Уважаемые родители! Ещё раз напоминаю, что вопрос о посещении... учащимся в период резкого понижения температуры, решаете ВЫ.

Уважаемые родители! Ещё раз напоминаю, что вопрос о посещении занятий
учащимся в период резкого понижения температуры, решаете ВЫ.
Домашнее задание :
1. Читайте дополнительную литературу
2. 2. Пишите небольшие диктанты( текст прилагается после комплексных работ. Диктанты до
конца года, пишите в любое время)
3. Списывайте тексты из Азбуки
4. Ким по математике стр.28 – 48( часть заданий уже выполнена)
5. Ким по окружающему миру стр.6 – 47 ( большая часть уже выполнена , делайте то, что не
выполнено)
6. Делайте комплексные работы ( смотри ниже)
Кораблик.
Пошли гулять на речку Лягушонок, Цыплёнок, Мышонок, Муравей и Жучок.
- Давайте купаться! – сказал Лягушонок и прыгнул в воду.
- Мы не умеем плавать, - сказали Цыплёнок, Мышонок, Муравей и Жучок.
Лягушонок стал смеяться над ними. Обиделись друзья. Решили построить кораблик.
Цыплёнок принёс листочек. Мышонок – ореховую скорлупку. Муравей соломинку притащил.
А Жучок - верёвочку. И пошла работа. Построили кораблик! Сели на него и поплыли. (60
слов.) ( По В. Сутееву )
Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку
после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.
Задание 2. Выбери из сказки предложение, в котором три слова. Спиши его.
_______________________________________________________________________________________
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Задание 4. Выбери правильный ответ и отметь его значком +
Столько же «ног», сколько у цыплёнка…
А) у жучка В) у вороныБ) у мыши Г) у муравья
Задание 6. 1. Подчеркни в слове гулять буквы мягких согласных звуков.
2. Запиши, сколько в этом слове звуков и букв. гулять -
звуков,
букв.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Задания 7 – 11 можно выполнять в любом порядке.Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.
Задание 7. Отметь значком + домашнее животное.
А) жучок В) ворона Б) цыплёнок Г) лягушонок
Задание 9. Друзья решили побегать наперегонки. Мышонок прибежал раньше Цыплёнка, но позже
Лягушонка. Муравей прибежал раньше Жучка, но позже Цыплёнка. В каком порядке они прибегали?
Отметь свой ответ на отрезке.
5 _____ 4 _________ 3 ________
2 ______
1______
: Для обозначения используй 1 букву: например жучок – ж.
Задание 10. Подумай, что означает слово соломинка. Отметь значком + правильный ответ.
- Кондитерское мучное изделие в виде узких длинных палочек.
- Стебель хлебного злака.
Задание 11. Как ты думаешь, почему друзья обиделись на лягушонка? Дай ответ 1 – 2
предложениями.
_______________________________________________________________________________________
1 класс 1. Назови предмет, про который можно сказать:
а) белый, сладкий, твёрдый (сахар) б) продолговатый, зелёный, твёрдый, съедобный (огурец)
2. Отгадай, о ком или о чём идёт речь:
а) пушистый, ходит, мяукает (кот) б) гладкое, стеклянное, в него смотрятся, оно отражает (зеркало)
3. Дай название каждой группе слов:
а) Елена, Алексей, Жанна, Михаил – …
б) Стол, диван, кресло, стул – …
в) а, о, е, ы, ю – …
г) с, п, р, щ, з – … (
д) январь, март, май, июль – …
е) чашка, блюдце, стакан, кастрюля – …
ж) зима, лето, весна, осень – … ()
4. Из каждого слова возьми только первые слоги и составь новое слово:
а) баран, рана, бантик (барабан) б) кора, лото, боксёр (колобок)
5. Буква заблудилась! Какие буквы в словах нужно заменить, чтобы предложения приобрели
правильный смысл?
а) Принцесса над цветком склонилась, корова с головы её свалилась.
б) На весёлом карнавале дети в мисках танцевали. (мисках – масках)
6. Добавь к слову один или два слога, чтобы получилось новое слово:
а) кар… (например, карта, картон, картина, карточка, каркас)
б) вес… (например, весло, весна, вести, весточка, веснушки)
в) бук… (например, буква, буклет, букварь, буксир, буксует)
7. Расположи буквы по порядку и запиши слова.
261543
251643
632451
ОКСААБ
ИАГРАТ
АНИИЦС
Интегрированная проверочная работа для 1 класса (конец года).
Чтение.
Зеленый заяц
Летом все было зеленое на лугу: зеленая трава, зеленая листва на кустах и деревьях.
По зеленой траве прыгали зеленые лягушки и громко квакали.
Ну а потом на эту зеленую лужайку прискакал заяц. Его увидел лягушонок и говорит: «Квакквак. Зимой ты белый, а летом серый. Летом надо быть зеленым. Ступай и перекрасься.»
Пошел заяц и перекрасился. Когда вернулся, на лужайке его никто не узнал. Только все
сказали: «Посмотрите, какая смешная лягушка, у нее очень -- очень длинные уши!»
Задание 1.
Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай
текст до конца.
Задание 2. Подумай, что ты прочитал: рассказ или сказку?
Подчеркни нужное слово
рассказ
сказка
Задание 3. Соедини слова стрелками так, чтобы было легко пересказать текст
лягушки
лягушонок
лужайка
заяц серый
заяц зеленый
Задание 4. Внимательно прочитай текст и найди готовую загадку про одного из героев.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Письмо.
Задание 1.
1) Найди в тексте и спиши выделенные жирным шрифтом слова.
_________________
________________
___ звуков
____букв
___звуков
___ букв
___ звуков
___ букв
___ звуков
___ букв
________________
________________
2) Раздели эти слова вертикальной чертой на слоги.
3) Поставь ударение в этих словах.
4) Определи и запиши цифрой в прямоугольнике рядом со словами количество звуков и количество букв.
5) Подчеркни в записанных словах буквы мягких согласных звуков.
Математика
Задание 1.Сосчитай сколько лапок у трёх лягушат?Ответ: у лягушат _______
Задание 2.
Рядом с лужайкой растут 8 деревьев и 5 кустов.
Чего меньше?
На сколько?
Окружающий мир
Задание 1.
Выпиши из текста в два столбика:
растения
животные
Диктанты в 1 классе 1 КЛАСС, 2 ЧЕТВЕРТЬ (декабрь, 3 неделя).
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Трудимся.
Скоро Новый год. Ребята сами делают игрушки на елку. На партах клей, яркая бумага, краски.
Нарядная будет елка! (18)
Грамматические задания
В первом предложении над словами указать количество слогов.
Во втором предложении над словами поставить знак ударения.
В третьем предложении подчеркнуть в словах мягкие согласные.
*Придумать и записать по одному слову, состоящему из одного, из двух, из трех слогов.
*Записать предложение на тему «Зима», соответствующее схеме (три слова).
ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Наш двор.
Мы любим свой двор. Там есть качели и турник . Летом мальчики гоняют мячик. Девочки играют в куклы.
Зимой старшие ребята делают горку . (24)
Грамматические задания
1. Записать цифрой, сколько слов в первом предложении.
В словах последнего предложения подчеркнуть гласные.
Во втором предложении найти слово из двух слогов.
*Из данных слогов составить три слова: ща, жи, е, щу, ча, ка.
Подчеркнуть в словах гласные после шипящих. Написать по одному слову на эти правила.
5. *Записать предложение на тему «Зима», соответствующее схеме (4 слова).
1 КЛАСС, 3 ЧЕТВЕРТЬ (февраль, 1 неделя )
ТЕМА: Мягкий знак на конце и в середине слова. Дождь.
Все небо в тучах. Идет сильный дождь. У крыльца большие лужи . Кот прыгнул на камень. Он стал
пить воду из лужи . (21)
Грамматические задания
1.
Подчеркнуть в словах мягкий знак.
Разделить слова для переноса: сильный, метель, угольки. ( пока не учили)
Выбрать слово, в котором букв больше, чем звуков: лес, шишка, пень, ель. ( пока не учили)
*Спрячь мягкий знак в середину слова и запиши слова:
День…, крыль…, пень…, огонь…, Машень… .
5.* Записать названия летних месяцев, подчеркнуть в них мягкие согласные.
ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Зимний вечер.
На дворе сильный мороз. Метет метель. А дома тепло. В печке тлеют угольки. Кот Васька лег спать в уголке.
Юра читает. Маленькая Надя слушает. (24)
Грамматические задания .
1. Подчеркнуть в словах мягкий знак.
Разделить слова для переноса: сильный, метель, угольки. ( пока не учили)
Выбрать слово, в котором букв больше, чем звуков: белка, ножи, конь, ельник. ( пока не учили)
*Записать названия зимних месяцев, подчеркнуть мягкие согласные.
*Записать по памяти по 2 слова с мягким знаком на конце и в середине слова.
1 КЛАСС , 3 ЧЕТВЕРТЬ ( март , 3 неделя ) ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
В лесу.
.
Пушистый снег укрыл зимний лес. Я иду в чащу леса. Пестрый дятел стучит по дубу. Под елкой лежат
шишки . (19)
Грамматические задания
1.
Подчеркнуть в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Разделить слова на слоги: ландыш*, площ*ди, ч*деса.
Изменить слова еж, чиж, мышь так, чтобы в них было по 2 слога.
*Дописать слоги , подчеркнуть буквы , обозначающие шипящий звук :
ча…, ро…, лу…, стри…, малы…..
5. *Составь предложение со словосочетанием душистый чай.
ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Летом.
Дети едут на дачу. Они будут жить у бабушки Маши. Внучата помогут ей сушить сено. Дети станут бегать в
рощу, рвать щавель на лугу . (24)
Грамматические задания
Подчеркнуть в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Разделить слова на слоги: внучата, сушить, рощу.
Цифрой обозначить количество букв и звуков в слове дача, нарисовать звуковую схему.
*Записать по одному слову с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
*Закончи предложение: В роще хлопочут ……………..
.
1 КЛАСС, 4 ЧЕТВЕРТЬ ( апрель, 3 неделя )
ТЕМА: Заглавная буква в именах собственных.
ЦЕЛЬ: проверить сформированность навыка правописания заглавной буквы в именах собственных.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Питомцы.
Аня Петрова живет в селе Лесном. Она любит животных. У девочки есть пес Шарик и котенок Пушок. Анюта
дает им хлеб, молоко. (22)
Грамматические задания
Подчеркнуть заглавную букву в именах собственных.
В словах первого предложения подчеркнуть глухие согласные.
Разделить слова для переноса: тайны, серая, огоньки.
*Вставь первую букву и запиши слова: …ашенька, ….анечка, …ндрюша, …етенька.
5 . *Запиши 2 предложения: - Как тебя зовут?
-В каком городе ты живешь?
ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Новичок.
В класс поступил новый ученик Костя Демин. Мальчик приехал из города Астаны. Жил он там на улице
Пушкина. Ребята быстро подружились с новичком . (22)
Грамматические задания
1.
Подчеркнуть заглавную букву в именах собственных.
2.
В словах первого предложения подчеркнуть звонкие согласные.
3.
Разделить для переноса слова: новый, новичок, приехал.
4.
*Запиши по 3 имени девочек и мальчиков.
5.
*Запиши 2 предложения: - Как тебя зовут?
- В каком городе ты живешь?
1 КЛАСС ,4 ЧЕТВЕРТЬ (май, 3 неделя)
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
На реке.
Вот и настали теплые деньки. Ребята по тропке идут к реке. Там шумно и весело. Малыши играют в песке.
Они строят большой дом. (23)
Грамматические задания
1.
Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики.
2.
В словах в е с е л о, р е б я т а подчеркнуть мягкие согласные.
3.
Записать цифрами, сколько букв и звуков в слове д е н ь к и .
4.
*Подобрать слова, противоположные по смыслу: высокий -…
узкий - …..
далеко- …
5.* Составь и запиши 2 предложения со словами Рыжик, рыжик.
ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ В лесу.
Мальчики Юра и Ваня идут в лес. Рядом бежит пес Бимка. По веткам скачут рыжие белки. Под елкой норка.
Там укрылись серые ежики. (25)
Грамматические задания
1. Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики.
2. В словах белки, укрылись подчеркнуть мягкие согласные.
3. Записать цифрой, сколько букв и звуков в слове мальчики.
4.*Подобрать слова, противоположные по смыслу:
высокий - ….
далекий - ….
узкий - ….
добрый - ….
5.*Составь и запиши 2 предложения со словами плод, плот.