ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по музыке для 1 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта начального
образования по искусству, Примерной программы начального образования по музыке и содержания программы «Музыка. 1-4 классы»
авторов Е. Д. Критской и Г. П. Сергеевой.
Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения учебного предмета «Музыка», всего - 33 часа, в том
числе 2 обобщающих урока.
Данная рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом авторов Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С.
Шмагиной, включающим программу по предмету «Музыка» для \-4 классов образовательных учреждений, учебник «Музыка. 1 класс»
(М.: Просвещение, 2008), рабочую тетрадь, хрестоматию музыкального материала, фонохрестоматию, пособие для учителя «Методика
работы с учебниками "Музыка. 1-4 классы: 1 класс. Музыка вокруг нас"» (М.: Просвещение, 2006).
Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обращение к национальным, культурным традициям
своего народа, родного края, формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам. Мы живём на казачьей
земле, где живы традиции наших предков, поэтому в содержание рабочей программы для 1 класса введен региональный (казачий)
компонент в следующих темах: «Хоровод муз»; «Гимн»; «Пришло Рождество, начинается торжество»; «Край, в котором ты живешь»;
«Музы не молчали...» При этом учтено, что этот учебный материал не входит в обязательный минимум содержания основных
образовательных программ и отнесен к элементам дополнительного (необязательного) содержания.
Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются: анализ и оценка учебных, учебно-творческих и
творческих работ, игровые формы, устный опрос.
Требования к уро вню подготовки учащихся 1 класса:
- развитие у учащихся устойчивого интереса к музыкальным занятиям;
- побуждение к эмоциональному отклику на музыку разных жанров;
- развитие умений учащихся воспринимать музыкальные произведения с ярко выраженным жизненным содержанием,
определение их характера и настроения;
- формирование навыков выражения своего отношения к музыке в слове (эмоциональ ный словарь), пластике, жесте,
мимике;
- развитие певческих умений и навыков (координация между слухом и голосом, выработка унисона, кантилены,
спокойного дыхания), выразительное исполнение песен;
- развитие умений откликаться на музыку с помощью простейших движений и пластического интонирования,
драматизация пьес программного характера;
- формирование навыков элементарного музицирования на простейших инструментах;
освоение элементов музыкальной грамоты как средства осознания музыкальной речи.
Обучение музыкальному искусству в 1 классе должно вывести учащихся на стандартный уровень знаний, умений и навыков.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
1
Тема урока
2
Кол-во
часов
3
Тип урока
4
Элементы содержания
5
Требования к
уровню подготовки
обучающихся
6
Вид
контроля,
измерители
Элементы
дополнительного
содержания
Домашнее
задание
7
8
9
Музыка вокруг нас
1
«И Муза вечная
со мной!»
1
Вводный
2
Хоровод муз
1
Сообщение и Хор, хоровод, танцы
разных народов мира
усвоение
новых знаний
Знать понятия: хор, хо- Слушание музыки,
хоровое пение. Муровод
зыкально-ритмические движения
3
«Повсюду музыка слышна...»
1
Закрепление
знаний, выработка умений
и навыков
Знать понятие композитор. Уметь
сочинять (импровизировать) мелодию на заданный текст
4
Душа музыки
-мелодия
1
Сообщение и Мелодия, марш, таусвоение
нец, песня, образ, хановых знаний рактер, настроение
Муза, композитор,
исполнитель, слушатель, оркестр, дирижер, звуки музыкальные и шумовые
Композитор, импровизация учащихся на
тексты русских
народных песенок
Знать понятия: композитор, исполнитель,
слушатель
Слушание музыки.
Хоровое пение. Звуковая «Угадай-ка!»
Ролевая игра «Играем в композитора»
Слушание музыки.
Знать понятия: мелодия, марш, танец, песня Пластические импровизации. Хоровое
пение
Роль и место
пляски в
жизни казаков. Плясовые песни
Дата
план
факт
10
11
1
2
3
4
5
6
7
5
Музыка осени
1
Интегрированный
Образцы поэзии, рисунков художников,
музыкальных произведений об осени
Уметь определять настроение стихотворений, музыкальных произведений
6
Сочини мелодию
1
Закрепление
знаний, выработка умений
и навыков
Импровизации учащихся на стихотворения А. Барто, Н. Михайловой
Знать понятия: мелоРолевая игра «Иградия, аккомпанемент.
ем в композитора»
Уметь сочинять (импровизировать) мелодию на
заданный текст
7
«Азбука, азбука
каждому нужна!»
1
Расширение и Путешествие в школь- Знать понятия: азбука,
ную страну
углубление
куплетная форма
знаний
8
Музыкальная
азбука
1
Сообщение и Музыкальная азбука:
усвоение
ноты, звукоряд, нотновых знаний ный стан, скрипичный
ключ
9
Музыка вокруг
нас
1
Повторение и Закрепление понятий, Знать понятия: мело- Фронтальный опрос,
изученных в I четверти дия, аккомпанемент;
обобщение
слушание музыки,
композитор, исполниполученных
хоровое пение
тель,
слушатель;
звукознаний
ряд, нотный стан, скрипичный ключ
1
Сообщение и Знакомство с народусвоение
ной музыкой и инстновых знаний рументами. «Садко»
(из русского былинного
сказа)
10 Музыкальные
инструменты
Слушание музыки.
Чтение стихов. Разучивание песен
8
Музыкальные краски:
мажор, минор; куплетная форма
песни
Разучивание новых
и повторение ранее
изученных песен
Знать понятия: ноты, Хоровое пение
звуки, звукоряд, нотный
стан, или нотоносец,
скрипичный ключ
Знать понятие народная музыка. Уметь
определять на слух
звучание свирели,
рожка, гуслей
Слушание музыки.
Хоровое пение. Ролевая игра «Играем
в композитора»
Музыкальные краски:
мажор,
минор
9
10
11
1
2
3
4
5
6
7
11 Музыкальные
инструменты
1
Сообщение и Знакомство с понятиусвоение
ем профессиональная
новых знаний музыка, с музыкальными инструментами
Знать понятие: музыка Слушание музыки.
авторская (композиХоровое пение
торская). Уметь
определять на слух
звучание флейты, арфы,
фортепиано
12 Звучащие картины
1
Повторение и
обобщение
полученных
знаний
Расширение художественных впечатлений
учащихся, развитие их
ассоциативно-образного мышления. Инструменты, на которых
играют музыканты
Знать отличия народной от профессиональной музыки. Уметь: приводить примеры; отвечать на проблемные вопросы
Определение «звучания» в картинах
народной или профессиональной музыки. Слушание музыки, хоровое пение
13 Разыграй песню
1
Расширение и
углубление
знаний, выработка умений
и навыков
Развитие умений и навыков выразительного
исполнения детьми
песни; составление
исполнительского
плана песни
Уметь:
- выразительно исполнять песню; - составлять
исполнительское
развитие вокального
сочинения исходя из
сюжета стихотворного
текста
Выразительное
исполнение песни
«Почему медведь
зимой спит» Л. К.
Книппер, А.
Коваленковой
14 «Пришло Рождество, начинается торжество»
1
Сообщение и Народные праздники,
усвоение
духовная жизнь люновых знаний дей; рождественские
песни
Знать понятия: народ- Выразительное исные праздники, рождест- полнение рождественских песен
венские песни
15 Родной обычай
старины
1
Расширение и Праздник «Рождество
углубление
Христово»; колядки
знаний
Уметь выразительно
исполнять колядки
Сольное и хоровое
выразительное исполнение рождественских колядок
8
Праздник
«Рождество
Христово»
9
10
11
1
2
16 Добрый праздник среди зимы
3
4
1
Закрепление
знаний, выработка умений
и навыков
5
Любимый праздник
детей - Новый год.
Сказка Т. Гофмана
и музыка из балета
П. И. Чайковского
«Щелкунчик»
6
7
Уметь:
- определять настроение, характер музыки; посильным образом
участвовать в ее исполнении
Слушание музыки.
Музицирование.
Пластическое интонирование музыки.
Интонационно-образный анализ
8
9
Музыка и ты
17 Край, в котором
ты живешь
1
Сообщение и Родина, родной край
усвоение
(малая родина), родновых знаний ная природа, народ
Знать понятия: родина, Слушание музыки.
малая родина. Уметь
Исполнение песен
объяснять их
о Родине
18 Художник, поэт, композитор
1
Интегрированный
Искусство имеет общую основу - саму
жизнь, но у каждого
вида искусства свой
язык
Уметь находить общее Образный анализ
в стихотворном, худо- картины. Интонацижественном и музыонно-образный анакальном пейзаже
лиз музыки. Пластический этюд стихотворения. Хоровое
пение
19 Музыка утра
1
20 Музыка вечера
1
Расширение и
углубление
знаний, выработка умений
и навыков
Музыкальный пейзаж.
Фортепианное и оркестровое исполнение
музыки
Уметь проводить интонационно-образный
анализ инструментального произведения
(чувства, характер,
настроение)
Слушание и интонационно-образный
анализ музыки. Пластическое интонирование музыки.
Хоровое пение
21 Музыкальные
портреты
1
Сообщение и Музыкальные портре- Уметь проводить инусвоение
ты. Инструментальная тонационно-образный
новых знаний и вокальная музыка
анализ музыкальных
сочинений
Слушание и анализ
музыки. Пластическое интонирование
«Менуэта»
Донской
край, малая
родина
Выполнение рисунков «Картина утра»,
«Настроение вечера»
«Разыграй
сказку»: народная игра
«Баба-Яга»
10
11
1
2
3
4
5
6
7
22 «Музы не молчали...»
1
Сообщение и Отечество, подвиг,
усвоение
память, памятник.
новых знаний Симфония. Солист и
хор. Песенность и
маршевость
Знать понятия: солист, Слушание и анализ
музыки. Выразительхор. Уметь:
- объяснять понятия: ное исполнение пеотечество, подвиг, па- сен.
Музыкально-ритми
мять; - выразительно
ческие движения
исполнять песни
23 Музыкальные
инструменты
1
Расширение
и углубление
знаний
Уметь:
- проводить интонационно-образный анализ
музыкальных сочинений;
- обобщать, формулировать выводы
Слушание и анализ
музыки. Пластическое интонирование.
Хоровое пение
24 Мамин праздник
1
Сообщение и 8 Марта - мамин
праздник. Музыка
усвоение
новых знаний и песни о маме
25 Музыкальные
инструменты
1
Расширение и Общее й различное в
углубление
старинных и соврезнаний
менных музыкальных
инструментах
Уметь:
- анализировать музыкальные сочинения; импровизировать на
музыкальных инструментах; выразительно исполнять песни
Знать понятия: старинные, современные
инструменты. Уметь
на слух определять
звучание лютни и
гитары, клавесина и
фортепиано
Слушание и анализ
музыки. Пластическое интонирование.
Импровизация на
музыкальных инструментах. Выразительное исполнение
песен
Слушание и анализ
музыки. Анализ художественных образов (картин)
26 Музыка в цирке
1
Сообщение и Музыка, сопровожусвоение
дающая цирковое
новых знаний представление
Уметь проводить интонационно-образный
анализ музыкальных
сочинений
Слушание и анализ
музыки. Хоровое
пение. Пластическое
интонирование
Звуками фортепиано
можно выразить чувства человека и изобразить голоса разных
музыкальных инструментов
8
9
Роль казачества в
служении
Отечеству;
«служив-ск
ие» песни
Произведения о подвигах русских людей
в годы
войны
10
11
1
2
3
4
5
6
7
27 Дом, который
звучит
1
Сообщение и Детский музыкальный Знать: что такое балет
усвоение
театр. Опера. Балет
и опера. Уметь
новых знаний
различать в музыке
песенность, маршевость,
танцевальность
Музыкальная «Угадай-ка!». Слушание
и анализ музыки.
Хоровое пение
28 Опера-сказка
1
Закрепление
знаний, выработка умений
и навыков
29 «Ничего на свете лучше нету...»
1
30 Афиша. Программа
31- Музыка вокруг
33 нас. Музыка и ты
Знакомство с детскими операми: «Волк и
семеро козлят» М.
Коваля,
«Муха-Цокотуха» М.
Красева
Сообщение и Познакомить учащихусвоение
ся с музыкой Г. Гладновых знаний кова, написанной для
мультфильма
«Бременские
музыканты»
Знать понятие опера.
Уметь выразительно
исполнять фрагменты
из опер
Слушание и анализ
музыки. Выразительное исполнение
фрагментов из опер
Уметь выразительно
исполнять фрагменты
из музыки к мультфильму
Слушание и выразительное исполнение
фрагментов из музыки к мультфильму
1
Повторение и Закрепление понятий
обобщение
и впечатлений, полузнаний
ченных в 1 классе
3
Урок-концерт Музыкальные произведения, наиболее
понравившиеся учащимся
Знать понятия: композитор, исполнитель,
слушатель; музыкальная азбука; основные
жанры; мелодия, аккомпанемент; старинные
и современные музыкальные инструменты;
народная и композиторская музыка; музыка
изобразительная и выразительная
Слушание и выразительное исполнение
музыки, хоровых
произведений, больше всего понравившихся учащимся
8
9
Составление и красочное
оформление
программы
концерта
10
11