Мастер-класс для педагогов &quot

Мастер - класс для педагогов ДОУ на заседании ШППО «Система
коррекционной, профилактической работы в ДОУ»
Логопедический конструктор своими руками
Подготовила: Хисматуллина Фарида Маснавиевна
Воспитатель логопедической группы
МДОУ Лобановский детский сад
Цель: Ознакомление педагогов ДОУ с новым пособием для
совершенствования
звукопроизношения;
автоматизации
звуков
и
активизации познавательно – исследовательской деятельности у детей
дошкольного возраста.
Форма организации: 2 подгруппы по 8 человек.
Необходимое оборудование: Доска с бортиками 3см -2 шт.; карманное
зеркало – 2шт. Набор на один конструктор: бархатная бумага, цветные,
пушистые шарики для косичек, наждачная бумага, песок, плотные рубчатые
ленты, пластмассовые детали конструктора с неровной поверхностью,
гречневая крупа, горох, разноцветные камешки, мелкая галька, бобы,
зеркальце, перевернутая вверх дном пластмассовая пробка, широкие и узкие
деревянные дощечки, ребристые карандаши, кусочки рельефных обоев,
кусочки линолеума.
План мероприятия:
1.
Раскрыть актуальность темы.
2.
Познакомить педагогов со способами использования «логопедического
конструктора».
4.
Мастер-класс по изготовлению «логопедического конструктора своими
руками.
Дошкольное воспитание состоит не в максимальном ускорении развития
ребенка, а прежде всего в создании каждому дошкольнику условий для
наиболее полного раскрытия и развития индивидуальных возможностей и
способностей ребенка.
Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития
детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказать свои
мысли, тем шире его возможности в познании окружающей
действительности, содержательнее и полноценнее отношение со
сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое
развитие.
В последнее время все чаще встречаются дети с нарушением в
звукопроизношении. Дети, плохо говорящие, начиная осознавать свой
недостаток, становятся молчаливыми, застенчивыми, нерешительными.
В ряду задач, стоящих перед дошкольным учреждением, важное место
занимает задача подготовки детей к школе. Одним из основных показателей
готовности ребенка к успешному обучению является правильная, хорошо
развитая речь. Поэтому так важно заботиться о своевременном
формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и
исправляя различные нарушения.
Весь дошкольный возраст - это время энергичного развития речи и, в
частности, овладения правильным звукопроизношением. Существует много
средств устранения недостатков речи: игры, упражнения, чтение
художественных произведений.
Хочется познакомить вас, уважаемые коллеги, с новым пособием, которое
поможет
вам
решать
задачи
по
формированию
правильного
звукопроизношения, а так же проводить занятия в интересной и
увлекательной форме для ребенка.
Это простое, но очень полезное пособие изобретено логопедом ДОУ № 36 г.
Новоуральска Натальей Панфиловой. Дети с удовольствием играют в такой
«логопедический конструктор», даже не замечая, что учатся правильно
произносить звуки.
В деревянном ящике с бортиками высотой 3 см оформлены отделения, в
которых находится разнообразный материал: бархатная бумага, цветные,
пушистые шарики для косичек, наждачная бумага, песок, плотные рубчатые
ленты, пластмассовые детали конструктора с неровной поверхностью,
гречневая крупа, горох, разноцветные камешки, мелкая галька, бобы,
зеркальце, перевернутая вверх дном пластмассовая пробка, широкие и узкие
деревянные дощечки, ребристые карандаши, кусочки рельефных обоев,
линолеум.
Как используется:
1. Развитие тактильных ощущений. Ребенок проводит пальчиками по
разным материалам, запоминая их и рассказывая о своих ощущениях.
Затем закрывает глаза и повторяет движение, стараясь определить
материал на ощупь.
2. Совершенствование звукопроизношения. Дети сравнивают разные
звуки с характером поверхности материала: мягкий материал — мягкие
звуки, твердый материал — твердые звуки. Педагог вместе с детьми
решает, с каким звуком у них ассоциируется тот или иной материал.
Например, дошкольники стучат пальцами по гороху, произнося
твердые согласные: Д-Д-Д, затем — по гречневой крупе, произнося
мягкие согласные: Дь-Дь-Дь. Проводят рукой по бархатной бумаге —
Ш-Ш-Ш, стучат по камешкам, произнося напористо: Г-Г-Г. Песочек —
мягкий материал, поэтому ему соответствуют звуки Я и Е. Зеркальце
помогает ребенку контролировать себя: он смотрит в него, определяя
правильность произношения.