Контрольные для 1 класса на конец года

Диктант.
Роща.
Настал май. Была жара. Коля и Ира шли в рощу. В роще тень. Пахли
ландыши. Вот ключ. Он был чист. Коля пил воду. (23 слова.)
Фамилия, имя _________________________________класс__________
Грамматическое задание.
1 вариант.
1.
Прочитай слово. Подчеркни в нём буквы гласных звуков одной
чертой: деньки
2.
Отметь √ слово, в котором все согласные звуки твёрдые.
ветер
синий
3. ❂ Отметь √
радуга
слово, в котором букв больше, чем звуков. Напиши
сколько в нём звуков, сколько букв.
коньки
-_________
трава
-_________
вьюга
-_________
4.
Раздели слова на слоги.
Мячик, зайчик, машина, яма, дом.
5.
Отметь √ слово, которое соответствует этой схеме:
/
ручей
птицы
волк
6.
❂ Прочитай слова. Поставь в них ударение так, чтобы смысл слова
соответствовал картинке.
замок
7.
замок
Отметь √ предложение.
белая берёза
у Коли книга
Настало жаркое лето.
8.
Прочитай предложение. Начерти схему этого предложения.
В доме жила кошка Мурка.
_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
9.
❂ Прочитай слова. Составь из этих слов предложение. Запиши его.
кошки, были, Мурки, у, котята
_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
10. ❂ Составь и запиши ответ на вопрос. Используй слова в скобках.
Где ласточка вьет свое гнездо?
(под крышей дома, на дереве, в траве)
______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, имя _________________________________класс__________
Грамматическое задание.
2 вариант.
1.
Прочитай слово. Подчеркни в нём буквы гласных звуков одной
чертой: пеньки
2.
Отметь √ слово, в котором все согласные звуки твёрдые.
чашка
3.
зайка
корова
❂ Отметь √ слово, в котором звуков больше, чем букв. Напиши
сколько в нём звуков, сколько букв.
семья
-_________
язык
- _________
парта
- _________
4.
Раздели слова на слоги.
Кошка, чайка, магазин, юла, дым.
5.Отметь √ слово, которое соответствует этой схеме:
/
ручей
птицы
волк
6. ❂ Прочитай слова. Поставь в них ударение так, чтобы смысл слова
соответствовал картинке.
кружки
7.
кружки
Отметь √ предложение.
Журчат весёлые ручейки.
у Лены краски
жаркое лето
8.
Прочитай предложение. Начерти схему этого предложения.
У дяди Васи жила собака.
_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
9.
❂Прочитай слова. Составь из этих слов предложение. Запиши его.
дом, сторожит, Жучка, умная
_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
10.
❂ Составь и запиши ответ на вопрос. Используй слова в скобках.
Где скворец вьет свое гнездо?
(На высоком дереве, под крышей дома, в скворечнике)
______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ ИТОГОВОЙ РАБОТЫ
ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 1 КЛАССА
1 в.
1.
Запиши по порядку числа от 9 до 15.
__________________________________________________________
2.
Запиши цифрами числа:
пятнадцать
______
двадцать
______
восемнадцать ______
3. ❂ Запиши следующие 2 числа последовательности.
2, 4, 6, ____
4.
5.
Отметь √ верные ответы.
1. 7 + 3 = 9
3. 10 – 6 = 4
2. 2 + 8 = 10
4. 8 – 3 = 7
Вычисли:
5 + 5 – 9 = ___
6.
Прочитай текст.
В автобусе едут 5 мальчиков, а девочек на 2 больше. Сколько
девочек едет в автобусе?
Отметь √ верный ответ.
1.
7 д.
2.
3 д.
3.
2 д.
7.
❂ У Славы было 2 новых марки и 8 марок старых. Сколько всего
марок было у Славы?
Подумай, как бы ты решил задачу? Отметь √ верный ответ.
1. 8 – 2
2. 8 + 2
Запиши ответ.
Ответ: ___________________
8.
Начерти отрезок равный 5 см.
9.
❂ Сколько на рисунке треугольников?
Отметь √ верный ответ.
2
3
4
10.
❂На уроке труда дети вырезали флажки.
Имя ребёнка.
Количество
флажков.
Лена
2 флажка
Саша
4 флажка
Используя данные таблицы, ответь на вопросы:
1. Сколько флажков вырезала Лена? ___________
2. Кто из детей вырезал больше флажков? Напиши имя ребёнка.
_________________
2 в.
1. Запиши по порядку числа от 7 до 13.
__________________________________________________________
2. Запиши цифрами числа:
тринадцать
______
девятнадцать ______
двадцать ______
3. ❂ Запиши следующие 2 числа последовательности.
1, 3, 5, ____________
4.
5.
Отметь √ верные ответы.
1. 6 + 3 = 9
3. 10 – 5 = 4
2. 2 + 5 = 10
4. 8 – 3 = 5
Вычисли:
4 + 6 – 7 = ____
6.
У Пети 7 книг о тиграх, а о птицах на 4 книги меньше. Сколько
книг о птицах?
Отметь √ верный ответ.
1. 10 кн.
2. 3 кн.
3. 2 кн.
7. ❂ В вазе лежало 7 яблок. Катя съела 3 яблока. Сколько яблок
осталось лежать в вазе?
Подумай, как бы ты решил задачу? Отметь √ верный ответ.
1. 7 – 3
2. 7 + 3
Запиши ответ.
Ответ: ___________________
8.
Начерти отрезок равный 6 см.
9.
❂ Сколько на рисунке четырёхугольников?
Отметь √ верный ответ.
2
4
3
10. ❂ На уроке чтения дети отгадывали загадки.
Имя ребёнка.
Количество
загадок.
Нина
5 загадки
Коля
2 загадки
Используя данные таблицы, ответь на вопросы:
3. Сколько загадок отгадал Коля? ___________
4. Кто из детей отгадал больше загадок? Напиши имя ребёнка.
_________________
Кораблик.
Пошли гулять на речку Лягушонок, Цыплёнок, Мышонок, Муравей
и Жучок.
- Давайте купаться! – сказал Лягушонок и прыгнул в воду.
- Мы не умеем плавать, - сказали Цыплёнок, Мышонок, Муравей и
Жучок.
Лягушонок стал смеяться над ними. Обиделись друзья. Решили
построить кораблик. Цыплёнок принёс листочек. Мышонок – ореховую
скорлупку. Муравей соломинку притащил. А Жучок - верёвочку. И
пошла работа. Построили кораблик!
Сели на него и поплыли. (60 слов.)
( По В. Сутееву )
1 – й вариант
Фамилия, имя ____________________________________________
Школа _____________________________ Класс ________________
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Постарайся выполнить все задания этой части.
Выполняй их по порядку.
Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По
сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого
дочитаешь. Дочитай текст до конца.
Задание 2 Выбери из сказки предложение, в котором три слова. Спиши
его.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Проверь. Если надо, исправь.
Задание 3. Подумай, в каком порядке надо расположить картинки,
чтобы было понятно, как развиваются события в сказке? Отметь их
цифрами 1, 2, 3.
Задание 4. Выбери правильный ответ и отметь его значком .
Столько же «ног», сколько у цыплёнка…
А) у жучка
В) у вороны
Б) у мыши
Г) у муравья
Задание 5.
1. Запиши цифрами, сколько жучков нарисовал художник на каждой
картинке.
2. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько жучков должно
быть на следующей картинке.
Задание 6.
1. Подчеркни в слове гулять буквы мягких согласных звуков.
2.
Запиши, сколько в этом слове звуков и букв.
гулять -
звуков,
букв.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Задания 7 – 11 можно выполнять в любом порядке.
Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.
Задание 7. Отметь значком  домашнее животное.
А) жучок
В) ворона
Б) цыплёнок
Г) лягушонок
Задание 8. Рассмотри схему.
1. Выбери рисунки, которые относятся к живой или неживой природе.
Соедини эти рисунки стрелками с названиями.
Живая природа
солнце
муравей
Неживая природа
Радуга
божья коровка
2. Запиши на свободной строчке свой пример объекта неживой
природы.
____________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Задание 9. Друзья решили побегать наперегонки. Мышонок
прибежал раньше Цыплёнка, но позже Лягушонка. Муравей
прибежал раньше Жучка, но позже Цыплёнка. В каком порядке они
прибегали? Отметь свой ответ на отрезке.
5
4
3
2
1
Ответ:
Для обозначения используй 1 букву: жучок – ж.
Задание 10. Подумай, что означает слово соломинка. Отметь значком
 правильный ответ.
- Кондитерское мучное изделие в виде узких длинных палочек.
- Стебель хлебного злака.
Задание 11. Как ты думаешь, почему друзья обиделись на лягушонка?
Дай ответ 1 – 2 предложениями.
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
2 – й вариант
Фамилия, имя ____________________________________________
Школа _____________________________ Класс ________________
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Постарайся выполнить все задания этой части.
Выполняй их по порядку.
Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По
сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого
дочитаешь. Дочитай текст до конца.
Задание 2
Спиши его.
Выбери из сказки предложение, в котором три слова.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Проверь. Если надо, исправь.
Задание 3. Подумай, в каком порядке надо расположить картинки,
чтобы было понятно, как развиваются события в рассказе? Отметь их
цифрами 1, 2, 3.
Задание 4. Выбери правильный ответ и отметь его значком .
Столько же «ног», сколько у мышки…
А) у кошки.
В) у цыплёнка.
Б) у змеи.
Г) у муравья.
Задание 5.
1. Запиши цифрами, сколько муравьёв нарисовал художник на каждой
картинке.
2. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько муравьёв должно
быть на следующей картинке.
Задание 6.
1. Подчеркни в слове принёс буквы мягких согласных звуков.
2. Запиши, сколько в этом слове звуков и букв.
принёс -
звуков,
букв.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Задания 7 – 11 можно выполнять в любом порядке.
Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.
Задание 7. Отметь значком  дикое животное.
А) овца
В) кошка
Б) цыплёнок
Г) лягушонок
Задание 8. Рассмотри схему.
1. Выбери рисунки, которые относятся к живой или неживой природе.
Соедини эти рисунки стрелками с названиями.
Живая природа
ель
горы
Неживая природа
облака
курица
2. Запиши на свободной строчке свой пример объекта живой
природы.
____________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Задание 9. Друзья решили устроить соревнования по прыжкам.
Мышонок подпрыгнул выше Муравья, но ниже Цыплёнка. Лягушонок
прыгнул выше Цыплёнка. А Жучок выбыл из соревнований. В каком
порядке они покоряли высоту? Отметь свой ответ на отрезке.
5
4
3
2
1
Ответ:
Для обозначения используй 1 букву: жучок – ж.
Задание 10. Подумай, что означает слово лист в данном произведении.
Отметь значком  правильный ответ.
- Тонкий плоский кусок, какого – либо материала.
- Орган воздушного питания и газообмена растений.
Задание 11. Подумай, о чём эта сказка? Дай ответ 1 – 2 предложениями.
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
Анализ результатов выполненных итоговых работ за 1 класс
Район_________________________________________________________
Город_________________________________________________________
Село, посёлок, деревня___________________________________________
Школа_________________________________________________________
Класс__________________________________________________________
Учитель (Ф.И.О.) ________________________________________________
УМК____________________________________________________________
Анализ выполнения итоговой работы по математике.
Контролируемый элемент
Всего в классе
Писали работу
Выполнили без ошибок задания базового
уровня
Выполнили без ошибок задания
повышенного уровня
Всю работу выполнили без ошибок
Освоили программу по математике на
базовом уровне
Освоили программу по математике на
базовом уровне и повышенном
Не освоили программу по математике на
базовом уровне
Правильно выполнили задания:
Правильно выполнили задание №1
Правильно выполнили задание №2
Правильно выполнили задание №4
Правильно выполнили задание №5
Правильно выполнили задание №6
Правильно выполнили задание №8
Допустили ошибки
№1
№2
№4
На сложение:
На вычитание:
Чел.
%
№5
Определение порядка действий:
Вычислительная ошибка:
№6
№8
Неправильное оформление отрезка.
Ошибка в определении длины отрезка.
Правильно выполнили задания повышенного уровня.
Правильно выполнили задание № 3
Правильно выполнили задание № 7
Правильно выполнили задание № 9
Правильно выполнили задание № 10
Анализ выполнения итоговой работы по русскому языку.
Контролируемый элемент
Всего в классе
Писали работу
Написали диктант на повышенном уровне.
Написали диктант на базовом уровне.
Не справились с написанием диктанта.
Выполнили без ошибок в проверочной
работе задания базового уровня.
Выполнили без ошибок в проверочной
работе задания повышенного уровня.
Всю проверочную работу выполнили без
ошибок.
Освоили программу по русскому языку на
базовом уровне
Освоили программу по русскому языку на
базовом уровне и повышенном
Не освоили программу по русскому языку
на базовом уровне
Часть 1. Диктант.
Допустили ошибки на:
Сочетания жи-ши, чу-щу.
Прописная буква в начале каждого
предложения.
Знаки препинания в конце предложения:
точка.
Мягкий знак показатель мягкости
согласного на конце слова.
Перенос слов.
Большая буква в именах собственных.
Чел.
%
Пропуск, замена, искажение.
Ошибки на неизученные правила.
Часть 2. Проверочная работа.
Правильно выполнили задания:
Правильно выполнили задание №1
Правильно выполнили задание №2
Правильно выполнили задание №4
Правильно выполнили задание №5
Правильно выполнили задание №7
Правильно выполнили задание №8
Допустили ошибки
№1
№2
№4
№5
№7
№8
Правильно выполнили задания повышенного уровня.
Правильно выполнили задание № 3
Правильно выполнили задание № 6
Правильно выполнили задание № 9
Правильно выполнили задание № 10
Анализ выполнения комплексной работы.
Контролируемый элемент
Всего в классе
Писали работу
Выполнили без ошибок в комплексной
работе задания базового уровня.
Выполнили без ошибок в комплексной
работе задания повышенного уровня.
Всю комплексную работу выполнили без
ошибок.
4 – 9 баллов – освоили базовый уровень.
10 – 14 баллов – освоили базовый и
повышенный уровни.
Менее 4 баллов – не освоили базовый
уровень.
Получили дополнительные баллы за
самостоятельное выполнение работы.
Часть 1. Основная.
Правильно выполнили задания:
Правильно выполнили задание №1
Прочитали 25 - 30 слов.
Чел.
%
Прочитали более 30 слов.
Правильно выполнили задание №2
Правильно выполнили задание №3
Правильно выполнили задание №4
Правильно выполнили задание №5
Правильно выполнили задание №6
Допустили ошибки на:
№1
Прочитали менее 25 слов.
№2
№3
№4
№5
№6
Часть 2. Дополнительная.
Правильно выполнили задания:
Правильно выполнили задание №7
Правильно выполнили задание №8
Правильно выполнили задание №9
Правильно выполнили задание №10
Правильно выполнили задание №11
.