Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Письмо от Золушки»

Конспект занятия по математике в подготовительной
группе «Письмо от Золушки»
Автор: Юрченко Наталья Валерьевна, учитель-дефектолог, МАДОУ №49 (г.
Кемерово).
Программное содержание:
Продолжать учить детей измерять сыпучие вещества, следить за полнотой меры.
Продолжать учить уменьшать числа на 1 в пределах 10.
Познакомить со знаком «минус».
Оборудование: набор цифр, знак «минус», мисочка с 5 ложками риса, пустая миска,
ложка, фишки, волчок.
Ход занятия:
- Ребята, я сегодня получила письмо от Золушки, в котором она просит помочь. Поможем?
- Мачеха дала задание: пересыпать крупу и посчитать количество ложек.
Приглашаю двоих детей, даю им разные ложки. Когда дети пересыпают крупу,
откладывают фишку. Предварительно показываю сама.
- Сколько ложек понадобилось, чтобы пересыпать крупу? Почему? (1 фишка – 1 ложка)
- А почему так вышло, что у Алины получилось 5 ложек, а у Ани – 6 ложек? Посмотрите
внимательно на ложки, что можно про них сказать? (1 больше, 2 меньше)
- А какое число больше 5 или 6?
- Так как размер ложек влияет на количество пересыпанного риса? (Чем меньше мерка,
тем большее число получается, и чем больше мерка, тем меньшее число.)
- Ребята, мы с вами открыли новый математический закон! Чем меньше мерка, тем
большее число получается, и чем больше мерка, тем меньшее число.
Прошу повторить нескольких детей.
- А теперь следующее задание мачехи: надо сшить платья для ее дочерей.
Для младшей дочери купили 7 (показываю цифру) метров атласной ткани. Отсчитайте
столько же квадратов. Сколько квадратов вы отсчитали? (7) Положите под квадратами
соответствующую цифру.
- Когда Золушка стала раскраивать платье, то 1 метр у нее остался. Отложите в сторону 1
квадрат. Положите по этим квадратом соответствующую цифру. Какую цифру вы
положили? Больше или меньше стало квадратов, когда мы 1 квадрат отложили?
- Правильно. Мы от 7 квадратов отняли 1. Чтобы это показать придумали такой знак
«минус». (Показываю) Найдите у себя такой же и положите так же. Теперь послушайте,
как читается наша запись. Давайте прочитаем все вместе. (Показываю рукой)
- Больше или меньше стало квадратов, когда мы от 7 отняли 1? Сколько игрушек
осталось? (6) Найдите соответствующую цифру и положите рядом, как я. А между этими
цифрами следует поставить знак равно. Давайте вместе прочитаем: 7 минус 1 ровняется 6.
Физминутка: И вот платья сшиты, все отправляемся на бал.
- А теперь поиграем в игру «Уменьшалка»
Ведущий встает в центр круга и бросает мяч, называет число, тот, кто поймал, уменьшает
его на 1.
- Итак, кому мы сегодня помогли?
- Какой математический закон мы с вами открыли?
- Кто прочитает наши с вами записи?
- Как вы думаете, мы с вами помогли Золушке?
Даю оценку активности детей.