Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Основная общеобразовательная школа№31 Муниципального образования Город Новороссийск Обсуждено На заседании МО Протокол №__ от ____2012г. Руководитель МО ___________ Н.В.Павловская подпись Ф.И.О. Согласовано заместитель директора ________ 2012г. _______ Н.И.Анненкова подпись Ф.И.О. Утверждено решением педсовета протокол №__ от_______ 2012г. председатель педсовета ________ А.К.Никитчук подпись Ф.И.О. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По предмету (курсу и т.д.) кружок «Мир английской сказки» ступень обучения (класс) _ начальная школа (3-4 классы) количество часов ____ 60 составитель(ли) Бирадян К.С. Программа разработана на основе И.Н.Верещагина,К.А.Бондаренко Английский язык.Книга для учителя.М. «Просвещение» 2009 Пояснительная записка Важность курса: Происходящие на современном этапе развития изменения в общественных отношения процессы глобализации и использование новых средств коммуникации, в том числе и информационных технологий, требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета „иностранный язык" как общеобразовательной учебной дисциплины. Требования, цели и задачи обучения иностранным языкам регулируются Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования,примерными федеральными программами по английскому языку для начальной школы,базисным учебным планом. Сказки как материал для обучения выбраны не случайно.Сказки интересны для детей,а что самое главное,имеют большое воспитательное значение.На незамысловатых сюжетах учащиеся учатся быть добрыми,отзывчивыми,дружными в семье и с друзьями.Надо стремиться,чтобы форма проведения уроков отличалась от обычных.Нужно не только работать над лексико-грамматическим материалом,но и драматизировать отдельные части сказок или сказки целиком.Можно предложить учащимся рассказать,а ещё лучше и проиллюстрировать свою любимую сказку и,устроив в классе выставку рисунков,обсудить эти сказки. Вышесказанное обосновывает актуальность разработки программы дополнительного образования в кружке «Мир английской сказки» для учащихся 9-10 лет(3-4 классы). Цели курса Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран; Развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком; Воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами иностранного языка. С учетом сформулированных целей изучение предмета «Иностранный язык" направлено на решение следующих задач: расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне; обеспечение коммуникативно-психологической адаптации детей к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения; развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка; приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения; духовно-нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших; Содержание программы: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. «Золушка» (10 часов) «Рафти-Тафти»(8 часов) «Белоснежка и семь гномов»(8 часов) «Волшебная рыбная косточка»(8 часов) «Влюблённая лягушка»(11 часов) «Бакс Банни на Пасхе»(8 часов) «Мерри Поппинс»(7 часов) Тема урока 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 «Золушка» Введение новой лексики. Развитие лексических навыков по теме. Обучение чтению текста. Формирование навыков чтения по теме. Практика диалогической речи по теме. Формирование навыков диалогической речи. Активизация навыков монологической речи. Заучивание ролей. Инсценирование сказки. Драматизация сказки. «Рафти-Тафти» Развитие лексических навыков по теме. Обучение чтению текста. Формирование навыков чтения по теме. Практика диалогической речи по теме. Активизация навыков монологической речи. Заучивание ролей. Инсценирование сказки. Драматизация сказки. «Белоснежка и семь гномов» Введение новой лексики. Развитие лексических навыков по теме. Обучение чтению текста. Практика диалогической речи по теме. Активизация навыков монологической речи. Заучивание ролей. Инсценирование сказки. Драматизация сказки. «Волшебная рыбная косточка» Развитие лексических навыков по теме. Обучение чтению текста. Формирование навыков чтения по теме. Практика диалогической речи по теме. Активизация навыков монологической речи. Заучивание ролей. Инсценирование сказки. Кол-во часов 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 Дата (план) Дата (факт) 34 Драматизация сказки. «Влюблённая лягушка» 35 Введение новой лексики. 36 Развитие лексических навыков по теме. 37 Обучение чтению текста. 38 Развитие навыков чтения. 39 Формирование навыков чтения по теме. 40 Практика диалогической речи по теме. 41 Формирование навыков диалогической речи. 42 Активизация навыков монологической речи. 43 Заучивание ролей. 44 Инсценирование сказки. 45 Драматизация сказки. «Бакс Банни на Пасхе» 46 Развитие лексических навыков по теме. 47 Обучение чтению текста. 48 Развитие навыков чтения. 49 Практика диалогической речи по теме. 50 Формирование навыков диалогической речи. 51 Активизация навыков монологической речи. 52 Заучивание ролей. 53 Инсценирование сказки. «Мери Поппинс» 54 Развитие лексических навыков по теме. 55 Обучение чтению текста. 56 Практика диалогической речи по теме. 57 Активизация навыков монологической речи. 58 Заучивание ролей. 59 Инсценирование сказки. 60 Драматизация сказки. 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 Литература И.Н.Верещагина,К.А.Бондаренко Английский язык.Книга для учителя.М. «Просвещение» 2009 И.Н.Верещагина,К.А.Бондаренко Английский язык.Книга для чтения.2-3 класс М. «Просвещение» 2009 Т.Б.Клементьева,Б.Монк Книга для чтения.5-6 класс М. «Просвещение» 2004