Рабочая программа по музыке для 4 класса.

СОГБОУ «Екимовичская средняя общеобразовательная
спецшкола-интернат»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по музыке
Класс: 4»а»
Учитель– Курносова Тамара Анатольевна
Пояснительная записка
Рабочая учебная программа по музыке для 4-го класса разработана на основе учебной программы «Музыка. Начальная школа», авторов:
Е.Д.Критской, Г.П. Сергеевой, Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2007. Данная программа имеет гриф «Рекомендовано Министерством
образования и науки Российской Федерации».Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного
стандарта основного общего образования 2004 года.
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:
 Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка.4 класс»: Учебник - тетрадь для учащихся 4 класса,М., Просвещение,
2008.
 Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка»: 4 кл.: Пособие для учителя /Сост. Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева,
Т.С.Шмагина.- М., Просвещение, 2004;
 Фонохрестоматии музыкального материала к учебнику «Музыка.4 класс» - (CD mp3,М.,Просвещение, 2009)
 Методика работы с учебниками «Музыка».1-4 классы. Пособие для учителя. - М., Просвещение, 2004.
Данная рабочая программа рассчитана на 34 часа.
Содержание программы базируется на нравственно-эстетическом, интонационно-образном, жанрово-стилевом постижении учащимися
основных «пластов» музыкального искусства (фольклор, духовная музыка, «золотой фонд» классической музыки, сочинения современных
композиторов) и их взаимодействия с произведениями других видов искусства.
Основные содержательные линии:
 обогащение опыта эмоционально-ценностного отношения учащихся к музыке, явлениям жизни и искусства;
 усвоение изучаемых музыкальных произведений и знаний о музыке, как виде искусства, о выразительных средствах, особенностях
музыкального языка и образности, о фольклоре, лучших произведениях отечественной и зарубежной музыкальной классики, о роли
и значении музыки в синтетических видах творчества;
 овладение способами музыкально-учебной деятельности (музыкальные умения и навыки);
 обогащение опыта учебно-творческой музыкальной деятельности;
 воспитание слушательской и исполнительской культуры.
Каждая из указанных содержательных линий находит свое воплощение в целевых установках учебной программы и получает
последовательное многоаспектное раскрытие в содержании музыкального образования и требованиях к уровню подготовки учащихся 4
класса.
Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса
Знать/понимать:
 специфику средств художественной выразительности каждого из видов искусств;
 взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка разных видов искусств;
 роль музыки в изображении исторических событий, картин природы, разнообразных характеров, портретов людей и музыкантов;
 стилистические особенности музыкального языка Глинки М.И., Бородина А.П., Рахманинова С.В., Прокофьева С.С., Свиридова Г.В.,
Моцарта В, Бетховена Л., Грига Э., Дебюсси К.;
 жанровые признаки духовной музыки (на примере духовной музыки Баха И.С. и Бортнянского Д.);
 знакомые жанры вокальной, инструментальной, сценической музыки;
Уметь:
 находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и другими видами искусств;
 выявлять сходства и различия между музыкой и другими видами искусства;
 находить жанровые параллели между музыкой и другими видами искусства;
 размышлять о знакомом произведении, высказывать суждение об основной идее, средствах и формах ее воплощения;
 передавать свои музыкальные впечатления в устной, письменной форме, в изобразительной деятельности;
 творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, музыкально-ритмическом движении, поэтическом
слове, изобразительной деятельности;
 участвовать в коллективной исполнительской деятельности (пении, пластическом интонировании, импровизации и игре на
простейших шумовых инструментах);
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
 развивать умения и навыки музыкально-эстетического самообразования: формирование фонотеки, посещение концертов, театров и
т.д.
Виды музыкальной деятельности, используемые на уроке, весьма разнообразны и направлены на полноценное общение учащихся с
высокохудожественной музыкой. В сферу исполнительской деятельности учащихся входит: хоровое, ансамблевое и сольное пение;
пластическое интонирование и музыкально-ритмические движения; различного рода импровизации (ритмические, вокальные, пластические
и т.д.). Помимо исполнительской деятельности, творческое начало учащихся находит отражение в размышлениях о музыке (оригинальность
и нетрадиционность высказываний, личностная оценка музыкальных произведений), в художественных импровизациях (сочинение стихов,
рисунки на темы полюбившихся музыкальных произведений).
В качестве форм контроля могут использоваться творческие задания, анализ музыкальных произведений, музыкальные викторины,
уроки-концерты.
Учебное оборудование для реализации программы включает в себя комплект детских музыкальных инструментов, технические средства
обучения (музыкальный центр с возможностью использования аудиодисков, CD-R, CD RW, MP 3, а также магнитных записей), DVD-плеер,
телевизор, музыкальный инструмент фортепиано, клавишный синтезатор, наглядные пособия – таблицы (нотные примеры; формы
построения музыки; средства музыкальной выразительности; портреты композиторов).
Учебно-тематический план
№
п/п
Наименование
разделов и тем
Всего
часов
Лаборато
рные и
практиче
ские
Из них
Контрольные и
диагностические
материалы
Экску
рсии
Примечан
ие
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
Тема №1. “Россия –
Родина моя”
Тема №2. “День,
полный событий”
3 ч.
Тема №3. “Гори,
гори ясно, чтобы не
погасло!”
Тема
№4.
“В
концертном зале”
2 ч.
Тема
№5.
“В
музыкальном
театре”
Тема № 6. “О
России петь – что
стремиться
в
храм»
Тема №7. “Чтоб
музыкантом быть,
так
надобно
уменье”
Итого
6 ч.
6 ч.
6 ч.
1 ч.
Обобщающий
урок по теме
1 ч.
Обобщающий
урок по теме
4 ч.
1ч.
Обобщающий
урок по теме
7 ч.
1ч.
Тестирование
34 ч.
4 ч.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО МУЗЫКЕ
Во 4»а» классе на 2014-2015учебный год
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ: 1 час
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ЗА ГОД: 34
часов.
УЧИТЕЛЬ: КУРНОСОВА Т.А.
№
Часы
Тема урока
Музыкальный материал
Основные понятия
Методические пособия
п.п.
Россия – Родина моя
1
1
Музыка моего народа
Гимн РФ
Знакомство с музыкальными
символами страны и школы
2
2
Протяжные-лирические песни
Р.н.п. «Вниз по матушке по Волге»,
Знакомство с протяжными-
Р.н.п. «Тонкая рябина»
лирическими песнями,
Иллюстрации, диск, ноты
отличительными чертами жанра
3
4
2
1
Плясовые песни
Частушки
Р.н.п. «Светит месяц», Р.н.п. «Ах вы,
Знакомство с плясовыми песнями,
сени!»
отличительными чертами жанра
Смоленские,саратовские частушки
Знакомство с частушками,
Диск, ноты
Диск, ноты
отличительными чертами жанра
«О России петь – что стремиться в храм»
5
1
Былины
«Былина о Добрыне» в обработке
Знакомство с жанром былины,
Н.А.Римского-Корсакова,
отличительными чертами жанра.
Текст былины, портреты
«Богатырская» симфония А.П.
Бородина, Опера-былина «Садко»
Н.А. Римского-Корсакова
6
1
Исторические песни
Р.н.п. «Тишина», Р.н.п. «Ермак»,
Знакомство с историческими песнями, Диск, ноты
Р.н.п. «Как за речкою, да за Дарьею»
особенностями жанра
Р.н.п. «Как на речке, на лужочке»,
Знакомство с обрядовыми песнями,
Р.н.п. «Земелюшка-чернозем».
отличительными чертами жанра
Р.н.п. «Виноград в саду цветет»,
Знакомство со свадебными
Р.н.п. «Ты ль, река моя, реченька».
обрядовыми песнями,
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»
7
8
2
1
Обрядовые песни
Свадебные обрядовые песни
Видеозаписи
Ноты, диск
отличительными чертами жанра
9
1
Солдатские песни
Р.н.п. «Солдатушки», Современная
Знакомство с солдатскими песнями,
Ноты, диск
р.н.п. «Шел ленинградский паренек». отличительными чертами жанра
Музыка ближнего зарубежья
10
1
Музыка Белоруссии
Б.н.п. «Сел комарик на дубочек»,
Знакомство с музыкальной культурой
Пейзажи разных стран, иллюстрации
Б.н.п. «Бульба»
11
1
Музыка Украины
страны, белорусской народной
достопримечательностей, портреты
музыкой.
композиторов, ноты, диски
У.н.п. «Веселые гуси», У.н.п.
Знакомство с музыкальной культурой
«Веснянка», У.н.п. «Журавель»
страны, украинской народной
музыкой.
12
13
1
1
Музыка народов Закавказья
Музыка Прибалтики
Г.н.п. «Светлячок», Гусейнли
Знакомство с музыкальной культурой
«Цыплята», Г.н.танец «Лезгинка»
стран Закавказья
Л.н.п. «Вей, ветерок», Э.н.п. «Хор
Знакомство с музыкальной культурой
нашего Яна», Р. Паулс «Кашалотик»,
стран Прибалтики
«Золотая свадьба»
14
15
1
1
Музыка Чехии
Музыка Польши
Ч.н.п. «Полька», Ч.н.п. «Пастух»,
Знакомство с музыкальной культурой
Ч.н.п. «Вот волынки заиграли»
страны, чешской народной музыкой.
П.н.п. «Жаворонок», П.н.п. «Висла»,
Знакомство с музыкальной культурой
Ф. Шопен «Вальс», Огинский
страны, польской народной музыкой.
«Полонез»
16
1
Музыка Болгарии
Б.н.п. «Посадил я полынь», Б.н.п.
Знакомство с музыкальной культурой
«Путьв горах», Б.н.п. «Эхо»
страны, болгарской народной
музыкой.
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» Музыка зарубежных стран
17
2
Немецкая музыка
Музыка И.С.Баха, Л.Бетховена.
18
2
Музыка Австрии.
Музыка В.А.Моцарта.
19
1
Музыка Польши.
П.н.п. «Жаворонок»; Ф.Шопен
«Этюд».
20
1
Музыка Норвегии.
Н.н.м. «Камертон»; музыка Э. Грига.
21
1
Музыка Венгрии.
З.Кодай «Чардаш»; Ф.Лист
«Венгерская рапсодия №2»
22
1
Музыка Италии.
И.н.п. «Санта Лючия», А.Вивальди
«Времена года».
23
1
Музыка Франции.
Ф.н.п. «Са ира»; песни Д.Дассена и
др.
Знакомство с отличительными
Пейзажи разных стран, иллюстрации
чертами народной и композиторской
достопримечательностей, портреты
музыки разных стран,
композиторов, ноты, диски
совершенствование умения
анализировать музыкальное
произведение и средства
музыкальной выразительности.
Знакомство с творчеством
композиторов разных стран.
24
1
Музыка Испании.
Испанская гитара, Ж. Бизе опера
«Кармен» (Хабанера).
25
1
Музыка США.
А.н.п. «Маленький Джо», Дж.Гершвин
опера «Порги и Бесс».
26
1
Музыка Японии.
Я.н.п. «Вишня»; Д.Б.Кабалевский
«Вариации на японскою народную
тему.
27
1
Музыка Индии.
Музыка из кинофильмов.
28
1
Музыка Англии.
«Битлз».
29
1
Между музыкой моего народа и
Повторение пройденного материала
музыкой других стран нет
Закрепление полученных знаний и
навыков
непереходимых границ.
30
1
Обобщающий урок.
Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса:
1.
Умение выявлять характерные особенности русской и зарубежной музыки (народной и профессиональной).
2.
Сформированные навыки эмоционально-осознанного восприятия музыки, умение анализировать ее содержание, форму, музыкальный язык на интонационнообразной основе.
3.
Умение давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке, аргументировать индивидуальное отношение к тем или иным музыкальным сочинениям.
4.
Умение выразительно исполнять музыкальные произведения в разных видах музыкально-практической деятельности.
5.
Сформированный навык творческой музыкально-эстетической деятельности.
6.
Владение основами музыкальной грамоты.