Учебно-тематический план на первый год обучения - ddt

Содержание
1. Информационная карта программы..……………………...…………..………...3
2. Пояснительная
записка………………………………………….…………………………….......4
3. Учебно-тематический план на первый год обучения.........................................6
4. Краткое содержание программы на первый год обучения.…………………....9
5. Ожидаемые результаты первого года обучения..……………………………...12
6. Учебно-тематический план на второй год обучения.........................................13
7. Краткое содержание программы на второй год обучения.………………..…15
8. Ожидаемые результаты второго года обучения..………………………….....18
9. Учебно-тематический план на третий год обучения........................................19
10.Краткое содержание программы на третий год обучения.……..………..…..21
11.Ожидаемые результаты третьего года обучения..……………………..…......23
12.Учебно-тематический план на четвёртый год обучения..................................24
13.Краткое содержание программы на четвёртый год обучения…………….....26
14.Ожидаемые результаты четвёртого года обучения..……………………….....28
15.Методическое обеспечение программы………………………………..…........29
16.Список литературы………………………………..………………..…….….….30
17.Приложения программы……………………………………………………..….31
Информационная карта программы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Соответствует образовательному стандарту (областным требованиям): да
Количество объединений по программе: 1
Тип программы: модифицированная
Направление программы: художественное
Вид деятельности: изобразительное творчество
Уровень освоения содержания программы: общекультурный уровень
Уровень реализации программы: основное образование
Форма реализации программы: очная
Продолжительность реализации программы: четырёхгодичная
Пояснительная записка
"Художник — не особая разновидность человека,
но каждый человек — особая разновидность художника."
Эрик Гилл
Художественное развитие осуществляется в практической форме в процессе
художественного творчества каждого ребёнка. Цели художественного
образования состоят в развитии эмоционально-нравственного потенциала
ребёнка, его души средствами приобщения к художественной культуре как
форме духовно-нравственного поиска человечества.
Данная образовательная программа направлена на общехудожественное
воспитание, формирование и развитие творческих способностей,
удовлетворение
индивидуальных
потребностей
обучающихся
в
художественно-эстетическом развитии. А также на выявление, развитие и
поддержку одарённых детей для их более успешного поступления в будущем
в специализированные художественные учебные заведения.
В процессе обучения выявляется профессиональная направленность, а также
решается
задача
приобщения
широкой
массы
школьников
к
изобразительному искусству.
Чтобы заниматься художественным творчеством профессионально требуется
высокая квалификация, поэтому навыки работы желательно вырабатывать с
детства.
Если у ребёнка есть способности к рисованию, склонность и интерес к
дальнейшему познанию и развитию себя как профессионального художника,
то он, скорее всего, добьётся заметных успехов в дальнейшей
профессиональной деятельности.
В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к
преподаванию изобразительных искусств, способных решать современные
задачи эстетического восприятия и развития личности в целом. Содержание
программы учитывает возрастание роли визуального образа как средства
познания и коммуникации в современных условиях.
Новизна и актуальность данной программы проявляется в том, что процесс
обучения основам рисунка, живописи и композиции идёт постепенно,
подготавливая особенно талантливых учеников к последующему
поступлению в специализированные художественные учебные заведения.
Для этого используются материалы и темы, изучаемые обычно в
художественном училище, но уже адаптированные под современные условия
и возраст учеников. В обучении используются новые методы, способные
заинтересовать современных детей.
Так как рисунок - основополагающая дисциплина в системе художественного
образования и основа реалистического изображения, упор в обучении
делается именно на него, а затем уже по значимости идёт композиция и
живопись. Перечисленные виды изобразительной деятельности тесно
связаны между собой и должны дополнять друг друга в течение всего
учебного года.
Занятия по рисунку относятся к базовым предметам в программе
художественного воспитания учащихся.
Цель: общехудожественное воспитание, формирование и развитие
творческих способностей, удовлетворение индивидуальных потребностей
обучающихся в художественно-эстетическом развитии.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Задачи:
Развитие у учащихся целостного восприятия натуры.
Развитие умения анализировать структуру формы.
Развитие умения анализировать, сравнивать форму, определять пропорции,
характер предметов.
Постановка руки, выработка двигательных навыков руки, развитие
глазомера.
Развитие умения видеть и передавать тональные и цветовые отношения.
Формирование навыков передачи материальности и среды.
Формирование навыков работы в рисовальном режиме.
Сроки реализации программы.
Программа рассчитана на детей 10-12 лет, продолжительность обучающей
программы составляет 4 года. Занятия проводятся 3 раза в неделю по 2
академических часа, 6 часов в неделю, 216 часов в год - первый (либо 144
часа в год, если занятия проводятся по 2 раза по 2 часа в неделю) и
последующие три года обучения.
Продолжительность занятий:
Одно занятие занимает 2 академических часа (45 минут+45 минут) с
переменой 5 минут.
Форма проведения занятий: групповая.
Состав групп: дети разных возрастов.
Для успешной реализации программных задач предусматривается
взаимодействие с родителями. Проводятся следующие формы работы:
беседы, консультации, мастер - классы, анкетирование, выставки и др.
Учебно-тематический план на первый год обучения (144 часа)
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Наименование разделов и тем
Общее
количество
часов
Вводное занятие
2
Основа
изобразительного 2
искусства - рисунок.
Законы композиции.
8
Основы цветоведения.
12
Пленер.
4
Основные
формы
предметов. 4
Плоские и объёмные формы.
Светотень, линия и штрих.
Шар в объёме.
Основы рисования с натуры.
4
Цветной графический рисунок
«Овощи и фрукты»
Рисование с натуры предметов 8
быта и растений.
Цветной графический рисунок
«Предмет посуды»
Цветной графический рисунок
«Комнатный цветок»
Натюрморт в графике.
8
Экскурсии на художественные 6
выставки.
Стилизация изображения.
6
Рисунок гуашью «Декоративный
натюрморт».
Пропорции животных.
10
Цветной графический рисунок
«Домашний
любимец»
(с
картинки). Графический набросок
с натуры домашнего питомца
«Кошка».
Основы работы в жанре живописи. 10
Рисунок гуашью «Овощи и
фрукты».
Иллюстрация и мультипликация.
10
Иллюстрация
«Моя
любимая
сказка».
В том числе
Теоретич. Практич.
1
1
1
1
4
4
4
8
4
2
2
4
8
8
6
1
5
1
9
1
9
2
8
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Основы перспективы. Воздушная
и линейная перспектива.
Пейзаж. Природа и художник.
Цветной графический рисунок
«Мой родной край».
Орнамент.
Разработка
растительного
орнамента.
Музыкальные инструменты.
Разработка
композиции
«Музыкальный образ».
Основы анатомического строения
человека.
Наброски с натуры мягким
материалом.
Цветной графический рисунок
«Портрет» (мягкий материал).
Итоговое занятие
Всего:
6
2
4
10
2
8
8
2
6
8
2
6
16
4
12
?
2
?
2
144
Учебно-тематический план на первый год обучения (216 часов)
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Наименование разделов и тем
Общее
количество
часов
Вводное занятие
2
Основа
изобразительного 6
искусства - рисунок.
Законы композиции.
10
Основы цветоведения.
14
Пленер.
6
Основные
формы
предметов. 10
Плоские и объёмные формы.
Светотень, линия и штрих.
Шар в объёме.
Основы рисования с натуры.
12
Цветной графический рисунок
«Овощи и фрукты»
Рисование с натуры предметов 14
быта и растений.
Цветной графический рисунок
«Предмет посуды»
Цветной графический рисунок
«Комнатный цветок»
В том числе
Теоретич. Практич.
1
2
1
4
4
6
6
8
6
8
2
12
14
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Натюрморт в графике.
Экскурсии на художественные
выставки.
Стилизация изображения.
Рисунок гуашью «Декоративный
натюрморт».
Пропорции домашних животных.
Цветной графический рисунок
«Домашний
любимец»
(с
картинки). Графический набросок
с натуры домашнего питомца
«Кошка».
Основы работы в жанре живописи.
Рисунок гуашью «Овощи и
фрукты».
Иллюстрация и мультипликация.
Иллюстрация
«Моя
любимая
сказка».
Основы перспективы. Воздушная
и линейная перспектива.
Пейзаж. Природа и художник.
Цветной графический рисунок
«Мой родной край».
Орнамент.
Разработка
растительного
орнамента.
Музыкальные инструменты.
Разработка
композиции
«Музыкальный образ».
Основы анатомического строения
человека.
Цветной графический рисунок
«Портрет».
Итоговое занятие
Всего:
12
8
8
12
2
10
14
2
12
12
2
10
14
4
10
10
2
8
14
2
12
12
2
10
14
2
12
18
4
14
2
216
12
2
Краткое содержание программы на первый год обучения
Раздел № 1 Вводное занятие
Теория: Знакомство с коллективом. Инструктаж по технике безопасности
при работе с материалами и инструментами. Инструктаж по правилам
пожарной безопасности и правилам дорожного движения. Цветовые
ассоциации.
Практика: Выполнение фантазийного рисунка на тему: «Настроение и цвет».
Раздел № 2 Основа изобразительного искусства - рисунок.
Теория: Виды и жанры изобразительного искусства. Художественные
материалы и их выразительные возможности. Художественное творчество и
восприятие.
Практика: Графическое рисование с образцов на свободную тему.
Раздел №3 Законы композиции.
Теория: Размещение листа и компоновка рисунка на нём. Правила, приёмы и
средства композиции. Статическая и динамическая композиция.
Композиционный центр рисунка. Основы упрощения формы предметов.
Практика: Выполняются тематические задания по построению композиции.
Изображение различных времён года.
Раздел №4 Основы цветоведения.
Теория: Основные и составные цвета. Цветовой круг. Хроматические и
ахроматические цвета. Контрастные цвета. Тёплые и холодные оттенки
цветов. Светлота и насыщенность цвета. Близкие и дальние цвета. Близкий дальний план. Виды гармоничной цветовой гаммы. Влияние и значение
цветов и оттенков. Понятие силуэта.
Практика: Выполняются тематические задания по изучению свойств цвета.
Цветными карандашами выполняется графический рисунок «Контрастный
силуэт».
Раздел №5 Пленер
Пленерное рисование с натуры на природе.
Раздел №6 Основные формы предметов. Плоские и объёмные формы.
Светотень, линия и штрих.
Теория: Различие плоских и объёмных форм. Свет как средство выявления
объёма предмета. Понятия: свет, блик, полутень, собственная тень, рефлекс,
падающая тень.
Практика: С образца выполняется рисунок объёмного гипсового шара,
выполненного простым карандашом с использованием штриховки.
Раздел №7 Основы рисования с натуры.
Теория: Связь объёма с окружающим пространством и освещением. Понятие
ракурса. Цвет и тон.
Практика: Цветными карандашами выполняется графический рисунок с
фоном «Овощи и фрукты» (берётся один овощ или фрукт простой формы
ближе к шару).
Раздел №8 Рисование с натуры предметов быта и растений.
Теория: Связь объёма с окружающим пространством и освещением.
Практика: Цветной графический рисунок «Предмет посуды».
Цветной графический рисунок «Комнатный цветок».
Раздел №9 Натюрморт в графике.
Теория: Овладение навыками графического изображения натюрморта.
Композиция и образный строй в натюрморте.
Практика: Цветной графический рисунок «Простой натюрморт» (2
предмета).
Раздел №10 Экскурсии на художественные выставки.
Для повышения общекультурного уровня и их собственных навыков
рисования на протяжении всего первого года обучения детям
демонстрируются репродукции картин известных мастеров. Также
проводятся экскурсии на художественные выставки в арт-галереях и
выставочных залах города.
Раздел №11 Стилизация изображения.
Теория: Стилизация изображения (упрощение формы). Изучение узоров.
Условность декоративного изображения. Навыки работы с художественной
гуашью (смешение красок, толщина красочного покрытия).
Практика: Рисунок гуашью «Декоративный натюрморт».
Раздел №12 Пропорции домашних животных.
Теория: Изучение строения и пропорций домашних животных.
Практика: Цветной
графический рисунок «Домашний любимец» (с
картинки). Графический набросок с натуры домашнего питомца «Кошка».
Раздел №13 Основы работы в жанре живописи.
Теория: Цвет в живописи и богатство выразительных возможностей. Понятия
«локальный цвет», «тон», «колорит», «гармония цвета». Начальные понятия
о «лепке» формы с помощью правильного наложения мазков.
Практика: Рисунок гуашью «Овощи и фрукты» (2 предмета).
Раздел №14 Иллюстрация и мультипликация.
Теория: История иллюстрации и мультипликации.
Практика: Персонажи из сказок и мультфильмов (эскизы). Иллюстрация
«Моя любимая сказка».
Раздел №15 Основы перспективы. Воздушная и линейная перспектива.
Теория: Перспектива как учение о способах передачи глубины пространства.
Плоскость картины. Точка зрения. Горизонт и его высота. Уменьшение
удалённости предметов – перспективные сокращения. Точка схода. Правила
воздушной перспективы и уменьшение контрастности.
Практика: Выполняются упражнения по построению линейной и угловой
перспективы с присутствием воздушной перспективы.
Раздел №16 Пейзаж. Природа и художник.
Теория: Пейзаж как самостоятельный жанр в искусстве. Роль выбора
формата. Высота горизонта. Многообразие форм и красок окружающего
мира. Освещение в природе. Роль колорита в пейзаже.
Практика: Цветной графический рисунок «Мой родной край» (ученики
самостоятельно ищут нужные образцы деревьев, цветов, гор, озёр,
необходимые для создания пейзажа и составляют композицию, либо
используют свои наброски, сделанные на пленерах).
Раздел №17 Орнамент.
Теория: Виды и стили орнамента. Геометрический, зооморфный и
растительный. Основы построения орнамента.
Практика: Эскизы. Разработка растительного орнамента.
Раздел №18 Музыкальные инструменты
Теория: Изучение форм музыкальных инструментов. Стилизация, создание
композиции.
Практика: Эскизы. Разработка композиции «Музыкальный образ».
Раздел №19 Основы анатомического строения человека.
Теория: Строение человека и основные пропорции тела. Пропорции лица
человека. Средняя линия и симметрия лица. Величина и форма глаз, носа,
расположение и форма рта. Подвижные части лица, мимика.
Практика: Цветной графический рисунок «Портрет» (по образцу).
Раздел №20 Итоговое занятие
Теория: Обобщение материала года.
Практика: Выставка лучших работ учащихся за учебный год.
Ожидаемые результаты первого года обучения
Знания:
1. Об основных жанрах изобразительного искусства (пейзаж, портрет,
натюрморт).
2. О композиции и правильном построении рисунка (о равновесии листа, о
главном и второстепенном, о пропорциях, о плоскости и объёме).
3. О тоне (на сколько один предмет темнее или светлее другого).
4. О цвете. Смешивание красок, многообразие цветовых оттенков, колер
(общий цвет) предмета.
5. О гармоничном сочетании цветов в композиции.
6. О штриховке.
7. О светотени. Учащиеся должны знать градации светотени: свет, полутень,
тень (собственная и падающая), рефлекс, блик.
8. О перспективе. Линейная – фронтальная, угловая. Воздушная – цветовая,
тоновая.
9. Элементарные основы пропорций человека.
10.
О «лепке» объёма с помощью правильного наложения мазков.
Умения:
1. Выбор формата листа (горизонтальный, вертикальный) и элементарная
компоновка (удачное расположение) рисунка на нём.
2. Использовать разные наклоны штриха для получения объёмных или
плоских форм.
3. Смешивать краски для создания разных цветовых оттенков и правильно
накладывать их на бумагу.
Учебно-тематический план на второй год обучения
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Наименование разделов и тем
Общее
количество
часов
Вводное занятие
2
Основа
изобразительного 6
искусства - рисунок.
Законы композиции.
10
Цветоведение.
14
Пленер.
6
Светотень, линия и штрих.
10
Цилиндр в объёме (рисование с
натуры).
Натюрморт в графике.
12
Цветной графический рисунок
«Фруктовый натюрморт»
Контурная графика.
14
Рисунок «Мои фантазии».
Разработка
буквенной 12
композиции. Цветная композиция
«Буквица».
Экскурсии на художественные 8
выставки.
Стилизация изображения.
12
Разработка
композиции
«Декоративный цветок».
Пропорции диких животных.
14
Цветной
графический рисунок
«Дикие животные» (с образца).
Натюрморт в живописи.
12
Цветной рисунок «Домашний
натюрморт».
Иллюстрация, оформление книги. 14
Иллюстрация к одной из книг
шведской писательницы Астрид
Лингрен.
Основы перспективы. Воздушная 10
и линейная перспектива.
Пейзаж в графике.
14
Цветной графический рисунок
«Озеро Тургояк - жемчужина
Урала».
Орнамент.
12
В том числе
Теоретич. Практич.
1
2
1
4
4
6
6
8
6
8
2
12
14
12
8
2
10
2
12
2
10
4
10
2
8
2
12
2
10
18.
19.
20.
Разработка
зооморфного
орнамента.
Ассоциативная композиция.
Разработка композиции «Моя
музыкальная ассоциация».
Изображение головы человека в
пространстве.
Графический
рисунок
«Автопортрет».
Итоговое занятие
Всего:
14
2
12
18
4
14
2
216
2
Краткое содержание программы на второй год обучения
На второй год обучения даются те же элементарные основы академического
рисунка, но идёт усложнение занятий. Даётся больше художественных
терминов и понятий под запись, усложняются задания по декоративной
стилизации, повышаются требования к выполнению заданий, усложняются
натюрмортные постановки (дополняются по количеству предметов и берутся
более
сложные
формы)
для
рисования
с
натуры.
Также, помимо новых знаний, идёт повторение уже пройденного за первый
год материала, так как за время каникул ученики теряют часть знаний и
навыков, приобретённых ими за первый год обучения.
На второй год обучения добавляется больше заданий на получение навыков
правильного
построения
композиции,
развитие
воображения
и
художественного вкуса.
Раздел № 1 Вводное занятие
Теория: Инструктаж по технике безопасности при работе с материалами и
инструментами. Инструктаж по правилам пожарной безопасности и
правилам дорожного движения. Рисование по памяти.
Практика: Выполнение рисунка на тему: «Что я видел летом».
Раздел № 2 Основа изобразительного искусства - рисунок.
Теория: Виды и жанры изобразительного искусства. Тематическая картина:
бытовой и тематический жанр.
Практика: Графическое рисование с образцов на свободную тему.
Раздел №3 Законы композиции.
Теория: Компоновка. Композиционный центр рисунка. Доминанта.
Равновесие листа. Ритмические виды композиции.
Практика: Выполняются тематические задания по построению композиции.
Композиции с разными состояниями настроения (грусть, веселье, агрессия,
нежность).
Раздел №4 Цветоведение.
Теория: Влияние и значение цветов и оттенков. Создание гармоничной
цветовой гаммы. Силуэтная композиция.
Практика: Выполняются тематические задания по изучению свойств цвета.
Цветными карандашами выполняется графический рисунок «Балерины».
Раздел №5 Пленер
Пленерное рисование с натуры на природе.
Раздел №6. Светотень, линия и штрих.
Теория: Изучение объёмных форм. Основы построения предметов по осям.
Свет как средство выявления объёма предмета. Понятия: свет, блик,
полутень, собственная тень, рефлекс, падающая тень.
Практика: Цилиндр в объёме (рисование с натуры).
Раздел №7 Натюрморт в графике.
Теория: Связь объёма с окружающим пространством и освещением.
Композиция и образный строй в натюрморте. Проработка цвета и тона.
Практика: Цветной графический рисунок «Фруктовый натюрморт»
Раздел №8 Контурная графика.
Теория: Выразительные средства и правила контурного рисования ручкой.
Художественное познание: реальность и фантазия.
Практика: Монохромный графический рисунок чёрной гелиевой ручкой
«Мои фантазии».
Раздел №9 Разработка буквенной композиции.
Теория: Разработка композиции.
Практика: Эскизы. Цветная композиция гуашью «Буквица».
Раздел №10 Экскурсии на художественные выставки.
Для повышения общекультурного уровня и их собственных навыков
рисования на протяжении всего первого года обучения детям
демонстрируются репродукции картин известных мастеров. Также
проводятся экскурсии на художественные выставки в арт-галереях и
выставочных залах города.
Раздел №11 Стилизация изображения.
Теория: Стилизация изображения. Условность декоративного изображения.
Практика: Разработка композиции «Декоративный цветок».
Раздел №12 Пропорции диких животных.
Теория: Изучение строения и пропорций диких животных.
Практика: Цветной графический рисунок «Дикие животные» (с образца).
Раздел №13 Натюрморт в живописи.
Теория: Цвет в живописи и богатство выразительных возможностей. Понятия
о «лепке» формы с помощью правильного наложения мазков. Основы работы
в акварельной технике.
Практика: Цветной рисунок акварелью «Домашний натюрморт».
Раздел №14 Иллюстрация, оформление книги.
Теория:
Демонстрация
иллюстраций
к
книгам,
сделанных
профессиональными художниками и детские работы.
Практика: Иллюстрация к одной из книг шведской писательницы Астрид
Лингрен.
Раздел №15 Основы перспективы. Воздушная и линейная перспектива.
Теория: Перспектива как учение о способах передачи глубины пространства.
Плоскость картины. Точка зрения. Горизонт и его высота. Уменьшение
удалённости предметов – перспективные сокращения. Точка схода. Правила
воздушной перспективы и уменьшение контрастности.
Практика: Изображение уходящей вдаль аллеи с соблюдением правил
перспективы.
Раздел №16 Пейзаж в графике.
Теория: Пейзаж как самостоятельный жанр в искусстве. Роль выбора
формата. Высота горизонта. Многообразие форм и красок окружающего
мира. Освещение в природе. Роль колорита в пейзаже.
Практика: Цветной графический рисунок «Озеро Тургояк - жемчужина
Урала» (ученики самостоятельно ищут нужные образцы деревьев, цветов,
гор, озёр, необходимые для создания пейзажа и составляют композицию,
либо используют свои наброски, сделанные на пленерах).
Раздел №17 Орнамент.
Теория: Основы построения зооморфного орнамента.
Практика: Эскизы. Разработка зооморфного орнамента.
Раздел №18 Ассоциативная композиция.
Теория: Разработка ассоциативной композиции.
Практика: Эскизы. Разработка композиции «Моя музыкальная ассоциация».
Раздел №19 Изображение головы человека в пространстве.
Теория: Поворот и ракурс головы. Соотношение лицевой и черепной части
головы, соотношение головы и шеи. Большая форма и детализация.
Шаровидность глаз и призматическая форма носа.
Практика: Графический рисунок «Автопортрет» (мягкий материал).
Раздел №20 Итоговое занятие
Теория: Обобщение материала года.
Практика: Выставка лучших работ учащихся за учебный год.
Ожидаемые результаты второго года обучения
Знания:
1. Об основных жанрах изобразительного искусства (пейзаж, портрет,
натюрморт).
2. О композиции и правильном построении рисунка (о равновесии листа, о
главном и второстепенном, о пропорциях, о плоскости и объёме).
3. О тоне (на сколько один предмет темнее или светлее другого).
4. О цвете. Смешивание красок, многообразие цветовых оттенков, колер
(общий цвет) предмета.
5. О гармоничном сочетании цветов в композиции.
6. О применении разного штриха для выявления фактуры.
7. О светотени. Учащиеся должны знать градации светотени: свет, полутень,
тень (собственная и падающая), рефлекс, блик.
8. О перспективе. Линейная – фронтальная, угловая. Воздушная – цветовая,
тоновая.
9. Основы анатомии и пропорций человека.
10.О «лепке» объёма с помощью правильного наложения мазков. Понятие о
различии наложения красок в зависимости о техники письма (гуашь или
акварель).
Умения:
1. Определять жанр произведения.
2. Правильный выбор формата листа и удачная компоновка рисунка на нём.
3. Изображать пропорции предмета.
4. Использовать разные наклоны штриха для получения объёмных или
плоских форм.
5. Применять линейную и воздушную перспективу в рисунке.
6. Смешивать краски для создания разных цветовых оттенков и правильно
накладывать их на бумагу.
7. Создавать гармоничную цветовую гамму.
8. Изображать человека согласно пропорциям.
Учебно-тематический план на третий год обучения
№
Наименование разделов и тем
1.
2.
Вводное занятие
В Мире фантазии.
Цветной
рисунок
«Женские
образы времён года».
Ассоциативная композиция.
Разработка
декоративного
натюрморта «Настроение».
Значение гармоничной цветовой
гаммы.
Рисунок гуашью «Фантастическая
птица».
Пленер.
Светотень, линия и штрих.
Конус в объёме (рисование с
натуры).
Графическое рисование растений
и цветов.
Цветной графический рисунок
«Розы» (с натуры).
Контурная графика.
Рисунок «Весёлый городок».
Разработка буквенной композиции
из силуэтов животных.
Экскурсии на художественные
выставки.
Разработка фирменного стиля.
Натюрморт в живописи.
Цветной
рисунок с натуры
«Весенний натюрморт».
Рисование животных в среде.
Цветной
графический рисунок
«Саванна».
Иллюстрация, оформление книги.
Иллюстрация к книге «Пеппи длинный чулок».
Интерьер. Воздушная и линейная
перспектива.
Цветной графический рисунок
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Общее
количество
часов
2
6
В том числе
Теоретич. Практич.
1
2
1
4
10
4
6
14
6
8
2
6
8
6
10
12
12
14
14
12
12
8
8
12
14
2
2
10
12
12
2
10
14
4
10
10
2
8
«Комната моей мечты».
16.
17.
18.
19.
20.
Городской пейзаж.
«Миасс-город в Золотой Долине».
Орнамент.
Разработка орнамента на тему:
«Сказочные узоры» (орнамент к
книге).
Разработка декоративного панно.
Цветной рисунок гуашью «Панно
для кафе».
Роль цвета в портрете.
Цветной рисунок «Портрет мамы»
(с фото).
Итоговое занятие
Всего:
14
2
12
12
2
10
14
2
12
18
4
14
2
216
2
Краткое содержание программы на третий год обучения
Раздел № 1 Вводное занятие
Теория: Инструктаж по технике безопасности при работе с материалами и
инструментами. Инструктаж по правилам пожарной безопасности и
правилам дорожного движения. Цветовые ассоциации.
Практика: Выполнение рисунка на тему: «Морской бриз».
Раздел № 2 В Мире фантазии.
Теория: Художественное познание: реальность и фантазия.
Практика: Цветной рисунок «Женские образы времён года».
Раздел №3 Ассоциативная композиция.
Теория: Разработка ассоциативной композиции.
Практика: Разработка декоративного натюрморта «Настроение».
Раздел №4 Значение гармоничной цветовой гаммы.
Теория: Создание гармоничной цветовой гаммы. Разработка ассоциативной
композиции. Стилизация.
Практика: Рисунок гуашью «Фантастическая птица».
Раздел №5 Пленер
Пленерное рисование с натуры на природе.
Раздел №6. Светотень, линия и штрих.
Теория: Изучение объёмных форм. Построение предметов по осям. Свет как
средство выявления объёма предмета.
Практика: Конус в объёме (рисование с натуры).
Раздел №7 Графическое рисование растений и цветов.
Теория: Передача цвета, тона и фактуры с помощью штриховки.
Практика: Цветной графический рисунок «Розы» (с натуры).
Раздел №8 Контурная графика.
Теория: Выразительные средства и правила контурного рисования ручкой.
Гармоничное сочетание цветов в композиции.
Практика: Графический рисунок цветными гелиевыми ручками «Весёлый
городок».
Раздел №9 Разработка буквенной композиции из силуэтов животных.
Теория: Разработка композиции. Анималистика.
Практика: Эскизы. Цветная композиция «Зоопарк».
Раздел №10 Экскурсии на художественные выставки.
Проводятся экскурсии на художественные выставки в арт-галереях и
выставочных залах города.
Раздел №11 Разработка фирменного стиля.
Теория: Изучаются понятия: фирменный стиль компании, логотип.
Практика: Придумать название и разработать фирменный стиль компании
(логотип и фирменные цвета).
Раздел №12 Натюрморт в живописи.
Теория: Цвет в живописи и богатство выразительных возможностей. «Лепка»
формы с помощью правильного наложения мазков. Работа в акварельной
технике.
Практика: Цветной рисунок с натуры «Весенний натюрморт».
Раздел №13 Рисование животных в среде.
Теория: Пропорции животных и их связь со средой.
Практика: Цветной графический рисунок «Саванна».
Раздел №14 Иллюстрация, оформление книги.
Теория:
Демонстрация
иллюстраций
к
книгам,
сделанных
профессиональными художниками и детские работы.
Практика: Иллюстрация к книге «Пеппи – длинный чулок».
Раздел №15 Интерьер. Воздушная и линейная перспектива.
Теория: Перспектива как учение о способах передачи глубины пространства.
Правила воздушной перспективы и уменьшение контрастности.
Практика: Цветной графический рисунок «Комната моей мечты».
Раздел №16 Городской пейзаж.
Теория: Городской пейзаж как самостоятельный жанр в искусстве. Роль
колорита в пейзаже. Перспективные сокращения.
Практика: Цветной графический рисунок «Миасс - город в Золотой долине».
Раздел №17 Орнамент.
Теория: Построение орнамента. Разработка узора. Соединение в одной
композиции геометрического, зооморфного и растительного видов
орнамента.
Практика: Эскизы. Разработка орнамента на тему: «Сказочные узоры»
(орнамент к книге)».
Раздел №18 Разработка декоративного панно.
Теория: Разработка ассоциативной композиции. Стилизация.
Практика: Эскизы. Цветной рисунок гуашью «Панно для кафе».
Раздел №19 Роль цвета в портрете.
Теория: Образ человека в портрете. Цветовое решение образа в портрете.
Цвет и тон. Цвет как выражение настроения и характера героя портрета. Цвет
и живописная фактура.
Практика: Цветной рисунок «Портрет мамы» (с фото).
Раздел №20 Итоговое занятие
Теория: Обобщение материала года.
Практика: Выставка лучших работ учащихся за учебный год.
Ожидаемые результаты третьего года обучения
Знания:
1.
Об основных жанрах изобразительного искусства (пейзаж, портрет,
натюрморт).
2. О композиции и правильном построении рисунка (о равновесии листа, о
главном и второстепенном, о пропорциях, о плоскости и объёме).
3. О тоне и цвете.
4.
О гармоничном сочетании цветов в композиции.
5.
О выявлении объёма с помощью штриховки и светотени.
6.
О пропорциях фигуры и лица человека.
7.
О «лепке» объёма с помощью правильного наложения мазков в
зависимости от техники письма (гуашь или акварель).
8.
О основах разработки фирменного стиля. Термины: фирменный стиль,
логотип.
Умения:
1. Определять жанр произведения.
2. Правильный выбор формата листа и удачная компоновка рисунка на нём.
3. Правильно изображать пропорции предмета.
4. Использовать разные наклоны штриха для получения объёмных или
плоских форм.
5. Применять линейную и воздушную перспективу в рисунке и построении
интерьера комнаты.
6. Смешивать краски для создания разных цветовых оттенков и правильно
накладывать их на бумагу.
7. Создавать гармоничную цветовую гамму.
8. Изображать человека согласно пропорциям.
Учебно-тематический план на четвёртый год обучения
№
Наименование разделов и тем
1.
2.
Вводное занятие
В Мире фантазии.
Цветной
рисунок
«Город
будущего».
Ассоциативная композиция.
Разработка
декоративного
натюрморта «Музыка и театр».
Натюрморт в живописи.
Цветной рисунок с натуры
«Осенний натюрморт».
Пленер.
Светотень, линия и штрих.
Постановка из геометрических тел
(рисование с натуры).
Ассоциативная композиция.
Разработка
композиции
«Музыкальный образ».
Контурная графика.
Рисунок «Цветущий сад».
Изображение
человека
в
пространстве.
Экскурсии на художественные
выставки.
Разработка фирменного стиля.
Значение гармоничной цветовой
гаммы.
Рисунок гуашью «Фантастический
мир».
Бумагопластика.
Оформление книги.
Разработка
композиции
для
обложки на книгу.
Экстерьер. Воздушная и линейная
перспектива.
Пространственный графический
рисунок «Дом моей мечты».
Городской пейзаж.
«Достопримечательности
Миасса».
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Общее
количество
часов
2
6
В том числе
Теоретич. Практич.
1
2
1
4
10
4
6
14
6
8
2
6
8
6
10
10
10
14
14
14
14
8
8
12
14
2
2
10
12
12
14
2
4
10
10
10
2
8
14
2
12
17.
18.
19.
20.
Натюрморт в графике.
Цветной графический рисунок с
натуры «Весенний натюрморт».
Разработка декоративного панно.
Цветной рисунок гуашью «Панно
для кинотеатра».
Роль цвета в портрете.
Цветной рисунок «Автопортрет»
(с фото).
Итоговое занятие
Всего:
12
2
10
14
2
12
18
4
14
2
216
2
Краткое содержание программы на четвёртый год обучения
Раздел № 1 Вводное занятие
Теория: Инструктаж по технике безопасности при работе с материалами и
инструментами. Инструктаж по правилам пожарной безопасности и
правилам дорожного движения. Цветовые ассоциации. Основные жанры
искусства (демонстрация методических пособий).
Практика: Выполнение рисунка на тему: «Мир солнечного цвета».
Раздел № 2 В Мире фантазии.
Теория: Художественное познание: реальность и фантазия.
Практика: Цветной рисунок «Город будущего».
Раздел №3 Ассоциативная композиция.
Теория: Разработка ассоциативной композиции.
Практика: Разработка декоративного натюрморта «Музыка и театр».
Раздел №4 Натюрморт в живописи.
Теория: Цвет в живописи и богатство выразительных возможностей. «Лепка»
формы с помощью правильного наложения мазков. Работа акварелью или
гуашью (по выбору).
Практика: Цветной рисунок с натуры «Осенний натюрморт».
Раздел №5 Пленер
Пленерное рисование с натуры на природе.
Раздел №6. Светотень, линия и штрих.
Теория: Изучение объёмных форм. Построение предметов по осям. Свет как
средство выявления объёма предмета.
Практика: Постановка из геометрических тел (рисование с натуры).
Раздел №7 Ассоциативная композиция.
Теория: Разработка ассоциативной композиции.
Практика: Разработка композиции «Музыкальный образ».
Раздел №8 Контурная графика.
Теория: Выразительные средства и правила контурного рисования ручкой.
Гармоничное сочетание цветов в композиции.
Практика: Графический рисунок цветными гелиевыми ручками «Цветущий
сад».
Раздел №9 Изображение человека в пространстве.
Теория: Анатомическое строение и пропорции человека. Возрастные
особенности строения. Поворот и ракурс головы. Соотношение лицевой и
черепной части головы, соотношение головы и шеи. Большая форма и
детализация. Шаровидность глаз и призматическая форма носа.
Практика: Наброски с натуры мягким материалом (фигура и лицо).
Раздел №10 Экскурсии на художественные выставки.
Проводятся экскурсии на художественные выставки в арт-галереях и
выставочных залах города.
Раздел №11 Разработка фирменного стиля.
Теория: Изучаются понятия: фирменный стиль компании, логотип,
полиграфическая продукция.
Практика: Придумать название и разработать фирменный стиль компании
(логотип, календарь, футболку, кружку).
Раздел №12 Значение гармоничной цветовой гаммы.
Теория: Разработка композиции. Подбор гармоничной цветовой гаммы.
Практика: Рисунок гуашью «Фантастический мир».
Раздел №13 Бумагопластика.
Теория: Основы работы в технике «Бумагоплатика». Изучение техники
работы канцелярским ножом.
Практика: Изготовление орнаментальных композиций и объёмных фигур из
бумаги.
Раздел №14 Оформление книги.
Теория: Взаимодействие знаний по оформлению иллюстраций и разработке
орнамента.
Практика: Разработка композиции для обложки на книгу.
Раздел №15 Экстерьер. Воздушная и линейная перспектива.
Теория: Перспектива как учение о способах передачи глубины пространства.
Правила воздушной перспективы и уменьшение контрастности.
Практика: Пространственный графический рисунок «Дом моей мечты».
Раздел №16 Городской пейзаж.
Теория: Городской пейзаж как самостоятельный жанр в искусстве. Роль
колорита в пейзаже. Перспективные сокращения.
Практика: Цветной графический рисунок «Достопримечательности Миасса».
Раздел №17 Натюрморт в графике.
Теория: Связь объёма с окружающим пространством и освещением.
Композиция и образный строй в натюрморте. Проработка цвета и тона.
Практика: Цветной графический рисунок с натуры «Весенний натюрморт».
Раздел №18 Разработка декоративного панно.
Теория: Разработка ассоциативной композиции. Стилизация.
Практика: Эскизы. Цветной рисунок гуашью «Панно для кинотеатра».
Раздел №19 Роль цвета в портрете.
Теория: Образ человека в портрете. Цветовое решение образа в портрете.
Цвет и тон. Цвет как выражение настроения и характера героя портрета. Цвет
и живописная фактура.
Практика: Цветной рисунок «Автопортрет» (с фото).
Раздел №20 Итоговое занятие
Теория: Обобщение материала года.
Практика: Выставка лучших работ учащихся за учебный год.
Ожидаемые результаты четвёртого года обучения
Знания:
1. О основных жанрах искусства.
2. О композиции и правильном построении рисунка.
3. О тоне и цвете.
4. О гармоничном сочетании цветов в композиции.
5. О выявлении объёма с помощью штриховки и светотени.
6. О пропорциях, анатомических и возрастных особенностях фигуры и
лица человека.
7. О «лепке» объёма с помощью правильного наложения мазков в
зависимости от техники письма (гуашь и акварель).
8. О разработке фирменного стиля. Термины: фирменный стиль, логотип,
полиграфическая продукция.
9. О работе в жанрах: натюрморт, пейзаж и портрет.
10. О работе в разных техниках с помощью различных художественных
материалов.
Умения:
1. Определять жанр произведения.
2. Правильный выбор формата листа и удачная компоновка рисунка на
нём.
3. Правильно изображать пропорции предмета.
4. Правильно использовать штриховку для выявления объёмности
предметов.
5. Применять линейную и воздушную перспективу в рисунке,
построении интерьера и экстерьера.
6. Создавать разные цветовые оттенки и подбирать гармоничную
цветовую гамму.
7. «Лепить» объёмную форму с помощью правильного наложения
мазков.
8. Изображать человека согласно пропорциям, анатомическим и
возрастным особенностям.
9. Работа в жанрах: пейзаж, натюрморт и портрет.
10. Работа в разных техниках с помощью различных художественных
материалов.
Методическое обеспечение программы
Программа обучения предусматривает общее овладение такими
изобразительными материалами как: простые и цветные карандаши, мягкие
материалы (сепия, сангина, пастель), гуашь, акварель и знакомство с их
техническими свойствами.
Методы и приемы обучения:
- словесные (рассказ, беседа, чтение художественной литературы,
объяснение, пояснение);
- наглядные (показ педагогом, демонстрация, рассматривание);
- практические (самостоятельная деятельность детей, экспериментирование).
Педагогический контроль:
Формы диагностики уровня освоения программы:
- проведение диагностики в начале, середине и в конце года.
Формой подведения итогов реализации данной программы являются: участие
в художественных конкурсах, тематических выставках.
Педагогический контроль?
Материально-техническое обеспечение:
Для учащихся:
1. простые карандаши различной мягкости;
2. цветные карандаши;
3. ватман формата А4 и А3, акварельная бумага А3;
4. тонкая бумага для набросков и тонированная бумага;
5. мягкие графические материалы –сепия, сангина, пастель;
6. зажимы для бумаги;
7. планшеты;
8. ластики, клячка или формопласт;
9. шариковые и гелиевые ручки;
10.тетрадь для конспектов;
11.художественная гуашь;
12.художественная акварель;
13.палитра, стаканчик для воды;
14.художественные кисти различной толщины (синтетика, белка, колонок).
Для организации учебного процесса:
1. методические пособия;
2. стул для постановки натюрмортов;
3. осветительный прибор;
4. предметы натюрмортного фонда кабинета;
5. гипсовые геометрические тела;
6. пенопластовые настенные плитки для демонстрации работ учащихся;
7. учебная доска;
8. мольберты;
9. столы;
10.табуреты;
11.тумбочки для хранения учебных работ и методических пособий;
Список литературы
1. Волков И. П. «Художественная студия в школе», Москва, «Просвещение»,
1993 г.
2. Дроздова С.Б. «Изобразительное искусство. 5 класс: Поурочные планы по
учебнику Кузина В. С.», Волгоград, «Учитель», 2005 г.
3. Павлова О. В. «Изобразительное искусство. 6 класс: Поурочные планы по
программе под ред. Неменского Б. М.», Волгоград, «Учитель», 2006г.
4. Неменский Б. М., Неменская Л. А., Горяева Н. А., Коблова О. А., Мухина Т.
А. «Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия
учебников под ред. Неменского Б. М. 1-4 классы: пособие для учителей
общеобразоват. организаций», Москва, «Просвещение», 2013г.
5. Яблонский В. А. «Преподавание предметов «Рисунок» и «Основы
композиции», Москва, «Высшая школа», 1989г.
6. Ростовцев Н. Н. «Методика преподавания изобразительного искусства в
школе: учебник для студентов худож. – граф. фак. пед. ин-тов. – 2 изд., доп. и
перераб.», Москва, «Просвещение», 1974 г., с изменениями-1980 г.
7. Терещенко Н. А. «Полный самоучитель рисования», Ростов-на-Дону,
«Владис», 2013г.
8. Шалаева Г. П. «Учимся рисовать», Москва, «Слово», 2012 г.
9. Казакова И. С. «Учимся рисовать и лепить животных», Москва, «Чистые
пруды», 2006 г.
10.Николай Ли «Рисунок. Основы учебного академического рисунка: Учебник»,
Москва, «Эксмо», 2005 г.
Приложения программы