Рабочая программа по музыке 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение среднего общего образования
«Школа № 2 г. Облучье»
«Рассмотрено»
«Согласовано»
«Утверждено»
Руководитель МО
Заместитель директора
Директор
____________________
по УВР
___________
ФИО
_____________
ФИО
Протокол № 1
ФИО
приказ № __________
от «___»________ ____г.
от «___» ______ ___г.
от «___»____________г.
Рабочая программа
по музыке
для 8 класса
(уровень базовый, общеобразовательный)
Учитель Ермак В.П.
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основании нормативных правовых документов:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам ‑ образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
3. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312 « Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов, для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования»;
4. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089
«Об утверждении федерального компонента государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего полного образования»;
5. Примерная программа основного общего образования по музыке (письмо департамента
государственной политики в образовании МОиН РФ от 07.06.2005 г. № 03-1263);
6. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г.
№ 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»,
зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года , регистрационный № 1999 ;
7. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный от 31. 03. 2014
№ 253;
8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 июня 2015 №
576 «О внесении изменений в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к
использованию
при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования, утвержденный от 31. 03. 2014 № 253»
9. Приказ ОУ № 33 от 19.05.2015 «Об утверждении перечня учебников и учебных пособий
на 2015\16 учебный год»
10. Приказ ОУ № 49\8
от
31.08.
2015 года «Об утверждении образовательной
программы основного общего образования».
11. Приказ Минобрнауки России от 09.01.2014 № 2 «Об утверждении Порядка применения
организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного
обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
при
реализации
образовательных программ».
Сведения об авторской программе, на основании которой разработана рабочая
программа. Рабочая программа разработана на основе
Рабочая программа составлена в соответствии с авторской программой по музыке:
В.В.Алеева, Т.И.Науменко, Т.Н.Кичак
для 5-8 классов общеобразовательных
учреждений (М.: Дрофа, 2010). Программа соответствует федеральному компоненту
государственного стандарта основного общего образования по музыке.
Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы
Цель обучения:
формирование музыкальной культуры учащихся как неотъемлемой части духовной культуры.
Задачи обучения:
- научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого человека;
- научить находить взаимодействия между музыкой и другими видами художественной
деятельности на основе вновь приобретённых знаний;
- развивать интерес к музыке через творческое самовыражение, проявляющееся в
размышлениях о музыке, собственном творчестве;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в
музыкальных переживаниях;
- воспитывать культуру мышления и речи.
Обоснование выбора авторской программы для разработки рабочей программы
Программа по Музыке для 8 класса общеобразовательных учреждений соответствует
требованиям к результатам освоения основной образовательной программы основного общего
образования, содержащимся в Федеральном государственном образовательном стандарте
основного общего образования, и обеспечена УМК для 8 класса авторов Т.И. Науменко и В.В.
Алеева.
Программа создана на основе педагогической концепции В.В. Алеева, в соответствии с
его программой по музыке в основной школе и с учетом современного социального контекста.
Ее содержание направлено на формирование культуры личности, развитие и
углубление
интереса к музыке, музыкальной деятельности, развитие музыкальной памяти и слуха,
ассоциативного мышления, фантазии и воображения. В программе отражены
культурологический и гуманистический принципы обучения, усилены межпредметные связи
музыки с другими предметами: историей, географией, литературой, изобразительным
искусством. Значительное внимание уделяется практическим видам деятельности: пению,
движению, музицированию на элементарных музыкальных инструментах, некоторых
разновидностях народных инструментов. Предполагается, при определенной подготовленности
учителя, развитие информационной компетенции с использованием современных технологий
(Интернет, работа с электронными словарями, энциклопедиями, нотными и аудио ресурсами,
различными поисковыми системами). В сравнении с исходным вариантом программы,
созданной под руководством В.В Алеева, в предлагаемом варианте скорректирован и несколько
сокращен репертуар, предназначенный для вокально-хоровой работы, а также те произведения,
которые не вписываются в современный социальный контекст.
Информация о внесенных изменениях в авторскую программу и их обоснования.
Авторская программа рассчитана на 34 часа. Рабочая программа на 35 часов. В рабочей
программе увеличено количество уроков за счет резервного времени 1 час на проведение
промежуточной аттестации.
Место и роль музыки в овладении учащимися требований к уровню подготовки в
соответствии с ФГОС
Музыкальное образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с
точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным
и
мировым
культурным
традициям,
интеграции
в
музыкально-сложившееся
многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у
обучающихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных музыкальных
произведений, складывается представление о выдающихся деятелях и ключевых музыкальных
произведениях прошлого. Знания о музыке российского народа важны и для понимания
современных общественных интересов, ориентации в динамично развивающемся музыкальном
пространстве.
Информация о количестве учебных часов, на которые рассчитана рабочая программа
В соответствии с учебным планом школы рабочая программа рассчитана на 35 часов, исходя из
1 часа в неделю. На итоговое повторение отводится 2 часа, из них 1 час на проведение
промежуточной аттестации, на уроки освоения и закрепления новых знаний отводится 33 часа.
Формы организации образовательного процесса, технологии обучения.
Основной формой организации музыкального образования школьников является урок музыки.
Как урок искусства он имеет свои особенности.
Специфика урока музыки обусловлена следующим: непосредственное обращение учителя и
обучающихся к живому, образному звучанию музыки; воздействие музыки на духовный мир
ребенка, его мировосприятие, мироощущение; возможность пережить состояние единения с
другими в процессе коллективной музыкальной деятельности; возможность оказания
арттерапевтического, коррекционного воздействия на психическое состояние ребенка
средствами музыки. насыщенность урока музыкально-творческим началом в его различных
проявлениях; возможность обучающегося ощущать себя исполнителем, слушателем,
композитором, способным выразить себя в музыке.
Технологии обучения:
Реализация данной программы опирается на следующие методы музыкального образования,
разработанные Д. Б. Кабалевским, Л. В. Горюновой, А. А. Пиличяускасом, Э. Б. Абдуллиным,
Г. П. Сергеевой:
 метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки;
 метод эмоциональной драматургии;
 метод интонационно-стилевого постижения музыки;
 метод художественного контекста;
 метод перспективы и ретроспективы;
 метод проектов.
Виды музыкальной деятельности, используемые на уроке, весьма разнообразны и
направлены на полноценное общение обучающихся с музыкой. В сферу исполнительской
деятельности обучающихся входит: хоровое, ансамблевое и сольное пение; пластическое
интонирование; различного рода импровизации (ритмические, вокальные, пластические и т.д.).
Помимо исполнительской деятельности, творческое начало обучающихся находит отражение в
размышлениях о музыке (оригинальность и не традиционность высказываний, личностная
оценка музыкальных произведений), в художественных импровизациях (сочинение стихов,
рисунки на темы полюбившихся музыкальных произведений), и д
Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся
Приобретаемый учащимися опыт в специфической для данной предметной области
деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а так же
система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной
научной картины мира, включены в конкретные предметные требования.
Предметные результаты изучения предметной области «Искусство» по музыке:
Сформированность основ музыкальной культуры обучающихся как неотъемлемой части
их общей духовной культуры; потребности в общении с музыкой для дальнейшего духовнонравственного развития, социализации, самообразования, организации содержательного
культурного досуга на основе осознания роли музыки в жизни отдельного человека и общества,
в развитии мировой культуры.
Развитие общих музыкальных способностей обучающихся, а также образного и
ассоциативного мышления, фантазии и творческого воображения, эмоционально-ценностного
отношения к явлениям жизни и искусства на основе восприятия и анализа музыкальных
образов.
Сформированность мотивационной направленности на продуктивную музыкально-творческую
деятельность (слушанье музыки, пение, инструментальное музицировании, драматизация
музыкальных произведений, импровизация, музыкально-пластическое движение). Появление
эстетического отношения к миру, критического восприятия музыкальной информации;
творческие способности в многообразных видах музыкальной деятельности, связанной с
театром, кино, литературой, живописью. Расширение музыкального и общего культурного
кругозора; музыкальный вкус, устойчивый интерес к музыке своего народа и других народов
мира, классическому и современному музыкальному наследию.
Овладение основами музыкальной грамотности: способностью эмоционально воспринимать
музыку как живое образное искусство во взаимосвязи с жизнью, со специальной терминологией
и ключевыми понятиями музыкального искусства, элементарной нотной грамотой в рамках
изучаемого курса.
Виды и формы контроля.

текущий контроль:






творческие задания;
анализ музыкальных произведений;
музыкальные викторины;
уроки - концерты;
защита исследовательских проектов.
промежуточный контроль
Форма промежуточной аттестации:
Мини-реферат
1. Содержание тем учебного курса
Тема 1 «О традиции в музыке» (3 часа)
Введение в тему года «Традиция и современность в музыке». Музыка старая и новая.
Настоящая музыка не бывает старой. Живая сила традиции. Прослушивание М .Мусоргский.
Монолог Пимена. Из оперы «Борис Годунов». Хоровое пение: а. Островский Песня остаётся с
человеком. Т .Хренников, стихи Матусовского Московские окна. Ю Чичков . Наша школьная
страна.
Тема 2 «Сказочно-мифологические темы»(5 часов)
Искусство начинается с мифа. Мир сказочной мифологии: опера Н. Римского-Корсакова
«Снегурочка». Языческая Русь в «Весне священной» И .Стравинского. Поэма радости и света:
К. Дебюсси. «Послеполуденный отдых фавна». «Благословляю вас, леса…». Заключительный
урок-викторина. Прослушивание Н. Римский –Корсаков Сцена Весны с птицами. Вступление к
опере «Снегурочка», И. Стравинский Весенние гадания. Из балета «Весна священная» П.
Чайковский стихи Толстого А. «Благословляю вас, леса…». Хоровое пение Я. Дубравин Песня
о земной красоте. Л. Квинт Здравствуй , мир.
Тема 3 «Мир человеческих чувств» (10 часов)
Образы радости в музыке. «Мелодией одной звучат печаль и радость». «Слёзы людские , о
слёзы людские…». Бессмертные звуки «Лунной сонаты». Тема любви в музыке. П. Чайковский
«Евгений Онегин». «В крови горит огонь желанья…». Трагедия любви в музыке. Подвиг во имя
свободы. Л. Бетховен. Увертюра «Эгмонт». Мотивы пути и дороги в русском искусстве.
Прослушивание: Н. Римский –Корсаков. Хоровая песня Садко. Из оперы «Садко». Фрагмент. П.
Чайковский. Болезнь куклы. Из детского альбома. Л. Бетховен. Соната № 14 для фортепиано. П.
Чайковский . Сцена письма. Из оперы «Евгений Онегин». Фрагмент. П Чайковский Увертюрафантазия2Ромео и Джульетта». Р Вагнер Вступление к опере «Тристан и Изольда». Хоровое
пение: Б .Окуджава. Песня о оцарте. В. Высоцкий . Братские могилы. А Макаревич. Пока горит
свеча. В .Высоцкий . Песня о друге. К.Кельми. Замыкая круг.
Тема 4 «В поисках истины и красоты» (5 часа)
Мир духовной музыки. Колокольный звон на Руси. Рождественская звезда. От рождества до
Крещения. «Светлый праздник». Православная музыка сегодня. Прослушивание: М.Глинка.
Херувимская песнь. М. Мусоргский. Рассвет на Москве-реке. Вступление к опере
«Хованщина». С.Рахманинов. Колокола № 1. Н.Римский-Корсаков. Увертюра «Светлый
праздник». Хоровое пение Е.Крылатов Колокола.
Тема 5 «О современности в музыке» (8часов)
Как мы понимаем современность. Вечные сюжеты. Философские образы 20 века:
«Турангалила-симфония» О .Мессина. Новые области в музыке 20 века (джазовая и эстрадная
музыка). Лирические страницы советской музыки. Диалог времен в музыке А. Шнитке.
«Любовь никогда не перестанет». Прослушивание: А.Онеггер. Пасифик 231.Фрагмент. А.
Хачатурян. Смерть гладиатора. Адажио Спартака и Фригии.О.Мессиан. «Ликование звёзд.»
Д.Гершвин «Рапсодия в стиле блюз» для фортепиано, джаз-бэнда и оркестра. Д.Герман
«Привет, Долли».Дж.Леннон. П.Маккартни. Вчера. Хоровое пение: М.Дунаевский. Песня о
дружбе. А.Лепин «Песенка о хорошем настроении. Ю.Чичков Россия, Россия
Тема 6 «Музыка всегда остаётся «(1 час)
Музыка всегда остаётся. Слушание произведений по выбору учащихся. Хоровое пение:
А. Флярковский.Стихи А.Дидурова. Прощальный вальс. И. Грибулина. Прощальная.
Тема 7 «Заключительный урок » (1 час)
Тематический план
Наименование разделов
Всего
часов
В том числе на
уроки
2.
Тема учебного года: «Традиции и современность в
музыке»
. Сказочно-мифологические темы в музыке
3.
Мир человеческих чувств
4.
В поисках истины и красоты
5.
О современности в музыке
6.
Итоговое повторение
Всего
1.
контрольные
работы
3
3
6
6
10
10
5
5
10
1
35
10
1
34
1
1
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.
Цель:
является духовно-нравственное воспитание школьников через приобщение к музыкальной
культуре как важнейшему компоненту гармонического формирования личности.
Задачи:
- научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого чело-
века;
- содействовать развитию внимательного и доброго отношения к окружающему миру;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в
музыкальных переживаниях;
- способствовать развитию интереса к музыке;
- способствовать формированию слушательской культуры на основе приобщения к вершинам музыкального искусства;
- сформировать систему знаний, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных
произведений.
Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения.
Основная литература: 1.
Науменко, Т. И. Музыка. 8 класс : учеб. для общеобразовательных. учреждений Т.И. Шумейко,
В. В. Алеев. - М.: Дрофа, 2010.
2.Науменко, Т. И. Музыка. Дневник музыкальных размышлений. 8 класс : пособие для
общеобразовательных. учреждений / Т. И. Науменко, В. В. Алеев. - М. : Дрофа, 2010.
3.Музыка, 8 класс [Текст] : нотная хрестоматия и методические рекомендации для учителя ;
учеб,-метод, пособие / сост. Т. И. Науменко, В. В. Алеев. - М.: Дрофа, 2006. - 232 с. : ноты.
4.Музыка. 8 класс [Электронный ресурс]: фонохрестоматия на 3 CD / Т. И. Науменко, В. В.
Але¬ев. - М.: Дрофа, 2010.-3 электрон, опт. диска (CD-Rom).
Календарно-тематическое планирование.
№
Тема
Кол-во
часов
Планируемая Фактическая
дата
дата
8А
8Б
8А
8Б
5.09. / 3.09
12.09/ 10.09
19.09/ 17.09
О традиции в музыке (3часа)
1
Музыка «старая» и «новая»
1
2
Настоящая музыка не бывает «старой»
1
3
Живая сила традиции
1
Сказочно-мифологические темы в музыке(6 часов)
4
Искусство начинается с мифа
1
26.09/ 24.09
5
Мир сказочной мифологии: Н. Римский1
10.10/ 1.10
Корсаков. Опера «Снегурочка»
6
Языческая Русь в «Весне священной» И.
1
17.10/ 8.10
Стравинского
7
Поэма радости и света: К. Дебюсси
1
24.10/ 15.10
9
«Благословляю вас, леса...»
1
7.11/ 22.10
Мир человеческих чувств(10 часов)
10
Образы радости в музыке
1
14.11/ 5.11
11
«Мелодией одной звучат печаль и радость...»
21.11/ 12.11
12
«Мелодией одной звучат печаль и радость...»
1
28.11/ 19.11
13
«Слезы людские, о слезы людские...»
1
5.12/ 26.11
14
Бессмертные звуки «Лунной» сонаты
1
12.12/ 3.12
15
Тема любви в музыке. П. Чайковский. «Евгений
1
19.12/10.12
Онегин»
16
«В крови горит огонь желанья...»
1
26.12/ 17.12
Трагедия любви в музыке
16.01/ 24.12
17
18
Подвиг во имя свободы. Л. Бетховен. Увертюра
1
23.01/ 14.01
«Эгмонт»
19
Мотивы пути-дороги в русском искусств
1
30.01/21.01
В поисках истины и красоты
20
Мир духовной музыки
1
6.02/ 28.01
21
Колокольный звон на Руси
1
13.02/ 4.02
22
Рождественская звезда
1
20.02/11.02
23
От Рождества до Крещения
1
27.02/ 18.02
24
«Светлый праздник». Православная музыка
1
6.03/ 25.02
сегодня
О современности в музыке
25
Как мы понимаем современность
1
5.03/3.03
26
Вечные сюжеты
1
12.03/10.03
27
Философские образы XX века: «Турангалила1
19.03/17.03
симфония» О. Мессиана
28
Новые области в музыке XX века
1
2.04/31.03
29
Новые области в музыке XX века
1
9.04/ 7.04
30
Лирические страницы советской музыки
1
16.04/14.04
31
Диалог времен в музыке А. Шнитке
1
23.04/21.04
32
«Любовь никогда не перестанет...»
1
30.04/28.04
33
Музыка всегда остается
1
7.05/5.05
34
Промежуточная аттестация. Мини-реферат
1
14.05/12.05
35
Повторительно-обобщающий урок
1
21.05/19.05
Всего:
35 часов
Промежуточная аттестация – мини-реферат музыка 6 класс
Темы мини-рефератов
1.
2.
3.
4.
5.
Тема любви в музыке.
Музыка «старая» и «новая».
Православная музыка сегодня.
Трагедия любви в музыке.
Мир духовной музыки.