Document 888244

Диктант
Оценка «5» (отлично)
- Диктант написан полностью, без единой ошибки.
- Оценка «4» (хорошо)
- Диктант написан в целом. Имеются некоторые небольшие неточности: отсутствует
случайный знак; или (и) имеются две-три неверные ноты; или несколько ритмических
неточностей.
Оценка «3» (удовлетворительно)
- Имеется большое количество неточностей: треть неправильных нот, отсутствуют
случайные знаки; ритм в целом написан неверно.
Чтение номера с листа, пение выученного заранее номера
Оценка «5» (отлично)
- Точное интонирование, осмысленность исполнения, легкий дирижерский жест.
Оценка «4» (хорошо)
- Номер спет в целом хорошо, но имеется ряд неточностей в интонировании, а также в
дирижировании.
Оценка «3» (удовлетворительно)
- Слабое интонирование; отсутствует всякая осмысленность исполнения; отсутствует четкость
в дирижерском жесте.
Слуховой анализ
Оценка «5» (отлично)
- Определены все отклонения и модуляции (тональный план) - для старших классов.
- Выявлены все гармонические обороты - в целом и (отдельные) аккорды (интервалы) - в
частности.
- Осмыслена форма музыкального отрывка, его характера.
Оценка «4» (хорошо)
- Определен тональный план в общих чертах.
- Выявлены практически все гармонические обороты, ряд аккордов (интервалов).
Оценка «3» (удовлетворительно)
- Непонимание формы музыкального произведения, его характера.
- Не определен тональный план, не выявлены отклонения и модуляции.
- Выявлены несколько гармонических оборотов, отдельные аккорды (интервалы).
Теоретические сведения
Оценка «5» (отлично)
- Свободное владение теоретическими сведениями.
- Умение безошибочно и быстро выполнить предложенное педагогом задание
-
Оценка «4» (хорошо)
Некоторые ошибки в теоретических знаниях
Неточное выполнение предложенного педагогом задания
Оценка «3» (удовлетворительно)
Плохая ориентация в элементарной теории.
Неумение вы полнить в полном объеме предложенное задание
Учебный предмет «ЭТМ»
Оценка качества учебного процесса, формы и методы контроля, система оценок
Контроль и оценка результатов освоения предмета осуществляется преподавателем в процессе
поведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, выполнения
обучающимися индивидуальных заданий.
Два направления оценки качества подготовки :
1. Оценка уровня усвоения дисциплины;
2. Оценка компетенции обучающихся.
1. Документация: журналы. дневники. личные карточки, содержащие оценку компетенций
обучающихся;
2. Грамоты, дипломы конкурсов, олимпиад.
Формы:
1. зачёт по накопленным творческим навыкам;
2. Контрольный урок-эстафета
3. Викторины, конкурсы;
4. контрольные уроки по полугодиям;
Методы:
1. Обсуждение выступления;
2. Выставление оценок
Критерии выставления оценок по пятибальной шкале по предмету
«ЭТМ»
Оценка «5» (отлично)
- Свободное владение теоретическими сведениями.
- Умение безошибочно и быстро выполнить предложенное педагогом задание
Оценка «4» (хорошо)
- Некоторые ошибки в теоретических знаниях
- Неточное выполнение предложенного педагогом задания
Оценка «3» (удовлетворительно)
- Плохая ориентация в элементарной теории.
- Неумение выполнить в полном объеме предложенное задание
Контроль знаний учащихся осуществляется путем текущего опроса на практических
занятиях, проверки домашних заданий и иных самостоятельных работ, проведения
контрольных занятий. По окончании курса проводится зачет.
Учебный предмет «Музыкальная литература»
Формы и методы контроля, система оценок.
В целях контроля за усвоением полученных знаний, умений и навыков, а также их коррекции
используются следующие формы промежуточной аттестации:
●контрольный урок в конце каждой четверти;
●зачёт по зарубежной музыкальной литературе в конце 2 года обучения (в 5 классе по 1-8(9), в 3
классе по 1-5(6)) и по русской музыкальной литературе в конце 3 года обучения (в 6 классе по 1-8(9),в
1 полугодии 4 класса по программе 1-5(6));
Для аттестации учащихся вводится пятибалльная система оценки – 5 (отлично), 4 (хорошо), 3
(удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).
Оценка «5» (отлично)
-
Свободное владение теоретическими сведениями:
характеристика эпохи
биография композитора
музыкальные термины
принципы построения формы.
Свободное владение пройденным музыкальным материалом.
Оценка «4» (хорошо)
Менее полное овладение сведениями о эпохе
жизненном и творческом пути композитора
ошибки в определении музыкальной формы.
Неточности в узнавании музыкального материала.
Оценка «3» (удовлетворительно)
Отсутствие полных знаний и четких представлений:
об эпохе, композиторе, рассматриваемом произведении
незнание музыкальных терминов
плохая ориентации в построении музыкальной формы.
Плохое владение музыкальным материалом.
Слушание музыки
Оценка «5» (отлично)
- умение определить характер и образный строй произведения.
- умение выявить выразительные средства музыки.
- узнавать тембры музыкальных инструментов.
- понимать стиль музыки и знать основные музыкальные жанры.
- различать основные типы музыкальной фактуры и музыкальной формы (от периода до
сложной трехчастной формы).
Оценка «4» (хорошо)
- нечеткое определение характера и образного строя произведения.
- неполное выявление выразительных средств музыки.
- знание основных музыкальных жанров не в полной мере.
- недостаточное представление о звучании того или иного тембра музыкального
инструмента.
Оценка «3» (удовлетворительно)
- плохое выявление выразительных средств музыки.
- плохое узнавание тембров музыкальных инструментов.
- отсутствие навыка в понимании стиля музыки и узнавании основных музыкальных
жанров.
- слабое выявление основных типов музыкальной фактуры и музыкальной формы.
Требования к контрольному уроку.
1. Викторина из 10-15 отрывков из пройденных произведений.
2. Тестовые задания на знание биографий композиторов, произведений, терминов.
Требования к зачёту по зарубежной музыкальной литературе.
1.Викторина из 20 отрывков пройденных произведений.
2.Тестовые задания на знание биографий композиторов, произведений
Учебный пред мет «Слушание музыки»
Форма промежуточной аттестации- контрольная работа в конце каждой четверти.
В 6 полугодии(в конце 3 года обучения-зачет)
Оценка качества учебного процесса, формы и методы контроля, система оценок .
Контроль и оценка результатов освоения предмета осуществляется преподавателем в процессе
поведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, выполнения обучающимися
индивидуальных заданий.
Методы:
• словесный,
• наглядный,
• проблемно- поисковый;
• метод игровой мотивации( использование дидактических игр);
• научный метод ( использование тестов, таблиц, карточек индивидуального опроса).
Критерии оценок:
Оценка «5» (отлично)
- умение определить характер и образный строй произведения.
- умение выявить выразительные средства музыки.
- узнавать тембры музыкальных инструментов.
- понимать стиль музыки и знать основные музыкальные жанры.
- различать основные типы музыкальной фактуры и музыкальной формы (от периода до
сложной трехчастной формы).
Оценка «4» (хорошо)
- нечеткое определение характера и образного строя произведения.
- неполное выявление выразительных средств музыки.
- знание основных музыкальных жанров не в полной мере.
- недостаточное представление о звучании того или иного тембра музыкального
инструмента.
Оценка «3» (удовлетворительно)
- плохое выявление выразительных средств музыки.
- плохое узнавание тембров музыкальных инструментов.
- отсутствие навыка в понимании стиля музыки и узнавании основных музыкальных
жанров.
- слабое выявление основных типов музыкальной фактуры и музыкальной формы.
По окончании освоения учебного предмета учащийся должен продемонстрировать
знания, умения и навыки в соответствии с программными требованиями.
Текущая и промежуточная аттестации могут проходить в различных формах: в форме
письменной работы на уроке, беседы, подготовке материалов для сообщения на какую-либо
тему, тестов, интеллектуальных игр.
Таблица 1
Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, которые
включают в себя методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и
навыки.
Оценка
5 («отлично»)
Критерии оценивания
полный ответ, отвечающий всем требованиям на данном
этапе обучения
4 («хорошо»)
оценка отражает ответ с небольшими недочетами
3 («удовлетворительно»)
ответ с большим количеством недочетов, а именно: не
раскрыта тема, неточные знания, ошибки в изложении
теоретического материала
2 («неудовлетворительно»)
комплекс недостатков, являющийся следствием отсутствия
домашней подготовки, а также плохой посещаемости
аудиторных занятий
Контрольные оценки должны объективно отражать уровень знаний и умений
каждого учащегося по данной теме.
Учебный предмет «Музыкальная литература»
Формы и методы контроля, система оценок.
В целях контроля за усвоением полученных знаний, умений и навыков, а также их коррекции
используются следующие формы промежуточной аттестации:
●контрольный урок в конце каждой четверти;
●зачёт по зарубежной музыкальной литературе в конце 1 года обучения (в 2 классе по 1-5(6),в 5 классе
по 1-8(9)) и по русской музыкальной литературе в конце 2 года обучения (в 3 классе по 1-5(6), в 6
классе по 1-8(9));
●экзамен по окончании курса обучения по предмету (в 3 классе).
Для аттестации учащихся вводится пятибалльная система оценки – 5 (отлично), 4 (хорошо), 3
(удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).
Оценка «5» (отлично)
-
владение теоретическими сведениями:
характеристика эпохи
биография композитора
музыкальные термины
принципы построения формы.
владение пройденным музыкальным материалом
. Оценка «4» (хорошо)
Менее полное овладение сведениями
о эпохе
жизненном и творческом пути композитора
ошибки в определении музыкальной формы.
Неточности в узнавании музыкального материала.
Оценка «3» (удовлетворительно)
Отсутствие полных знаний и четких представлений:
об эпохе, композиторе, рассматриваемом произведении
незнание музыкальных терминов
плохая ориентации в построении музыкальной формы.
Плохое владение музыкальным материалом.
Слушание музыки
Оценка «5» (отлично)
- умение определить характер и образный строй произведения.
- умение выявить выразительные средства музыки.
- узнавать тембры музыкальных инструментов.
- понимать стиль музыки и знать основные музыкальные жанры.
- различать основные типы музыкальной фактуры и музыкальной формы (от периода до
сложной трехчастной формы).
Оценка «4» (хорошо)
- нечеткое определение характера и образного строя произведения.
- неполное выявление выразительных средств музыки.
- знание основных музыкальных жанров не в полной мере.
- недостаточное представление о звучании того или иного тембра музыкального
инструмента.
Оценка «3» (удовлетворительно)
- плохое выявление выразительных средств музыки.
- плохое узнавание тембров музыкальных инструментов.
- отсутствие навыка в понимании стиля музыки и узнавании основных музыкальных
жанров.
- слабое выявление основных типов музыкальной фактуры и музыкальной формы.
Требования к контрольному уроку.
1.Викторина из 10 отрывков из пройденных произведений.
2.Тестовые задания на знание биографий композиторов, произведений, терминов.
Требования к зачёту по зарубежной музыкальной литературе.
1. Викторина из 15 отрывков пройденных произведений.
2. Тестовые задания на знание биографий композиторов, произведений, терминов.