Конспект организованной образовательной деятельности по образовательным областям

Конспект организованной образовательной деятельности по образовательным областям
«Познание» и «Художественное творчество» в средней группе:
«Веселая математика»
Кузьмина Ольга Вячеславовна
воспитатель
МБДОУ №15 «Ромашка»
г.Зеленодольск РТ.
Программное содержание: Закрепить знания о цифре1. О понятии большой, поменьше,
маленький. Находить среди множества фигур треугольник.
Учить соотносить цифру с количеством предметов. Отгадывать загадки на основе
зрительно воспринимаемой информации. Закрепить умение сравнивать знакомые
предметы по величине (большой, поменьше, маленький) Объединять предметы по этому
признаку. Закрепить знание о геометрических фигурах. Учить находить среди множества
других фигур треугольник. Формировать представление о том, что треугольники могут
быть разных размеров. Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Ход: -Ребятки, сегодня мы отправимся в цирк! Вы знаете, кто выступает в цирке?
(Артисты)
-Каких артистов цирка вы знаете? (акробаты, гимнасты, дрессировщики…) Вот сейчас мы
будем смотреть на дрессированных собачек
-Что бы попасть в цирк, нам нужны билеты. Посмотрите, какая цифра стоит на билете?
(один)
Значит, мы займем с вами первый ряд. Вот посмотрите, на арене разложены задания и уже
вас ждут дрессированные зверята, а дрессировщиков нет. Кто будет дрессировщиком?
Я буду главным дрессировщиком, а вы мои помощники. Я буду отдавать команды, а вы со
своими собачками выполнять.
Первое задание Булату и его маленькому другу Тюбику, найдите среди множества разных
цифр, цифру один.
Молодец Тюбик, Булат, какую цифру вы нашли? (один)
Алина, какую цифру нашли Тюбик с Булатом? (один)
Ребятки, правильно? (да) молодцы! Давайте поаплодируем артистам!
Второе задание Диане и Бобику. Вот посмотрите, на арене стоят предметы, как они
называются? (кубики) Они одинаковые или разные? (разные) А чем они различаются?
(размером) Вот этот кубик какой по размеру? (большой) А этот? (поменьше) А этот?
(самый меленький) Владик это какой кубик? (самый маленький) А этот Элина? (большой)
А этот Саша? (поменьше) А теперь давайте посмотрим как справятся с заданием Бобик.
Найди сначала самый большой кубик, потом поменьше и самый маленький кубик. Диана
какие кубики нашел Бобик? Ребятки, справились с заданием Диана с Бобиком? (даааааа)
молодцы!
А теперь третье задание Яне и Дружку. Посмотрите сколько здесь геометрических фигур,
давайте назовем их! Треугольник, квадрат, круг, овал, прямоугольник. Какого они цвета?
Молодцы! Давайте попросим Дружка найти треугольник? Справится ли он с заданием?
Яна, какую фигуру нашел твой Дружок? (треугольник) А почему ты так думаешь? (у него
три уголочка, он похож на крышу) Правильно ребятки? (да) Молодцы!
А теперь очень трудное задание для Аделины и Гвоздика. Нужно найти самую длинную
дорожку, покороче и самую короткую. Ребятки, самая длинная дорожка каким цветом?
(красным) Покороче? (желтая) А самая короткая? (синяя) Давайте посмотрим справится
ли с заданием Гвоздик? Аделина, какие дорожки нашел твой Гвоздик? Молодцы, давайте
поаплодируем артистам, попрощаемся с ними и пойдем в группу, покажем нашим гостям
что мы тоже хорошо можем отвечать на вопросы, и хорошо знаем геометрические
фигуры. Давайте мы с вами немножко отдохнем!
Физ. Минутка:
На одной ноге постой-ка,
Буд-то ты солдатик стойкий,
Ногу левую к груди,
Да смотри не упади!
А теперь постой на левой,
Если ты солдатик смелый!
А теперь занимайте свои места. Посмотрите, у вас на столе лежит лист бумаги, на которой
слева написана цифра один, а справа грибочки, надо разукрасить столько грибочков,
сколько показывает цифра. Сколько грибочков мы разукрасим? (один) молодцы ребятки,
все справились с заданием!
А теперь следующее задание: пододвиньте к себе подносы! Возьмите чистый лист бумаги,
на подносе лежат геометрические фигуры, очень внимательно меня слушайте, и
выполняйте правильно! Положите в верхний левый угол квадрат, а в нижний левый угол
овал, в правый верхний угол треугольник, а в правый нижний угол- прямоугольник, а по
середине- круг! Пока я смотрю правильно ли вы справились с заданием, послушайте
загадкуИдет мама по дорожке, топ топ, топ,
А за ней шагает маленький сынок,
Ушла мама в магазин,
И остался сын ….. (один)
Молодцы ребятки, хорошо справились с заданием!
Посмотрите эта цифра единица! Видишь, как она гордится? А ты знаешь прочему?
Начинает счет всему! А давайте вылепим единицу из теста, запечем в печке и съедим!
Отдадим наши единицы поварам, а пока они нам их пекут, поотгадываем загадки!
1)Эти чудо кирпичи
Я в подарок получил,
Что сложу из них- сломаю,
Все сначала начинаю! (кубики)
Сколько у меня кубиков? (один)
2) Бьют его, а он не плачет,
Только выше, выше скачет! (мяч)
Сколько у меня мячей? (один)
3) Зверь забавный, сшит из плюша,
Есть и лапы, есть и уши,
Мёду зверю дай немного,
И устрой ему берлогу! (мишка)
Сколько у меня медведей? (один)
Молодцы ребятки.
А вот и наши цифры готовы, давайте их попробуем и гостей угостим! Какую цифру мы
съели? (один)