Как сохранить букеты свежими и красивыми

Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение муниципального образования
город Нягань
«Детский сад №9 «Белоснежка»
комбинированного вида»
Проект на тему: «Как сохранить букеты свежими и
красивыми»
Выполнил: Клименко Мирослав
Подготовительная к школе группа
Руководители: Белицкая Н.О.
Рудан Ю.В.
Нягань 2015
Причины проведения исследования. На праздники моей маме дарят
очень много цветов, но некоторые из них быстро вянут. Накануне праздника 8
марта я задумался, как сделать так, чтобы цветы, подаренные маме, простояли
как можно дольше.
Объект исследования – срезанные цветы.
Предмет исследования – длительность жизни срезанных цветов.
Цель исследования – найти доступные для нас способы сохранять
срезанные цветы свежими и красивыми как можно дольше.
Задачи исследования:
1. Узнать от чего зависит продолжительность жизни срезанных
цветов.
2. С помощью опытов найти лучший способ сохранения срезанных
цветов.
3. Проанализировать полученные результаты и сделать памятки по
уходу за срезанными цветами.
1 этап. Чтение энциклопедий и интернет. Посещение флориста.
2 этап. Поведение опыта. Мы помещаем одинаковые цветы в одинаковые вазы
в разные условия. Каждый день фотографируем. Ведется дневник наблюдений.
3 этап. Анализ полученных данных, вывод.
4 этап. Создание памятки «Как сохранить цветы красивыми и свежими».
Гипотеза. Существуют способы, с помощью которых, мы можем продлить
жизнь срезанным цветам.
Участники: дети, педагоги, родители.
Методы исследования:
- интервью;
- наблюдение;
- чтение научной и художественной литературы;
- составление плана проекта;
- беседа;
- эксперимент.
Содержание работы по проекту.
Свою работу над проектом мы начали с чтения энциклопедий. Так мы
узнали строение цветковых растений, и каким образом они питаются. Узнали,
что первыми растениями на земле были очень маленькие водоросли.
Удивительным оказалось, что все растения, даже самые большие,
вырастают из маленьких семечек.
Также в книгах мы нашли интересные факты о растениях. Оказывается,
они могут приносить и вред, и пользу, например они бывают ядовитыми и
лекарственными. Еще встречаются растения-хищники, которые с помощью
ловушек ловят насекомых.
После изучения литературы, мы стали просматривать страницы интернет,
чтобы найти информацию о том, как ухаживать за срезанными цветами. Нашли
мы вот такие советы:
- цветы нужно ставить в воду комнатной температуры;
- менять воду нужно каждый день;
- стебли нужно подрезать тоже каждый день;
- нужно убирать листья внизу стебля, где будет вода;
- чтобы цветы стояли дольше в воду можно добавлять: аспирин,
активированный уголь, стиральный порошок (совсем чуть-чуть), сахар,
специальные удобрения.
Вместе с воспитателем мы нашли загадки о цветах:
Золотое решето черных домиков полно.
Сколько черненьких домков, столько беленьких жильцов. (Подсолнух).
Золотой и молодой за неделю стал седой,
А денечка через два облысела голова. (Одуванчик).
Мы узнали много нового и решили сами проверить, что же нужно
цветам, чтобы стояли они долго свежими и красивыми.
Для этого мы взяли 10 роз, подрезали стебли, удалили нижние листья и
поставили каждый из них в чисто вымытую вазу-бутылку.
Книги нам рассказали, что растениям необходимы свет, тепло и вода, и
сначала мы решили сами убедиться, нужны ли они срезанным цветам.
Вазу №1 мы оставили без воды;
Вазу №2 поместили в темное место (шкаф);
Вазу №3 поставили в холодильник.
Вазу №4 поместили в нормальные условия (вода, свет, тепло).
Также мы узнали, что для продления жизни срезанным цветам, в воду
добавляют различные добавки, мы захотели найти лучшую.
В вазу № 5 мы добавили аспирин;
В вазу №6 добавили активированный уголь;
В вазу №7 добавили сахар;
В вазу №8 добавили стиральный порошок.
Все вазы с добавками также поместили в светлое теплое место.
Каждый день мы подрезали стебли у роз и меняли им воду. Каждый день
мы наблюдали за цветами, и результаты записывали в дневник наблюдений.
Так мы заметили, что роза без воды завяла на следующий день, в темноте
тоже быстро засохла, а вот в холодильнике стояла очень долго, даже на 10-й
день она была свежа и красива.
Из тех роз, что стояли в светлом теплом месте, очень долго простояла
роза, к которой добавили удобрение. А вот все остальные добавки оказались
скорее вредными, чем полезными, потому что эти розы завяли быстрее, чем та,
что стояла в чистой воде.
Заключение.
В ходе нашего исследования мы опросили детей нашей группы, и они
рассказали, что дома ставят букеты цветов в вазы с водой, больше ничего не
делают. Их родители, а также воспитатели и няни других групп рассказали, что
в воду с цветами добавляют различные добавки, например, аспирин,
активированный уголь, сахар, стиральный порошок. На страницах интернет мы
с воспитателем также читали о различных добавках, а еще узнали, что есть
специальные удобрения для цветов.
В группе мы изучали энциклопедии и другую литературу о живой
природе. В ней мы нашли не только познавательные статьи, но и сказки,
загадки и пословицы о цветах. Все они воспевают их красоту и говорят о том,
какую радость они приносят людям.
Также мы провели эксперимент, из которого узнали, что срезанные цветы
очень любят прохладу, чистую воду и свет. Также мы выяснили, что в воду
полезно добавлять специальные удобрения. Все остальные добавки для цветов
оказались скорее вредными, чем полезными.
Мы считаем, что проделали очень полезную работу, потому что узнали,
как сохранять красивые букеты свежими надолго. А чтобы не забыть и
рассказать всем о том, что узнали, мы изготовили памятки и раздали их всем в
нашей группе и другим, кому это было интересно.