ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по музыке для 6 класса составлена на основе:
-Федерального Закона от 29.12.2014 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
- Приказа Министерства образования, науки и инновационной политики
Новосибирской области
«Об утверждении регионального
базисного
учебного плана для государственных и муниципальных образовательных
учреждений Новосибирской области, реализующих программы общего
образования на 2015-2016 учебный год»
-Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от
29.12.2010 г. № 189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях»
-Примерных программ Министерства образования и науки РФ, созданных на
основе федерального государственного образовательного стандарта по
музыке.
-Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных)
Министерством образования и науки Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных
учреждениях, на 2015-2016 учебный год.
- Авторской программы «Музыка. 5-7 классы» авторов Е. Д. Критской
и Г. П. Сергеевой. Программы общеобразовательных учреждений Музыка1-7
классы. Искусство 8-9 классы — М. Просвещение 2007 год
 Положения о рабочей программе учителя МКОУ Кремлевской СОШ
Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного
изучения учебного предмета «Музыка», всего – 35 часов, в том числе 1
обобщающий урок в конце года.
Данная рабочая программа обеспечена учебно-методическим
комплектом автора Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной,
включающим программу по предмету «Музыка» для 5-7 классов
образовательных учреждений, учебник «Музыка. 6 класс» (М.: Просвещение,
2008), рабочую тетрадь, хрестоматию музыкального материала,
фонохрестоматию- пособие для учителя: «Методика работы с учебниками
"Музыка. 5-6 классы"» (М.: Просвещение, 2006).
Одной из актуальных задач современного образования и воспитания
является обращение к национальным, культурным традициям своего народа,
родного края, формирования у подрастающего поколения интереса и
уважения к своим истокам. Мы живем на многонациональной земле, где
живы традиции наших предков, поэтому в содержание рабочей программы
дл 6 класса введен этнокультурный компонент в следующих темах:
«Удивительный мир музыкальных образов»; «Обряды и обычаи в фольклоре
и в творчестве композиторов», «Народное искусство Древней Руси».
При этом учтено, что этот учебный материал не входит в обязательный
минимум содержания основных образовательных программ и отнесен к
элементам дополнительной (необязательного) содержания.
Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся
являются: знания и оценка учебных, учебно-творческих и творческих работ,
игровые формы, устный и письменный опрос.
Краткая характеристика обще-учебных умений и навыков на начало
учебного года:
Учащиеся шестого класса ориентируются в музыкальных жанрах (опера,
балет, симфония);
Знают особенности звучания народных и классических музыкальных
инструментов;
Знают основные понятия дикция, артикуляция, пение хором, в ансамбле;
Знают основы музыкальной грамоты: ноты, длительности нот, паузы, ритм,
метр. темп
Знают основы интонации и ритма
Могут правильно интонировать и воспроизводить одноголосную мелодию
Могут передавать свои музыкальные впечатления в устной и письменной
форме;
Могут размышлять о знакомом музыкальном произведении, высказывать
свои суждение об основной идее, о средствах и формах ее воплощения.
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса.
Обучение музыкальному искусству в 6 классе основной школы должно
обеспечивать учащимся возможность:
* понимать жизненно-образное содержание музыкальных произведений
разных жанров; различать лирические, эпические, драматические
музыкальные образы;
* иметь представление о приемах взаимодействия и развития образов
музыкальны сочинений;
* знать имена выдающихся русских и зарубежных композиторов,
приводить пример их произведений;
* уметь по характерным признакам определять принадлежность
музыкальных произведений к соответствующему жанру и стилю (музыка
классическая, народная, религиозная современная);
* владеть навыками музицирования: исполнение песен (народных,
классического
репертуара,
современных
авторов),
напевание
запомнившихся мелодий знакомых музыкальных сочинений;
* анализировать различные трактовки одного и того же произведения,
аргументировать исполнительскую интерпретацию замысла композитора;
* раскрывать образный строй музыкальных произведений на основе
взаимодействие различных видов искусства;
* развивать навыки исследовательской художественно-эстетической
деятельности (выполнение индивидуальных и коллективных проектов);
* совершенствовать умения и навыки самообразования.
Обучение музыкальному искусству в 6 классе должно вывести
учащихся на стандартный уровень знаний, умений и навыков.
Содержание тем учебного курса.
Первое полугодие: «Мир образов вокальной и инструментальной
музыки»
Первая четверть (9 часов)
Лирические, эпические и драматические образы.
Единство содержания и формы.
Удивительный мир музыкальных образов.
Образы романсов и песен русских композиторов.
Единство поэтического текста и музыки.
Многообразие жанров инструментальной музыки.
Образы песен зарубежных композиторов.
Образы русской народной и духовной музыки.
Сочинения для фортепиано, органа, арфы, симфонического оркестра,
синтезатора.
Обобщающий урок.
Вторая четверть (7 часов)
Образы духовной музыки Западной Европы.
Авторская песня: прошлое и настоящее.
Джаз – искусство 20 века.
Использование различных форм творческих заданий.
Обобщающий урок.
Второе полугодие: «Мир образов камерной и симфонической музыки»
Третья четверть (10 часов)
Жизнь – единая основа художественных образов любого вида искусства.
Вечные темы искусства и жизни.
Отражение нравственных исканий человека, времени и пространства в
музыкальном искусстве.
Образы камерной музыки: своеобразие и специфика.
Образы симфонической музыки: своеобразие и специфика.
Симфоническое развитие музыкальных образов.
Сходство и различие как основной принцип развития и построения музыки.
Обобщающий урок.
Четвертая четверть (9 часов)
Программная музыка и ее жанры.
Программная увертюра.
Музыкальное воплощение литературного сюжета.
Выразительность и изобразительность музыки.
Непрограммная музыка и ее жанры: инструментальная миниатюра, струнный
квартет, и др.
Современная трактовка классических сюжетов и образов: мюзикл, рок-опера,
киномузыка.
Мир музыкального театра.
Образы киномузыки.
Использование различных форм творческих заданий.
Исследовательский проект.
Обобщающий урок.
Список научно-методического обеспечения.
Учебно-методический комплект «Музыка 5-9 классы» авторов
Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской:







Программа «Музыка 5- 7классы. Искусство 8-9 классы», М.,
Просвещение, 2007г.
Методическое пособие для учителя «Музыка 5-6 классы», М.,
Просвещение, 2005г.
«Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка. 6
класс», М., Просвещение, 2005г
Фонохрестоматия для 6 класса (6 аудио кассет)
Г.П. Сергеева «Музыка. 6 класс» фонохрестоматия. 2 СD, mp 3,
М,Просвещение, 2009 г.
Учебник «Музыка. 6 класс», М., Просвещение, 2006г.
«Творческая тетрадь «Музыка. 6 класс» М., Просвещение, 2006 г.
MULTIMEDIA – поддержка предмета
1. Учимся понимать музыку. Практический курс. Школа развития личности
Кирилла и Мефодия. М.: ООО «Кирилл и Мефодий», 2007.(CD ROM)
2. Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и
Мефодий»
3. Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки»
«Коминфо»
4. Мультимедийная программа «Музыка. Ключи»
5.Мультимедийная программа "Музыка в цифровом пространстве"
6. Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2009г.»
7.Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов»
8.Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f45b76-f453-552f31d9b164
9.Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/
10.Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/
Список научно-методической литературы.
1. «Музыка. Изо. МХК. Содержание образования» (сборник нормативно –
правовых документов и методических материалов).,М.,ИЦ «Вентана –
Граф»,2008г.
2. «Сборник нормативных документов. Искусство», М., Дрофа, 2005г.
3. «Музыкальное образование в школе», под ред., Л.В.Школяр, М.,
Академия, 2001г.
4. Алиев Ю.Б. «Настольная книга школьного учителя-музыканта», М.,
Владос, 2002г.
5. «Музыка в 4-7 классах,/ методическое пособие/ под ред.Э.Б.Абдуллина,
М.,Просвещение,1988г.
6. Осеннева М.Е., Безбородова Л.А. «Методика музыкального воспитания
младших школьников», М.,Академия, 2001г.
7. Челышева Т.С. «Спутник учителя музыки», М., Просвещение, 1993г.
8. Васина-Гроссман В. «Книга о музыке и великих музыкантах», М.,
Современник, 1999г.
9. Григорович В.Б. «Великие музыканты Западной Европы», М.,
Просвещение, 1982г.
10. «Как научить любить Родину», М., Аркти, 2003г.
11. Дмитриева Л.Г. Н.М.Черноиваненко «Методика музыкального воспитания
в школе», М., Академия, 2000г.
12. «Теория и методика музыкального образования детей», под ред.
Л.В.Школяр, М., Флинта, Наука, 1998г.
13. Кабалевский Д.Б. «Как рассказывать детям о музыке», М., Просвещение,
1989г.
14. Великович Э.И. «Великие музыкальные имена», Композитор, СанктПетербург, 1997г.
15. Никитина Л.Д. «История русской музыки», М., Академия,1999г.
16. Гуревич Е.Л. «История зарубежной музыки», М., Академия,1999г
17. Булучевский Ю. «Краткий музыкальный словарь для учащихся»,
Ленинград, Музыка, 1989г.
23.Самин Д.К. «Сто великих композиторов», М.,Вече, 2000г.
18. Рапацкая Л.А., Сергеева Г.С., Шмагина Т.С. «Русская музыка в школе»,
М.,Владос,2003г.
19. «Веселые уроки музыки» /составитель З.Н.Бугаева/, М., Аст, 2002г.
20. «Музыкальное воспитание в школе» сборники статей под ред.
Апраксиной О.А. выпуск №9,17.
21. «Музыка в школе» № №1-3 - 2007г.,№№1-6 - 2008г., №№1-5 – 2009г.
22. «Искусство в школе» № 4 1995г., №№1-4 1996г., №2,4,6 1998г., № 2,3
1999г., № 2,3 2000г.
23. «Искусство в школе» № 4 1995г., №№1-4 1996г., №2,4,6 1998г., № 2,3
1999г., № 2,3 2000г.
24. «Пионерский музыкальный клуб» выпуск №№15,20-24.
25. Ригина Г.С. «Музыка. Книга для учителя», М., Учебная литература,2000г.
26. Смолина Е.А. «Современный урок музыки», Ярославль, Академия
развития, 2006г.
27. Песенные сборники.
28. Разумовская О.К. Русские композиторы. Биографии, викторины,
кроссворды.- М.: Айрис-пресс, 2007 - 176с.
29. Агапова И.А., Давыдова М.А. Лучшие музыкальные игры для детей.- М.:
ООО «ИКТЦ «ЛАДА», 2006.- 224с.