Document 889992

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 8 «Теремок» общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению
развития детей»
Проект
«Классическая музыка детям»
п. Дубинино, 2013г.
ТЕМА ПРОЕКТА: «Классическая музыка - детям»
АВТОР ПРОЕКТА: Гаврилова Л.И.
АКТУАЛЬНОСТЬ:
“Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством
привлечения к добру, красоте, человечности. Чувство красоты музыкальной
мелодии открывает перед ребенком собственную красоту — маленький
человек осознает свое достоинство, развивает духовные силы ребенка, его
творческую активность. Жизнь детей без музыки невозможна, как
невозможна без игры и без сказки....” В.А. Сухомлинский.
Ребенок растет и развивается в окружающей его музыкальной среде, которая в
настоящее время достаточно противоречива. С одной стороны, существует
прекрасная, высокохудожественная музыка, с другой – антихудожественное,
низкопробное псевдоискусство, которое обрушивается как на взрослых, так и на
маленьких слушателей. Но если взрослый человек с хорошим вкусом и
сформировавшейся системой эстетических ценностей способен ему противостоять,
то ребенок оказывается совершенно беззащитным. Поэтому так важно уже в
дошкольном детстве приобщать детей к подлинному искусству, способствовать
становлению их музыкальной культуры.
Музыка является одним из важнейших средств воспитания духовности
человека. Главная задача педагога - увлечь ребенка музыкой, сделать так, чтобы
слушание музыки стало его потребностью. Это возможно лишь при погружении
детей в мир классической музыки, воспитании на ее классических образцах.
Решению этой проблемы во многом будет способствовать реализация проекта
«Классическая музыка - детям».
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Художественно-эстетическое воспитание старших дошкольников
через восприятие классической музыки.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
• Накапливать детьми эмоционально-ценностный опыт восприятия
произведений мировой музыкальной культуры разных эпох и стилей;
• Побуждать детей выражать свои музыкальные впечатления в
исполнительской, творческой деятельности;
• Вызывать и поддерживать интерес к музыке, развивать музыкальноэстетические потребности, вкус, представления о красоте;
• Познакомить детей с исполнением классической музыки на
различных музыкальных инструментах, в т. ч народных, разными
исполнителями: юными вокалистами, музыкантами;
•
Создавать игровые, творческие ситуации через импровизацию с
использованием классической музыки;
• Формировать умение устанавливать взаимосвязь разных видов
искусства. Вызывать эмоциональный отклик на шедевры
классической музыки, мировой художественной культуры и
литературы;
• Развивать память, внимание, воображение. Поощрять проявление
творчества и самостоятельность;
• Формировать единый детско-взрослый коллектив.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: долгосрочный (октябрь 2013г. - апрель
2014г.)
ТИП ПРОЕКТА: творческий
ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: познавательный.
ПО ФОРМЕ РЕАЛИЗАЦИИ: групповой.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети старшего дошкольного возраста 5-6 лет;
воспитатели; музыкальный руководитель; родители; социальные партнеры –
учащиеся и преподаватели ДШИ, воспитанники Дома культуры.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «Музыка»
ОБЛАСТИ ИНТЕГРАЦИИ: «Познание», «Художественное творчество»,
«Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Чтение художественной
литературы».
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
І этап - организационно-подготовительный
ІІ этап - рефлексивно-диагностический
ІІІ этап – практический
ІV этап- заключительный
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Дети:
• более увлеченно слушают классическую музыку: у них появится произвольное
внимание, умение сосредотачиваться, улавливать детали исполнения;
• более глубокими и содержательными будут высказывания детей об
эмоциональном и образном содержании музыки, образная речь, активный словарь
пополнится новыми словами;
• самостоятельно смогут создавать пластические этюды и танцевальные
композиции;
• находить яркие тембровые краски и инструментовать музыку с помощью детских
музыкальных инструментов;
• различать на слух и давать правильное название музыкальных произведений,
автора музыки;
• определять характер музыки, передавать словами возникший образ от
прослушанного произведения, отражать свои впечатления в рисунке, движении,
пластике.
Коммуникативные навыки:
• получают удовольствие от совместной деятельности с взрослым, стремятся к
такой деятельности;
• преодоление трудностей, радость творчества в приобщении к миру музыки;
• различают и называют музыкальные инструменты, умеют о них рассказать;
• знают и называют произведения цикла, альбома одного композитора;
• участвуют в инсценировках, музыкальных постановках, музыкальных гостиных.
Родители:
• активный и заинтересованный участник педагогического процесса;
• повышение общей и музыкальной культуры;
• имеет представления о композиторах разных эпох, музыкальных произведениях,
различают жанры музыкального искусства;
• слушают произведения классической музыки дома, привлекают к слушанию
детей;
• участвуют в презентации проекта.
ПРОДУКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Для детей:
Исполнение в разных видах музыкальной деятельности классических
произведений (танец, песня, детский оркестр)
Выставка детских рисунков «Мы рисуем музыку»
Фотовыставка «В мире прекрасного»
Для педагогов:
Презентация проекта.
Для родителей:
Фото и видеоверсия
Для социальных партнеров:
Подарки и открытки от детей.