ГОУ ВПО - hmgma.ru

Индекс по
учебному
плану
Зачетные
единицы
ЦИКЛ
ФД.А.03
Факультативные дисциплины
2
Форма
обучения
курс
семестр
Всего часов
Аудиторных часов
Лекции
Семинарские
(практически)
занятия
Лабораторные
занятия
Самостоятельная
работа
Трудоемкость дисциплины в часах
Очная,
заочная
2
3/4
72
42
12
30
-
30
Форма
итогового
контроля
зачет
1. Цели и задачи дисциплины: Обобщение знаний аспирантов по
истории возникновения и формирования междисциплинарных направлений
биологии и медицины, а также их методологическим основам,
сформировавшихся в периоды различных
общественно-экономических
формаций, определивших особенности развития науки до настоящего
времени. Ознакомление аспирантов с особенностями и закономерностями
накопления и формирования биологических и медицинских знаний, научных
диалектических и метафизических представлений о мире. Изучение
жизненного пути и опыта известных биологов и медиков прошлого и
настоящего времени. Анализ преемственности и противоречивости взглядов
и достижений различных научных школ и отдельных ученых.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к факультативным дисциплинам и играет
объединяющую роль в системе медико-биологических дисциплин,
составляющих основное содержание современной биологии и
медицины; устанавливает связи между различными направлениями
биологии и медицины, рассматривает основные понятия и категории;
методологические аспекты науки и её приложений; место биологии в
системе научных знаний; междисциплинарные связи; вклад
выдающихся ученых в развитие биологии; возникновение новых
научных направлений; современные проблемы и перспективы развития
естественных наук.
Дисциплина относится к циклу ФД.А.03 «Факультативные
дисциплины»
Обучение аспирантов осуществляется на основе преемственности
знаний, умений и компетенций, полученных в процессе обучения по
программам высшего медицинского профессионального образования:

цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в
том числе:

философия, биоэтика, психология и педагогика;

цикла математических, естественнонаучных дисциплин, в том
числе:

биология, биохимия, нормальная физиология, микробиология,
вирусология, иммунология, история медицины
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие
компетенций:
способности и готовности анализировать социально-значимые
проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных,
естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в
различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
способности и готовности изучать научно-медицинскую информацию,
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);
способности и готовности к участию в освоении современных
теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания
новых перспективных средств, в организации работ по практическому
использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32).
В результате изучения дисциплины аспирант должен:
 Знать:
историю
возникновения
и
формирования
междисциплинарных направлений биологии и медицины, а также
их методологические основы, сформировавшихся в периоды
различных
общественно-экономических
формаций,
определивших особенности развития науки до настоящего
времени. общие закономерности происхождения и развития
жизни, свойства биологических систем, антропогенез и онтогенез
человека; знать основные закономерности эволюционного
преобразования органов и систем органов человека;
 Уметь: пользоваться учебной, научной литературой для научной
и профессиональной деятельности; использовать и применять
особенности и закономерности накопления и формирования
биологических и медицинских знаний, научные диалектические и
метафизические представления о мире.
- Владеть: методами научного анализа и синтеза на основе
современной методологии биологии и медицины.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1,4 зачетных единицы.
Всего
часов
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
Семестры
3
4
42
В том числе:
Лекции
12
6
6
Практические занятия (ПЗ)
30
14
16
Семинары (С)
-
Лабораторные работы (ЛР)
-
Самостоятельная работа (всего)
30
В том числе:
Реферат
30
Другие виды самостоятельной работы
Вид итоговой аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
зачет
час
зач. ед.
72
2
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1.
Наименование раздела
дисциплины
Первичные
представления о
природе
Содержание раздела
Первобытное общество: растения и животные и их
значение для человека. Первоначальные знания о живой
природе в рабовладельческих государствах Азии и
Средиземноморья. Биологические представления в
древней Индии и Китае.
Биологические знания в Древней Греции до нашей
эры и в начале первых столетий (труды Анаксагора,
медицины в Египте,
Эмпедокла,
Демокрита,
Гиппократа,
Теофраста,
древней Греции, Риме и Лукреция, Плиния, Галена). Развитие биологии с V по XV
века. Роль Аристотеля, Плиния и Галена в формировании
средние века.
естественнонаучных
представлений
у
ученых
средневековья. Труды Альберта Великого и Венсана де
Бовэ, как основные источники биологических знаний в
средние века. Развитие медицинской науки (Авиценна).
Разработка методологических основ науки Р. Бэконом.
2.
Развитие биологии и
3
Биологические и
медицинские науки в
XV-XVIII века.
4
Метафизическое и
диалектическое
мировоззрение в
естествознании.
Основные
5
биологические и
медицинские науки в
XIX веке
Социально-экономические предпосылки и их роль в
развитии биологических наук в эпоху Возрождения.
Развитие принципов познания природы в трудах Ф.
Бэкона, Галилея, Декарта. Синтез эвристического и
теоретического знания Ф. Бэконом, Г. Галилеем и Р.
Декартом. Создание “Лестницы существ” К. Лейбницем.
Развитие ботанических и зоологических исследований.
Попытки классификаций растений и животных. Система
А. Чезальпино. Линнеевская система классификаций
организмов. Физиологические основы изучения растений.
Исследования Ф. Реди. Развитие анатомии, физиологии и
эмбриологии животных. Достижения в области
медицины, труды А. Везалия. Учение Гарвея.
Преформизм и эпигенез. Ж. Бюффон и его «Естественная
история». Взгляды на эпигенез К. Вольфа.
Метафизика, как основное учение в средние века.
Постоянство видов и преформизм. Взгляды Сваммердама,
Фабрициуса.
Основные
причины
возникновения
допущений об изменчивости видов их родстве и
предковых формах. Признание явления изменчивости, как
одного из элементов эволюции организмов. Идея
прототипа и единства строения организмов. Ламаркизм и
его роль в возникновении концепции эволюционного
учения.
Возникновение палеонтологии. Труды Ч. Лайеля и
Ж. Кювье. Теория катастроф. Палеонтологический метод.
Л. Долло. Основные достижения в сравнительной
анатомии и морфологии животных и растений. Учение о
параллелизме. Эмбриологические исследования. К. Бэр,
Х. Пандер и другие. Развитие систематики животных и
растений. Создание классификационных систем Э. СентИлера, Ж. Кювье, К. Бэра, К. Зибольда, Л. Лейкарта, Г.
Фрея, А. Мильн-Эдвардса, В. Каруса. Развитие
морфологии, анатомии и эмбриологии
растений.
Проблема пола и оплодотворения у растений и выяснение
его сущности. Исследования Дж. Амичи, А. Броньяра, Р.
Броуна, М. Шлейдена. Развитие представлений о половом
процессе у растений.
6
Возникновение идеи
эволюции
органического мира
7
Методологические
основы биологии и
медицины.
8
Современные
направления в
биологии и медицине и
перспективы их
развития.
Теории трансформизма и креационизма в XIX веке.
Натурфилософия и развитие органического мира.
Сравнительная анатомия, как элемент диалектической
основы создания теории эволюции. Эволюционные
аспекты
палеонтологии.
Доказательства
развития
органического мира на основе палеонтологических
находок. Предпосылки возникновения и основные
положения эволюционной теории Ч. Дарвина. О.
Ковалевский и И.И. Мечников - основоположники
эволюционной эмбриологии. Соотношение онтогенеза и
филогенеза. Взгляды Э. Геккеля. Возникновение
филогенетического направления в морфологии.
Возникновение кризиса в филогенетическом направлении
в морфологии. Свидетельства филогенетического
единства органического мира.
Способы получения новых знаний: интуиция и наука.
Воспроизводимость результатов - основа научного
метода. Структура научного метода. Постановка и
формулирование проблемы. Сбор фактов (наблюдение).
Формулирование гипотез и их проверка (эксперимент).
Понятие о контрольных и опытных вариантах
эксперимента. Количественная оценка (сравнение)
результатов, их статистическая обработка. Использование
научного анализа и синтеза. Путь от гипотез к научной
теории. Постепенная эволюция научных теорий. Система
научного знания.
Достижения в области микробиологии, генетики,
клеточной биологии, биофизики, биохимии, физиологии
человека и животных, физиологии растений, а также
классических направлений в XX веке. Экология, как
интегрирующая наука. информации. Открытие структуры
углеводов, липидов, белков, витаминов, нуклеотидов.
Биоэнергетика.
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
1.
Первичные представления о природе
1
2
4
Всего
час.
7
2.
Развитие биологии и медицины в
2
4
4
10
2
4
4
10
1
4
4
9
2
4
4
10
1
4
2
7
1
4
4
9
2
4
4
10
№
Наименование раздела дисциплины
п/п
Лекц. Практ. Лаб.
зан.
зан.
Семин
СРС
Египте, древней Греции, Риме и
средние века.
3
Биологические и медицинские науки
в XV-XVIII века.
4
Метафизическое и диалектическое
мировоззрение в естествознании.
5
Основные биологические и
медицинские науки в XIX веке
6
Возникновение идеи эволюции
органического мира
7
Методологические основы биологии
и медицины.
8
Современные направления в
биологии и медицине и перспективы
их развития.
6. Практические занятия (семинары)
№
п/п
№ раздела
дисциплины
1.
Первичные
представлен
ия о природе
2.
Развитие
биологии и
медицины в
Египте,
древней
Тематика практических занятий (семинаров)
Трудоемкость
(час.)
Первобытное общество: растения и животные и 2
их значение для человека. Первоначальные знания о
живой природе в рабовладельческих государствах
Азии
и
Средиземноморья.
Биологические
представления в древней Индии и Китае.
Биологические знания в Древней Греции до 4
нашей эры и в начале первых столетий (труды
Анаксагора, Эмпедокла, Демокрита, Гиппократа,
Теофраста, Лукреция, Плиния, Галена). Развитие
биологии с V по XV века. Роль Аристотеля, Плиния и
Галена
в
формировании
естественнонаучных
представлений у ученых средневековья. Труды
Альберта Великого и Венсана де Бовэ, как основные
Греции,
Риме и
источники биологических знаний в средние века.
Развитие медицинской науки (Авиценна). Разработка
методологических основ науки Р. Бэконом.
средние
века.
3
Биологическ
ие и
медицинские
науки в XVXVIII века.
4
Метафизичес
кое и
диалектичес
кое
мировоззрен
ие в
Социально-экономические предпосылки и их роль в 4
развитии биологических наук в эпоху Возрождения.
Развитие принципов познания природы в трудах Ф.
Бэкона, Галилея, Декарта. Синтез эвристического и
теоретического знания Ф. Бэконом, Г. Галилеем и Р.
Декартом. Создание “Лестницы существ” К.
Лейбницем. Развитие ботанических и зоологических
исследований. Попытки классификаций растений и
животных. Система А. Чезальпино. Линнеевская
система классификаций организмов. Физиологические
основы изучения растений. Исследования Ф. Реди.
Развитие анатомии, физиологии и эмбриологии
животных. Достижения в области медицины, труды А.
Везалия. Учение Гарвея. Преформизм и эпигенез. Ж.
Бюффон и его «Естественная история». Взгляды на
эпигенез К. Вольфа.
Метафизика, как основное учение в средние 4
века. Постоянство видов и преформизм. Взгляды
Сваммердама, Фабрициуса. Основные причины
возникновения допущений об изменчивости видов их
родстве и предковых формах. Признание явления
изменчивости, как одного из элементов эволюции
организмов. Идея прототипа и единства строения
организмов. Ламаркизм и его роль в возникновении
концепции эволюционного учения.
естествознан
ии.
5
Основные
биологическ
ие и
медицинские
науки в XIX
веке
Возникновение палеонтологии. Труды Ч. 4
Лайеля
и
Ж.
Кювье.
Теория
катастроф.
Палеонтологический метод. Л. Долло. Основные
достижения в сравнительной анатомии и морфологии
животных и растений. Учение о параллелизме.
Эмбриологические исследования. К. Бэр, Х. Пандер и
другие. Развитие систематики животных и растений.
Создание классификационных систем Э. Сент-Илера,
Ж. Кювье, К. Бэра, К. Зибольда, Л. Лейкарта, Г. Фрея,
А. Мильн-Эдвардса, В. Каруса. Развитие морфологии,
анатомии и эмбриологии растений. Проблема пола и
оплодотворения у растений и выяснение его сущности.
Исследования Дж. Амичи, А. Броньяра, Р. Броуна, М.
Шлейдена. Развитие представлений о половом
процессе у растений.
6
7
8
Теории трансформизма и креационизма в XIX веке. 4
Натурфилософия и развитие органического мира.
ие идеи
Сравнительная анатомия, как элемент диалектической
основы создания теории эволюции. Эволюционные
эволюции
аспекты палеонтологии. Доказательства развития
органическог
органического мира на основе палеонтологических
находок. Предпосылки возникновения и основные
о мира
положения эволюционной теории Ч. Дарвина. О.
Ковалевский и И.И. Мечников - основоположники
эволюционной эмбриологии. Соотношение онтогенеза
и филогенеза. Взгляды Э. Геккеля. Возникновение
филогенетического направления в морфологии.
Возникновение
кризиса
в
филогенетическом
направлении
в
морфологии.
Свидетельства
филогенетического единства органического мира.
Способы получения новых знаний: интуиция и 4
Методологич
наука. Воспроизводимость результатов - основа
еские основы
научного метода. Структура научного метода.
Постановка и формулирование проблемы. Сбор фактов
биологии и
(наблюдение). Формулирование гипотез и их проверка
медицины.
(эксперимент). Понятие о контрольных и опытных
вариантах эксперимента. Количественная оценка
(сравнение) результатов, их статистическая обработка.
Использование научного анализа и синтеза. Путь от
гипотез к научной теории. Постепенная эволюция
научных теорий. Система научного знания.
Достижения
в
области
микробиологии, 4
Современны
генетики, клеточной биологии, биофизики, биохимии,
е
физиологии человека и животных, физиологии
направления растений, а также классических направлений в XX
веке.
Экология, как интегрирующая наука.
в биологии и
информации. Открытие структуры углеводов, липидов,
белков, витаминов, нуклеотидов. Биоэнергетика.
медицине и
Возникновен
перспективы
их развития.
7. Перечень контрольно- диагностических материалов
ТЕМАТИКА ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1 Происхождение термина "биология".
2 Какие биологические явления были известны первобытным людям?
3 Назовите организмы известные первобытным людям.
4 Основные достижения человека по одомашниванию животных и
окультуриванию растений в странах древнего мира.
5 Представления Эмпедокла и Аристотеля об элементах-стихиях.
6 Устройство мира по Демокриту.
7 Назовите известных натурфилософов Древней Греции заложивших основы
естествознания.
8 Перечислите попытки систематизации биологических знаний в различные
периоды становления биологии.
9 Назовите ученых – изучавших анатомию животных в средние века.
10В чем прогрессивность взглядов Р. Бэкона?
11Кто является автором механистической теории и в чем ее сущность?
12Кто и когда создал теорию лестницы жизни?
13Возникновение представлений о монадах.
14Представления древних и средневековых ученых-естествоиспытателей о
возникновении жизни на Земле.
15Назовите ученых, работы которых в первой половине XIX века заложили
фундамент биологии.
16Важнейшие этапы развития биологии во второй половине XIX в.
17Кто и когда впервые обосновал преформизма?
18Назовите ученых, заложивших основы и способствовавших становлению
микробиологии.
19Кем и когда была создана теория питания растений?
20Кем и когда была впервые представлена схема фотосинтеза?
21Назовите ученых, заложивших основы и способствовавших становлению
физиологии растений?
22Назовите ученых, сыгравших ключевую роль в развитии анатомии и
физиологии животных и человека?
23Назовите ученых, сыгравших ключевую роль в изучении фотосинтеза.
24Назовите ученых, развивавших классические направления в биологии в
первой половине XIV-ХХ веках.
25Назовите ученых ботаников, сыгравших большую роль в становлении
направления в XVIII-XX веках.
26Назовите ученых, сыгравших ключевую роль в исследовании онтогенеза и
филогенеза животных.
27Назовите ученых впервые обосновавших генетическую природу
наследственности и изменчивости организмов.
28Назовите ученых, сыгравших ключевую роль в зоогеографических и
геоботанических исследованиях.
29Назовите ученых, заложивших основы и способствовавших становлению
биохимии.
30Назовите ученых, заложивших основы систематики животных и растений.
31Предмет и задачи экологии. Кто и когда их сформулировал?
32Истоки и основные этапы развития экологии.
33Назовите ученых, сыгравших ключевую роль в создании и развитии
клеточной теории.
34Основные направления развития биологической науки в –XIX-XX веках.
35Назовите ученых, заложивших основы молекулярной биологии.
36Назовите ученых, сыгравших ключевую роль в изучении структуры белка.
37Когда возникла и какие задачи решает молекулярная биология?
38Назовите ученых, сыгравших ключевую роль в изучении структуры и
функций нуклеиновых кислот.
39Назовите ученых, сыгравших ключевую роль в расшифровке
генетического кода.
40Назовите ученых российских и зарубежных работы, которых удостоены
Нобелевской премии по биологии и медицине.
41Определение науки, как средства познания мира.
42В чем заключается метод индуктивного научного познания.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1 Биологические знания в Древней Греции до начала V века до н.э.: Фалес,
Анаксимандр, Анаксимен, Гераклит.
2. Медицинские знания Алкмеона Кротонского.
3. Биологические воззрения греческих философов-натуралистов V века до
н.э.: Анаксагора, Эмпедокла, Демокрита.
4. Гиппократ и его школа. Учение Гиппократа о четырех жидкостях тела.
5. Гиппократов сборник.
6. Биологические воззрения Платона и Теофраста.
7. Аристотель и его биологические трактаты.
8. Классификация животных по Аристотелю.
9. Развитие биологических знаний в период эллинизма и в Древнем Риме
со II века до н.э. по II век н.э.: Лукреций, Плиний, Гален.
10. Появление бинарной номенклатуры в классификации К.Баугина.
11. «История животных» К.Геснера.
12. Классификация животных Дж.Рея.
13. Систематика и морфология растений в XVII веке.
14. Работы И.Юнга и Ж. Турнефора.
15. Развитие микроскопической анатомии растений в XVII веке.
16. Работы Р.Гука, М.Мальпиги и Н.Грю.
17. Зоологические исследования в XVIII веке.
18. Система К.Линнея.
19. Попытки создания естественных систем в XVIII веке.
20. Гипотеза эволюции Ламарка и принципы, на которых она базировалась.
21. Развитие от простого к сложному и градация форм по Ламарку.
22. Идея биологической эволюции в катастрофизме (Ж.Кювье, Л.Агассис,
д’Орбиньи, А.Седжвик).
23. Униформизм и актуалистический метод.
24. «Революция» Ч.Дарвина.
25. Кризис дарвинизма в конце XIX века.
26. Становление учения о наследственности (генетики).
27. Методологические установки классической биологии (ХVII-ХХ вв.)
28. Нарушение биотического равновесия под влиянием деятельности
человека.
29. Ноогенез и ноогеника.
30. Космическая биология и медицина
ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ
1 Первобытное общество: растения и животные и их значение для
человека.
2 Первоначальные знания о живой природе в рабовладельческих
государствах Азии и Средиземноморья.
3 Биологические представления в древней Индии и Китае.
4 Биологические знания в древней Греции до нашей эры и в начале
первых столетий.
5 Основные направления развития биологии с V по XV века.
6 Роль
Аристотеля,
Плиния
и
Галена
в
формировании
естественнонаучных представлений у ученых средневековья.
7 Труды Альберта Великого и В. де Бовэ, как основные источники
биологических знаний в средние века.
8 Развитие медицинской науки (Авиценна).
9 Социально-экономические предпосылки и их роль в развитии
биологических наук в эпоху Возрождения.
10 Развитие принципов познания природы в трудах Бэкона, Галилея и
Декарта.
11 Создание “Лестницы существ” Лейбницем.
12 Развитие ботанических и зоологических исследований. Попытки
классификаций растений и животных.
13 Линнеевская система классификаций организмов.
14 Возникновение палеонтологии как науки. Физиологические основы
изучения растений.
15 Развитие анатомии, физиологии и эмбриологии животных.
16 Преформизм и эпигенез.
17 Сравнительная анатомия, как элемент диалектической основы создания
теории эволюции.
18 Метафизика, как основное учение в средние века.
19 Постоянство видов и преформизм.
20 Основные причины возникновения допущений о изменчивости видов
их родстве и предковых формах.
21 Идея прототипа и единства строения организмов.
22 Ламаркизм и его роль в возникновении концепции эволюционного
учения.
23 Возникновение палеонтологии.
24 Основные достижения в сравнительной анатомии и морфологии
животных.
25 Эмбриологические исследования.
26 Возникновение физиологии растений.
27 Развитие систематики. Создание первых классификационных систем.
28 Развитие морфологии, анатомии и эмбриологии растений.
29 Развитие представлений о половом процессе у растений.
30 Представления о способах возникновения клеток.
31 Зарождение протистологии и бактериологии.
32 Теория самозарождения микроорганизмов и ее предпосылки.
33 Исследования в области морфологии и систематики микроорганизмов в
XIX-XX веках.
34 Основы создания клеточной теории Т. Шванном. Развитие знаний о
клеточных структурах.
35 Теории трансформизма и креационизма в 19 веке.
36 Натурфилософия и развитие органического мира.
37 Роль Ж. Кювье и Ж. Сент-Илера в разработке теории эволюции.
38 Эволюционные аспекты палеонтологии.
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Промежуточный контроль знаний - защита реферата, тестировании по
основным разделам.
Форма итогового контроля – зачет.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
Основная литература:
Юсуфов А.Г., Магомедова М.А. История и методология биологии.
Учебное пособие для вузов. – М.: Высшая школа, 2003. – 238 с.
История биологии. С древнейших времен до начала XX века. Под. Ред.
С.Р. Микулинского, М.: Наука, т.1 (1972), т. 2 (1975).
Лункевич В.В. От Гераклита до Дарвина. Очерки по истории биологии. М., Учпедгиз, 1960, Т.1-2.
Дополнительная:
Азимов А. Краткая история биологии от алхимии до генетики. – М.:
Центрполиграф, 2002. – 224 с.
Азархин В.А., Горский В.С. Научная истина и судьба ученого. – Киев:
Науков думка, 1984.
Альбертс Б. И др. Молекулярная биология клетки. - М.: Мир, 1986-1987. Т. 15.
Анисимов А.А. Основы биохимии.- М.:Высшая школа. 1986. 551 с.
Бабий Т.П., Коханова Л.Л., Костюк Г.Г. и др. Биологи (биографический
справочник). Киев. 1984.
Базилевская Н.А., Белоконь И.П., Щербакова А.А. Краткая история ботаники.
М. 1968.
Басанский О.Е. Методология биологии: новые идеи (синергетика, семиотика,
коэволюция). – М., 2001. – 264 с.
Белоусов Л.В. Основы общей эмбриологии. – М., 1993. – 304 с.
Бернал Дж. Наука в истории общества. М.: Иностранная литература, 1956.
Биология наших дней. – М.: Знание, 1987. Вып. 2. - 150 с.
Бляхер Л.Я. Очерк истории морфологии животных. М. 1962.
Бэр К.М. История развития животных. - М.: изд-во АН СССР, 1950-53 г.г.,
Т.1-2.
Вермель Е.М. История учения о клетке. М. 1970.
Володин Б.Г. И тогда возникла мысль. М. 1985.
Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии. – М., 1999. – 640 с.
Галл Я.М. Становление эволюционной теории Чарлза Дарвина. Спб.: Наука,
1993. – 140 с.
Ганты Т. Жизнь и ее происхождение. – М.: Просвещение, 1984. – 143 с.
Георгиевский А.Б., Попов Е.Б. «Белые пятна» эволюции. – М.: Просвещение,
1987. – 96 с.
Глязер Г. Исследователи человеческого тела от Гиппократа до Павлова, М.:
Медгиз, 1956.
Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. М.”Мир”. 1990. В трех томах.
Дарвин Ч. Автобиография. М. 1957.
Дементьев Г.П. Русские основоположники экологии. - В кн.: Очерки по
истории экологии, М.: Наука, 1970.
Докинз Р. Эгоистичный ген. М. “Мир”. 1993.
Дольник В.Р. Непослушное дитя биосферы. М. «Педагогика-Пресс»,1994.
Заблудовский П.Е., Крючок Г.Р., Кузьмин М.К., Левит М.М. История
медицины. М. 1981.
Зингбуш П. Молекулярная и клеточная биология. -М.: Мир, 1982. Т. 1-3.
Иорданский Н.Н. Эволюция жизни. М.: Академия, 2001. – 432 с.
История естествознания в России. - М.: изд-во АН СССР, 1957. Т.1., ч.1.
Кацнельсон З.С. Клеточная теория в ее историческом развитии.Л.1963.
Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М., Мир, 1988
Книжин И.Б. История и методология биологии (Учебно-методическое
пособие по освоению теоретической части и самостоятельной работе
студентов). – Иркутск: Изд-во Иркутского гос. ун-та, 2006.- 56 с.
Князев Г.А., Кольцов А.В. Краткий очерк истории Академии наук СССР. М.Л. 1964.
Кун Т. Структура научных революций. М. 1977.
Ленинджер Л. Основы биохимии.- М.: Мир. 1985. Т. 1-3.
Матвиевская Г.П. Рене Декарт. М.: Просвещение, 1987.
Медников Б.М. Биология: формы и уровни жизни. М., Просвещение, 1994
Мецлер Д. Биохимия.- М.: 1980. Т. 1-3.
Микулинский С.Р. Развитие общих проблем биологии в России. Первая
половина XIX века. - М.: АН СССР, 1961.
Михайлов В.Г. Неутомимые искатели: Рассказы о науке. Ташкент. 1982.
Михаленко Ю.П. Фрэнсис Бэкон и его учение. – М.: Наука, 1975.
Музрукова Е.Б. Роль цитологии в формировании и развитии
общебиологических проблем. М. 1988.
Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. Учебн. пособ. – М.:
Гардарики,
1999.
Нидхэм Д. История эмбриологии. - М.: Иностр. Лит-ра, 1947.
Ноздрачев А. Д., Марьянович А. Т. , Поляков Е. Л., Сибаров Д. А., Хавинсо
В. Х. Нобелевские премии по физиологии или медицине за 100 лет. СПб.:
Гуманистика, 2002.
Овчинников Ю.А. Биоорганическая химия. - М.: Мир. 1985. 806 с.
Одум Ю. Экология. – М.: Мир, 1986, т.1, 325 с.
Одум Ю. Экология. – М.: Мир, 1986, т.2, 373 с.
Петров Б.Д. От Гиппократа до Семашко: преемственность идей. М.1990.
Поляков И.М. Ж.Б. Ламарк и учение об эволюции органического мира. - М.,
Высшая школа, 1962.
Полянский Ю.И. Клеточная теория - история, современность, перспектива (К
150-летию создания клеточной теории). М. 1989.
Полянский Ю.И. Эволюционные идеи в биологии. Л.: ЛГУ, 1984.
Развитие биологии в СССР. М. 1967.
Райков Б.Е. Русские биологи-эволюционисты до Дарвина. - М.-Л.: изд-во АН
СССР, 1952 - Т. 1.
Рассел Б. История западной философии. Новосибирск, 2003.
Рейвн П., Эверт Р., Айкхорн С. Современная ботаника. М., Мир, 1990
Риклефс Р. Основы общей экологии. – М.: Мир, 1979 -419 с.
Северцев А.С. Введение в теорию эволюции. М.: изд-во Московского ун-та,
1981 – 318 с.
Селье Г. От мечты к открытию. М. 1987.
Скороходов Л.Я. Материалы по истории медицинской микробиологии в
дореволюционной России. - М.: Медгиз, 1948.
Сойфер В.Н. Очерки истории молекулярной генетики. М. 1970.
Сорокина Т.С. История медицины. М. 1988.
Спирин А.С. Молекулярная биология: структура рибосомы и биосинтез
белка. -М.: Высшая школа. 1986. 304 с.
Татаринов Л.П. Очерки по теории эволюции. М.: Наука, 1987. – 250 с.
Тимирязев К.А. Исторический метод в биологии. - М.: Сельхозгиз, 1939, соч.
Т. 6.
Шенников А.П. Экология растений. – М.: Сов.наука, 1950.
Шилов И.А. Экология. – М.: Высш. шк., 2000, 512 с.
Шредингер Э. Что такое жизнь с точки зрения физики. М. 1981.
Интернет-источники:
http://btn.sfu-kras.ru/ebibl/umkd/1314/u_seminar.pdf
http://www.ishpssb.org
http://www.historyworld.net
http://www.bioexplorer.net/History_of_Biology
http://sbio.info
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
компьютер, проекционная установка.
Материалы: иллюстрации к разделам.