Аннотация Модернизация и СП

Аннотация на курс «Модернизация России и новая социальная
политика»
Дисциплина по выбору, 3 курс факультета экономики
Авторы – Тихонова Наталья Евгеньевна, д.с.н., профессор-исследователь кафедры
социально-экономических систем и социальной политики экономического
факультета НИУ ВШЭ и Лежнина Юлия Павловна, к.с.н., доцент кафедры
социально-экономических систем и социальной политики экономического
факультета НИУ ВШЭ
Объем – 3 зач. ед (108 часов)
В условиях быстро изменяющейся и глобализирующейся экономики,
вступающей в новый этап своего развития, остро встают вопросы о том, какую роль
сможет играть Россия на международной арене, какое место будет определено нашей
стране в системе международного разделения труда, наконец – какое будущее ждет
тех, кто живет в ней сегодня и будет жить завтра. Ответы на эти вопросы напрямую
связаны с задачей модернизации России – задачей, которая отнюдь не сводится к
необходимости модернизации российской экономики, предполагая также завершение
в России социальной, социокультурной и политической модернизации, без которых
успешное экономическое развитие в современных условиях заведомо невозможно.
Ключевым инструментом, определяющим успешность такого рода преобразований в
обществах современного типа выступает социальная политика.
Однако это не традиционно понимаемая в нашей стране как «большой собес»
политика, а новая социальная политика - политика, являющаяся мощным механизмом
управления обществом в целом и инвестиционным инструментом по созданию новых
видов капитала, играющих в современном мире все большую роль. Важнейшей
целью социальной политики такого типа, успешно реализуемой в так называемых
развитых странах уже не первое десятилетие, выступает формирование на макро-,
мезо- и микроуровне новых типов капитала, и прежде всего – человеческого и
социального, выступающих в новой экономике важными факторами производства. Не
случайно одним из ключевых показателей социально-экономического развития
страны или региона является сегодня индекс развития человеческого потенциала
(ИРЧП). Однако эффективность применения этого инструмента на макро- (страна в
целом – государственная социальная политика), мезо- (региональные сообщества –
местная социальная политика) и микроуровне (фирмы – корпоративная социальная
политика) во многом зависит от условий, в которых он применяется, т.е. от
адекватности выбранных моделей социальной политики этим условиям.
Соответственно, курс направлен на выработку компетенций, связанных с анализом
социально-экономической эффективности различных видов социальной политики
государства, индивидуальных и корпоративных акторов в контексте неравномерности
процессов модернизации в стране и нарастания неоднородности развития в ней
различных регионов.
С учетом этого целью данного курса выступает формирование у учащихся
понимания основных форм и механизмов взаимосвязи экономического и социального
развития в современном российском обществе, навыков социальной диагностики типа
и уровня развития определенной социально-экономической системы, выбор
адекватных ей моделей и методов реализации социальной политики.
Задачи курса:
1) сформировать у студентов общее представление о сущности процесса
модернизации (экономической, социальной, социокультурной, культурной,
политической, демографической и т.д.) и об этапе социального и социокультурного
развития, на котором находится сегодня Россия;
2) продемонстрировать им специфику установок, норм и ценностей россиян в целом и
различных профессиональных групп в частности с учетом влияния этих установок,
норм и ценностей на экономическое поведение населения;
3) дать студентам представление об «институциональных ловушках» экономического
развития, связанных с нынешним этапом социокультурной динамики российского
общества;
4) охарактеризовать запрос россиян на определенную социально-экономическую
модель развития России и диапазон вариативности развития, которую допускает эта
модель;
5) сформировать у студентов общее представление о сущности модернизационных
преобразований как процессов, многообразных по формам их протекания и
зависящих от особенностей национальных культур и исторического опыта народов;
6) дать представление о потенциальных субъектах модернизации российского
общества, а также особенностях их интересов и видения перспектив страны;
7) оценить влияние национальной культуры, динамики профессиональной структуры
и социально-экономического состояния российского общества в целом на
перспективы его модернизации;
8) продемонстрировать возможные пути дальнейшего социально-экономического
развития страны, а также дать представление о механизмах управленческого
воздействия на сложившуюся ситуацию со стороны государства и других крупных
акторов, а также особую роль среди этих механизмов социальной политики,
реализуемой на разных уровнях и разными акторами;
9) дать учащимся представление об основных функциях социальных инвестиций и
результатах социальной политики как экстерналиях экономического развития, т.е.
охарактеризовать возможности социальной политики как инвестиционного
инструмента;
10) дать сравнительный анализ существующих на сегодня моделей новой социальной
политики, наиболее успешно решающих ключевые ее задачи в условиях
глобализации;
11) дать представление об основных индикаторах и тенденциях изменения новых
типах капитала (человеческого и социального) во взаимосвязи последних с
реализуемыми в разных странах моделями социальной политики;
12) сформировать понимание особенностей инвестиционной деятельности различных
акторов социальной политики – государства, местных органов власти,
негосударственных организаций, фирм и корпораций, домохозяйств и т.д., роли
внешних ограничений и особенностей социально-экономических систем, в которых
она реализуется, в определении ее эффективности.
В рамках курса предусмотрено 20 часов лекций и 20 часов семинаров, на которых
предполагается, в частности моделирование последствий принятия различных
управленческих решений в сфере социальной политики. Форма промежуточного
контроля по курсу - подготовка реферата по любой из затрагиваемых в рамках курса
проблем.