился рассказ «Злоумышленник». (27)В него вошли и подлинные
выражения Никиты, занесенные Чеховым в его знаменитую записную книжку.
(В.А.Гиляровский)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
На какой по счету слог падает ударение в слове крестьянин из предложения 6?
Из предложения 2 выпишите слово(а), в котором(ых) звуков больше, чем букв.
Из второго и шестого абзаца текста выпишите слова с чередующейся гласной в корне.
Из предложения 6 выпишите слово(а), образованное(ые) суффиксальным способом.
Из предложения 12 выпишите слова, имеющие следующую структуру: корень +
суффикс + окончание + суффикс (постфикс).
Из третьего, четвертого, пятого абзацев текста выпишите историзм(ы).
Из первого и последнего абзаца текста выпишите фразеологизмы.
Из первого абзаца текста выпишите субстантивированное причастие (употребленное в
значении существительного).
Из предложения 10 выпишите подчинительные словосочетания со связью
примыкание
10. Среди предложений 16-20 найдите сложное, в состав которого входит неопределенноличное предложение. Напишите номер этого предложения.
11. Среди предложений 1-8 найдите сложное предложение, одна из частей которых
осложнена однородными приложениями.
12. В первом абзаце найдите сложносочиненное предложение. Напишите номер этого
предложения.
13. Во втором абзаце найдите сложное предложение, смысловые блоки которого
соединяются бессоюзной связью. Напишите номер этого предложения.
14. В первом абзаце найдите сложноподчиненное предложение с придаточным
изъяснительным. Напишите номер этого предложения.
15. Среди предложений 17-24 найдите сложноподчиненные предложения с однородным
подчинением придаточных. Напишите номера этих предложений.
16. В предложениях 18-19 расставьте пропущенные знаки препинания.
17. Среди предложений 2-16 найдите такое предложение, которое соединяется с
предыдущим с помощью сочинительного союза, лексических повторов и
однокоренных слов. Напишите номер этого предложения.
18. Определите функционально-смысловой тип текста.
19. Определите функциональный стиль текста.
20. Напишите сочинение-рассуждение о языковых особенностях текста.
Отметьте характерные для текста средства выразительности и объясните, с какой
целью автор использует их в тексте. Приведите примеры из текста.
Объем сочинения - 70-100 слов.
Ключи
Номер
задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Ответ
2
дачная, служащие
зарослях, понимаем
водилась, здешний
брачащимися
уряднику
на ум не приходило, произвел (сильное) впечатление
служащие
очень интересовался, дважды приезжал, приезжал туда
19
6
2
16
9
20, 24
Рассказал я Чехову, как Никита гайки отвинчивает, и Антон Павлович долго
разговаривал с ним, записывая некоторые выражения. Между прочим,
Никита рассказывал, как его за эти гайки водили к уряднику, но все
обошлось благополучно.
4
повествование с элементами описания
публицистический
Информация о средствах выразительности в тексте
Эпитеты
(3)В те времена Красково пользовалось еще разбойничьей славой, деля её с соседней
деревней Кирилловкой, принадлежавшей когда-то знаменитой Салтычихе.
(5)Под самым Красковом, на реке Пехорке, над глубоким омутом стояла громадная
разрушенная мельница, служившая притоном «удалым добрым молодцам». (6)В этом
омуте водилась крупная рыба и, между прочим, огромные налимы, ловить которых
ухитрялся только Никита Пантюхин, здешний хромой крестьянин, великий
мастер этого дела.
(11)Мы подолгу гуляли, осматривали окрестности, заглохшие пруды в старом парке.
(27)В него вошли и подлинные выражения Никиты, занесенные Чеховым в его
знаменитую записную книжку.
Метафоры
(12)Об одном пруде, между прочим, ходило предание, что он образовался на месте
церкви, провалившейся во время венчания вместе с духовенством и брачащимися. (26)И
из этой встречи впоследствии к родился рассказ «Злоумышленник».
Фразеологизмы
(9)Что это могло повлечь за собой крушение проезда, ему и на ум не приходило.
(25)Никита произвел на Чехова сильное впечатление.
Просторечные слова, экспрессивный повтор (анафора), вопросительные
предложения
(22)Нешто я все гайки отвинчиваю? (23)В одном месте одну, в другом - другую...
(24)Нешто мы не понимаем, что льзя, что нельзя?
Инверсия
(4)И из Кирилловки и из Краскова много было выслано крестьян за разбой в Сибирь.
Разговорные синтаксические конструкции
(17)3ря деньги не плати, а что мазь эта стоит - лучше мне отдавай деньгами либо табаку
нюхательного купи.
Однородные синтаксические конструкции:
- однородные обособленные распространенные приложения
(6)В этом омуте водилась крупная рыба и, между прочим, огромные налимы, ловить
которых ухитрялся только Никита Пантюхин, здешний хромой крестьянин, великий
мастер этого дела.
- однородные обособленные уточняющие обстоятельства
(1)В 1885 и 1886 годах я жил с семьей в селе Краскове, по Казанской дороге, близ
Малаховки.
- однородные обособленные обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом
(7)На ноге у него много лет была какая-то хроническая рана, которую он лечил, или
прикладывая ил из омута и пруда, или засыпая нюхательным табаком.
- однородные изъяснительные придаточные
(20)Антон Павлович старался объяснить Никите, что отвинчивать гайки нельзя, что
от этого может произойти крушение, но Никите это было совершенно непонятно.