ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ на 2009-2010 учебный год

ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ
русского языка для 9 класса школ с русским языком обучения
на 2009-2010 учебный год
Урок 1. Введение. Русский язык в современном мире. Слушание, определение соответствия заглавия содержанию
текста.
Урок 2. Общие сведения об общении и речи. Чтение, определение своего отношения к прочитанному.
Урок 3. Повторение (простое предложение, виды простых предложений; главные члены предложения). Чтение
молча, определение основной и дополнительной части содержания текста.
Урок 4. Повторение (второстепенные члены предложения; однородные члены предложения). Слушание,
определение основной мысли текста. Говорение, обсуждение прочитанного.
Урок 5. Национальные особенности общения. Чтение, определение основной мысли текста. Письмо: выражение
своего отношения к описываемому.
Урок 6. Лексическое и фразеологическое богатство русского языка. Выразительное чтение, представление
описанных картин.
Урок 7. Составляем диалоги по материалам прослушанных текстов. Чтение, представление описанного.
Говорение, обсуждение прочитанного.
Урок 8. Группы слов по значению, по соотношению звучания и значения, степени распространённости,
происхождению и времени употребления. Говорение: составление устного высказывания на основе текста.
Урок 9. Стилистические возможности лексических средств языка. Чтение, определение авторского отношения к
предмету речи.
Урок 10. Устное сочинение-рассуждение на морально-этическую тему. Чтение, определение темы и основной
мысли текста.
Урок 11. Понятие о сложном предложении. Основные виды сложных предложений. Чтение молча: составление
вопросов по тексту, ответов на них.
Урок 12. Письменное сжатое изложение текста на морально-этическую тему. Слушание: определение темы и
основной мысли текста.
Урок 13. Основные группы сложносочинённых предложений. Письмо: составление высказывания на данную тему.
Урок 14. Сложносочинённые предложения: знаки препинания. Выразительное чтение. Говорение: составление
диалога по предложенной ситуации.
Урок 15. Эссе на морально-этическую тему. Слушание: представление описанного в тексте.
Урок 16. Сложносочинённые предложения: знаки препинания (продолжение). Говорение: составление
высказывания по предложенной ситуации.
Урок 17. Сложносочинённые предложения: построение, употребление в речи, знаки препинания. Составление
письменного высказывания на заданную тему.
Урок 18. Текст и его основные признаки. Чтение, определение темы и основной мысли текста.
Урок 19. Сложносочинённые предложения: построение, употребление в речи, знаки препинания. Говорение:
составление диалога по описанной ситуации.
Урок 20. Подтекстовая информация (подтекст). Чтение, обсуждение прочитанного.
Урок 21. Сложносочинённые предложения (повторение). Говорение: составление высказывания по рисунку.
Урок 22. Сложноподчинённое предложение, его строение. Знаки препинания между частями сложноподчинённого
предложения. Чтение, определение известной и новой информации в тексте. Составление устного высказывания на
заданную тему.
Урок 23. Сложноподчинённое предложение с разними придаточными частями (определительными,
изъяснительными, обстоятельственными). Чтение, определение темы и основной мысли текста. Составление диалога на
основе описанной ситуации и вспомогательного материала.
Урок 24. Способы развёртывания содержания в частях текста. Чтение, представление описанного. Составление
письменного высказывания на основе текста и иллюстраций.
Урок 25. Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. Выразительное чтение.
Составление устного высказывания на данную тему.
Урок 26. Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными. Чтение, определение авторского
отношения к предмету речи. Составление описания картины.
Урок 27. Концовка и её назначение в тексте. Виды концовок. Чтение, определение основной мысли текста.
Составления письменного высказывания на основе вспомогательного материала и репродукции картины.
Урок 28. Сложноподчинённые предложения с придаточными места. Чтение, определение авторского отношение к
предмету речи. Составление диалога по предложенной ситуации.
Урок 29. Сложноподчинённые предложения с придаточными времени. Слушание, определение темы и основной
мысли текста; составление вопросов по его содержанию. Составление письменного высказывания на основе
вспомогательного материала.
Урок 30. Средства связи частей текста (обобщение и систематизация). Составление письменного высказывания на
заданную тему. Чтение текста, подбор к нему заголовков.
Урок 31. Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия и степени. Чтение, обсуждение
прочитанного. Составление описания внешности человека по картине.
Урок 32. Сложноподчинённые предложения с придаточными причины. Чтение, определение своего отношения к
прочитанному. Составление диалога по описанной ситуации.
Урок 33. Составление диалога полемического характера на общественную тему. Чтение диалога в лицах.
Говорение: обсуждение прочитанного.
Урок 34. Сложноподчинённые предложения с придаточными следствия. Чтение, анализ выразительных средств
текста; сопоставление его содержания с картиной. Составление письменного высказывания на предложенную тему.
Урок 35. Сложноподчинённые предложения с придаточными цели. Слушание, определение основной и
дополнительной информации в тексте. Составление устного высказывания по обсуждаемой в тексте проблеме.
Урок 36. Выборочное изложение (пересказ) текста на общественную тему. Чтение, обсуждение прочитанного.
Урок 37. Сложноподчинённые предложения с придаточными условия. Слушание, выражение своего отношения к
точке зрения автора текста. Составление письменного сочинения-рассуждения на заданную тему.
Урок 38. Сложноподчинённые предложения с придаточными уступительными. Чтение, выражение своего
отношение прочитанному. Составление письменного рассказа по картине.
Урок 39. Устное сочинение на общественную тему с элементами интервью. Слушание, выражение отношения к
авторской позиции. Письменное изложение впечатлений от прочитанного.
Урок 40. Сложноподчинённые предложения с придаточными сравнения. Чтение, деление текста на части по
содержанию, определение основной части. Составление письменного высказывания на предложенную тему.
Урок 41. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Чтение, определение темы текста,
составление вопросов по его содержанию. Составление устного сочинения-рассуждения на предложенную тему.
Урок 42. Письменное выборочное изложение текста публицистического стиля на общественную тему. Чтение,
нахождение в тексте указанных частей.
Урок 43. Бессоюзное сложное предложение: смысловые отношения, интонация, знаки препинания. Чтение:
деление текста на части по содержанию.
Урок 44. Бессоюзные сложные предложения с перечислительными смысловыми отношениями: интонация, знаки
препинания. Говорение: пересказ текста. Письмо: составление высказывания по впечатлениям от прочитанного текста.
Урок 45. Построение и употребление в речи бессоюзных сложных предложений с перечислительными
смысловыми отношениями. Чтение, обсуждение прочитанного. Составление устного высказывания на предложенную
тему.
Урок 46. Письменное сочинение на общественную тему. Чтение, выражение своего отношения к прочитанному.
Урок 47. Бессоюзные сложные предложения с причинными, пояснительными, дополнительными смысловыми
отношениями: интонация, знаки препинания. Говорение: составление диалога по придуманной ситуации.
Урок 48. Построение и употребление в речи бессоюзных сложных предложений с причинными, пояснительными,
дополнительными смысловыми отношениями. Чтение: сопоставление содержания текста и иллюстрацию к нему.
Урок 49. Научный стиль: типовая ситуация общения, языковые средства, жанры (повторение и углубление).
Чтение, определение известной и новой информации в тексте.
Урок 50. Бессоюзные сложные предложения с противительными, сопоставительными, условными, временными,
уступительными, следственными смысловыми отношениями: интонация, знаки препинания. Чтение, обсуждение
прочитанного.
Урок 51. Построение и употребление в речи бессоюзных сложных предложений с противительными,
сопоставительными, условными, временными, уступительными, следственными смысловыми отношениями. Письмо:
составление высказывания по тексту.
Урок 52. Чтение текстов научного стиля, анализ их формы и содержания. Говорение: составление высказывания по
прочитанному тексту.
Урок 53. Знаки препинания между частями бессоюзного сложного предложения (закрепление). Слушание:
предугадывание содержания текста. Говорение: обсуждение характеров персонажей.
Урок 54. Составление диалога интерпретационного характера. Чтение диалога в лицах.
Урок 55. Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи. Чтение: представление
описанных в тексте картин.
Урок 56. Сложные предложения с сочинительной и подчинительной связью. Говорение: составление
высказывания на предложенную тему.
Урок 57. Сжатое изложение научного текста. Чтение, деление текста на части по содержанию.
Урок 58. Сложные предложения с сочинительной и бессоюзной связью. Выразительное чтение.
Урок 59. Сложные предложения с подчинительной и бессоюзной связью. Говорение: составление высказывания по
данному началу. Чтение, деление текста на части, подбор заголовков к ним.
Урок 60. Написание тезисов научных и научно-популярных статей. Чтение, определение основной мысли текста.
Урок 61. Сложные предложения с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью. Слушание: определение
основной мысли текста.
Урок 62. Сложные предложения с разными видами связи (повторение). Письмо: составление высказывания по
опорным словам. Чтение, точная, выразительная передача увиденного.
Урок 63. Написание конспекта научно-популярной статьи. Чтение, определение основной и дополнительной
информации в тексте.
Урок 64. Повторение и систематизация изученного в 5–9 классах. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография.
Выразительное чтение, определение изобразительных средств в тексте.
Урок 65. Лексикология. Фразеология. Письмо: составление высказывания на предложенную тему.
Урок 66. Написание реферата по двум-трём источникам. Слушание, выражение своего отношения к
прослушанному.
Урок 67. Состав слова. Словообразование. Орфография. Чтение в лицах: определение основной мысли текста,
анализ поступков действующих лиц произведения. Говорение: составление высказывания по придуманной ситуации.
Урок 68. Части речи. Говорение: составление диалога по данному началу. Письмо: составление рассуждения на
заданную тему.
Урок 69. Повторение и углубление сведений об официально-деловом стиле речи. Чтение, обсуждение
прочитанного.
Урок 70. Слитное, раздельное и дефисное написание частей речи. Говорение: обсуждение разных точек зрения на
проблему. Письмо: составление высказывания по обсужденной проблеме.
Урок 71. Служебные части речи. Чтение: сопоставление содержания текста и иллюстрацию к нему. Говорение:
составление высказывания на основе вспомогательного материала.
Урок 72. Составление диалогов по заданной ситуации официального общения. Слушание, определение основной
мысли текста.
Урок 73. Синтаксис и пунктуация. Письмо: составление высказывания на предложенную тему.
Урок 74. Предложения с обращениями, вводными словами (словосочетаниями и предложениями). Выразительное
чтение.
Урок 75. Деловые бумаги. Заявление. Чтение, анализ языковой формы деловых бумаг.
Урок 76. Предложения с обособленными и уточняющими членами. Чтение, представление описанных картин.
Урок 77. Деловые бумаги. Автобиография. Резюме. Чтение, обсуждение прочитанного.
Урок 78. Сложное предложение. Говорение: составление высказывания по предложенной ситуации.
Урок 79. Прямая и косвенная речь. Диалог. Цитаты. Чтение молча: составление вопросов по тексту, ответы на них.
Письмо: составление высказывания по впечатлениям от прочитанного.
Контрольные уроки
Урок 1. Выполнение тестовых заданий по языковой теме; слушание незнакомого текста, понимание его
содержания и основной мысли
Урок 2. Выполнение тестовых заданий по языковой теме; чтение молча: выделение частей текста (зачина,
концовки; обоснование уместности выбора вида зачина и концовки).
Урок 3. Выполнение тестовых заданий по языковым темам; диктант.
Урок 4. Письменное изложение.
Урок 5. Слушание незнакомого текста, ответы на вопросы; выполнение тестовых заданий по языковой теме.
Урок 6. Выполнение тестовых заданий по языковым темам; чтение незнакомого текста, выполнение заданий по
проверке понимания текста.
Урок 7. Выполнение тестовых заданий по языковым темам; диктант.
Урок 8. Сочинение на общественно важную тему.
В. А. КОРСАКОВ,
научный сотрудник Института педагогики АПН Украины