и-др.-Контрольные-работы-для-определения

Дядюн Т.В., учитель биологии МОУ Гимназия №177, г. Екатеринбург
КМС для определения уровня обучаемости учащихся
9 класса на уроках биологии
1. Дайте определение науке «биология».
2. Найди лишнее: выведение пород животных, поиск новых лекарств,
определение экологических закономерностей, открытие новых
полезных ископаемых, поиск новых технологий получения
органического сырья, выработка эффективных способов лечения
болезней.
3. Почему современную биологию считают комплексной наукой?
4. Постройте иерархическую систему классификации наук: биология,
молекулярная биология, популяционная генетика, генетика человека,
ботаника, генетика, зоология, палеоботаника, микробиология.
5. Как изменился бы мир, если развитие науки «биология» остановилось?
Игликова Г.Г., учитель химии МОУ Гимназия №177, г. Екатеринбург
Пример контрольно-методического среза (КМС) для определения
уровня обучаемости учащихся на уроках химии
8 класс. Тема: Основные классы неорганических соединений. Оксиды.
Работа с дидактической карточкой:
1.
2.
3.
4.
А
NaOH
SO3
H2SO4
CuSO4
Б
CaO
HCl
NaCl
Ca(OH)2
С
Al2O3
HNO3
Al(OH)3
Al(NO3)3
Д
K3PO4
H3PO4
K2O
KOH
1. Обведите в кружок формулы оксидов.
2. Обведите красным цветом формулы кислотных, зелёным  амфотерных,
чёрным  основных оксидов.
3. Назовите оксиды А2, С1. Укажите степень окисления калия в Д3.
4. Найдите соответствие:
SO3
KOH
SO2
H2SO4
CaO
H2SO3
K2O
Ca(OH)2
5. Какая связь существует между глобальным потеплением на нашей планете
и оксидом углерода(IV)?
Моносыпова И.А., учитель английского языка МОУ Гимназия №177,
г. Екатеринбург
Пример КСМ (контрольно-методического среза) на определение
уровня обучаемости учащихся на уроках английского языка (8 класс)
1.Have you known something new about the Present Simple or the Present
Continuous today?
2. Write one rule for the Present Simple and one for the Present Continuous
in the way you remembered them.
3. а) Read the sentences and underline the correct meaning.
(A) an activity we do regularly (e.g. every day)
(B) a present state, a feeling, an opinion
(C) an activity happening now, at the time of speaking
an activity
happening
0 (D)
Brian
is talking
to for
mea limited
right period
now.of time but not necessarily now.
(A) (B) (C) (D)
1 I usually swim before breakfast.
(A) (B) (C) (D)
2 Franco lives in Barcelona.
(A) (B) (C) (D)
3 They’re showing some interesting programmes on TV this month.
(A) (B) (C) (D)
4 She hates warm milk.
(A) (B) (C) (D)
5 Are you Portuguese or Brazilian?
(A) (B) (C) (D)
б) Match the tenses and the rules
1 The Present Simple
a) an activity we do regularly (e.g. every day)
2 The Present Continuous
b) an activity happening for a limited period of time
but not necessarily now
c) an activity happening now, at the time of
speaking
d) a present state, a feeling, an opinion
4. Complete the sentences using the Present Simple or the Present
Continuous
1. Danny _____ building a treehouse.
2. _____ they like living in the camp?
3. _____ it getting cold at night?
4. Danny ________ (belong) to a protest group.
5. They _______ building boats.
6. They ________ (not/go) to bed late.
5. Write five sentences to describe how close you are to nature. Use the time
expressions and the Key Words.
At the moment, every morning, never, now, often, rarely, this week, usually.
Key Words:
Eat fruit and vegetables, eat meat, eat organic food, grow plants, go for
walks, recycle paper/glass/metal, spend time in the countryside, use a car, walk or
cycle to school, watch TV
Терешкина Н.А., учитель географии МОУ Гимназия №177,
г. Екатеринбург
Пример КСМ (контрольно-методического среза) на определение
уровня обучаемости учащихся на уроках географии (7 класс).
Тема: «Географическое положение Австралии».
1.О чем вы узнали на уроке?
2. Напишите интересные сведения о материке, которые вы запомнили.
3.Из предложенных слов выберите те, которые подходят для описания
Австралии и запишите их номера.
Словарь: 1.Египет, 2.кораллы, 3.Канберра, 4.южный, 5.влажный, 6.
малонаселенный, 7.сухой, 8.Австралийский Союз, 9.Килиманджаро,
10.экватор, 11.южный тропик, 12.Альмади, 13.Гвинейский залив,
14.Мозамбикский пролив, 15.Арафурское море, 16.залив Карпентария,
17.Средиземное море, 18.г. Косцюшко, 19 Гибралтарский пролив, 20.Торесов
пролив .
4. Дополните текст пропущенными словами.
В геологическом прошлом большая часть Австралии была частью материка
____________(Гондваны), от которого она отделилась в конце _________
(мезозоя). Крайними точками материка являются : северная ___________,
южная ___________, западная_________ и восточная __________ (Байрон,
Йорк, Стип-Пойнт, Юго-Восточный). Берега материка ___________ (слабо)
изрезаны.
5. Как изменилась бы природа Австралии, если бы часть материка оказалась
в северном полушарии?