Национальные приоритеты

Приложение I
СПИСОК ПРИОРИТЕТОВ ДЛЯ ПРОГРАММЫ
ЭРАЗМУС+
УКРЕПЛЕНИЕ ПОТЕНЦИАЛА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Заполнено : Министерство образования и науки Республики Таджикистан
Страна: Таджикистан
Пожалуйста, по каждой категории отметьте приоритеты, которые являются наиболее
подходящими для вашей страны. По каждой категории указывается максимальное
количество приоритетов, которое можно выбрать. Для категорий B, C и D, всего вместе
можно выбрать максимум 8 приоритетов (из 18).
Категория A – Дисциплины (для проектов по разработке учебных программ) – выбрать
максимум 10 (из 23) предметов

Подготовка учителей и научное образование
Обучение и подготовка, научное образование

Искусство
Изобразительное искусство, Музыка и исполнительское искусство, Музыка и музыкология,
Исполнительское искусство, Дизайн, Искусство (другое)

Гуманитарные науки
Религия, Иностранные языки, Современные Европейские языки, Общая и сравнительная
литература, Лингвистика, Письменный и устный перевод, Классическая филология, Другие-Языки и
филологические науки, История, философия и связанные дисциплины, История и археология,
Философия и этика, Гуманитарные науки (другое)

Социальные и поведенческие науки, включая:
Психология, Социология и культурные исследования, Политология и Обществоведения, Экономика,
Антропология, Развитие исследований, Социальные и поведенческие науки (другое)

Журналистика и Информация
Журналистика и репортаж, Библиотека, Информация, Архив, Документация, архивирование, Музей
исследования и консервация, Журналистика и Информация (другое)
 Бизнес и Управление
Маркетинг и реклама, Финансы, банковское дело, страхование, Бухгалтерский учет и
налогообложения, Менеджмент и администрирование, Бизнес и Управление (другое)

Право
Право, Сравнительное правоведение, Международное право и закон со знанием языков,
Гражданское право, Криминальное право, криминология, конституциональное/общественное
право, государственное управление, европейское сообщество/законодательство ЕС, Право (другое)

Биология
Биология и биохимия, Микробиология, биотехнология, науки об окружающей среде

Естественные науки
Физика, Ядерная физика и физика высоких энергий, Астрономия, астрофизика, Химия, Биохимия,
Наука о Земле, География, геология, География, Наук об окружающей среде, экология, Геология,
Воды и почвенные науки, Геодезия, картография, дистанционное зондирование, Метеорология,
Прикладные науки и технологии, естественные науки (другие)

Математика и Статистика
Математика, Статистика, Актуарные науки, Математика (другое)
 Вычисление (информатика)
Компьютерная наука, Искусственный интеллект, Компьютерное программирование, Компьютерная
система анализа, Компьютерная система дизайна, Информатика, Операционная система,
Вычисление (другое)
 Инженерия и инженерное дело
Механика и металлообработка, Машиностроение, Электроэнергетика, Климат-техника,
Производства электроэнергии, Электроника и автоматика, Системы связи, Вычислительная техника,
Электроника, Робототехника, Телекоммуникационные технологии, Химия и процесс, Автомобили,
морские и воздушные судна, Авиационная техника, Инженерия и инженерное дело (другое)
 Производство и переработка
Производство и переработка (программы широкого профиля), Пищевая промышленность, Текстиль,
одежда, обувь, кожа, Материалы (дерев., бумаж., пласт.,стекл.), Горное дело и добыча

Архитектура и строительство
Архитектура и градостроительство, Архитектура, Городское планирование, Региональное
планирование, Ландшафтная архитектура, Транспорт и организация движения исследований,
Строительство и гражданское строительство, Наука о материалах, Архитектура и строительство
(другое)
 Сельское хозяйство, лесное и рыбное хозяйство
Экономика сельского хозяйства, Пищевая наука и технологии, Лесное хозяйство, Рыболовство,
Сельское, лесное и рыбное хозяйство (другое)

Ветеринария
Ветеринария, животноводство
 Здравоохранения
Медицина, Психиатрия и клиническая психология, Общественное здравоохранение, Медицинская
технология, Медицина и хирургия, Уход и забота, Стоматология, Медицинская диагностика и
лечебные технологии, Терапия и реабилитация, Аптека, Здравоохранения (другое)

Социальные услуги
Помощь детям и молодежи, Социальная работа и консультирование, Социальные услуги (другое)
 Бытовые услуги
Бытовые услуги (программы широкого профиля), Путешествия и туризм, спорт и отдых

Транспортные услуги
Навигационные науки, воздушный транспортный контроль, дорожный транспорт, транспортные
услуги (прочее)

Охрана окружающей среды
Технологии охраны окружающей среды, Естественная среда и дикая природа, Общественные
санитарные услуги, Охрана окружающей среды (другое)

Услуги по обеспечению безопасности
Защита людей и имущества, Охраны здоровья и имущества, Военные и оборона, Услуги по
обеспечению безопасности (другое)

Прочие (мультидисциплинарные, междисциплинарные)
Для Категории B, C, D, необходимо выбрать в целом максимум 8 приоритетов (из 18)
Категория B – Улучшение качества образования и преподавания
Поддержка:
 Болонского процесса (цикловая система, перевод кредитов, приложение к диплому и
т.д.)
 Методы обучения и подготовки, методологии и педагогические методы, включая
результаты обучения и компьютерная практика (в том числе гибкие подходы обучения
смешанные курсы, виртуальная и действительная мобильность, практика и т.д.)
 Мультидисциплинарная / Междисциплинарная
Категория C – Улучшение менеджмента и работы высших учебных заведений:
Поддержка:
 Управление, стратегическое планирование и менеджмент вузов (включая управление
кадрами и финансовый менеджмент)
 Университетские службы, такие как услуги по поддержке мобильности студентов,
предоставление консультаций и направление студентов, социальные услуги,
академические связи, библиотеки и т.д.
 Интернационализация высших учебных заведений (включая механизмы признания и
мобильность, потенциал международных отношений)
 Процесс и механизмы улучшения качества образования
 Доступ к и демократизация высшего образования (включая уязвимые слои населения и
регионы)
 Развитие научного и инновационного потенциала (исключая исследовательскую
деятельность)
Категория D – Развитие сектора высшего образования в обществе в целом:
Поддержка:
 Обучение на протяжении всей жизни, непрерывное образование
 Неуниверситетский сектор на уровне высшего образования
 Развитие школ и профессионально-технического образования на уровне после среднего
невысшего образования (включая подготовка учителей)



Развитие сотрудничества университетов с предприятиями, трудоустройство выпускников
Квалификационные рамки
Треугольник знаний, инновации (укрепление связей между образованием, наукой и
предприятиями)
 Развитие сектора высшего образования в регионах страны
 Международное сотрудничество на региональном уровне (среди стран одного региона)
 Определение, реализация и мониторинг нормативной реформы