Проект «Народные праздники как средство нравственно

Управление дошкольного образования
Администрации г. Глазова Удмуртской Республики
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«детский сад общеразвивающего вида №50»
ПРОЕКТ
(подготовительная группа, 6-7 лет)
Составитель:
Вершинина О.С.воспитатель
1 категории
г. Глазов, 2014 г.
Народная культура – одно из средств нравственного, познавательного и
эстетического развития детей. Современный дошкольник живет во время, когда
русская культура, родной язык испытывают влияние иноязычных культур. К
сожалению, народные обычаи уходят из нашей жизни. Д. С. Лихачев писал:
«Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди
других народов – авторитета достойно завоеванного русским искусством,
литературой. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших
памятниках, литературе, языке, живописи… национальные отличия сохранятся
и 21 веке, если мы будем озабочены воспитанием душ, а не только передачей
знаний». Именно родная культура должна найти дорогу к сердцу, душе ребенка
и лежать в основе его личности. Что не заложено в душу с детства, потом
невосполнимо. Именно родная культура должна лежать в основе личности.
Наши дети должны хорошо знать не только
историю Российского
государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и
активно участвовать в возрождении национальной культуры; самореализовать
себя как личность любящую свою Родину, свой народ и все что связанно с
народной культурой: русские народные праздники, в которых дети черпают
русские нравы, обычаи и русский дух свободы, устный народный фольклор:
считалки, стихи, потешки, прибаутки в народных праздниках заключена
информация, дающая представление о повседневной жизни наших предков – их
быте, труде, мировоззрении. К. Ушинский писал: «Как нет человека без
самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает
воспитанию верный ключ к сердцу человека…» именно поэтому мои интересы
обратились к нравственным ценностям, к национальной культуре нашего
народа. В этом и заключается актуальность темы моей исследовательской
работы.
Цель работы - формировать у детей первоначальные представления о
народных праздниках, истории и жизни русского народа.
В процессе работы необходимо было решить следующие задачи:
Образовательные задачи: Знакомить детей с традиционными русскими
народными праздниками, развивать понимание их названий, традициями и
народными играми. Учить делиться впечатлениями с окружающими,
используя художественные средства выразительности. Использовать все виды
фольклора
(сказки, песенки, потешки, заклички, пословицы, поговорки,
загадки, хороводы), так как фольклор является богатейшим источником
познавательного и нравственного развития детей. Привлечь внимание
воспитателей,
родителей
к
проблеме
формирования
эстетических
и
нравственных качеств у детей.
Развивающие задачи: Развивать познавательную активность, мышление,
память,
внимание,
совершенствовать
навыки
связного
высказывания.
Развивать творческое воображение, образную речь и нравственные качества
личности дошкольника.
Воспитательные задачи: Прививать любовь и интерес к традициям и
обычаям русского народа, приобщая к истокам духовной культуры.
Всесторонне развивать личность ребенка, формировать его духовный мир.
Поддерживать у детей и родителей потребность в совместной познавательной
и
творческой
деятельности. Воспитывать уважительное отношение к
национальному художественному наследию, к своему народу, Родине,
желание поддерживать и развивать народные традиции.
Значимость результатов, полученных в работе, состоит в том, что:
1. Активное участие детей в народных праздниках, развлечениях, играх,
ярмарках.
2. Проявление у ребенка познавательного интереса к культуре и истории
русского народа. Дети стали чаще задавать познавательные вопросы:
«Почему?», «Зачем?», «Как?».
3. Умение и желание импровизировать в детских видах деятельности на
тему русского народного творчества.
4. Использование детьми в активной речи потешек, считалок, загадок.
5. Проект вызвал эмоциональный отклик у детей и их родителей;
6. У детей есть представления о народных традициях;
7. Разработаны и проведены тематические занятия;
8. Оформлены консультации для родителей;
Участники проекта:
- Дети старшей группы
- Родители
- Воспитатели
- Музыкальные руководители
- Сотрудники детского сада
Формы и методы работы:
Родители:
- Индивидуальные беседы
- Анкетирование
- Разучивание ролей
- Выступление на праздниках
- Фоторепортаж
- Папки-передвижки
- Участие в конкурсах
Дети:
- Беседы
- Чтение сказок, потешек
- Заучивание песенок, потешек, закличкек, пословиц, поговорок
- Разучивание народных игр
- Занятия
- Выполнение творческих заданий
- Развлечения
В нашем детском саду создана специальная среда с целью приобщения
детей к народной культуре, народному искусству:
- Уголки краеведения в группе.
Мини-музей народной старины «Крестьянская изба».
Создана
развивающая
среда
в
группе:
собран
демонстрационный
материал(костюмы, схемы для рисования, предметы старины, вышивки и т.д.).
Руками родителей и воспитателей изготовлены куклы в русском стиле.
- Организована выставка народного костюма.
- Сшиты костюмы и головные уборы по мотивам русского народного
костюма.
В уголках для родителей постоянно помещается материал по народному
календарю, по народным праздникам
Годовой круг традиционных русских народных праздников,
проводимых в
нашем детском саду – неотъемлемая часть приобщения
детей к традициям русской старины. В нашем детском саду проходят
следующие праздники:
1. «Осенины» или «Праздник урожая».
2. «Колядки»
3. «Масленица»
4. «Лето красное…»
Весь процесс воспитания посредством народных праздников осуществляется в
3 этапа:
1. Подготовка к празднику
2. Проведение праздника.
3. Понимание, обсуждение после праздника, подведение итогов.
Реализация проекта:
- Занятия в мини-музее «Крестьянская изба», знакомящие с традициями
народных гуляний («Масленица дорогая – наша гостьюшка годовая»,
«Пришла коляда – отворяй ворота», «Красная горка»и др.)
- Знакомство с народным фольклором – заучивание песен, колядок,
частушек,
считалок, игр (драматические, спортивные и хороводные,
ознакомление с традициями и обрядами русского народа, составление
сценария, подборка костюмов.)
- Подготовлен и проведен совместно с родителями ряд праздников –
развлечений.
- Разучен комплекс русских - народных игр.
- Оформлены папки-передвижки по темам: «Широкая масленица»,
«Блинчики на славу», «Колядки» и др.
-Проведены конкурсы на лучшее чучело масленицы, «Дары земли
Удмуртской».
- Проведены мастер-классы по изготовлению народной игрушки для
родителей
- оформление фотовыставок «Приходила коляда», «Прощай масленица»
и др.
- проведение бесед с детьми
- сделан ряд фоторепортажей для родителей
- отображение впечатлений детей в рисунках, поделках
- подготовлена презентация
- выступление для коллег
Таким
образом,
традициями,
соприкосновение
с
народным
искусством
и
участие в народных праздниках духовно обогащают
ребенка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживают интерес к
его
истории
и
культуре.
В
ходе
праздника
идет
овладение
нравственными нормами поведения.
Народные праздники способствуют тому, чтобы дети хорошо знали и
уважали своё прошлое, свои истоки, историю и культуру своего народа.
«Народное творчество, включающее в себя огромное количество жанров
– это неоценимое богатство нашего народа, громаднейший пласт
культуры, показатель способностей и таланта народа». Красота русских
мелодий, мудрость устного народного творчества, «преданья старины
глубокой» научат наших детей только доброму, и посеянные нами
семена дадут в их душе хорошие плоды.