ЕН.В.1.1.Новые информационные технологии в ПДЖ

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(МГГУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
Е.Н.В.1 НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Е.Н.В.1.1 КПВ: НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖУРНАЛИСТА
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
030601 Журналистика со специализацией Реклама
Утверждено на заседании кафедры
культурологии, межкультурных
коммуникаций, теории
языка и журналистики факультета
филологии, журналистики и
межкультурных коммуникаций
( протокол № 1 от 03.09.2010 г.)
Зав. кафедрой
____________________Иванищева О.Н.
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины.
Структура программы учебной дисциплины
1.1. Автор программы:
Паламарчук Максим Леонидович, кандидат философских наук, доцент
1.2. Рецензенты:
Иванищева О.Н., доктор филологических наук, профессор
Королева Н.Ю., кандидат педагогических наук, доцент
1.3. Пояснительная записка
Современный тип культуры – медиакультура – представляет собой информационнокоммуникационную систему. Общение в рамках такой системы сводится к
гипертекстуальным и мультимедийным электронным технологиям. Владение этими
технологиями является непременным условием профессиональной деятельности
журналиста.
Курс по выбору «Новые информационные технологии в профессиональной
деятельности журналиста» предназначен для студентов 3 курса, обучающихся по
специальности 030601 «Журналистика». Данный курс призван познакомить студентов с
новыми информационно-коммуникационными технологиями в профессиональной
деятельности журналиста в современном медиапространстве. В этом заключается цель
курса.
Задачи курса:
1) сформировать профессиональную компетентность будущего специалиста журналиста в
области информационно-коммуникационных технологий;
2) дать представление о современном типе культуры (медиакультуре) и новых видах
средств массовой информации, представленных в Интернете;
3) рассмотреть особенности процесса коммуникации в Интернет-пространстве;
4) показать возможности использования новых информационно-коммуникационных
технологий в журналистике.
Студенты должны знать:
 признаки информационного общества;
 специфические черты новых информационно-коммуникационных технологий;
 особенности сетевой киберкультуры;
 виды СМИ, представленных в Интернете;
 основные принципы приёма-передачи информации в электронном виде;
 суть коммуникационной природы Интернета;
 информационно-коммуникационные
технологии,
применяющиеся
профессиональной деятельности журналиста.
в
Студенты должны уметь:
 использовать полученные знания в практической деятельности;
 анализировать современное медиапространство;
 работать с компьютерной техникой;
 взаимодействовать в рамках Интернет-сообществ и ориентироваться в Сети.
Курс связан с такими дисциплинами по специальности 030601 «Журналистика» как
«Основы информационной культуры», «Социология культуры», «Техника и технология
СМИ».
1.4. Выписка из ГОС ВПО
1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы
№ п/п
1.
Шифр и
наименование
специальности
030601
Журналистика со
специализацией
Реклама
К С
Виды учебной работы в часах
Вид
ур е
итогового
с м Трудо- Всего ЛК ПР/ ЛБ Сам.
контроля
емкость
ауди
СМ
работ
ес
(форма
т
а
тр
отчётности)
3
5
40
20
10
-
10
зачет
20
1.6. Содержание дисциплины.
1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий. Примерное распределение учебного времени.
Количество часов
№
п\п
Наименование раздела, темы
Всего ЛК ПР\ ЛБ Сам.
ауд.
СМ
раб.
1. Современное информационное пространство как
продукт медиакультуры.
20
-
10
10
5
2. Место СМИ в коммуникационной системе
Интернета.
10
-
5
5
10
3. Сетевая киберкультура и правовое регулирование
Интернет-СМИ.
10
-
5
5
5
40
-
20
10
20
Итого:
1.6.2. Содержание разделов дисциплины.
Современное информационное пространство как продукт медиакультуры.
Развитие информационных технологий как технологий производства и
распространения знания. Информационное общество. Информация как уникальный
ресурс в эпоху глобализации. Открытый доступ к информации. Информационное
пространство.
Развитие информационных технологий и виртуализация общества: история
процесса и его перспективы (М.Кастельс, Д.В.Иванов). Виртуальная реальность как новая
коммуникационная система. Сетевое общество и медиакультура (Г.М.Маклюэн,
Н.Б.Кириллова).
Современные информационные тенденции в профессиональной
деятельности журналиста и пути развития СМИ.
Место СМИ в коммуникационной системе Интернета.
Виртуальное пространство и сетевые электронные коммуникации. Интернет как
пространство массовых коммуникаций. Медиасистема. Модели коммуникаций в
Интернете. Интернет-СМИ: понятие, типология, признаки. Специфические свойства
современных
сетевых
информационных
ресурсов:
гипертекстуальность,
мультимедийность, интерактивность. Статусные признаки и виды Интернет-СМИ.
Социальные функции электронных сетевых ресурсов.
Сетевая киберкультура журналиста и правовое регулирование Интернет-СМИ.
Интернет как средство осуществления межкультурного диалога. Общение в
Интернете (chat, ICQ, Skype, социальные сети общения): принципы организации,
функции, последствия. Сетевые сообщества и Livejournal. Журналист в пространстве
Интернета: блоги и блогосфера.
Состав участников в рамках взаимодействия
современных сетевых сообществ.
Контроль за распространением информации сети Интернет. Защита информации и
персональных данных. Ответственность за преступления против интеллектуальной
собственности в Интернете.
1.6.3. Темы для самостоятельного изучения:
№
п/п
1.
2.
3.
Наименование
раздела
дисциплины.
Тема.
Современное
информационно
е пространство
как продукт
медиакультуры.
Место СМИ в
коммуникацион
ной системе
Интернета.
Форма самостоятельной работы
Колво
часов
Составить словарь ключевых
терминов (не менее 25 слов)
Подготовьте вопросы ко встрече с
руководителем/сотрудником
редакции регионального ИнтернетСМИ на тему «Роль
информационного сайта в
профессиональной деятельности
журналиста».
Сетевая
1.Проведите небольшой интернеткиберкультура и опрос/ анкетирование пользователей
правовое
на тему «Какую роль играют
регулирование
Интернет-СМИ в нашей жизни?».
Интернет-СМИ. Проанализируйте получившиеся
результаты и представьте их
наглядным образом (презентация).
2.Подготовьте вопросы ко встрече с
руководителем/сотрудником редакции
регионального Интернет-СМИ на тему
«Границы свободы в Интернетпространстве/ Правовое регулирование
Интернет-СМИ».
Форма контроля
выполнения
самостоятельной
работы
На лабораторном
занятии.
4
На лабораторном
занятии.
2
На лабораторном
занятии.
14
1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
1.7.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу
Тематика лабораторных занятий
1. Современное информационное пространство как продукт медиакультуры
(2 часа)
План:
1. Роль и свойства информации в современных глобализационных процессах.
2. Экранная культура и виртуализация коммуникационного пространства как
феномены современной профессиональной деятельности журналиста.
3. Проверка задания для самостоятельной работы.
Задание для аудиторной работы:
Описать информационный сайт (Интернет-СМИ) по следующим критериям:
1)Название. 2)Тематика. 3)Богатство и разнообразие контента. 4)Наличие незаконных
призывов (запрещённой агитации). 5)Удобство навигации и дизайн. 6) Наличие обратной
связи. Представить результат в виде презентации.
Задание для самостоятельной работы:
Составить словарь ключевых терминов (не менее 25 слов).
Литература:
Основная литература:
1. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. М.,1999.
2. Гриняев С. Поле битвы – киберпространство. Минск, 2004.
3. Захаров В. П. Информационные системы (документальный поиск). СПб., 2002.
4. Иванов Д.В. Виртуализация общества. СПб., 2002.
5. Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика. Общество. М., 2000.
6. Кириллова Н.Б. Медиакультура: теория, история, практика. М., 2008.
7. Маклюэн Г.М. Понимание медиа: внешние расширения человека. М., 2003.
8. Тоффлер, Э. Третья волна. М., 1999.
9. Тураев В.А. Глобальные проблемы современности: Учеб. пособ. М., 2001.
10. Шарков Ф.И. Интерактивные электронные коммуникации (возникновение
«Четвёртой волны»): Учеб. пособ. М., 2009.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Дополнительная литература:
Вершинин М.С. Политическая коммуникация в информационном обществе. СПб.,
2001.
Дейк ван Т.А. Язык. Познание. Коммуникация. М.,1989.
Дридзе Т.М. Текстовая деятельность и структура социальной коммуникации.
М.,1984
Жижек С. Киберпространство, или Невыносимая замкнутость бытия// Искусство
кино. 1998. №1.
Засурский Я.Н. Информационное общество и средства массовой информации//
Информационное общество. 1999. № 1.
Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа,
противоречия, перспективы. М.,2000
Конецкая В. Социология коммуникации. М., 2004.
Почепцов Г.Г. Теория коммуникации, М.- Киев, 2001.
Сорокин П. Социальная и культурная динамика, СПб.,2000
10. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., 2000
2. Место СМИ в коммуникационной системе Интернета (4 часа)
План:
1. Интернет-СМИ: понятие, типология, статусные признаки (2 часа).
2. Встреча с руководителем/сотрудником редакции регионального Интернет-СМИ на
тему «Роль информационного сайта в профессиональной деятельности
журналиста» (2 часа).
Задание для самостоятельной работы:
Охарактеризуйте любое Интернет-СМИ по схеме анализа средства массовой
коммуникации Г.Лассуэлла (1.Что сообщается? (какого рода информационных ресурс:
социально-политическая проблематика, спортивная информация, бизнес-новости и пр.)
2.Кому сообщается? (аудитория) 3.С какой целью? 4.По какому каналу передаётся?
(особенности интернет-коммуникации) 5.С каким эффектом? (графики, обзоры
публикаций, наличие форума, результаты опросов посетителей и пр.).
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Основная литература:
Василик М.А. Основы теории коммуникации. М., 2003.
Калмыков, А.А., Коханова, Л.А. Интернет-журналистика. М., 2005.
Маклюэн Г.М. Понимание медиа: внешние расширения человека. М., 2003.
Об информации, информатизации и защите информации: федер. закон: [принят
Гос. думой 25 января 1995 г.: одобр. Советом Федерации 20 февр. 1995 г.] //
Собрание законодательства РФ. 1995.
СМИ в пространстве Интернета: Уч.пособ./ М.М. Лукина, И.Д. Фомичёва. М.:
Факультет журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, 2005.
Шарков Ф.И. Интерактивные электронные коммуникации (возникновение
«Четвёртой волны»): Учеб. пособ. М., 2009.
Дополнительная литература:
1. Акопов, А.М. Социокультурные и правовые проблемы интернет-журналистики//
Акценты. Новое в массовой коммуникации. Альманах. 2003. №1-2.
2. Жижек С. Киберпространство, или Невыносимая замкнутость бытия// Искусство
кино. 1998. №1.
3. Засурский Я.Н. Информационное общество и средства массовой информации//
Информационное общество. 1999. № 1.
4. Интернет и российское общество/ Под ред. И. Семёнова, Московский Центр Карнеги.
М., 2002.
5. Конецкая В. Социология коммуникации. М., 2004.
6. Лукина М.М. СМИ в домене Ру: хроника, цифры, типы// Вестник МГУ, серия
«Журналистика». 2001. №6.
7. Система средств массовой информации России. М., 2000.
8. Фомичёва, И.Д. Как Вас теперь называть? СМИ в интернете и интернет среди СМИ//
Журналистика и медиарынок. 2004. №10. Journal of Computer-Mediated communication,
on-line serial. Режим доступа: http://www.ascuse.org/jcmc
Интернет-ресурсы:
1. www.bbc.com – сайт средства массовой информации BBC
2. www.nbc.com – сайт средства массовой информации NBC
3. www.lenta.ru – сайт всероссийского онлайнового СМИ
4.
5.
6.
7.
8.
www.rian.ru – сайт информационного агентства РИА-новости
www.b-port.com – информационный портал мурманской области
www.mbnews.ru – информационный портал бизнес-новостей Мурманской области
www.nord-news.ru – информационный портал Мурманской области
www.tv21.ru – сайт телекомпании «Северо-Западное вещание» (ТВ-21)
Тема 3: Сетевая киберкультура и правовое регулирование Интернет-СМИ (4
часа)
План:
1. Встреча с руководителем/сотрудником редакции регионального Интернет-СМИ на
тему «Границы свободы в Интернет-пространстве/ Роль Интернет-СМИ в
культурном пространстве региона».
2. Проверка задания для самостоятельной работы.
Задание для самостоятельной работы:
1. Проведите небольшой интернет-опрос/ анкетирование пользователей на тему «Какую
роль играет Интернет в нашей жизни?». (Примерные вопросы: 1) Часто ли Вы
пользуетесь Интернетом? 2) Для чего Вы используете Интернет? 3) Какие
возможности на Ваш взгляд даёт доступ во всемирную глобальную сеть? 4) Состоите
ли Вы в каком-либо Интернет-сообществе? 5) Является ли Интернет, на Ваш взгляд,
свободным коммуникационным пространством и т.д. Проанализируйте получившиеся
результаты и представьте их наглядным образом (презентация).
2. Подготовьте вопросы ко встрече с руководителем/сотрудником редакции
регионального Интернет-СМИ на тему «Границы свободы в Интернет-пространстве/
Роль Интернет-СМИ в культурном пространстве региона».
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
Основная литература:
Гриняев С. Поле битвы – киберпространство. Минск, 2004.
Захаров, В. П. Информационные системы (документальный поиск). СПб., 2002.
Калмыков, А.А., Коханова, Л.А. Интернет-журналистика. М., 2005.
Об информации, информатизации и защите информации: федер. закон: [принят
Гос. думой 25 января 1995 г.: одобр. Советом Федерации 20 февр. 1995 г.] //
Собрание законодательства РФ. 1995.
СМИ в пространстве Интернета: Уч.пособ./ М.М. Лукина, И.Д. Фомичёва. М.:
Факультет журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, 2005.
Федеральный закон «О рекламе» №38-ФЗ от 13.03.2006 [Электрон. ресурс]// Режим
доступа (12.08.2010 г.): http://www.consultant.ru/popular/advert/
Хорошилов, А.В. Мировые информационные ресурсы. СПб., 2004.
Шарков Ф.И. Интерактивные электронные коммуникации (возникновение
«Четвёртой волны»): Учеб. пособ. М., 2009.
Дополнительная литература:
Акопов, А.М. Социокультурные и правовые проблемы интернет-журналистики//
Акценты. Новое в массовой коммуникации. Альманах. 2003. №1-2.
Бокарев Т. Энциклопедия интернет-рекламы. М., 2000.
Засурский Я.Н. Информационное общество и средства массовой информации//
Информационное общество. 1999. № 1.
Интернет и российское общество/ Под ред. И. Семёнова, Московский Центр Карнеги.
М., 2002.
5. Лукина М.М. СМИ в домене Ру: хроника, цифры, типы// Вестник МГУ, серия
«Журналистика». 2001. №6.
6. Система средств массовой информации России. М., 2000.
7. Фомичёва, И.Д. Как Вас теперь называть? СМИ в интернете и интернет среди СМИ//
Журналистика и медиарынок. 2004. №10. Journal of Computer-Mediated communication,
on-line serial. Режим доступа: http://www.ascuse.org/jcmc
1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.8.1 Рекомендуемая литература, учебные издания: учебники и учебные пособия, включая
(при наличии) их электронные версии:
Основная литература:
1. Калмыков, А.А., Коханова, Л.А. Интернет-журналистика. М., 2005.
2. Кириллова Н.Б. Медиакультура: теория, история, практика. М., 2008.
3. Об информации, информатизации и защите информации: федер. закон: [принят
Гос. думой 25 января 1995 г.: одобр. Советом Федерации 20 февр. 1995 г.] //
Собрание законодательства РФ. 1995.
4. СМИ в пространстве Интернета: Уч.пособ./ М.М. Лукина, И.Д. Фомичёва. М.:
Факультет журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, 2005.
5. Федеральный закон «О рекламе» №38-ФЗ от 13.03.2006 [Электрон. ресурс]// Режим
доступа (12.08.2010 г.): http://www.consultant.ru/popular/advert/
6. Шарков Ф.И. Интерактивные электронные коммуникации (возникновение
«Четвёртой волны»): Учеб. пособ. М., 2009.
Дополнительная литература:
1. Акопов А.М. Социокультурные и правовые проблемы интернет-журналистики//
Акценты. Новое в массовой коммуникации. Альманах. 2003. №1-2.
2. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. М.,1999.
3. Беликов В.И., Крысин Л.П. Социолингвистика. М., 2001.
4. Бокарев Т. Энциклопедия интернет-рекламы. М., 2000.
5. Василик М.А. Основы теории коммуникации. М., 2003.
6. Вершинин М.С. Политическая коммуникация в информационном обществе. СПб.,
2001.
7. Гриняев С. Поле битвы – киберпространство. Минск, 2004.
8. Доценко Е.Л. Психология манипуляции. М. 1997
9. Дридзе Т.М. Текстовая деятельность и структура социальной коммуникации.
М.,1984
10. Жижек С. Киберпространство, или Невыносимая замкнутость бытия// Искусство
кино. 1998. №1.
11. Засурский Я.Н. Информационное общество и средства массовой информации//
Информационное общество. 1999. № 1.
12. Захаров В. П. Информационные системы (документальный поиск). СПб., 2002
13. Зверинцев А.Б. Коммуникационный менеджмент. СПб., 1997
14. Землянова Л.М. Современная американская коммуникативистика. М., 1995.
15. Иванов Д.В. Виртуализация общества. СПб., 2002.
16. Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа,
противоречия, перспективы. М.,2000
17. Интернет и российское общество/ Под ред. И. Семёнова, Московский Центр Карнеги.
М., 2002.
18. Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика. Общество. М., 2000.
19. Кашкин В. Б. Основы теории коммуникации. М., 2007.
20. Конецкая В. Социология коммуникации. М., 2004.
21. Лукина М.М. СМИ в домене Ру: хроника, цифры, типы// Вестник МГУ, серия
«Журналистика». 2001. №6.
22. Маклюэн Г.М. Понимание медиа: внешние расширения человека. М., 2003.
23. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации, М.- Киев, 2001.
24. Система средств массовой информации России. М., 2000.
25. Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации: Учебное пособие. СПб.,
2002.
26. Сорокин П. Социальная и культурная динамика, СПб.,2000
27. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., 2000
28. Тураев В.А. Глобальные проблемы современности: Учеб. пособ. М., 2001.
29. Фомичёва И.Д. Как Вас теперь называть? СМИ в интернете и интернет среди СМИ//
Журналистика и медиарынок. 2004. №10. Journal of Computer-Mediated communication,
on-line serial. Режим доступа: http://www.ascuse.org/jcmc
30. Хорошилов, А.В. Мировые информационные ресурсы. СПб., 2004.
31. Шишкина М.А. Паблик рилейшнз в системе социального управления, СПб., 1999.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Интернет-ресурсы:
www.bbc.com – сайт средства массовой информации BBC
www.nbc.com – сайт средства массовой информации NBC
www.lenta.ru – сайт всероссийского онлайнового СМИ
www.rian.ru – сайт информационного агентства РИА-новости
www.b-port.com – информационный портал мурманской области
www.mbnews.ru – информационный портал бизнес-новостей Мурманской области
www.nord-news.ru – информационный портал Мурманской области
www.tv21.ru – сайт телекомпании «Северо-Западное вещание» (ТВ-21)
1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины
1.9.1 Перечень используемых технических средств.
Нет.
1.9.2 Перечень используемых пособий:
1.10
Примерные зачётные тестовые задания.
1. Современные средства массовой коммуникации, применяющие в своей деятельности
мультимедийные и интерактивные технологии, образуют коммуникационную систему, в
которой реальность, то есть материальное и символическое существование людей,
погружена в виртуальные образы и замещается симуляциями. Такая система называется:
а) симулякром
б) виртуальностью
в) медиаполем
г) эфиром
2. Согласно взглядам какого исследователя средства массовой информации являются
«внешними расширениями человека», непосредственно техническими (электронными)
продолжениями его тела, органов чувств и способностей:
а) Г.М. Маклюэна
б) Г.Лассуэлла
в) Р.Барта
г) Э.Тоффлера
3. Систему информационно-коммуникационных средств, выработанных человечеством в
процессе
культурно-исторического
развития,
способствующих
формированию
общественного сознания и социализации личности называют:
а) виртуальной реальностью
б) медиакультурой
в) медиаобразованием
г) сетевым обществом
4. Создателями теории постиндустриального общества являются:
а) Э.Тоффлер
б) М.Кастельс
в) Ж.Деррида
г) Д.Белл
5. Коммуникативные системы, в которых используются сконструированные или
заимствованные из разных областей знания знаки, называются:
а) искусственными
б) естественными
в) естественно-искусственными
г) специализированными
6. Упорядоченная последовательность символов,
информации, называется в теории коммуникации:
а) код
б) фрагмент
в) дискурс
г) сообщение
предназначенная
для
передачи
7. Получатель сообщения в акте коммуникации называется
а) респондент
б) реципиент
в) референт
г) репринт
1.11. Примерный перечень вопросов к зачету.
 Информационное общество. Информация как уникальный ресурс в эпоху
глобализации.
 Информационное пространство. Проблемы, связанные с открытым доступом к
информации.
 Развитие информационных технологий и виртуализация общества: история
процесса и его перспективы (М.Кастельс, Д.В.Иванов).
 Сетевое общество и медиакультура (Г.М.Маклюэн, Н.Б.Кириллова).
 Виртуальное пространство и сетевые электронные коммуникации.
 Интернет как пространство массовых коммуникаций. Модели коммуникаций в
Интернете.
 Интернет-СМИ: понятие, типология, признаки.
 Специфические свойства современных сетевых информационных ресурсов:
гипертекстуальность, мультимедийность, интерактивность.
 Статусные признаки и виды Интернет-СМИ.
 Социальные функции электронных сетевых ресурсов.
 Журналист в пространстве Интернета: блоги и блогосфера.
 Защита информации, авторских прав и персональных данных. Ответственность за
преступления против интеллектуальной собственности в Интернете.
1.12 Комплект экзаменационных билетов (утвержденный завкафедрой до начала
сессии).
Не предусмотрен.
1.13. Примерная тематика рефератов.
Не предусмотрена.
1.14 Примерная тематика курсовых работ.
Не предусмотрены.
1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ.
Не предусмотрены.
1.16. Методика(и) исследования ( если есть).
Методик исследования нет.
1.17. Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания
знаний студентов по данной дисциплине.
Традиционная двухуровневая система: зачтено/ незачтено. Если студент выполняет весь
образовательный минимум по данной дисциплине — зачет, если не выполняет — незачет.
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и
контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
Студенты должны посещать лекционные и лабораторные занятия, выполнять
задания для самостоятельной работы. Условием успешной работы на лабораторных
занятиях является самоподготовка, которой необходимо уделять должное внимание.
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала.
Тематика лекционных занятий
Тема 1: Современное информационное пространство как продукт медиакультуры
(2 часа)
План:
1. Развитие информационных
распространения знания.
технологий
как
технологий
производства
и
2. Информационное общество. Информация как уникальный ресурс в эпоху
глобализации. Информационное пространство.
3. Развитие информационных технологий и виртуализация общества: история
процесса и его перспективы (М.Кастельс, Д.В.Иванов).
4. Сетевое общество и медиакультура (Г.М.Маклюэн, Н.Б.Кириллова). Современные
информационные тенденции в профессиональной деятельности журналиста и пути
развития СМИ.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Почему актуализация новых технологий производства и распространения знания
повлекла за собой развитие информационных технологий?
2. Какие основные идеи авторов теории постиндиустриального общества Вы знаете?
3. Как возможно трактовать понятие «информация» сегодня?
4. Как понимал средство коммуникации Г.М.Маклюэн?
5. В чём заключается суть процесса виртуализации общества?
6. Каковы современные информационные тенденции в профессиональной деятельности
журналиста?
Литература:
Основная литература:
1. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. М.,1999.
2. Василик М.А. Основы теории коммуникации. М., 2003.
3. Гриняев С. Поле битвы – киберпространство. Минск, 2004.
4. Иванов Д.В. Виртуализация общества. СПб., 2002.
5. Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика. Общество. М., 2000.
6. Кириллова Н.Б. Медиакультура: теория, история, практика. М., 2008.
7. Маклюэн Г.М. Понимание медиа: внешние расширения человека. М., 2003.
8. Тоффлер Э. Третья волна. М., 1999.
9. Тураев В.А. Глобальные проблемы современности: Учеб. пособ. М., 2001.
10. Усов Ю.Н. Основы экранной культуры. М., 1993.
11. Хорошилов, А.В. Мировые информационные ресурсы. СПб., 2004.
12. Шарков Ф.И. Интерактивные электронные коммуникации (возникновение
«Четвёртой волны»): Учеб. пособ. М., 2009.
Дополнительная литература:
1. Вершинин М.С. Политическая коммуникация в информационном обществе. СПб.,
2001.
2. Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации.М.,1980.
3. Дейк ван Т.А. Язык. Познание. Коммуникация. М.,1989.
4. Доценко Е.Л. Психология манипуляции. М. 1997
5. Засурский Я.Н. Информационное общество и средства массовой информации//
Информационное общество. 1999. № 1.
6. Зверинцев А.Б. Коммуникационный менеджмент. СПб., 1997
7. Землянова Л.М. Современная американская коммуникативистика. М., 1995.
8. Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа,
противоречия, перспективы. М.,2000
9. Колшанский Г.В. Паралингвистика. М.,1974
10. Конецкая В. Социология коммуникации. М., 2004.
11. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации, М.- Киев, 2001.
12. Система средств массовой информации России. М., 2000.
13. Сорокин П. Социальная и культурная динамика, СПб.,2000
14. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., 2000
Тема 2: Место СМИ в коммуникационной системе Интернета (4 часа)
План:
1. Виртуальное пространство и сетевые электронные коммуникации.
2. Интернет как пространство массовых коммуникаций.
3. Медиасистема. Интернет-СМИ: понятие, типология, признаки.
4. Специфические свойства современных сетевых информационных ресурсов:
гипертекстуальность, мультимедийность, интерактивность.
5. Статусные признаки и виды Интернет-СМИ.
6. Социальные функции электронных сетевых ресурсов.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Какие особенности имеют электронные коммуникации?
2. Почему Интернет причисляется к пространству массовых коммуникаций?
3. Что такое Интернет-СМИ?
4. Что выражают такие свойства Интернет-СМИ как «гипертекстуальность» и
«мультимедийность»?
5. Что относится к статусным признакам Интернет-СМИ?
6. Какие Вы знаете основные виды Интернет-СМИ?
Литература:
Основная литература:
Гриняев С. Поле битвы – киберпространство. Минск, 2004.
Захаров В. П. Информационные системы (документальный поиск). СПб., 2002.
Иванов Д.В. Виртуализация общества. СПб., 2002.
Калмыков, А.А., Коханова, Л.А. Интернет-журналистика. М., 2005.
Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика. Общество. М., 2000.
Кириллова Н.Б. Медиакультура: теория, история, практика. М., 2008.
Об информации, информатизации и защите информации: федер. закон: [принят
Гос. думой 25 января 1995 г.: одобр. Советом Федерации 20 февр. 1995 г.] //
Собрание законодательства РФ. 1995.
8. СМИ в пространстве Интернета: Уч.пособ./ М.М. Лукина, И.Д. Фомичёва. М.:
Факультет журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, 2005.
9. Хорошилов, А.В. Мировые информационные ресурсы. СПб., 2004.
10. Шарков Ф.И. Интерактивные электронные коммуникации (возникновение
«Четвёртой волны»): Учеб. пособ. М., 2009.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Дополнительная литература:
Жижек С. Киберпространство, или Невыносимая замкнутость бытия// Искусство
кино. 1998. №1.
Засурский Я.Н. Информационное общество и средства массовой информации//
Информационное общество. 1999. № 1.
Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа,
противоречия, перспективы. М.,2000
Интернет и российское общество/ Под ред. И. Семёнова, Московский Центр Карнеги.
М., 2002.
Лукина М.М. СМИ в домене Ру: хроника, цифры, типы// Вестник МГУ, серия
«Журналистика». 2001. №6.
Фомичёва, И.Д. Как Вас теперь называть? СМИ в интернете и интернет среди СМИ//
Журналистика и медиарынок. 2004. №10. Journal of Computer-Mediated communication,
on-line serial. Режим доступа: http://www.ascuse.org/jcmc
Шишкина М.А. Паблик рилейшнз в системе социального управления, СПб., 1999.
Тема 3: Сетевая киберкультура и правовое регулирование Интернет-СМИ (4
часа)
План:
1. Интернет как средство осуществления межкультурного диалога.
2. Общение в Интернете (chat, ICQ, Skype, социальные сети): принципы организации,
функции, последствия и состав участников в рамках взаимодействия современных
сетевых сообществ.
3. Журналист в пространстве Интернета. Блоги и блогосфера.
4. Контроль за распространением информации сети Интернет.
5. Защита информации и персональных данных. Ответственность за преступления в
Интернете.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. В чём заключаются особенности межкультурного диалога, осуществляемого
посредством Интернета?
2. Каковы принципы организации и функции коммуникации, протекающей в
Интернете?
3. Какие возможности предоставляет блог для журналистов, редакторов,
пользователей Сети (читателей, зрителей, слушателей)?
4. Как контролируется распространение информации в сети Интернет?
5. Какие методы помогут защитить персональную информацию и данные в
Интернете?
Литература:
Основная литература:
1. Гриняев С. Поле битвы – киберпространство. Минск, 2004.
2. Иванов Д.В. Виртуализация общества. СПб., 2002.
3. Калмыков А.А., Коханова, Л.А. Интернет-журналистика. М., 2005.
4. Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика. Общество. М., 2000.
5. Кириллова Н.Б. Медиакультура: теория, история, практика. М., 2008.
6. Тураев В.А. Глобальные проблемы современности: Учеб. пособ. М., 2001.
7. Усов Ю.Н. Основы экранной культуры. М., 1993.
8. Федеральный закон «О рекламе» №38-ФЗ от 13.03.2006 [Электрон. ресурс]// Режим
доступа (12.08.2010 г.): http://www.consultant.ru/popular/advert/
9. Хорошилов А.В. Мировые информационные ресурсы. СПб., 2004.
10. Шарков Ф.И. Интерактивные электронные коммуникации (возникновение
«Четвёртой волны»): Учеб. пособ. М., 2009.
1.
2.
3.
4.
5.
Дополнительная литература:
Акопов, А.М. Социокультурные и правовые проблемы интернет-журналистики//
Акценты. Новое в массовой коммуникации. Альманах. 2003. №1-2.
Жижек С. Киберпространство, или Невыносимая замкнутость бытия// Искусство
кино. 1998. №1.
Засурский Я.Н. Информационное общество и средства массовой информации//
Информационное общество. 1999. № 1.
Землянова Л.М. Современная американская коммуникативистика. М., 1995.
Интернет и российское общество/ Под ред. И. Семёнова, Московский Центр Карнеги.
М., 2002.
6. Лукина М.М. СМИ в домене Ру: хроника, цифры, типы// Вестник МГУ, серия
«Журналистика». 2001. №6.
7. Фомичёва И.Д. Как Вас теперь называть? СМИ в интернете и интернет среди СМИ//
Журналистика и медиарынок. 2004. №10. Journal of Computer-Mediated communication,
on-line serial. Режим доступа: http://www.ascuse.org/jcmc
РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (глоссарий)
Тема 1. Современное информационное пространство как продукт медиакультуры.
Вербальная коммуникация (речевая коммуникация) – общение, взаимодействие с
помощью звуков, слов (речи).
Информационное общество – футурологическая доктрина, получившая полемическую
популярность в 1970-1980-х годах в период нарастания компьютерного бума и наиболее
системно изложенная в книге американского культуролога Тоффлера «Третья волна».
Согласно Тоффлеру, мир вступает в новую, третью, стадию цивилизации, в судьбе
которой решающую роль будут играть информационные демассифицированные средства
связи, существенно меняющие все сферы жизни – от экономики и культуры до образа
жизни и мышления.
Информация ― вся совокупность сведений (вербально и невербально зафиксированных),
которую несет журналистика аудитории.
Коммуникант ― тот, кто получает сообщение и определенным образом реагирует на него.
Коммуникативная сфера — социально обусловленная область коммуникативной
деятельности человека, имеющая свои функции, определяемые коммуникативными
потребностями — необходимостью сообщить или получить некоторую информацию.
Коммуникатор ― источник информации, создатель сообщения.
Коммуникация – общение, обмен мыслями, знаниями, чувствами, схемами поведения и т.п.
Культура массовая (англ. «mass culture») — термин, обозначающий ту часть культуры
общества, которая связана с массовым производством единого механизма социальной
ориентации на формирование духовно неразвитой личности; обобщенная характеристика
господствующих в обществе стереотипов культуры, распространяемых через СМИ.
Массовая коммуникация — система коммуникации, характеризующаяся наличием
обратной связи.
Тема 2. Место СМИ в коммуникационной системе Интернета.
Баннерная реклама – онлайновая реклама в виде прямоугольного модуля, включающего
текст и аудиовизуальный материал, как правило, представляет собой гиперссылку.
Интернет (Internet) — всемирная компьютерная сеть, состоящая из множества локальных
сетей.
Медиакратия – влияние, власть средств массовой информации. В переносном смысле
называется «четвертой властью».
Механистический подход – рассмотрение человека как механизма, действия которого могут
быть описаны определенными конечными правилами, контекст внешней среды
коммуникации здесь рассматривается как помеха.
Мультимедиа — совокупность различных типов информации — текста, речи, музыки,
цветных и черно-белых диапозитивов, а также мультипликационных и видеофильмов,
компьютерной анимации.
Тема 3. Сетевая киберкультура и правовое регулирование Интернет-СМИ.
E-mail – система передачи сообщений между компьютерами по линиям связи. В электронный
почтовый ящик на определенном компьютере (почтовом сервере) отправляется
сообщение, которое адресат может получить по запросу.
http (Hyper Text Transfer Protocol) — протокол работы с гипертекстовыми документами
Интернет, страницами World Wide Web.
IP-адрес – сетевой адрес в Интернет, 4-байтовое число, задающее уникальный номер
компьютера.
Архивация – 1) сжатие данных (файлов) для уменьшения размера; 2) создание резервных
копий данных на внешних носителях информации.
Блог (англ. blog, от web log, «сетевой журнал или дневник событий») — это веб-сайт,
основное содержимое которого — регулярно добавляемые записи, изображения или
мультимедиа.
Браузер — программа, используемая для навигации и просмотра различных Интернетресурсов. Браузер считывает документ и форматирует его для представления
пользователю.
Глобализация (globalization) - одна из тенденций развития современных масс медиа.
Включает в себя взаимодействие, кооперацию усилий медийных компаний разных стран
на основе развития спутниковых средств связи и других развивающихся способов
доставки информационного сигнала, образование транснациональных информационных
структур. Одним из проявлений этой тенденции является система международного
информационного обмена, в которой участвуют практически все крупнейшие
информационные агентства мира.
Домен — система именования компьютеров в сети, организованная по иерархическому
принципу (младшие домены входят в состав более крупных).
Интерактивная коммуникация ― наличие обратной связи между коммуникатором и
реципиентом, что позволяет им лучше адаптироваться друг к другу
Интеракциональный подход – подход, для которого характерны процессуальность,
континуальность и контекстуальность: общение представляет собой не абстрактную
схему передачи-приема, а непрерывный процесс, совершающийся в определенном месте,
в определенное время и с конкретными участниками.
Интернет-сообщество – группа пользователей Интернета, имеющих общие интересы или
объединённых одной концепцией и взаимодействующих друг с другом в Интернете.
Массовая культура – Понятие, характеризующее особенности производства культурных
ценностей в современном постиндустриальном обществе, рассчитанных на массовое
потребление. Массовое производство культуры при этом понимается по аналогии с
поточно-конвейерной индустрией.
Модем – устройство, обеспечивающее связь между компьютерами при помощи телефонных
линий связи.
Невербальная коммуникация – передача информации с помощью различных несловесных
символов и знаков (например, рисунков и т.п.).
Нетикет – этикет в Интернете.
Оптико-волоконный кабель – кабель, состоящий из стекловолоконных световодов,
характеризующийся высокой скоростью передачи информации на основе оптического
излучения.
Подкастинг (англ. podcasting, от iPod и англ. broadcasting — повсеместное вещание,
широковещание) — способ публикации звуковых передач во Всемирной сети.
Провайдер — организация, представляющая конечным пользователям доступ в Интернет.
Протокол — набор правил, соглашений, сигналов и процедур, регламентирующий
взаимодействие между двумя устройствами или компьютерами (в частности, обмен
данными между ними).
Сервер – компьютер с быстродействующим процессором и большим объемом дискового
пространства, использующийся в сети для хранения и обработки совместно используемых
данных.
Социальная сеть — это скопление социальных объектов (людей или групп), узлы которой
суть объекты, а связи — социальные взаимоотношения.
Трафик – поток посетителей или информации в Сети.
Хост – компьютер, выполняющий сетевые функции (обслуживание сети, передача сообщений
и пр.), а также выполняющий пользовательские задания (программы, расчёты и т.д.).
Эмотиконы – единые символы, используемые в различных коммуникационных сетях и
символизирующие различные эмоции (например, ).
РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций
(одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации).
Не предусмотрен.
РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения
программы.
Характер Номер и дата протокола Подпись заведуюПодпись декана факультета
изменений в заседания кафедры, на щего кафедрой, (проректора по учебной работе),
программе котором было принято утверждающего
утверждающего данное
данное решение
внесенное
изменение
изменение
РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
Ф.И.О., ученое звание и степень
преподавателя
Паламарчук Максим Леонидович, кандидат
философских наук
Учебный год Факульте
т
2010-2011
Специальность
ФЖиМК 030601
Журналистика со
специализацией
Реклама
Паламарчук Максим Леонидович, кандидат
философских наук
2011-2012
ФЖиМК 030601
Журналистика со
специализацией
Реклама