15.

15.
(II тетрадь, 7 неделя)
1. Запиши разности чисел (в столбик) 9 и 1, 6 и 2, 3 и 2, 4 и 3, 5 и 5, 7 и 1. Найди их
значения.
2.Запиши числа, при которых неравенство …<6 будет верным.
3.Поставь знаки + или -, чтобы получились верные равенства. Суммы подчеркни красным
карандашом, разности синим.
4.Используя только числа 4,7,3 и знаки действия, запиши 4 верных равенства.
5.Сеня задумал два числа. Значение их суммы равно 8 и значение их разности тоже равно
8. Какие числа задумал Сеня?
1.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
2.
…<6
_____________________________________________________________________________
3.
4.
4
4=8
3
3=0
5
0=5
6
1=7
9
2=7
6
3=9
4,7,3
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________________
16.
( III тетрадь, 1 неделя)
1. Подчеркни в равенствах уменьшаемое - одной чертой, вычитаемое – двумя чертами, а
значение разности – волнистой линией.
6–4=2
3–1=2
5–2=3
4+1=5
8–3=5
2. Выбери суммы и найди их значения (можешь воспользоваться натуральным рядом
чисел).
5+3
1+6
7–3
6–6
9–2
4+2
5–1
1+8
3. Поставь между числами знаки сравнения. Подчеркни в записях не натуральное число.
8…0
0…1
6…1
4. Измерь и запиши длину отрезков.
О
А
_ОА = ______________
3 …0
0 …4
В
С
__ВС =______________
5. Распредели записи на группы. Запиши каждую группу в отдельный столбик.
6>3
7+2=9
6–5=1
2+6=8
0<4
5–4=1
6. Сделай к рисунку как можно больше математических записей.
7. Найди отрезки, измерь их. Запиши под каждым отрезком длину.
_______
________
_______
________
17.
( III тетрадь, 2 неделя).
1. Вставь вместо точек числа так, чтобы равенства были верными.
5=2+…
5=…+4
5=…+5
5=4+…
2. Найди фигуру, которая называется угол. Обведи её, обозначь вершину угла точкой О.
3. Начерти отрезки длиной 4 см и 9 см. Дай им имена. Запиши внизу имя каждого отрезка
и его длину.
____________
____________
4. Найди значения сумм.
6+3
2 +5
3+4
9–1
2+6
5+3
1+8
3+2
6–1
4+5
7+2
1+5
5. Найди значения выражений. Подчеркни разности одной чертой.
4–2
0+3
9–5
6–5
2–2
7–4
1+7
8–3
3+6
6. Запиши разность чисел 9 и 4. Найди её значение. Запиши другие три разности с таким
же значением.
7. Сравни числа, вместо точек поставь нужный знак.
6…3
0…8
9…1
2 …4
5…0
18.
( III тетрадь, 3 неделя)
1. Перепиши суммы в порядке увеличения вторых слагаемых. Найди их значения.
4+4
2+6
3+2
7+1
1+5
6+3
_______________________________________________________________________
2. Перепиши числа в порядке увеличения.
3, 6, 2, 1, 7, 4
__________________________________
8, 9, 0, 2, 5, 4
__________________________________
3. Обведи стороны углов ручкой по линейке. Обозначь вершины углов буквой.
4. Обведи ломаные линии ручкой по линейке.
5. Сравни числа. Подчеркни только те неравенства, в которых поставил знак «больше».
6…6
5 …. 2
4…0
1 ….8
2 ….3
6. Вставь числа вместо точек так, чтобы неравенства были верными.
2+…=6
6=5+…
4+…=6
6=3+…
7. Запиши числа, при которых неравенство будет верным.
... < 5
________________________
19.
( III тетрадь, 4 неделя)
1. Можно ли данные ряды чисел назвать натуральными? (напиши в скобках: да или нет).
Где нужно исправь ошибки (зачеркни или допиши).
1, 2, 3, 5, 4, 6 …
( _____ )
1, 2, 2, 3, 4, 5, 7…
( _____ )
3, 4, 5, 6, 7, 8
( _____ )
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 … ( _____ )
2. Перепиши равенства, используя переместительный закон сложения, и найди их
значения.
3 +2 ____________
2 + 7 ______________
8 – 4 ______________
6 + 3 ____________
3. Напиши под каждой ломаной сколько у неё звеньев.
____
_______
______
4. У Вити 5 мячей красного и жёлтого цвета. Сколько мячей каждого цвета может быть у
Вити?
Красные
Жёлтые
1 ________
_________
2 ________
_________
3 ________
_________
4 ________
_________
5. Запиши имена углов при помощи знака «угла».
О
Д
С
_________
В
К
__________
С
Е
________
6. Найди значения выражений.
6+3
7–2
4+4
8–5
2+4
9–4
7. Начерти отрезок ВЕ равный отрезку АС при помощи циркуля и линейки. Подпиши имя
отрезка.
А
С
20.
( III тетрадь, 5 неделя)
1. Вставь вместо точек числа, чтобы равенства были верными.
7=…+4
…+3=7
6+…=7
7=1+…
7=5+…
2+…=7
2.
Как называется линия? ______________________ (напиши). Сколько у неё звеньев? ____
(напиши). Сколько у неё вершин?____(напиши). Сколько углов образуют звенья ломаной?
____ (напиши).
3. Найди и обведи острые углы ручкой (по линейке).
4. Сравни сумму и число. Вместо точек поставь знак сравнения. Докажи.
6+2…9
_________
4…2+1
__________
5…8–3
_________
5. Найди значения разностей. Подчеркни вычитаемое одной чертой.
6–2
7–5
2+4
3–1
8–7
3+2
6. Раздели записи на две группы. Запиши каждую группу в отдельный столбик.
5+3=8
7–2>8
4>3–1
_______________
_______________
_______________
6=3+3
9–2=7
8<2+7
_________________
_________________
_________________
7. Среди данных записей найди выражения и подчеркни их одной чертой ( по линейке).
7>2
6–3
5–1=4
2+8
6<4
1+6=7
2=2
21.
( III тетрадь, 6 неделя)
1. Вставь вместо точек числа так, чтобы равенства были верными.
8=4+…
8=…+2
8=5+…
7+…=8
…+3=8
6+…=8
9=…+4
9=3+…
9=1+…
…+2=9
5+…=9
…+6=9
2. Напиши под замкнутыми линиями суммы, а под прямыми – разности. Найди значения
сумм и разностей.
__________
_____________
______________
__________
____________
___________
_____________
3. Перепиши выражения в порядке увеличения их значений.
4 + 1,
1 + 2,
1 + 9,
5 + 1,
1+7
________________________________________________________
4. Запиши отрезок натурального ряда из пяти чисел, в которых первое число три.
______________________________________________________
5. Обведи ручкой тупые углы ( по линейке). Прямые углы обозначь соответствующим
знаком.
6. Найди значения сумм. Чем они похожи? Подчеркни.
0+6
9–2
3+ 0
0+5
7–0
0+8
7. Запиши число, следующее за числом 9 _____. Оно однозначное или двузначное?
(подчеркни нужное). Сколько цифр используется для записи? ___ Какие? _____
22.
( III тетрадь, 7 неделя)
1. Найди значения сумм.
5 +3
6+2
5+4
7+2
___________________________________________________________
Внизу запиши суммы, которые можно вычислить при помощи получившихся равенств.
2. Начерти отрезок АО равный 5см, отрезок ЕД на 2 см короче.(подпиши имена отрезков и
их длину).
3. Запиши цифрами числа, в которых:
4 десятка _______
8 десятков ______
3 десятка __________
6 десятков _________
4. Запиши выражения и найди их значения:
Уменьшаемое 4, вычитаемое 1
Вычитаемое 6, уменьшаемое 7
Уменьшаемое 9, вычитаемое 5
Вычитаемое 4, уменьшаемое 8
__________________
___________________
___________________
___________________
5. Рассмотри записи. Подчеркни выражения одной чертой (по линейке), а неравенства
волнистой линией.
6<7
7–6<2
8–3=5
5–4
2+0=2
3+6
4=4
8>1
3+2
1+1=2
6. Сделай к рисунку как можно больше математических записей.
_____________
______________
_____________
_________
___________
7. Найди значения сумм. Подчеркни одной чертой второе слагаемое в каждой сумме.
4+4
3–2
1+6
3+5
7–7
6+2
23.
( III тетрадь, 8 неделя)
1. Найди значения сумм. К каждому равенству напиши другие равенства с теми же
числами – разности.
4+2
____________
6+3
________________
5+4
________________
_____________
_________________
________________
2. Какие круглые числа стоят в натуральном ряду между числами. Запиши.
40 ____ 60
30 ____ 50
70 ___ 90
20 ____ 40
3. Напиши к данным суммам суммы, используя переместительный закон. Найди значения.
6 + 2 = _________ = ___
3 + 6 = ___________ = ___
4 + 3 = _________ = ____
1 + 8 = ___________ = ___
4. Найди среди записей уравнения и подчеркни их одной чертой (по линейке).
4+5=9
7–а=3
6+в
х>4
4+у=6
5. Как называют многоугольники с наименьшим числом углов (выбери правильный ответ
и подчеркни): семиугольник, угол, квадрат, ломаная, пятиугольник, треугольник,
прямоугольник.
6. Найди значения выражений:
8+0
6–3
5+2
9–7
0+6
5–4
7–4
2+6
7. Распредели числа 7, 80, 10, 1, 4, 60, 30, 5, 9, 50 на две группы.
I группа: ___________________________________
II группа: __________________________________
24.
( III тетрадь, 9 неделя)
1. Какое название подходит к каждому многоугольнику. Выбери нужную букву, напиши
её рядом с многоугольником, если: а) четырёхугольник, б) треугольник, в) шестиугольник,
г) пятиугольник.
______
_______
_______
______
2. Распредели записи на три группы. Запиши в отдельный столбик.
8–2=6
9>0
___________
___________
6+3
4<7
__________
__________
7–4
3+5=8
____________
____________
3. Запиши числа, в которых:
1 дес. 3 ед. _____
4 ед. 8 дес. _____
5 дес. 2 ед. ______
1 ед. 6 дес. ______
7 дес. ______
5 ед. ______
4. Найди корень каждого уравнения. Запиши.
7+х=9
________
8–у=2
________
3+а=9
_________
5. Найди значения разностей. Под каждым равенством напиши равенство из таблицы
сложения, которое помогло найти значение разности.
5–2
___________
9–4
______________
7–3
___________
6. Сравни выражение и число. Поставь вместо точек нужный знак. Докажи.
4+3…8
_________
9–3…7
_________
6+2…8
__________
7. Вставь вместо точек знаки действий, чтобы получилось верное равенство.
2…7=9
7…3=4
5…3=8
6…2=4
4…2=2
1…6=7
25.
(IV тетрадь, 1 неделя)
1. Распредели записи на четыре группы. Запиши.
6–2=3
5<2
__________
__________
1>6
2+7=9
_________
__________
4+5=7
6>3
__________
__________
6–4=2
2<8
__________
__________
2. Начерти отрезок ОД равный 7 см, а отрезок АВ на 3 см короче отрезка ОД. Подпиши
имена отрезков и их величину.
3. Запиши отрезок натурального ряда из двузначных чисел, в которых 1 десяток.
_____________________________________________________________________
4. Найди значения выражений.
4+4
0+8
7–0
3–0
2+8
4+5
1+7
6–5
8–3
9–2
4–4
7–6
5. Начерти ломаную из трёх звеньев, если первое её звено равно 4 см, второе звено -2 см, а
третье звено – 5 см (подпиши каждое звено ломаной).
6. Найди значения выражений. Под каждым равенством напиши равенство из таблицы
сложения, которое помогло найти их значения.
6–4
__________
8–7
___________
9-3
_____________
7. Сравни выражение и число. Докажи.
5+4…8
____________
9–7…4
__________
3…7–4
___________
26.
(IV тетрадь, 2 неделя)
1. Распредели числа на две группы. Запиши.
9 24 16 5 8 18 0 31 4 56
1 группа: _____________________
2 группа: _______________________
Перепиши числа 1 группы в порядке уменьшения, 2 группы в порядке увеличения.
1 группа: ______________________
2 группа: ________________________
2. Вставь вместо точек числа так, чтобы равенства были верными.
10 = 4 + …
5 + … = 10
10 = 2 + …
1 + … = 10
10 = … + 7
6 + … = 10
3. Увеличь числа: 8 на 2, 3 на 5, 4 на 3. Запиши. Найди значения.
_______________________________________________________________
4. Найди значения сумм при помощи отрезков натурального ряда.
3 + 9 = ____
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13
5 + 6 = ____
4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15
7 + 8 = ____
6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17
5. Начерти: 1) отрезок, 2) луч, 3) прямую, 4) ломаную из двух звеньев. Дай им имена.
1)
2)
3)
4)
6. Найди корни уравнений.
с–5=3
с = ____
6+а=9
а = ____
8–в=7
в = _____
7. Запиши число, в котором:
2 дес. ________,
3 дес. 1 ед. _______,
6 дес. _____, 8 ед. ____, 4 ед. 1 дес. _____.
27.
( IV тетрадь, 3 неделя)
1. Запиши отрезок натурального ряда из семи двузначных чисел, меньших 20. Найди два
решения.
_____________________________
_______________________________
2. Вставь вместо точек числа так, чтобы равенства были верными.
11 = 2 + …
11 = … + 10
6 + … = 11
… + 8 = 11
11 = … + 5
4 + … = 11
3. Начерти ломаную из двух звеньев, чтобы её длина была равна 9 см. Подпиши каждое
звено ломаной.
4. Вставь числа так, чтобы равенства были верными.
4 + … = 10
8-…=7
6-…=0
2+…=9
1+…=7
0+…=8
5. Запиши три суммы со значением 7 и три разности со значением 4.
Суммы: ____________
______________
____________
Разности: ____________
_______________
____________
6. Используя цифры 2, 7, 5 составь верные равенства и запиши их.
___________
___________
_____________
_______________
7. Распредели записи на группы. Каждую группу дополни одной подходящей записью.
6 – 4 = 2,
6 > 1,
3 > 5,
2 < 7,
4 + 0 = 4,
8 – 3 = 5,
2 + 8 = 10
___________
_________________
________________
_____________
_____________
__________________
________________
_____________
_____________
__________________
________________
_____________
28.
( IV тетрадь, 4 неделя)
1. Выпиши двузначные числа. Подчеркни в них количество десятков одной чертой.
45, 4, 6, 10, 0, 72, 2, 7, 38, 83, 5.
________________________________
2. Вставь вместо точек числа так, чтобы равенства были верными.
12 = … + 5
… + 2 = 12
12 = 8 + …
1 + … = 12
12 = … + 3
… + 6 = 12
3. Найди значение разностей. Под каждой разностью запиши равенство из таблицы
сложения, которое помогло найти значение.
10 – 8 = ___
7 – 5 = ___
9 – 3 = ____
___________
__________
____________
4. На сколько 8 больше 3; 9 больше 2; 3 меньше 5; 1 меньше 7. Запиши выражения, найди
их значения.
______________________
_____________________
_______________________
_____________________
5. Уменьши 7 на 4; 8 на 2; 10 на 1. Запиши выражения. Найди их значения.
_________________
_________________
_________________
6. Расставь порядок выполнения действий в выражениях. Найди значения выражений.
6 + (1 + 2) = ____
4 – (8 – 6) = ____
3 + (9 – 7) = ___
7. Сравни выражения. Поставь вместо точек знак сравнения. Докажи.
4+7…2+8
__________
9 + 3 … 10 – 1
__________
7 – 5 … 10 – 7
__________
29.
(IV тетрадь, 5 неделя)
1. Запиши отрезок натурального ряда из пяти двузначных чисел больше 19, но меньше 30
тремя разными способами.
_________________
____________________
____________________
2. Выполни сложение чисел 2, 3, 7 (четырьмя разными способами). Используй скобки.
Расставь порядок действий.
______________________
_______________________
_______________________
_______________________
3. Вставь вместо точек числа так, чтобы равенства были верными.
13 = 6 + …
3 + … = 13
… + 11 = 13
13 = 5 + …
13 = … + 4
12 + … = 13
4. Уменьши числа верхней строки на 3 единицы, а числа нижней строки увеличь на 5
единиц. Запиши получившиеся числа справа от каждой строки
13, 5, 9, 7, 10, 3, 11
__________________________
6, 1, 8, 4, 0, 5, 10
__________________________
5. Найди значения сумм. Используя полученные равенства найди значения разностей для
каждой суммы.
4 + 7 = ___
3 + 9 = ____
8 + 5 = ____
____________
____________
_____________
____________
____________
_____________
6. Распредели суммы на группы. Докажи. Дополни каждую группу подходящим
равенством.
6+5
6+7
8+3
4+9
6+6
3+9
______________
_________________
______________
______________
_________________
______________
______________
_________________
______________
7. Начерти отрезок ВС равный 2 см, а отрезок АМ на 8 см длиннее. Подпиши длину
отрезков.
30.
(IV тетрадь, 6 неделя)
1. Распредели уравнения на группы. Запиши каждую группу в отдельный столбик.
а + 7 = 12
4–с=2
е–7=1
8–х=3
6+в=9
у–2=5
__________________
________________
__________________
_________________
________________
__________________
2. Вставь вместо точек числа так, чтобы равенства были верными.
14 = … + 8
12 + … = 14
5 + … = 14
14 = … + 4
14 = 7 + …
3 + … = 14
3. Найди корни уравнений.
7–х=5
________
в–2=8
________
4 + у = 11
________
4. Найди значения выражений. К каждому равенству составь всевозможные равенства с
этими же числами.
6 + 5 = ___
___________
___________
___________
3 + 9 = ___
___________
___________
___________
4 + у = ___
____________
____________
____________
5. Начерти ломаную из трёх одинаковых звеньев длиной 6см. Подпиши звенья ломаной.
6. Увеличь числа верхней строки на 1 десяток, а числа нижней строки уменьши на
единицу. Запиши получившиеся числа справа от каждой строки.
4, 7, 3, 0, 5, 9, 1
_________________________________
21, 37, 4, 8, 10, 1, 25
________________________________
7. Запиши три уравнения так, чтобы в первом уравнении было неизвестно вычитаемое, во
втором – первое слагаемое, в третьем – уменьшаемое.
1. ______________
2. _______________
3. ________________
31.
( IV тетрадь, 7 неделя)
1. Запиши уравнения с одинаковыми корнями в отдельные столбики.
11 – в = 5
х+7=9
а–8=3
4 + с = 10
12 – е = 10
1 + к = 12
_________________
_______________
________________
_________________
_______________
________________
2. Вставь вместо точек числа так, чтобы равенства были верными.
15 = 7 + …
… + 1 = 15
16 = 9 + …
14 + … = 16
15 = … + 10
12 + … = 15
16 = … + 8
1 + … = 16
15 = 9 + …
13 + … = 15
16 = 6 + …
… + 13 = 16
3. Запиши тремя разными способами отрезок натурального ряда из шести чисел больших
числа 30, но меньших 40.
__________________
___________________
____________________
4. Подчеркни числа, в которых 7 десятков одной чертой, а числа, в которых 5 единиц
двумя чертами.
15
57
75
55
17
77
58
85
67
5. Вставь вместо точек знаки действий и числа так, чтобы равенства были верными.
7 … … = 13
11 … … = 9
6 … … = 12
14 … … = 9
12 … … = 7
3 … … = 11
6 … … = 13
13 … … = 5
12 … … = 12
6. Увеличь числа первой строки на единицу, а числа второй строки уменьши на 1 десяток.
Запиши получившиеся числа справа от строки.
17, 42, 3, 10, 14, 40, 33
____________________________________
36, 4, 10, 42, 18, 5, 0
____________________________________
7. Найди значения выражений. К каждому равенству (в столбик) запиши всевозможные
равенства с теми же числами.
5 + 7 = ___
4 + 8 = ___
14 – 5 = ___
___________
____________
_____________
____________
____________
______________
____________
_____________
______________
32.
( IV тетрадь, 8 неделя)
1. Запиши отрезок натурального ряда из:
а) пяти чисел, которые больше 40, но меньше 50 ____________________________
б) семи чисел, которые больше 50, но меньше 60
____________________________
2. Вставь вместо точек числа, чтобы равенства были верными.
17 = … + 8
… + 9 = 18
17 = 7 + …
15 + … = 18
17 = 13 + …
… + 4 = 18
3. Запиши выражения и найди их значения:
Сумму чисел 3 и 9 _________________
12 уменьшить на 8 _______________
На сколько 8 меньше 11 ____________
Разность чисел 15 и 7 _____________
6 увеличить на 5 __________________
14 уменьшить на 6 _______________
Уменьшаемое 15, вычитаемое 6 ________
На сколько 13 больше 7 ___________
II слагаемое 7, I слагаемое 4 __________
I слагаемое 9, II слагаемое 2 ________
4. Запиши под квадратом – разность, под углом – сумму, под пятиугольником –
неравенство.
_________
___________
___________
5. Поставь вместо точек знаки действий так, чтобы получились верные неравенства.
6…3<8
5…2>4
4…3<9
5>4…2
16 < 9 … 8
11 > 6 … 5
9…3<4…7
5…8>7…5
6…6<6…6
6. Запиши числа, в которых:
7 ед. з дес. _____
2 дес. 1 ед. ______
5 дес. 4 ед. _____
3 ед. 7 дес. ______
4 ед. _______
3 дес. _______
Запиши сумму и разность самого большого и маленького натуральных однозначных
чисел и найди их значения. _________________________________________
7. Начерти ломаную из двух звеньев так, чтобы одно звено было на 3 см длиннее другого.
Звенья ломаных подпиши.
33.
( IV тетрадь, 9 неделя)
1. Найди корни уравнений. Подчеркни уравнение с неизвестным уменьшаемым – одной
чертой, с неизвестным слагаемым – волнистой линией.
14 – а = 8
_______
6 + х = 13
_________
в – 11 = 2
________
2. Расставь порядок действий и найди значения выражений:
16 – (8 – 8) = _____
26 – (7 + 9) = ____
(4 + 7) + 2 = ____
3 + (7 + 8) = _____
(15 – 10) + 8 = ____
(19 – 12) – 4 = ____
3. Перепиши числа в порядке убывания.
43, 11, 31, 47, 12, 33, 34
__________________________
Уменьши числа, в которых в разряде единиц 3 единицы на 1 десяток, а числа, в
которых в разряде десятков 4 десятка увеличь на 1.
__________________________________________________________
4. Поставь вместо точек знаки сравнения. Докажи.
4 + 8 … 13
_________
16 … 7 + 5
__________
14 – 8 … 13 – 7
____________
5. Нади значения выражений. Подчеркни одной чертой равенства для нахождения
значений которых были использованы одни и те же равенства из таблицы сложения.
6 + 7 = ___
13 – 5 = ___
8 + 4 = ____
13 – 7 = ___
2 + 9 = ____
7 + 8 = ____
13 – 6 = ____
11 – 9 = ____
11 – 5 = ___
7 + 6 = ___
8 + 8 = ____
11 – 2 = ____
6. Составь и запиши три уравнения так, чтобы в первом уравнении было неизвестно
уменьшаемое, во втором – слагаемое, в третьем – вычитаемое, а корни уравнений были бы
равны 7.
1) ___________
2) ___________
3) ____________
7. Начерти ломаную из трёх звеньев так, чтобы каждое следующее звено ломаной было на
2 см меньше предыдущего. Известно, что длина первого звена ломаной равна 5 см.
Подпиши звенья ломаной.