Формирование основ смыслового чтения и работы с текстом

План работы проблемной группы
«Формирование основ смыслового чтения и работы с текстом»
2014-2015учебный год
Руководитель:
учитель русского языка и литературы.
II квалификационной категории
Тунгускова Т.Д
Проблема: В новых образовательных стандартах выделены планируемые
результаты освоения учебных и междисциплинарных программ, среди которых
особое внимание уделяется стратегии смыслового чтения и работе с текстом.
Умение читать уже не может сводиться лишь к овладению техникой чтения. Теперь
это постоянно развивающаяся совокупность знаний, навыков и умений, т.е. качество
человека, которое совершенствуется на протяжении всей его жизни в разных
ситуациях деятельности и общения. Особая роль в становлении читательской
грамотности учащихся отводится педагогам, которые через предметное содержание
способствуют формированию навыков работы с текстом и обучению различным
видам активного чтения.
Цель: овладение продуктивными методами и приемами, направленными на
формирование навыков смыслового чтения и работы с текстом.
Задачи:
1. Расширить знания педагогов о содержании, формах, методах и приемах
формирования навыков смыслового чтения и работы с текстом;
2. Оказать помощь педагогам в освоении и введении в урок приемов,
способствующих достижению результатов междисциплинарной программы
«Стратегии смыслового чтения и работа с текстом»;
3. Обобщить и распространить педагогический инновационный опыт.
Ожидаемые результаты:
1. Педагоги знают особенности организации учебной деятельности по
формированию основ смыслового чтения и работы с текстом.
2. Педагоги используют в практической деятельности продуктивные задания,
направленные на развития навыков смыслового чтения.
3. Педагогами разработаны задания для формирования и оценки навыков
смыслового чтения
Тема
занятия
Содержание и
формы учебной
деятельности,
направленные на
формирование
навыка
смыслового чтения
Содержание деятельности
Сроки
Результат
Реализация
междисциплинарной
программы «Стратегии
смыслового чтения и работа
с текстом» в основной
школе в условиях введения
ФГОС»
Содержание и формы
учебной деятельности,
направленные на
формирование навыка
смыслового чтения
Октябрь
Ознакомились с с
приемами
формирования
смыслового
чтения . Обсудили
содержание и
формы учебной
деятельности
Развитие навыков
смыслового чтения
при работе с
различными
текстами на
уроках
Формирование
навыков
смыслового чтения
через организацию
внеурочной
деятельности
Семинарпрактикум
«Оценка
сформированности
основ смыслового
чтения, навыков
работы с текстом»
Использование технологии
развития критического
мышления через чтение и
письмо на уроках.
Знакомство с возможностями
учебных текстов для
организации смыслового
чтения
Смысловое чтение и работа с
текстом при обучении
математике
Использование метода
«Эйдос-конспект» на уроках
литературы.
Мастер-класс «Разработка
продуктивных заданий для
формирования навыков
смыслового чтения»
Анализ комплексной работы
для оценки метапредметных
результатов учащихся 5-6
классов.
Разработка
заданий для
оценки сформированности
навыков смыслового чтения
Декабрь
Познакомились с
учебными
текстами для
организации
смыслового
чтения на уроках
математики,
литературы,
истории
Февраль
Разработали
продуктивные
задания для
формирования
смыслового
чтения на уроках и
во внеурочной
деятельности
Проанализировали
комплексные
работы для оценки
метапредметных
результатов.
Разработали
задания для
оценки
сформированности
навыков
смыслового
чтения
Апрель